Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 6 класс

Рабочая программа по истории 6 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 33

с углубленным изучением отдельных предметов»

Петропавловск-Камчатского городского округа


"Рассмотрено"

Зав. кафедрой ________________

МАОУ "Средняя школа № 33"

___________Моловцева И.Ю./

"___"___________20___г.


"Согласовано"

Зам. директора по УВР МАОУ "Средняя школа № 33" ____________/Фомина Н.А./

"___"____________20___г.


"Утверждаю"

Директор МАОУ "Средняя школа № 33"

____________/Козырь И.Н. /

"___"___________20___г.











РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по

истории

Основное общее образование 6 класс

2015-2016 уч. год


Составлена на основе авторской программы по истории А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства и народов России с древнейших времен и до наших дней» и авторской программы Л.Н. Алексашкиной «Всеобщая история».

Программу составила Мишурина Татьяна Валерьевна









2015 г.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства и народов России с древнейших времен и до наших дней» и авторской программы Л. Н. Алексашкиной «Всеобщая история».Преподавание всеобщей истории ориентировано на использование учебника «История средних веков» Е. В. Агибалова, Г. М. Донского, преподавание истории России ориентировано на использование учебника "История России с древнейших времен до конца XVI в". А.А.Данилов ,Л.Г.Косулина.

Цели учебного предмета:

1. формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих про- цессах, явлениях и понятиях;

2. воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим прин- ципам общественной жизни;

3. овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической инфор мации;

4. формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно- национальными традициями;

Задачи учебного предмета:

1.развитие умения работы с книгой и с картографическим материалом;

2.формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактические и проблемные вопросы;

3.формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;

4.формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в эпоху Средневековья.

5.развивать умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям; умения полемизировать и отстаивать свои взгляды; умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные; умения работать с исторической картой;

6.формировать умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений;

7.особое внимание обратить на воспитание у шестиклассников бережного отношения к учебному оборудованию, умение жить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный материал каждого урока.

Описание места учебного предмета

Программа рассчитана на 70 часов, из расчета 2 часа в неделю. Согласно годовому календарному графику МАОУ «Средняя школа №33» программа реализуется на 68 часов. Контрольных работ 11, из них диагностических – 3.


Тематическое планирование.


раздела темы

Наименование разделов и тем

Количество часов

всего

Теоретические знания

Лабораторные, практические занятия, экскурсии и др.

Контрольные знания

1

Становление средневековой Европы(VI-XI века)

8

4

2

2

2

. Византийская империя и славяне в VI-XI веках.

2

1

1


3

Арабы в VI-XI веках.

3

1

1

1

4

Феодалы и крестьяне. Средневековый город в Западной и Центральной Европе.

3

2

1


5

Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы.

2

1

1


6

Образование централизованных государств в Западной

Европе XI-XV века

6

4

2


7

Германия и Италия в XII-XVвв.

2

1

1


8

Славянские государства и Византия в XIV-XV вв.

3

1

1

1

9

Культура Западной Европы в XI-XV вв.

2


2


10

Древняя Русь

10

5

4

1

11

Политическая раздробленность на Руси

8

4

3

1

12

Русь Московская

17

8

5

4

13

Резерв

2

2


1


итог

68

34

24

11



СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО предмета

История средних веков(30 ч.)


Становление средневековой Европы(VI-XI века)-8ч.

Диагностическая проверочная работа. Понятие «Средние века». Древние германцы и Римская империя. Королевство франков и христианская церковь в VI-XI веках. Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность. Западная Европа в X-XI вв. Культура Западной Европы в Ранее Средневековье.

Византийская империя и славяне в VI-XI веках2 ч. .

Византийская империя. Культура Византии. Образование славянских государств

Арабы в VI-XI веках.-3 ч.

Возникновение ислама. Арабский халифат. Культура стран халифата. ПОУ: «Ранее Средневековье».

Феодалы и крестьяне. Средневековый город в Западной и Центральной Европе.-3 ч.

Рыцарский замок. Средневековая деревня. Средневековый город.

Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы.-2 ч.

Могущественная католическая церковь. Крестовые походы.

Образование централизованных государств в Западной Европе XI-XV века -6 ч.

Как происходило объединение Франции. Что англичане считают началом своей свободы. Столетняя война. Крестьянские восстание во Франции и Англии. Усиление королевской власти в XV в. Во Франции и в Англии. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.

Германия и Италия в XII-XV в. – 2ч.

Усиление власти князей в Германии. Расцвет итальянских городов.

Славянские государства и Византия в XIV-XV вв.-3ч.

Диагностическая работа. Гуситское движение в Чехии. Завоевание турками-османами Балканского полуострова.

Культура Западной Европы в XI-XV вв.-2ч.

Образование и философия. Средневековая литература и искусство.


История России с древнейших времен до XVI в. (35 ч)

Древняя Русь -10 ч.

Восточные славяне. Соседи восточных славян. Формирование Древнерусского государства. Первые киевские князья. Владимир Святославович. Принятие христианства. Расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром. Культура Древней Руси. Быт и нравы Древней Руси. ПОУ: "Древняя Русь".

Политическая раздробленность на Руси-8ч.

Начало раздробленности на Руси. Главные политические центры Руси. Монголо-татарское нашествие на Русь. Борьба Руси с западными завоевателями. Русь и Золотая Орда в XIII веке. Культура русских земель в ХП-ХШ веках. Политическая раздробленность на Руси. ПОУ: "Политическая раздробленность Руси".

Русь Московская-17ч

Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества. Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва. Московское княжество и его соседи в конце XIV-середине XV века. Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества. ПОУ: «Московское княжество до начала XVI века». Диагностическая работа.

Церковь и государство в конце XV -начале XVI века. Начало правления Ивана Грозного и реформы Избранной рады. Внешняя политика Ивана Грозного. Внешняя политика Ивана Грозного. Ливонская война. Внутренняя политика Ивана Грозного. Опричнина. ПОУ: «История России с древнейших времен до конца начале XVI века». Диагностическая проверочная работа. Архитектура и живопись. Быт XV-XVI веков.

ПОУ: « Русь Московская».






























КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


урока в году

урока в теме

Тема раздела (кол-во часов), тема урока

Кол-во часов

Практическая часть

Код элементов содержания

Элементы содержания

Код предметных требований КПТ

Предметные требования

Дата проведения

Фактическое проведение

Корректировка

Становление средневековой Европы(VI-XI века) – 8 ч.


1

1

Диагностическая проверочная работа

1






1 неделя сентября



2

2

Понятие «Средние века».

1






1 неделя сентября



3

3

Древние германцы и Римская империя

1






2 неделя сентября



4

4

Королевство франков и христианская церковь в VI-XI веках


1






2 неделя сентября



5

5

Возникновение и распад империи Карла Великого.

1






3 неделя сентября



6

6

Феодальная раздробленность.

1






3 неделя сентября



7

7

Западная Европа в X-XI вв.

1






неделя сентября



8

8

Культура Западной Европы в Ранее Средневековье.

1






4 неделя сентября



.Византийская империя и славяне в VI-XI веках. – 2 ч.


9

1

Византийская империя. Культура Византии.

1






1 неделя октября



10

2

Образование славянских государств

1






1 неделя октября



Арабы в VI-XI веках. – 2ч.


11

1

Возникновение ислама. Арабский халифат.

1






2 неделя октября



12

2

Культура стран халифата

1






2 неделя октября



13

3

ПОУ: «Ранее Средневековье».










Феодалы и крестьяне. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. – 3ч.


14

1

Рыцарский замок.

1






3 неделя октября



15

2

Средневековая деревня.

1






3 неделя октября



16

3

Средневековый город.

1






1 неделя ноября



Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы. – 2ч.


17

1

Могущественная католическая церковь

1






1 неделя ноября



18

2

Крестовые походы.

1






2 неделя ноября



Образование централизованных государств в Западной Европе XI-XV века. -6 ч.


19

1

Как происходило объединение Франции.

1






2 неделя ноября



20

2

Что англичане считают началом своей свободы.

1






3неделя ноября



21

3

Столетняя война.

1






3 неделя ноября



22

4

Крестьянские восстание во Франции и Англии.

1






4 неделя ноября



23

5

Усиление королевской власти в XVв. Во Франции и в Англии.

1






4 неделя ноября



24

6

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.

1






1 неделя декабря



Германия и Италия в XII-XV в. – 2ч.

25

1

Усиление власти князей в Германии.

1






1неделя декабря



26

2

Расцвет итальянских городов.

1






2неделя декабря



Славянские государства и Византия в XIV-XV вв. – 3 ч.

27

1

Гуситское движение.

1

семинар





2 неделя декабря



28

2

Завоевание турками-османами Балканского полуострова

1

Комбинированный урок





3неделя декабря



29

3

Диагностическая проверочная работа.

1






3 неделя декабря



Культура Западной Европы в XI-XV вв. – 2 ч.


30

1

Образование и философия.

1

семинар





4 неделя декабря



31

2

Средневековая литература и искусство.

1

семинар





4 неделя декабря



Древняя Русь – 10ч.


32-33

1-2

Восточные славяне. Соседи восточных славян.

2

Комбинированный урок

1.1.1*

Восточнославянские племена и их соседи

1.1


основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность

отечественной и всемирной истории

2 неделя января



34

3

Формирование Древнерусского государства.

1

Комбинированный урок

1.2.1*


Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие

христианства

1.1


основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность

отечественной и всемирной истории

3 неделя января



35

4

Первые киевские князья.


1


1.2.1*


Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие

христианства

1.1


основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность

отечественной и всемирной истории

3 неделя января



36

5

Владимир Святославич.

1


1.2.1*


Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки.


1.1


основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность

отечественной и всемирной истории

4 неделя января



37

6

Принятие христианства

1


1.2.1*

Принятие христианства

1.1

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность

отечественной и всемирной истории

4 неделя января



38

7

Расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром.

1


1.2.2

Категории населения. «Русская Правда»

1.1


основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность

отечественной и всемирной истории

1 неделя февраля



39

8

Культура Древней Руси.

1


1.3.5*

Культурное развитие русских земель и княжеств

1.5

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе

1 неделя февраля



40

9

Быт и нравы Древней Руси

1


1.3.5*

Культурное развитие русских земель и княжеств

1.5

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе

2 неделя февраля



41

10

ПОУ: «Древняя Русь».

1









Политическая раздробленность на Руси – 8ч.


42

1

Начало раздробленности на Руси

1


1.3.1


Причины распада Древнерусского государства. Круп-

нейшие земли и княжества. Монархии и республики

1.5

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе

2 неделя февраля



43

2

Главные политические центры Руси.

1


1.3.1


Причины распада Древнерусского государства. Круп-

нейшие земли и княжества. Монархии и республики

2.3


анализировать историческую информацию, представленную в разных

знаковых системах(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)


3 неделя февраля



44

3

Главные политические центры Руси.

1


1.3.1


Причины распада Древнерусского государства. Круп-

нейшие земли и княжества. Монархии и республики

2.4


различать в исторической информации факты и мнения, исторические

описания и исторические объяснения

3 неделя февраля



45

4

Монголо-татарское нашествие на Русь.

1


1.3.2*


Монгольское завоевание. Образование монгольского

государства. Русь и Орда. Экспансия с Запада

2.7


представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности

4 неделя февраля



46

5

Борьба Руси с западными завоевателями

1


1.3.2*


Монгольское завоевание. Образование монгольского

государства. Русь и Орда. Экспансия с Запада

2.3


анализировать историческую информацию, представленную в разных

знаковых системах(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)

4 неделя февраля



47

6

Русь и Золотая Орда в XIII веке.

1


1.3.2*


Монгольское завоевание. Образование монгольского

государства. Русь и Орда. Экспансия с Запада

2.7


представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности

1неделя марта



48

7

Культура русских земель в ХП-ХШ веках.

1


1.3.5*

Культурное развитие русских земель и княжеств

2.3


анализировать историческую информацию, представленную в разных

знаковых системах(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)

1 неделя марта



49

8

Политическая раздробленность на Руси

1

ПОУ





2 неделя марта



Русь Московская - 17 ч.


50

1

Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества

1


1.3.3*


Москва как центр объединения русских земель. Поли-

тика московских князей. Взаимосвязь процессов объ-

единения русских земель и освобождения от ордын-

ского владычества

1.5

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе

2 неделя марта



51

2

Москва – центр борьбы с ордынским владычеством

1


1.3.3*


Москва как центр объединения русских земель. Поли-

тика московских князей. Взаимосвязь процессов объ-

единения русских земель и освобождения от ордын-

ского владычества

2.4


различать в исторической информации факты и мнения, исторические

описания и исторические объяснения

3 неделя марта



52

3

Куликовская битва

1


1.3.3


2.3


анализировать историческую информацию, представленную в разных

знаковых системах(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)

3 неделя марта



53

4

Московское княжество и его соседи в конце XIV-середине XV века

1


1.3.3*


Москва как центр объединения русских земель. Поли-

тика московских князей. Взаимосвязь процессов объ-

единения русских земель и освобождения от ордын-

ского владычества

2.4


различать в исторической информации факты и мнения, исторические

описания и исторические объяснения

4 неделя марта



54

5

Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества.

1


1.4.1*


Завершение объединения русских земель и образова-

ние Российского государства. Становление органов

центральной власти. Свержение ордынского ига

1.5

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе

1 неделя апреля



55

6

ПОУ: «Московское княжество до начала XVI века.»

1






1 неделя апреля



56

7

Церковь и государство в конце XV -начале XVI века.


1


1.4.3

Установление царской власти. Реформы середины

XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян


1.5

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе

2 неделя апреля



57

8

Начало правления Ивана Грозного и реформы Избранной рады.

1


1.4.3

Установление царской власти. Реформы середины

XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян


2.7


представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности

2 неделя апреля



58

9

Внешняя политика Ивана Грозного.

1


1.4.4*


Расширение территории России в XVI в.: завоевания и

колонизационные процессы. Ливонская война

2.3


анализировать историческую информацию, представленную в разных

знаковых системах(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)

3 неделя апреля



59

10

Внешняя политика Ивана Грозного. Ливонская война.

1


1.4.4*


Расширение территории России в XVI в.: завоевания и

колонизационные процессы. Ливонская война



3 неделя апреля



60

11

Диагностическая проверочная работа.







4 неделя апреля



61

12

Внутренняя политика Ивана Грозного.

1


1.4.3

Установление царской власти. Реформы середины

XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян


2.7


представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности

4 неделя апреля



62

13

Опричнина

1


1.4.3

Опричнина. Закрепощение крестьян

2.7

представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности

1 неделя мая



63

14

ПОУ: «История России с древнейших времен до конца начале XVI века»

1






1 неделя мая



64

15

Архитектура и живопись

1


1.4.5*


Формирование национального самосознания. Развитие

культуры народов России в XV–XVII Усиление

светских элементов в русской культуре XVII в. вв.


2.4


различать в исторической информации факты и мнения, исторические

описания и исторические объяснения

2 неделя мая



65

16

Быт XV-XVI веков.

1


1.4.5*


Формирование национального самосознания. Развитие

культуры народов России в XV–XVII Усиление

светских элементов в русской культуре XVII в. вв.


2.8


использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискус-

сии

2 неделя мая



66

17

ПОУ: « Русь Московская».

1

комбинированный






3неделя мая



67-68

18-21

Резерв

3






3-4неделя мая



































Описание материально-технического и учебно-методического обеспечения образовательного процесса


  1. 1.А.А.Данилов,Л.Г.Косулина. История России с древнейших времен до конца XVI в. Рабочая тетрадь. М.Просвещение, 2013г;

  2. Герои Средних веков.Историческиерассказы.М. «Дом». компания «Евразийский регион». 1994 г.;

3 электронные ресурсы: история. Средние века. 6 класс. М. Просвещение 2012г.; Великие правители России. М. Ардис

4. Епифанов, П. П. Хрестоматия по России с древнейших времен до XVIII в. / П. П. Епифанов, О. П. Епифанова. - М.: Просвещение, 1989;

  1. Запорожец, Н. И. Книга для чтения по истории средних веков: пособие для учащихся / Н. И. Запорожец; под ред. А. А. Сванидзе. - М.: Просвещение, 1990;

  2. История России. С древнейших времен до конца XVI в.: учебник / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.,2008;

  3. История средних веков: учебник / Е. В. Агибалова, Г. М. Донского. - М.: Просвещение, 2008;

  4. Е.А. Крючкова. История средних веков: рабочая тетрадь - М .Просвещение,2013г.

  5. А.В.Иванов , И.А.Гиниятуллина, Н.А.Левина. История России .Тестовые задания. М.Просвещение,2014 г.

  6. А.А.Данилов ,Л.Г.Косулина. История России с древнейших времен до конца XVI в. Рабочая тетрадь. М.Просвещение, 2013г.

  7. История России 6 класс. КИМ.М. «ВАКО»,2013 г.

  8. История средних веков 6 класс. КИМ «ВАКО», 2014 г.

  9. Герои Средних веков. Исторические рассказы. М. «Дом». компания «Евразийский регион». 1994 г.

  10. видеопроектор;

  11. компьютер;

  12. стенды для тематических выставок.


Планируемые результаты изучения учебного курса

1.Должны знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий с древнейших времен до XVII в.; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся к XVII в.; изученные виды исторических источников;

2.Должны уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту, группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.

3. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для успешного выполнения типичных социальных ролей, сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и через средства массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах, определения своей личной и гражданской позиции;

предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия с людьми разных убеждений, с различными культурными ценностями, социальным положением.








19


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-413711
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>