Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории 6 класс

библиотека
материалов



м

02-03

униципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан







Рассмотрено Согласовано Утверждаю

На заседании ШМО Зам.директора по УВР Директор МБОУ СОШ №9

Протокол №1 ______А.Ф.Разетдинова _________ В.О.Бескоровайная

от «_25_»__08__2015г. Приказ №___ от _______2015г.


Согласовано

Руководитель ГМО

_______Л.М.Рузова

Приказ №_1_от «26»__08__2015г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории

для 6-х классов

на 2015-2016 учебный год




Общее количество часов: 68


Количество часов в неделю: 2





Автор составитель:

учитель истории

Тарасова Э.Ф.









г. Октябрьский

2015г.








Пояснительная записка


Рабочая программа учебного курса «Всеобщая история», «Российская история» составлена в соответствии

  • с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

  • примерной программой основного общего образования по истории;

  • программой курса «Всеобщая история» авторов Д.Д.Данилова, Е.В.Сизовой, А.В.Кузнецова, С.М.Давыдовой, «Всеобщая история» «Школа 2100» М: издательство «Баллас», 2012г.;

  • программой курса «Российская история» авторов А.А.Данилова, Д.Д. Данилова, В.А. Клокова, С.В.Тырина, «Российская история» «Школа 2100» М: издательство «Баллас», 2012г.;

  • учебным планом МБОУ СОШ № 9 городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан на 2015-016 учебный год.

Рабочая программа на 2015-2016 учебный год на изучение предмета «История» в 6 классе предусматривает 68 часов в год (2 часа в неделю)


Учебник Д.Д. Данилов, Е.В. Сизова, А.В.Кузнецов, С.М.Давыдова «Всеобщая история», 6 класс, М. «Баллас», 2012 г. (Образовательная система «Школа- 2100»).

Учебник А.А. Данилов, Д.Д.Данилов, В.А.Клоков, С.В.Тырин « Российская история», 6 класс, М. «Баллас», 2012г. (Образовательная система «Школа- 2100»).


Общая характеристика учебного предмета


Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации обучающихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у обучающихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого.

В рабочей программе отражены цели и задачи изучения всеобщей истории на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к примерной программе по истории. В ней заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебные умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучении, логикой внутрипредметные связей, а также возрастными особенностями обучающихся.

Цели:

- воспитывать патриотизм, уважение к истории и традициям народов, правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни, толерантное отношение к представителям других народов и стран;

- формировать представления о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

- способствовать овладению элементарными методами исторического познания, формирования умения работать с различными источниками исторической информации, участию в межкультурном взаимодействии;

- формировать ценностные ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

- обучать применению знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональное обществе.

Основной задачей курса является формирование исторического мышления:

- дать представление учащимся об общем и особенном при характеристике средневекового общества;

- показать, чем отличается средневековый мир от мира современного

Содержание учебного предмета

«Всеобщая история»


№ п/п

Номера уроков

Кол-во

часов

Изучаемый раздел программы,

Наименование уроков

1

1

1

1. Введение


2-11

9

II. Рождение средневековой цивилизации.

1. Запад христианского мира. V-X века

2. Восток христианского мира.V-XI века

3. Пророки и завоеватели Востока VII-XIII в.


13-24

12

III.Развитие средневековой цивилизации

1.Особенности католической Европы X-XVв.

2. Страны католической Европы. XI-XV века

3. Судьбы средневековых цивилизаций

2

12,16,21,25-26

6

Обобщающие уроки изученного материала


Всего часов

28



«Российская история»»


№ п/п

Номера уроков

Кол-во

часов

Изучаемый раздел программы,

Наименование уроков

1

29

1

1. Введение

2

30-32

3

II. У истоков российской истории (с древнейших времен до раннего Средневековья)

3

33-40

8

III. Эпоха Древнерусского государства

(9-нач.12 в)

4

41-45

5

IV. Русские земли и княжества 12-сер 13 вв

5

46-58

13

V. Эпоха монгольского нашествия(13-14вв.)

6

59-68

10

VI. Эпоха создания Российского государства 15-нач 16 вв.

7

40,57,66

3

Уроки обобщения

8

58,67

2

Контрольные работы

9

68

1

Итоговый тест «Средневековый период»


Всего часов

40



Всеобщая история.

Вводная тема. Рубеж древности и Средневековья. (1 час)

Что такое Средние века, чем они интересны современным людям?

Античная цивилизация и мир варваров – различия общественного устройства и взгляда на мир. Великое переселение народов (IV-VI века, гунны, готы и другие). Перерождение античной цивилизации в христианский мир. Распад Римской империи (395 г.). Европейский Запад - крушение империи (410 г., 476 г.), основ цивилизации, создание варварских королевств и особая роль Папы Римского в сохранении культурного единства Западной Европы. Сохранение империи на Востоке – начало образования двух ветвей христианства. Складывание средневековой европейской картины мира (представление о Боге и человеке, пространстве и времени, отношения государства и церкви). Идея аскетизма и монашество.

Рождение средневековых цивилизаций. (20 часов)

Восхождение жителей варварских королевств на ступень цивилизации, христианизация. Объединение большей части западноевропейского христианского мира в империю Карла Великого (800 г.): восстановление общественного порядка, возрождение культуры, разделение верховной власти на светскую (император) и духовную (Папа Римский).

Рождение феодализма, феодальных отношений: 1) между феодалами (условными землевладельцами) и зависимыми от них крестьянами (феодальные повинности); 2) внутри сословия феодалов между сеньорами и вассалами. Сословный строй Западной Европы, три основных сословия: рыцари (светские феодалы), духовенство (духовные феодалы), крестьяне и горожане.

Политическая раздробленность после распада империи Карла Великого на Францию, Германию и Италию. Установление феодальной раздробленности. Провозглашение Священной Римской империи. Набеги викингов: причины и последствия.

Расцвет Византийской империи как наследницы Рима при Юстиниане: государственная власть и культурное наследие (иконы, храм Святой Софии). Вторжение славян и тюрок, образование их государств в Восточной Европе. Христианизация Восточной Европы, Кирилл и Мефодий, славянская азбука. Окончательный раскол христианской церкви на православных и католиков: причины, события 1054 года, отличительные особенности двух ветвей христианства. Разделение христианского мира на католическую и православную цивилизации (основные отличия).

Арабские племена и возникновение ислама: личность и судьба Мухаммеда, начало мусульманской эры – 622 год, Коран и исламское вероучение (представление о Боге и человеке, времени и пространстве). Арабские завоевания и образование Арабского халифата: причины и последствия. Создание исламской цивилизации  и ее культурное наследие: арабская письменность и литература (Омар Хайям), архитектура (мечеть Купол Скалы), своеобразие изобразительного искусства, научные открытия (Авиценна), торговые связи между различными цивилизациями Средневековья.

Крестовые походы: причины и последствия для Востока и Европы. Первый поход 1096-1099 гг. Возникновение духовно-рыцарских орденов. Обострение отношений католиков и православных в эпоху Крестовых походов. Проблема взаимоотношений разных цивилизаций.

Монгольские завоевания: причины, личность Чингисхана, последствия для всего мира.

 Экономическое развитие Западной Европы: улучшение сельского хозяйства (трехполье, рост урожаев), развитие ремесла и торговли (ярмарки, банки). Развитие средневековых городов Европы: ремесленные цеха и купеческие гильдии, защита частной собственности (римские законы), борьба за самоуправление и появление городов-республик.

Быт основных сословий. Крестьянская (соседская) община. Развитие феодальных отношений: борьба крестьян за ограничение повинностей

Положение католической церкви в Европе. Борьба Папы и императора за светскую и духовную власть. Ереси: причины популярности и борьба церкви с ними, инквизиции (признак кризиса европейского средневекового общества). Особенность странствующих монашеских орденов. Франциск Ассизский.

Духовный мир европейского средневекового человека и культурное наследие Средневековья: простонародная культура, поэзия трубадуров, появление университетов, появление экспериментальной науки, изобретение книгопечатания (ок.1455 г., И. Гутенберг); смена художественных стилей – романское искусство и готика (парижский собор Нотр-Дам).

Преодоление раздробленности в Англии и во Франции, формирование сословно-представительных монархий («Великая хартия вольностей» - 1215 г., парламент, Генеральные штаты).  Столетняя война (1337-1453): причины, влияние на рост национального сознания, личность Жанны д’Арк, крестьянские восстания («жакерия» и Уота Тайлера) – признак кризиса европейского средневекового общества. Образование централизованных государств в Англии и Франции.

Итальянское Возрождение: причины, основные черты, замена идей аскетизма на идеи гуманизма. Раздробленность в Священной Римской империи и гуситские войны.

Образование Османской империи и судьба православного мира (1453 г.). Культурное наследие позднесредневековой православной и исламской культуры. Формирование мира средневековой индийской цивилизации (страны, где соперничали и дополняли друг друга традиции индуизма, буддизма и ислама), ее культурное наследие. Формирование мира средневековой дальневосточной цивилизации (страны, где переплетались традиции конфуцианства, даосизма и буддизма), ее культурное наследие. Проблема рубежа окончания Средневековья: поиск европейцами пути на Восток, «доколумбова Америка» и ее открытие в 1492 году.

Обобщение и контроль. (7 часов)

 

Российская история. Восхождение народов России на ступень цивилизации

Введение. (1 час)

У истоков российской истории (3 часа)

Что изучает история России? История России – часть всемирной истории.

Заселение территории нашей страны:  древнейшие люди (500 тыс. л.н.), охотники и собиратели ледниковой эпохи (40–35 тыс. л.н.). Потепление климата и формирование современных природных зон (тундры, леса, степи). Переход к оседлому земледелию и кочевому скотоводству. Народы, проживавшие на территории России до середины I тысячелетия до н.э.: племена индоевропейской языковой семьи, финно-угорской языковой группы, тюркской языковой группы. Первые очаги цивилизации на территории нашей страны: города-государства Северного Причерноморья, Скифское царство и другие.

Великое переселение народов и начало восхождения народов нашей страны на ступень цивилизации. Кочевые народы Степи и их государства:Тюркский каганат, Хазарский каганат, Волжская Булгария. Распространение на территории современной России христианства, ислама, иудаизма.

Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Язычество.

Древнерусское государство. IX-XII веков. (8 часов)

Переход восточных славян и их ближайших соседей на ступень цивилизации: складывание соседских общин и возникновение городов, князья, дружины, вече, дань. Новгород и Киев - центры древнерусской государственности вдоль торгового пути «из варяг в греки». Проблема призвания варягов Рюрика. Образование Древнерусского государства (862 г., 882 г.), объединение севера и юга великим князем Олегом, упорядочение управления. Международные связи Руси (походы и договоры князей).

Владимир I (980-1015): личность в зеркале легенд, правление. Крещение Руси (988 г.): причины, ход, значение, становление Русской православной церкви. Сохранение двоеверия. Вхождение Руси в круг цивилизации православного мира.

Образование древнерусской народности. Общественный строй: бояре-вотчинники, зависимые люди, свободные общинники, горожане: быт разных слоев населения. 

Расцвет Руси при Ярославе Мудром (1019-1054): усобицы и канонизация Бориса и Глеба, культурное развитие, укрепление международного положения. Принятие «Русской правды» Ярославом и его сыновьями (1072 г.): замена первобытных обычаев (кровной мести) государственными законами. 

Проблема начала распада Древнерусского государства на уделы. Отношение Руси и жителей Степи (половцы). Личность Владимира Мономаха и Любечский съезд князей 1097 года.

Вопрос о соотношении христианства и язычества в древнерусской культуре: фольклор (былины), влияние Византии (православная литература и идеи, кириллица, правила изобразительного искусства). Письменность: летописи, «Повесть временных лет» Нестора. Живопись (иконы, мозаики, фрески) и зодчество (София Киевская и София Новгородская).

Русские земли и княжества XII-XIII веков. (5 часов)

Государственная раздробленность Руси с начала XII века: причины, черты, последствия.  Выделение нескольких культурно-политических центров: Южная Русь, Юго-Западная Русь, Северо-Западная Русь, Северо-Восточная Русь. Культурный подъем в XII – начале XIII веков в разных русских землях: рост городов, каменное зодчество, изобразительное искусство, расцвет литературы («Слово о полку Игореве»).

Владимиро-Суздальское княжество и Новгородская вечевая республика: особенности хозяйства, управления и культуры.

Судьбы народов России в XIII-XV вв.

Эпоха монгольского нашествия. XIII-XIV века. (13 часов)

Борьба против внешней агрессии в XIII веке и монгольское завоевание: империя Чингисхана, битва на Калке, поход Батыя на Русь 1237–1242 (причины поражения, последствия). Экспансия с Запада (причины). Александр Невский: личность в свете источников, Невская битва 1240 г. и Ледовое побоище 1242 г. Русь и Орда: установление зависимости (ханские ярлыки, уплата дани и т.д.).

Золотая Орда: укрепление государства, принятие ислама, культурный расцвет.Русь и Орда: торговое и культурное влияние.

Русь и Великое княжество Литовское: объединение литовскими князьями западных и южных земель Руси. Разделение древнерусской народности на предков русских, украинцев и белорусов.

Пик раздробленности Северо-Восточной Руси. Восстановление хозяйства: крестьянский труд, вотчинные хозяйства князей, бояр и монастырей, восстановление городов. Начало объединения русских земель: борьба Москвы и Твери. Иван Калита (1325–1340): противоречивость поступков и значение для возвышения Москвы.

Роль церкви в общественной жизни Руси и Сергий Радонежский: основание Троицкого монастыря и значение духовного подвига. Дмитрий Донской (1359–1389 гг.): особенности личности, вклад в объединение Руси. Куликовская битва (1380 г.): причины, ход, значение для Руси и русского народа. 

Упадок русской культуры после монгольского завоевания. Завершение христианизации. Возрождение русской культуры в XIVXV веках: памятники литературы времен борьбы с Ордой, каменное зодчество, идеи творчества Феофана Грека и Андрея Рублева (икона «Троица»).

Эпоха образования Российского государства. XV– начало XVI века. (10 часов)

Противостояние Руси и Орды: распри в Московском княжестве, распад Золотой Орды (с 1420-х годов) и образование самостоятельных татарских ханств – Крымского, Казанского и т.д. 

Иван III (1462–1505): черты личности и значение правления для судьбы страны.  Свержение золотоордынского ига: 1480 г. – Стояние на реке Угре. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы: причины, значение присоединения Новгорода (1478 г.), завершение процесса при Василии III.

Вопрос о месте России среди средневековых цивилизаций Востока и Запада. Становление органов власти и государственных порядков Российского государства: Судебник 1497 года, власть государя, Боярская дума, зарождение приказов, местничество, государево тягло, роль православной церкви. Теория «Москва – третий Рим». Государственная символика России (герб, Московский Кремль)

Формы землевладения: вотчины и поместья. Оброки и барщина, Юрьев день. Слои населения (бояре, дворяне, крестьяне и другие).

Формирование культуры Российского государства: проблема переплетения русских и византийских, европейских и восточных традиций.

Требования к уровню подготовки учащихся

- умение разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи. Определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;

- умение различать факты, мнения, доказательства, гипотезы, аксиомы

- умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения;

- умение передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, проводить информационно-смысловой анализ текста, использовать различные виды чтения, создавать письменные высказывания, адекватно передающие прочитанную и прослушанную информацию, с заданной степенью свернутости, составлять планы, тезисы конспекта;

- умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге, приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль, формулировать выводы;

- умение использовать различные источники информации, энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

- умение самостоятельно организовать свою учебную деятельность, оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих возможностей и соотносить их со своими учебными достижениями.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов мира;

- объяснение исторически сложившихся норм социального поведения;

- использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.


Список литературы

  1. Дюби Ж. Европа в средние века. Смоленск, 1994.

  2. Документы по истории феодального государства и права // Черниловский З.М. История феодального государства и права. М., 1959.

  3. Опыт тысячелетий. Средние века и эпоха Возрождения: быт, нравы, идеалы. М., 1996.

  4. Памятники византийской литературы IV-IX вв. М., 1968.

  5. Памятники средневековой латинской литературы IV-IX вв. М., 1970.

  6. Памятники средневековой латинской литературы X-XII вв. М., 1972.

  7. Хрестоматия памятников феодального государства и права стран Европы. /Под ред. В.М. Корецкого. М., 1961.

  8.  Хрестоматия по истории средних веков. / Под ред. С.Д. Сказкина. М., 1961- 1963.

Учебные пособия и общие исследования

  1. Бицилли П.М. Элементы средневековой культуры. СПб., 1995.

  2. Вайнштейн О.Л. Западноевропейская средневековая историография. М.-Л., 1964.

  3. Введение в специальные исторические дисциплины. М., 1990.

  4. Всемирная история. М., 1957. Т.3.

  5. Господствующий класс феодальной Европы. М., 1989.

  6. Грацианский Н.П. Из социально-экономической истории западноевропейского средневековья. М., 1960.

  7. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М., 1972.

  8. Гуревич А.Я. Средневековый мир: Культура безмолствующего большинства. М., 1990.

  9. Гутнова Е.В. Историография истории средних веков. М., 1985.

  10. Гутнова Е.В. Классовая борьба и общественное сознание крестьянства в средневековой Западной Европе (XI - XV вв.). М., 1984.

  11. Добиаш-Рождественская О.А. Культура западноевропейского средневековья. М., 1987.

  12. Европа в средние века: Экономика, политика, культура. М., 1972.

  13. Идейно-политическая борьба в средневековом обществе. М., 1984.

  14. История Византии. М., 1967. Т.1-3.

  15. История дипломатии. М., 1955. Т.1.

  16. История Италии. М., 1970. Т.1.

  17. История Европы. М., 1992-1993. Т.2-3.

  18. История крестьянства в Европе. М., 1985-1986. Т.1-2.

  19. История средних веков. / Под ред. Е.А. Косминского и С.Д. Сказкина. М., 1952. Т.1-2.

  20. История средних веков. / Под ред. С.П. Карпова. М., 1997.

  21. История Франции. М., 1972. Т.1.

  22. Йегер. Средние века. М., 1996.

  23. Кандель Б.Л. История зарубежных стран: Библиография русских библиографий, опубликованных с 1857 по 1965 год. М., 1966.

  24. Классы и сословия средневекового общества. М., 1988.

  25. Колесницкий Н.Ф. Феодальное государство. М., 1967.

  26. Косминский Е.А. Историография средних веков. V в. - середина XIX в.: Лекции. М., 1964.

  27. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992.

  28. Лозинский С.Г. История папства. М., 1986.

  29. Люблинская А.Д. Источниковедение истории средних веков. Л., 1955.

  30. Маркс К. Капитал (любое издание). Т.1.

  31. Неусыхин А.И. Проблемы европейского феодализма. М., 1974.

  32. Политические структуры эпохи феодализма в Западной Европе. Л., 1990.

Технические средства обучения

Мультимедийные компьютер, проектор, экран проекционный.





































Календарно – тематическое планирование


Наименование разделов и тем уроков

Кол-во часов

Дата проведения

Примечание




по плану

фактически


6 а

6 в

6 а

6 б

6 в



«Всеобщая история»

1(1)

1 четверть





1




01.0906.09





01.0906.09





01.0906.09






Введение

Рубеж древности и Средневековья


Раздел I. Рождение Средневековых цивилизаций Глава 1. Запад христианского мира. V-X века

4








2(1)

От королевств к империи. Империя Карла Великого

1

01.0906.09

01.0906.09

01.0906.09





3(2)

Рождение феодальной Европы.

1

08.09

13.09

08.09

13.09

08.09

13.09





4(3)

Феодальная раздробленность.

1

08.09

13.09

08.09

13.09

08.09

13.09





5(4)

Времена викингов

1

15.09

20.09


15.09

20.09


15.09

20.09







Глава 2. Восток христианского мира. Y-XI века

3








6(1)

Византийская империя.

1

15.09

20.09

15.09

20.09

15.09

20.09





7(2)

Государства славян и кочевников.

1

22.09

27.09

22.09

27.09

22.09

27.09





8(3)

Раскол христианского мира.

1

22.09

27.09

22.09

27.09

22.09

27.09






Глава 3. Пророки и завоеватели Востока.YII-XIIIв.

4








9(1)

Свет ислама. Рождение исламского мира.

1

29.09

04.10

29.09

04.10

29.09

04.10





10

(2)

Крестовые походы.

1

06.10

08.10


06.10

08.10


06.10

08.10





11

(3)

Монгольские завоевания.

1

13.10

18.10

13.10

18.10

13.10

18.10





12

(4)

Обобщающий урок на тему «Рождение средневековых цивилизаций»

1

20.10

25.10

20.10

25.10

20.10

25.10






Раздел II. Развитие средневековых цивилизаций Глава 4. Особенности католической Европы.X-XY

4













13

(1)

Города Европы. Феодальный мир.

1

20.10

25.10

20.10

25.10

20.10

25.10





14

(2)

Сила католической церкви.

1

27.10

01.11

27.10

01.11

27.10

01.11





15

(3)

Культура католического мира.

1

03.11

08.11


03.11

08.11


03.11

08.11






16 (4)

Обобщающий урок на тему «Особенности католической Европы»

1

03.11

08.11


03.11

08.11


03.11

08.11







II четверть


Глава 5. Страны католической Европы. XI-XY в.




7








16

(1)

Раздробленность в Англии и Франции.

1

03.11

08.11


03.11

08.11


03.11

08.11






17

(2)

Столетняя война

1

10.11

15.11

10.11

15.11

10.11

15.11





18

(3)

Централизация в Англии и Франции.

1

10.11

15.11

10.11

15.11

10.11

15.11





19

(4)

Итальянское Возрождение.

1

17.11

18.11

17.11

18.11

17.11

18.11





20 (5)

Границы Священной империи.

1

17.11

18.11

17.11

18.11

17.11

18.11





21

(6)

Обобщающий урок на тему «Страны католической Европы XI-XIIвв.»

1

01.12

06.12

01.12

06.12

01.12

06.12





22

(7)

Контрольная работа на тему «Страны католической Европы XI-XIIвв.»

1

01.12

06.12

01.12

06.12

01.12

06.12






Глава 6. Судьбы средневековых цивилизаций

8








21(1)

Рубежи православия и ислама


08.12

13.12

08.12

13.12

08.12

13.12





22

(2)

Индийская средневековая цивилизация.

1

08.12

13.12

08.12

13.12

08.12

13.12





23

(3)

Дальневосточный мир Китая и Японии.

1

15.12

20.12

15.12

20.12

15.12

20.12





24

(4)

Граница Средневековья.

1

15.12

20.12

15.12

20.12

15.12

20.12





25

(5)

Обобщающий урок на тему « Древность и Средневековье в сравнении».

1

22.12

27.12

22.12

27.12

22.12

27.12





26

(6)

Творческий урок

« Древность и Средневековье в сравнении»

1

22.12

27.12

22.12

27.12

22.12

27.12





27

(7)

Урок –презентация «Рубеж древности и Средневековья»

1

29.12

31.12

29.12

31.12

29.12

31.12





28

(8)

Контрольная работа по теме «Рубеж древности и Средневековья»

1

29.12

31.12

29.12

31.12

29.12

31.12









«Российская история»

ур.

Наименование разделов и тем уроков

Количество часов

Дата


План Фактическая

Примечание

29(1)

Введение.

Русь Древняя и Средневековая в IX-XYI вв.

1

29.12

31.12

29.12

31.12

29.12

31.12






III четверть


Глава 1. У истоков российской истории (с древнейших времен до раннего Средневековья)




3








30(1)

Древние жители Северной Евразии

1

12.01

17.01

12.01

17.01

12.01

17.01





31(2)

Северная Евразия в начале Средневековья

1

12.01

17.01

12.01

17.01

12.01

17.01





32

(3)

Мир восточных славян

1

19.01

24.01

19.01

24.01

19.01

24.01






Глава 2. Эпоха Древнерусского государства

(9-нач.12 в)

8








33

(1)

Становление древнерусского государства в 9-10 веке

1

19.01

24.01

19.01

24.01

19.01

24.01





34

(2)

Правление первых князей

1

26.01

31.01

26.01

31.01

26.01

31.01





35

(3)

Князь Владимир и крещение Руси

1

26.01

31.01

26.01

31.01

26.01

31.01





36

(4)

Жители Древнерусского государства

1

02.02

07.02

02.02

07.02

02.02

07.02





37

(5)

Общественные слои на Руси в XI веке

Расцвет Др. Руси при Ярославе Мудром

1

02.02

07.02

02.02

07.02

02.02

07.02





38

(6)

Начало распада Древнерусского государства 11-12в.

1

09.02

14.02

09.02

14.02

09.02

14.02





39

(7)

Достижения культуры Руси 9-12 вв.

1

09.02

14.02

09.02

14.02

09.02

14.02





40

(8)

Обобщающий урок «Древнерусское гос-во»

Исторический Башкортостан в 6-12 веках

1

16.02

21.02

16.02

21.02

16.02

21.02






Глава 3. Русские земли и княжества 12-сер 13 вв.

5








41

(1)

Раздробленность русских земель

1

16.02

21.02

16.02

21.02

16.02

21.02





42

(2)

Обустройство земель русских

1

23.02

24.02

23.02

24.02

23.02

24.02





43

(3)


1

02.03

07.03

02.03

07.03

02.03

07.03





Владимиро-Суздальское княжество в 12-13 вв.

44

(4)

Расцвет княжества

Господин Великий Новгород

1

02.03

07.03

02.03

07.03

02.03

07.03





45

(5)

Общий взгляд на историю нашей страны и мира в первой половине Средневековья.

1

09.03

14.03

09.03

14.03

09.03

14.03






Глава 4. Эпоха монгольского нашествия(13-14вв.)

13








46

(1)

Монгольские завоевания в Азии и Европе

1

09.03

14.03

09.03

14.03

09.03

14.03





47

(2)

Русь между Западом и Востоком. Север в борьбе с Западом

1

16.03

21.03

16.03

21.03

16.03

21.03





48

(3)

Север под властью ханов

1

16.03

21.03

16.03

21.03

16.03

21.03





49

(4)

Золотая Орда. Государственный строй.

1

23.03

28.03

23.03

28.03

23.03

28.03






IV четверть



50

(5)

«Русский улус» в Монгольской державе

1

30.03

04.04

30.03

04.04

30.03

04.04





51

(6)

Великое княжество Литовское и Русское

1

30.03

04.04

30.03

04.04

30.03

04.04





52

(7)

Возвышение Москвы. Соперничество Москвы и Твери.

1

06.04

11.04


06.04

11.04


06.04

11.04






53

(8)

Роль Ивана Калиты в возвышении Москвы

1

06.04

11.04

06.04

11.04

06.04

11.04





54

(9)

Собирание Руси вокруг Москвы. Дмитрий Донской.

1

13.04

14.04


13.04

14.04


13.04

14.04






55

(10)

Куликовская битва. Роль победы в ослаблении зависимости от Орды

1

13.04

14.04


13.04

14.04


13.04

14.04






56

(11)

Возрождение Русской культуры

1

20.04

25.04

20.04

25.04

20.04

25.04





57

(12)

Обобщающий урок на тему «Русь Древняя и Средневековая»

Башкортостан в составе Золотой Орды

1

20.04

25.04

20.04

25.04

20.04

25.04





58

(13)

Контрольная работа «Русь Древняя и Средневековая»

1

27.04

02.05

27.04

02.05

27.04

02.05






Глава 5. Эпоха создания Российского государства 15-нач 16 вв.

9








59

(1)

Распри в Московском княжестве.

Византийское наследство Московской Руси

1

27.04

02.05

27.04

02.05

27.04

02.05





61

(2)

Судьба Золотой Орды

1

04.05

09.05

04.05

09.05

04.05

09.05





62
(3)

Создание Российского государства. Роль Ивана III.

1

04.05

09.05

04.05

09.05

04.05

09.05





63(4)

Создание Российского государства. Роль Василия III.

1

11.05

16.05

11.05

16.05

11.05

16.05





64(5)

Власть в Российском государстве

Общественный строй.

1

11.05

16.05

11.05

16.05

11.05

16.05





65

(6)

Культура Российского государства

1

18.05

23.05

18.05

23.05

18.05

23.05





66

(7)

Обобщающий урок «Русское государство в XIII-XIYв.»

1

18.05

23.05

18.05

23.05

18.05

23.05





67

(8)

Контрольная работа «Русское государство в XIII-XIYв

1

18.05

23.05

18.05

23.05

18.05

23.05





68

(9)

Итоговый тест за курс 6 класса по истории Средневековья

1

25.05

30.05

25.05

30.05

25.05

30.05









Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров105
Номер материала ДВ-523178
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх