Рабочая программа по истории 7 класс ФГОС

Пояснительная записка

Перечень нормативно-правовых документов

Программа составлена на основе

·         Положений федерального государственного образовательного стандарта ФГОС основного общего образования,

·         Программы Основного общего образования    по всеобщей истории. 5—9 классы. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, Н.И. Шевченко, А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина, А.О. Сороко-Цюпа, О.Ю. Стрелова «Всеобщая история. 5-9 классы» М. «Просвещение», 2014 г.

·         Программы Основного общего образования    по истории России. 5—9 классы.   А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, А.Ю. Морозов. «История России. 6-9 классы». М «Просвещение», 2014

Цели и задачи курса

Курс ставит своей целью формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России, стран Европы и Америки и традиционных обществ в период новой истории.

Задачи курса:

сформировать представление об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире с конца XV до начала ХIХ века, о понятии Нового времени и его периодизации, о важнейших достижениях русской и мировой науки и художественной культуры;

показать наиболее яркие личности  мира и России и их роль в истории и культуре;

охарактеризовать зарождение и развитие капитализма, правовых государств, гражданского общества;

раскрыть на конкретном материале положение о преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным..

Место предмета в учебном плане

Обучение в 7 классе осуществляется 68 часов в год (2 час в неделю)

УМК

1.      Юдовская А.Я, Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800. 7 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.

2.      Данилов А. А. История России. Конец XVI-XVIII. 7 класс: учеб. для общеобразо­вательных учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М. : Просвещение, 2014.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

- осознание своей идентичности как гражданина, члена семьи, локальной и религиозной общности;

- осмысление гуманистических традиций и ценностей современного общества на основе  осознания социально-нравственного опыта предшествующих поколений;

- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов.

Метапредметные результаты:

- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, творческую и общественную;

- овладение умениями работать с информацией: анализировать факты, составлять простой и развёрнутый план, формулировать и обосновывать выводы;

- использовать современные источники информации, в том числе и на электронных носителях;

- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентации, рефераты);

- готовность к сотрудничеству в учебной и иных видах деятельности.

Предметные результаты:

- овладение целостными представлениями об историческом пути России и зарубежных стран;

- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий прошлого;

- формирование умений изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников;

- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

В результате изучения истории ученик должен знать:

- основные этапы и ключевые события Новой истории зарубежных стран периода 1500-1800 го­дов и истории России конца XVI-XVIII века;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; 

- важнейшие исторические события и их участников;

- даты важнейших исторических событий и периодизацию исторических событий;

уметь:

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать содержания различных источников одной тематики;

- определять последовательность и длительность важнейших событий зарубежной истории и истории России;

- читать историческую карту, показывать на ней государства и места значительных исторических событий;

- выявлять существенные черты исторических процессов;

- группировать исторические события по заданному признаку;

- определять причины и следствия основных исторических событий.

Содержание курса

Курс	№ п/п	Название тем	Кол-во ч
История России 38ч (без 1ч введения и 1ч повторения, нет 2 часов резерва)	1	Россия на рубеже XVI-XVIIb	4ч
	2	Россия в XVIIb	9ч
	3	Россия в ¼  XVIIIb	9ч
	4	Россия в 1725-1762	5ч
	5	Россия в 1762-1801	11ч
Всеобщая история 30ч (без 1ч введения и      1ч повторения)	1	Мир в начале Нового времени. Великие геогр. Открытия. Возрождение. Реформация	14ч
	2	Первые революции нового времени. Международные отношения	5ч
	3	Эпоха просвещения. Время преобразований.	8ч
	4	Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации	3ч
		Итого	68ч

ИСТОРИЯ РОССИИ

ИСТОРИЯ РОССИИ В КОНЦЕ XVI - XVIII веках

Россия на рубеже XVI-XVII вв. (4 часа)

Смутное время. Царь Федор Иванович. Пресечение династии Рюриковичей. Б.Годунов. Установление крепостного права. Семибоярщина. Борьба против внешней экспансии. К.Минин. Д.Пожарский.

Россия в XVII в. (9 часов)

Ликвидация последствий Смуты. Земский Собор 1613 г.: воцарение Романовых. Смоленская война. «Соборное Уложение» 1649 г. Приказная система. Раскол в русской православной церкви. Социальные движения второй половины XVII в. Медный бунт. Восстание С.Разина.

Россия в ¼  XVIII (9 часов)

Предпосылки реформ первой четверти XVIII в. Воцарение Петра I. Азовские походы. Создание флота и регулярной армии. Строительство мануфактур и заводов. Великое посольство. Северная война. Основание Петербурга. Полтавская битва Школа математических и навигационных наук. Роль петровских преобразований в истории страны.

Россия в 1725-1762 (5 часа)

Причины дворцовых переворотов. Российские монархи эпохи дворцовых переворотов. Роль гвардии и аристократии в государственной жизни. Фаворитизм. Бироновщина. Расширение прав и привилегий дворянства. Вхождение в состав России казахских земель.

Россия в 1762-1801. (11 часов)

Екатерина II. Просвещенный абсолютизм. «Золотой век» русского дворянства. Уложенная комиссия. Расцвет крепостничества. Развитие капиталистического уклада. Социальные движения второй половины XVIII в. Е. Пугачев. А.Радищев. Павел I. Попытки укрепления режима. Указ о наследовании престола. Манифест о трехдневной барщине. Русско-турецкие войны конца XVIII в. Россия и Великая французская революция. Русское военное искусство.

НОВАЯ ИСТОРИЯ ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ: 1500—1800

Тема 1. Мир в начале Нового времени. – 14ч

 Великие географические открытия. Возрождение. Реформация Введение. От Средневековья к Новому времени. Технические открытия и выход к Мировому океану. Новые изобретения и усовершенствования. Попытка Контрреформации: политика Марии Кровавой. Золотой век Елизаветы I — укрепление англиканской церкви и государства. Пуритане. Политика предотвращения религиозных войн. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции. Франция — сильнейшее государство на европейском континенте.

Тема 2. Первые революции Нового времени. – 8ч

Освободительная война в Нидерландах. Единоличное правление короля Карла I Стюарта. Противостояние короля и парламента. Начало революции — созыв Долгого парламента. Движение протеста: левеллеры и диггеры. Кромвель. Преобразование Англии в Соединённое королевство, или Великобританию. Складывание двухпартийной политической системы: тори и виги. Влияние Великой французской революции

Тема 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований – 8ч

 Великие просветители Европы. Просветители XVIII в. — продолжатели дела гуманистов эпохи Возрождения. Идеи Просвещения как мировоззрение укрепляющей свои позиции буржуазии. Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта. Конституция 1795 г. Войны Директории.

Тема 4. Традиционные общества Востока. – 3ч

Начало европейской колонизации Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени. Земля принадлежит государству  Религии Востока — путь самосовершенствования. Государства Востока. Начало европейской колонизации. Разрушение традиционности восточных обществ европейскими колонизаторами

Тематическое планирование    

История России конец XVI-XVIII – 38 ч

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата
Раздел I Россия на рубеже XVI-XVII (4 ч)
1	Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова	1
2	Смута	1
3	Окончание Смутного времени	1
4	ПОУ по разделу	1
Раздел II Россия в ХУ11в (9 ч)
5	Экономическое развитие России в XVIIв	1
6	Оформление сословного строя	1
7	Полит. строй при первых Романовых	1
8	Власть и церковь  в XVIIв	1
9	Народные движения	1
10	Внешняя политика	1
11	Культура России в XVIIв	1
12	Быт и обычаи сословий	1
13	ПОУ по разделу	1
Раздел Ш Россия в ¼  XVII1в (9 ч)
14	Предпосылки петровских преобразований	1
15	Пётр I. Россия на рубеже веков.	1
16	Северная Война	1
17	Реформы Петра1	1
18	Экономика России в 1/4  XVIIIв	1
19	Социальные движения	1
20-21	Изменения в культуре и быте	2
22	ПОУ по разделу	1
Раздел IV. Россия 1725-1762годы (5ч)
23-24	Дворцовые перевороты	2
25	Внутренняя политика в 1725-1762 гг.	1
26	Внешняя политика в 1725-1762 гг.	1
27	ПОУ по разделу	1
Раздел V. Россия в 1762 – 1801 гг. (11ч)
28-29	Внутренняя политика Екатерины II	2
30	Восстание под предводительством Е.И. Пугачева	1
31	Экономическое развитие России во второй половине XVIII в.	1
32-33	Внешняя политика Екатерины II	2
34	Внутренняя и внешняя политика Павла I.	1
35	Наука и образование	1
36	Художественная культура	1
37	Быт и обычаи	1
38	ПОУ по разделу	1

ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. 1500-1800 ГГ.   -  30 ч

№ урока	Тема урока (содержание учебного материала)	Кол-во часов	Дата
Раздел 1. Мир в начале  Нового времени (14 ч)
1	Технические открытия и выход к Мировому океану	1
2	Встреча миров. Великие географические открытия	1
3	Усиление королевской власти в XVI-XVII веках.	1
4	Дух предпринимательства преобразует экономику	1
5	Европейское общество в раннее Новое время	1
6	Повседневная жизнь	1
7	Великие гуманисты Европы	1
8-9	Мир художественной культуры Возрождения	2
10	Рождение новой европейской науки	1
11	Начало Реформации в Европе.	1
12	Распространение Реформации в Европе	1
13	Королевская власть и Реформация в Англии.	1
14	Религиозные войны и укрепление абсолютизма во Франции	1
Раздел П. Первые революции Нового времени. Международные отношения. (5 часов)
15	Освободительная война в Нидерландах	1
16	Революция в Англии	1
17	Путь к парламентской монархии.	1
18-19	Международные отношения в XVI-XVIIIвв.	2
Раздел Ш. Эпоха просвещения (8ч)
20	Великие просветители Европы	1
21	Мир художественной культуры Просвещения	1
22	На пути к индустриальной эпохе	1
23	Североамериканские колонии в борьбе за независимость	1
24	Война за независимость. Создание США	1
25	Франция в XVIII веке. Причины и начало Франц. революции	1
26	Великая Французская революция	1
27	От якобинской диктатуры к 18 брюмера	1
Раздел IV. Традиционные общества (3ч)
28	Традиционные общества Востока	1
29-30	Начало европейской колонизации	2

Краткое описание документа:

Соответствут изменениям требований к рабочим программам учебных предметов в ФГОС ООО на основании приказа № 1577 от 31 декабря 2015 г. Минобрнауки России.

Программа составлена на основе

• Положений федерального государственного образовательного стандарта ФГОС основного общего образования,
• Программы Основного общего образования по всеобщей истории. 5—9 классы. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, Н.И. Шевченко, А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина, А.О. Сороко-Цюпа, О.Ю. Стрелова «Всеобщая история. 5-9 классы» М. «Просвещение», 2014 г.
• Программы Основного общего образования по истории России. 5—9 классы. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, А.Ю. Морозов. «История России. 6-9 классы». М «Просвещение», 2014