Рабочая программа по истории 11 класс профильный уровень

МУНИЦИПАЛЬНое БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Гимназия»

РАССМОТРЕНО на заседании КНМЦ МБОУ «Гимназия» Протокол №1 от 30.08.2014

УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБОУ «Гимназия» №193 от 01.09.2014

Рабочая программа

История

11 класс профильный уровень

Учитель Плеханова Е.С.

Абакан, 2014

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по истории в 11 классах (профильного уровня) разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования с учетом образовательной программы и учебного плана МБОУ «Гимназия» с учётом УМК под редакцией Загладина Н.В., Козленко С.И., Минакова С.Т., Петров Ю.А., Улуняна А.А.

Основные содержательные линии рабочей программы в 11 классах реализуются в рамках 2 курсов – «История России» и «Всеобщая история». Внутренняя периодизация в рамках этого курса учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала. Данная программа способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем.

Реализация программы исторического образования в 11 классе предполагает широкое использование межпредметных связей. Интегративное взаимодействие курсов истории и обществоведения позволяет обучающимся сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую социальную информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения, существующих в современном многокультурном, многонациональном, многоконфессиональном обществе. Использование потенциала межпредметных связей курсов истории и географии расширяет знания обучающихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение оперировать статистическим и картографическим материалом.

Содержание данной программы осуществляет преемственность с программой по истории 10 класса (профильного уровня) и рассчитана на продолжение курса.

По учебному плану МБОУ «Гимназия» на изучение истории в 11 классе на профильном уровне отведено 4 часа в неделю, из них 17 часов - повторно - обобщающие уроки, 2 часа – резервные часы, которые будут использоваться на организацию повторения.

На конец учебного года по результатам контрольных работ высокий уровень подготовки по предмету имеют - 58%, средний – 35%, низкий – 7% учащихся. Программа рассчитана на всех обучающихся, но индивидуальные особенности подготовки будут учтены при планировании каждого урока.

Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

· воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

· развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко-социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами;

· освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин;

· овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

· формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

Исходя из поставленных целей можно определить следующие задачи обучения:

· понимать и критически осмысливать общественные процессы и ситуации;

· определить собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

· формулировать свои мировоззренческие взгляды и принципы, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями;

· глубокое ознакомление учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе;

· формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира;

· формировать общеучебные навыки, универсальные способы деятельности, ключевые компетентности.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения истории на профильном уровне ученик должен

знать/понимать

· факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса;

· принципы и способы периодизации всемирной истории;

· важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу;

· особенности исторического, историко-социологического, историко-политологического, историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого;

· историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения;

· взаимосвязь и особенности истории России и мира, национальной и региональной; конфессиональной, этнонациональной, локальной истории;

уметь

· проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;

· осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);

· классифицировать исторические источники по типу информации;

· различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории;

· использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений;

· систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

· формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;

· участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;

· представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· понимания и критического осмысления общественных процессов и ситуаций;

· определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

· формулирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями;

· учета в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

· осознания себя представителем исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином России.

Основное содержание с конкретным распределением учебных часов по темам/разделам курса «История»

№	Темы	Основное содержание	Кол-во часов
1	Российская империя накануне Первой мировой войны	Россия на рубеже XIX - XX вв. Российская модель модернизации. Место России в мировой экономике рубежа XIX-XX вв. Роль аграрного сектора в экономике России. Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907 гг. Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 г. Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина. Достижения российской науки. «Серебряный век».	12
2	Россия в годы революций и Гражданской войны	Вступление России в Антанту. Начало и характер Первой мировой войны. Кампании 1914-1918 гг. Политический кризис накануне 1917 г. Февральская революция 1917 г. Падение самодержавия. Выступление генерала Л.Г. Корнилова. Вооруженное восстание в Петрограде. «Декрет о власти». «Декрет о мире». «Декрет о земле». Новые органы власти и управления. Гражданская война и военная интервенция. 1918-1922 гг.	12
3	Советское государство и общество в 1920 – 1930 – е гг.	Новая экономическая политика. Политика ускоренной индустриализации. Образование СССР и его международное признание. Первая Конституция СССР (1924). Культура и искусство после октября 1917 г. Коллективизация, ее принципы - провозглашенные и реальные. Культурная революция: ее составляющие и итоги. Развитие образования и науки. Спорт и физкультурное движение. Борьба за власть с 1923 по 1928 г.  Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг. Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе. Советско-германские отношения.	16
4	Великая Отечественная война 1941 – 1945гг.	Начальный период Великой Отечественной войны. Блокада Ленинграда. Битва под Москвой. Антигитлеровская коалиция. Сталинградская и Курская битвы. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Открытие второго фронта. Конференции. Идеология, культура и война. Наступление Красной Армии в Восточной Европе. Участие СССР в войне с Японией. Масштаб Второй мировой войны. Причины Победы. Цена Победы и итоги войны.	8
5	Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964 гг.	Внешняя политика СССР и начало «холодной войны». Проблемы сельского хозяйства. Денежная реформа 1947 г. Итоги четвертой пятилетки (1946-1950). «Ленинградское дело». Борьба с «космополитами». «Дело врачей». Первые попытки реформ и XX съезд КПСС. Смерть И.В. Сталина. Концентрация власти в руках Н.С. Хрущева. Экономика и политика в конце 1950-х - начале 1960-х гг. Итоги освоения целинных и залежных земель, реализация жилищной программы, изменения в жизни крестьянства, реформа в военной сфере. Начало освоения космоса. Административные реформы. Духовная жизнь в СССР в 1940- 1960-е гг.	10
6	СССР в годы «коллективного руководства»	Приход к власти Л.И. Брежнева. Система «коллективного руководства». Экономические реформы 1960-х гг. Начало распада «социалистического лагеря». События 1968 г. в Чехословакии. Переход к политике разрядки международной напряженности. Договоры между СССР и США. Правозащитная деятельность. Конституция 1977 г. Ввод советских войск в Афганистан, последствия этого решения. Деятельность Ю.В. Андропова: попытки оздоровления экономики и политики страны. Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е гг.	6
7	Перестройка и распад СССР	Политика перестройки в сфере экономики. Приход к руководству страной М.С. Горбачева. Забастовки 1989 г. Проведение денежной реформы. Выборы народных депутатов СССР в 1989 г. Избрание Ельцина Б.Н. Президентом Российской Федерации. Новое политическое мышление: достижения и проблемы. Пути нормализации отношений с США. Новые инициативы в военной области. СССР и перемены в Азии. Вывод советских войск из Афганистана. Принятие Декларации о суверенитете РСФСР (12 июня 1990 г.). Попытка переворота в СССР в августе 1991 г., ее итоги и последствия. Распад СССР.	7
8	Россия на рубеже XX – XXI вв.	Реформы и политический кризис 1993 г. «Шоковая терапия». Либерализация цен. Политический и конституционный кризис 1993 г. Новая Конституция России. Начало чеченского конфликта. Политическое развитие России после выборов 1996 г. В.В. Путин во главе страны. «Единая Россия». Путь реформ и стабилизации. Роль телевидения в удовлетворении культурных потребностей населения. Интернет. Отечественная культура и постмодернизм. Современная российская литература. Театр, музыка, кино. Живопись, архитектура, скульптура: новый традиционализм и новое искусство.	13
9	Война и революции – начало истории XX в.	Второй технологический переворот и становление индустриального производства. Научно - технический прогресс в конце XIX- последней трети XX века. Появление монополий и их типы. Изменения в социальной структуре.	8
10	Мир между двумя мировыми войнами	Реформы и революции в общественном развитии после Первой мировой войны. Формы социальных отношений и их национальная специфика. Социал-демократическое движение, его ревизионистское и революционное течение. Создание Коминтерна и конфликт между коммунистами и социал-демократами в 20-е – 30-е годы. Эволюция либеральной демократии.	16
11	Вторая мировая война	Очаги военной опасности в Азии и Европе. Теория и практика создания коллективной безопасности в Европе. Начальный этап Второй мировой войны (1939-1940). Вторая мировая и Великая Отечественная война. Открытие второго фронта. Разгром гитлеровской Германии и милитаристской Японии. Итоги Второй мировой войны и роль Советского Союза в победе над фашизмом.	10
12	Мир во второй половине XX в.	Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального информационного общества. Возникновение ТНК и ТНБ и их роль в мировой экономике. Глобализация и ее социально-экономические последствия. Социальные и этнические процессы в информационном обществе.	20

Календарно - тематическое планирование по курсу «История»

№	Тема	Дата		Примечание
		план	факт
1-2	Россия на рубеже XIX – XX вв.	03.09
3-4	Кризис империи: русско-японская война и революция 1905 – 1907 гг.	08.09
5-6	Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905г.	10.09
7-8	Третьеиюньская монархия и реформы П.А.Столыпина	15.09
9-10	Культура России в конце XIX – начале XXв.	17.09
11-12	Повторно – обобщающий урок по главе 1	22.09
13-14	Россия в первой мировой войне: конец империи	24.09
15-16	Февральская революция 1917г.	29.01
17-18	Переход власти к партии большевиков	1.10
19-22	Гражданская война и интервенция. Политика военного коммунизма.	6.10 8.10
23-24	Повторно – обобщающий урок по главе 2	13.10
25-26	Новая экономическая политика	15.10
27-28	Образование СССР и его международное признание	20.10
29	Культура и искусство после октября 1917г.	22.10
30	Модернизация экономики и укрепление обороноспособности страны в 1930-е гг. культурная революция	22.10
31-32	Культ личности И.В. Сталина, массовые репрессии и политическая система СССР	27.10
33	Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие	29.10
34-35	Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг.	29.10 11.11
36-37	СССР в 1939 – 1941 гг.	11.11 13.11
38-39	Повторно – обобщающий урок по главе 3	13.11 17.11
40-41	Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941 – ноябрь 1942гг.	17.11 19.11
42-43	Коренной перелом в Великой Отечественной войне	19.11 24.11
44-45	Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны	24.11 26.11
46	Причины, цена и значение великой Победы	26.11
47	Повторно – обобщающий урок по главе 4	1.12
48	Внешняя политика СССР и начало «холодной войны»	1.12
49-50	Советский Союз в последние годы жизни И.В.Сталина	03.12
51	Первые попытки реформ и XX съезд КПСС	8.12
52	Изменения во внешней политике СССР	8.12
53	Советское общество конца 1950 – начала 1960гг.	10.12
54	Духовная жизнь в СССР в 1940 – 1960 гг.	10.12
55-56	Повторно – обобщающий урок по главе 5	15.12
57	Политика и экономика: от реформ – к «застою»	17.12
58	СССР на международной арене	17.12
59	Формирование духовной оппозиции в СССР середины 1960 – середины 1980гг.	22.12
60	Углубление кризисных явлений в СССР	22.12
61	Наука, литература и искусство. Спорт 1960 – 1980 гг.	24.12
62	Повторно – обобщающий урок по главе 6	24.12
63	Политика перестройки в сфере экономики	29.12
64	Развитие гласности и демократии в СССР	29.12
65	Новое политическое мышление: достижения и проблемы	12.01
66	Кризис и распад советского общества	12.01
67	Повторно – обобщающий урок по главе 7	14.01
68	Курс реформ и политический кризис 1993г.	14.01
69	Общественно – политические проблемы России во второй половине 1990 гг.	19.01
70	Россия на рубеже веков: по пути стабилизации	19.01
71	Новый этап в развитии Российской Федерации	21.01
72	Внешняя политика Российской Федерации	21.01
73-74	Духовная жизнь России к началу XXI века	26.01
75	Повторно – обобщающий урок по главе 8	28.01
76	Становление индустриального общества	28.01
77-78	Ведущие государства мира в начале XX в	02.02
79	Страны Азии, Африки и Латинской Америки на рубеже веков	04.02
80	Международные отношения в 1900 – 1914гг.	04.02
81	Военные действия на основных фронтах Первой мировой войны	09.02
82	Война и социально – экономическое развитие государств	09.02
83	Образование национальных государств в Европе	11.02
84	Послевоенная система международных договоров	11.02
85	Повторно – обобщающий урок по теме «Война и революции – начало истории XX в.»	16.02
86	Основные социально – экономические и политические процессы послевоенного развития	16.02
87	Международные отношения в 1920 гг.	18.02
88	Мировой экономический кризис 1929 – 1933гг.	18.02
89-90	Общественно – политический выбор стран Европы и США	25.02
91-92	Особенности развития государств Азии, Африки и Латинской Америки между мировыми войнами	27.02
93-94	Международные отношения в 1930 гг.	02.03
95-96	Культура в первой половине XX в	04.03
97-98	Повторно – обобщающий урок по разделу 2	11.03
99-100	Причины войны и планы участников	16.03
101-102	Этапы боевых действий на фронтах	18.03
103-104	Дипломатия в 1939 – 1945гг. Итоги Второй мировой войны	01.04
105-106	Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны»	06.04
107-108	Первые конфликты и кризисы «холодной войны»	08.04
109-110	Международные отношения на различных этапах «холодной войны» и после её окончания	13.04
111-112	Общая характеристика социально – политического и экономического развития стран Запада во второй половине XX в	15.04
113-114	Крупнейшие западные страны в конце 1940 – 90 гг.	20.04
115-116	Особенности эволюции государств Северной и Южной Европы в 40 – 90 гг.	22.04
117-118	Установление и эволюция коммунистических режимов в государствах Восточной Европы	27.04
119-120	Ликвидация коммунистических режимов в восточноевропейском регионе	29.04
121-122	Национально – освободительные движения в колониальных и зависимых странах	04.05
123-124	Достижения и проблемы развивающихся стран	06.05
125-126	Характеристика развития отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки	11.05
127-128	Две волны НТР 1950 – 90 гг.	13.05
129-130	Искусство и спорт	15.05
131-134	Повторно – обобщающий урок по курсу	18.05 20.05
135-136	Резерв	22.05

Список обязательной литературы:

1. Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России. XX – начало XXI века: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. – 400с.

2. Улунян А.А. Всеобщая история. Новейшая история. 11 класс: базовый и профильный уровни. – М.: Просвещение, 2010. – 287с.

Список дополнительной литературы:

1.      Алексашкина Л.Н. Мир в XX веке: Дополнительные материалы и практикум к учебникам по новейшей истории. 9-11 кл. – М.: Дрофа, 2000. – 224с.

2.      Боханов А.Н. Романовы. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2000. – 400с.

3.      Волобуев О.В., Кулешов С.В. Россия в 90-е годы XX – начале XXI века. – М.: Мнемозина, 2002. – 63с.

4.      Сахаров А.Н., Назаров В.Д., Боханов А.Н. Подвижники России / Исторические очерки. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 1998. – 456с.

Материально-техническое обеспечение:

1.         Классная  доска

2.         Компьютер

3.         Телевизор

4. Учебные диски:

·         История Отечества. 882-1917

·         История России. XX век

·         История России на рубеже третьего тысячелетия

5.         Учебные карты:

·         Россия в 1907-1914 гг.

·         Первая русская революция в 1905-1907 гг.

·         Первая мировая война 1914-1918

·         Иностранная интервенция и гражданская война в 1919-1920 гг.

·         Развитие промышленности в СССР в 1928-1978 гг.

·         Индустриальное развитие СССР 1928-1940 гг.

·         Вторая мировая война 1939-1945 гг.

·         Великая отечественная война 1941-1945

·         Восстановление и развитие народного хозяйства в СССР в 1946-1958 гг.