Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 11 класс профильный уровень
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории 11 класс профильный уровень

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №1 п. Навля»


Согласовано Утверждаю

Председатель методического Директор гимназии_______ Изотова С.А.

совета гимназии ________ Колобаева И.Г. Приказ № от 20 года



Рабочая программа

профильного изучения

учебного курса по истории

для обучающихся 11 класса


Учитель: Саматова Ольга Николаевна,

учитель истории и обществоведческих дисциплин,

первая квалификационная категория


год составления программы – 2014


Рассмотрена и рекомендована к утверждению методическим советом МБОУ «Гимназия №1п.Навля»

Протокол № от 2014г.




Пояснительная записка

  1. Сведения о программе

Рабочая программа повышенного уровня сложности разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории ( профильный уровень) и авторской программы курса истории для 11 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Шестакова В.А. «История России XX – начала XXI века», М, Просвещение, 2008, Всеобщая история 11 класс Загладин В.Н. , ( профиль) М, Русское слово 2013, и Рабочих программ по истории, автор- составитель Чеботарева Н.И., Планета, 2011 и, включающий в себя материал, отражающий содержание Примерной программы, и дополнена гимназическим компонентом по содержанию.

2.Место учебного предмета ( курса) в учебном плане

В соответствии с учебным планом МБОУ «Гимназия №1 п. Навля» на изучение Истории в 11 классе отводится 140 учебных часов. Рабочая программа предусматривает обучение Истории в объеме 4 в неделю в течение 2014-2015 уч.года.

3. Общие цели и задачи среднего (полного) общего образования по Истории

Изучение истории на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных,

. этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

  • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко-социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • освоение систематизированных знаний об истории человечества;

  • овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

  • формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументированно представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

4. Общая характеристика учебного предмета (курса)

Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего образования на профильном уровне, является его

непосредственная связь с задачами профилизации образования и организацией довузовской подготовки учащихся. В связи с этим

предполагается не только объемное наращивание содержания курса истории, но и, прежде всего, формирование более высоких требований к уровню подготовки учащихся, развитие у них умений и навыков, личностных качеств, необходимых для успешного продолжения обучения в высшей школе. Одновременно профильная модель исторического образования решает те же воспитательные задачи, которые являются главенствующими на базовом уровне. Изучение истории должно быть направлено на более глубокое ознакомление учащихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного

мира. Изучение истории на профильном уровне основывается на проблемно- хронологическом подходе и принципах системного исторического анализа. Основным объектом изучения является специфика развития исторически возникших сообществ (цивилизационных, культурных, конфессиональных, национальных), их ментальные и институциональные (политико-правовые экономические, социокультурные) особенности

5. Требования к знаниям и умениям учащихся

уметь:

-характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

-раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

-осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

-извлекать из неадаптированных, оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

-оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

-формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

-готовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

-применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

-совершенствования собственной познавательной деятельности;

-критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

-решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

-ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах, определения личной и гражданской позиции;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права; -реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

-осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Курс призван помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности

6. Содержание учебного материала

Основные содержательные линии профильного уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов - «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение истории на профильном уровне основывается на проблемно-хронологическом подходе и принципах системного исторического анализа. Основным объектом изучения является специфика развития исторически возникших сообществ цивилизационных, культурных, конфессиональных, национальных), их ментальные и институциональные (политико-правовых, экономических, социокультурных) особенности. Содержание данной рабочей программы состоит из содержания определенного требованиями Федерального компонент государственного стандарта среднего(общего) образования по истории и содержаний гимназического компонента , введенного за счет углубления материала содержания , (примерной 1рограммы),авторской программы. Таким образом гимназический компонент реализуется на 136 уроках

РАЗДЕЛ 1_От Новой к Новейшей истории: мировое развитие в к. XIX н. XX века 20часов

Тема1. Мир в начале XX в. 1ч.

Раскрыть основные понятия: индустриальное общество, промышленно-финансовые группы, тресты, картели, биржа, территориальный раздел мира, политические партии, реформизм, консерватизм, либерализм, социал-демократия, миграция населения, урбанизация, модернизация, пангерманизм, панисламизм, миссионеры, Тройственный союз, Антанта, пацифизм, шовинизм, локальные войны, гонка вооружений.

2. Становление индустриального общества. 1ч. Новые явления в экономике, политике, идеологии. Возникновение промышленно-финансовых групп. Реформизм в деятельности правительств. Создание новых политических партий. Консерватизм и либерализм. Социал-демократия. Изменения в структуре общества. Урбанизация. Миграция населения. Основные характеристики индустриального общества. Научно-технический прогресс. 

Тема 3. Модернизационные процессы в ведущих странах мира в начале XX в.: общее и особенное. 1ч.

 Общее и особенное в экономическом и политическом развитии стран Великобритании, Германии, Франции, США,  Австро-Венгрии, Италии. 

Тема 4. Опыт индустриального развития стран Западной Европы. 1ч. Сравнительная характеристика ведущих стран мира и Западной Европы.

Тема 5. Страны Азии, Африки и Латинской Америки на рубеже XIXXX вв. 1 ч. Общая характеристика колониальных и зависимых стран. Политика ведущих держав в Азии, Африке и Латинской Америке. Новые явления в хозяйстве и обществе. Системы колониального управления. Начало антиколониальной борьбы. 

Тема 6. Россия во второй половине XIX-начале XX в. 1ч. Территориальная структура Российской империи, ее геостратегиче­ское положение. Количественная и качественная (этническая) ха­рактеристика. населения Российской империи. Особенности процес­са модернизации в России начала XX в.

Тема 7. Становление и развитие рыночной экономики в России. 1ч. Особеннос­ти развития российской экономики начала XX в. Роль государства в экономике России. Иностранный капитал: причины его широко­го проникновения в страну, роль в развитии российской экономи­ки. Российский монополистический капитализм: его специфика, формы, место и роль в экономике. Финансовый капитал. Государ­ственно-монополистический капитализм. Кустарная Россия; удельный вес и производственные формы кустарного производства. Сельское хозяйство: оскудение центра. Сельская община. Аграрное перенаселение Российской империи начала XX в.

Тема 8. Российское общество в условиях форсированной модернизации. 1ч. Особенности социальной структуры российского общества начала XX в. Поместное дворянство, его экономическое положение и по­литическая роль в государстве. Характеристика русской буржуазии, ее неоднородность. Специфика русского «небуржуазного» массово­го сознания. Крестьянство: экономическая дифференциация, влия­ние общины, социальная психология. Количественная и качествен­ная характеристика российского пролетариата, условия его труда и быта. Социальная психология. Чиновничество. Духовенство. Ин­теллигенция.

Тема 9. Наука, техника и образование начала XX в. 1ч.       Развитие естественных и гуманитарных наук, возникновение новых научных дисциплин в первой половине XX в. Формирование новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического искусства. Возникновение массовой культуры. Формирование новых художественных направлений и школ. Особенности развития духовной культуры в конце XIX — начале XX в. Новая роль религии. Изменения в быту. Свободное время и его использование. Развитие спортивного движения.

Тема 10. «Серебряный век» русской культуры.1ч. Духовное состояние рус­ского общества в начале XX в. Основные тенденции развития рус­ской культуры начала XX в. Развитие науки. Русская философия: поиски общественного идеала. Русская идея. Печать и журналис­тика. Просвещение. Литература: традиции реализма и новые на­правления. Серебряный век русской поэзии. Декаданс. Символизм. Футуризм. Акмеизм. Изобразительное искусство. Русский авангард. «Мир искусства», «Голубая роза», «Бубновый валет». Архитекту­ра. Скульптура.

Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка и ис­полнительское искусство. Русский балет. «Русские сезоны» С. Дя­гилева. Рождение кинематографа.

Тема 11. Государство и власть. Русско-японская война 1904-1905гг. 1ч. Внешнеполитические приори­теты России в начале царствования Николая II. Миротворческая инициатива русского императора. Международная конференция в Гааге. «Большая азиатская программа» русского правительства. Втягивание России в дальневосточный конфликт. Русско-японская война 1904—1905 гг. Ход военных действий на суше и на море. Портсмутский мир. Причины поражения России в войне.

Тема 12. Первая Русская революция 1905-1907г. 1ч. Кровавое воскресенье. Причины революции. Основные революционные события. «Верхи» в условиях револю­ции. Манифест 17 октября 1905 г. Создание первого представи­тельного органа власти — Государственной думы. Формирование либеральных и консервативных политических партий.

Конституционно-демократическая партия и «Союз 17 октября»: политические доктрины, решение аграрного и национального вопро­сов, социальный состав, численность. П. Н. Милюков. А. И. Гучков.

Традиционалистские (монархические) партии и организации: программные лозунги, социальный состав, численность. Черносо­тенное движение. В. М. Пуришкевич.

Итоги революции.

Тема 13. Становление российского парламентаризма. 1ч. Альтернативы общественного раз­вития России в 1906 г. Деятельность I Государственной думы, ее аграрные проекты.

Тема 14. Аграрная реформа П.А.Столыпина. 1ч. Правительственная программа П. А. Столыпина. Аграрная ре­форма, ее экономический, социальный и политический смысл. Пе­реселенческая политика. II Государственная дума. Третьеиюньский государственный переворот. Итоги столыпинской аграрной рефор­мы. Развитие кооперативного движения. Убийство П. А. Столыпина.

Тема 15. Международные отношения в 1900—1914 гг. 1 ч. Территориальный раздел мира. Две тенденции в международной жизни начала XX в. Характерные черты политики ведущих держав. Противостояние двух коалиций: Тройственного союза и Антанты. Гонка вооружений. Международные конференции в Гааге. Возникновение пацифизма. Локальные войны и конфликты: испано-американская, англо-бурская, русско-японская, итало-турецкая, Первая и Вторая Балканские; кризисы вокруг Марокко и Боснии. Усиление международной напряженности. Завершение подготовки к войне Германии.

Тема 16. Первая мировая война. 1ч. Июльский кризис и начало войны. Характер войны и планы сторон. Начальный период маневренных боевых действий (август—декабрь 1914 г.). Поражение германских войск на Марне. Успехи русской армии в Галиции и поражение в Восточной Пруссии. Наступление русских войск в Закавказье. Захват Антантой германских владений на Тихом океане. Основные сражения 1915—1916 гг. Переход к позиционной войне. Отступление русских войск в мае—августе 1915 г. Кровопролитные бои в Шампани, Артуа и Фландрии. Сражение на Сомме. Бои у Вердена. Брусиловский прорыв. Борьба на море. Ютландский бой. Действия подводных лодок. Применение новых видов вооружения: танков, самолетов, отравляющих газов. Завершающий этап боевых действий 1917—1918 гг. Вступление в войну США и выход из войны России. Брестский мир 1918 г. Ситуация на периферийных фронтах: Северная Италия, Балканы, Месопотамия. Поражение германских сил в африканских колониях. Попытка германского наступления во Франции весной—летом 1918 г. Контрнаступление войск Антанты. Нарастание внутренних трудностей в Германии, Австро-Венгрии и Болгарии. Революционные движения. Поражение стран Четверного союза. Подписание Компьенского перемирия.

Тема 17. Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг. 1ч. Русская внешняя политика после окончания русско-японской войны. Создание двух военно-по­литических блоков в Европе. Обострение русско-германских про­тиворечий. Начало Первой мировой войны, ее причины, цели и планы воюющих сторон. Военные действия на Восточном фрон­те в 1914—1916 гг. Итоги военной кампании 1914—1916 гг. Пси­хологический перелом в армейских настроениях.

Тема 18. Война и социально-экономическое развитие государств. Образование национальных государств в Европе.1 ч. Патриотический подъем начального периода. Перевод государственного управления и экономики на военные рельсы. Антивоенные и национально-демократические движения. Итоги Первой мировой войны. Крушение Российской, Германской, Австро-Венгерской и Османской империй. Ноябрьская революция и возникновение Веймарской республики в Германии. Особенности революционного и реформистского вариантов образования национальных государств.

Тема 19. Послевоенная система международных договоров. Версальско-Вашингтонская система. 1ч.        Требования стран-победительниц и противоречия между ними. Парижская (Версальская) мирная конференция, ее итоги и значение. Вашингтонская мирная конференция и ее решения. Особенности Версальско-Вашингтонской системы.

Тема 20. Повторительно - обобщающий урок по теме «Российская империя и мир в начале XX в.»

Раздел 2: Россия и мир в 20годы 11 часов

Тема 1. Февральская революция 1917 г. 1ч. Начало Февральской революции. Объективные и субъективные причины революции. Двоевластие: суть и причины его появления. Отречение Николая II. Приоритеты новой власти. Курс на продолжение войны. Демо­кратизация русского общества. Социально-экономическая полити­ка. Рождение новой власти на местах.

Тема 2. Новая расстановка политических сил. 1 ч. Альтернативы развития страны после Февраля.

Возвращение из эмиграции В. И. Ленина. Апрельские тезисы. Выработка новой стратегии и тактики РСДРП(б). Апрельский кризис Временного правительства. Образование первого коалиционного правительства, его внутренняя и внешняя политика. Июльские события в Петрограде. Переход РСДРП(б) на неле­гальное положение.

Выступление генерала Корнилова и его последствия. Курс большевистского руководства на вооруженный захват власти. Л. Д- Троцкий.

Тема 3. Формирование большевистской диктатуры. 1ч.

Тема 4. Большевики берут власть в свои руки в октябре 1917 г. 1ч. События Октчября 1917 года .Крах право-либеральной альтернативы. Становление советской власти. II Всероссийский съезд Со­ветов. Первые декреты советской власти. Создание коалиционного советского правительства. Судьба Учредительного собрания. Крах леводемократической альтернативы. III Всероссийский съезд Сове­тов.

Тема 5. Становление новой власти. 1ч. Отношение боль­шевиков к продолжающейся мировой войне. Доктрина мировой ре­волюции и революционной войны. Борьба в РСДРП(б) по вопросу о сепаратном мире. Брест-Литовский мирный договор: его условия, экономические и политические последствия их принятия.

Тема 6. Гражданская война1917-1922гг. 2ч. Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих сил. Первые вспышки Граж­данской войны: поход генерала П. Н. Краснова на Петроград, во­оруженное сопротивление в Москве, «мятеж» генерала Н.Я.Ду­хонина, выступления атаманов А.М.Каледина, А.И.Дутова, Г. С. Семенова. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии. Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, рай­оны оккупации.

Выступление чехословацкого корпуса. Формирование Восточно­го фронта. Ликвидация советской власти в Поволжье, на Урале, в Сибири и на Дальнем Востоке. Создание региональных прави­тельств. Уфимская директория.

«Мятеж» адмирала А. В. Колчака. Политическая и социально-экономическая программа колчаковского правительства. Эволюция тактической линии меньшевиков и эсеров во время Гражданской войны. Военные действия на Восточном фронте. Конец колчаков­ского режима.

Формирование Южного фронта. Антибольшевистское восстание на Дону. Всевеликое Войско Донское атамана П. Л. Краснова. До­бровольческая армия генерала А. И. Деникина. Характер белогвар­дейской власти на юге. Политические декларации и социально-эко­номическая политика. Белый террор. Движение зеленых. Н. И. Махно. Программа и тактика махновского движения. Военные действия на Южном фронте. Разгром армии Деникина.

Северный фронт. Походы генерала Н. Н. Юденича на Петро­град. Антибольшевистские выступления красноармейцев в фортах Красная Горка, Серая Лошадь, Обручев. Переход Красной Армии в контрнаступление. Падение Белого режима на севере. Прямая соединительная линия 1Белый Крым. Социально-экономическая программа П. Н. Врангеля. Разгром Врангеля. Гражданская война на национальных окраинах. Война с Польшей, ее классово-политический смысл и итоги. Окончание Гражданской войны. Причины победы красных.

Тема 7. «Военный коммунизм 1918-1921 гг.» 1ч. Сущность политики красных в годы войны, ее итоги и значение.«Во­енный коммунизм». Первые мероприятия советской власти в об­ласти промышленного производства, транспорта, торговли, банков­ской системы. Закон о социализации земли. Установление продовольственной диктатуры. Конец правительственной коалиции большевиков и левых эсеров. Переход к продразверстке. Ускорен­ная национализация. Ликвидация товарно-денежных отношений. «Малая гражданская война». Крестьянские выступления в 1920—1921 гг. Кронштадтское восстание.

Тема 8. Основные социально-экономические и политические процессы послевоенного развития. 1ч. Экономический и политиче­ский кризис начала 20-х гг. Переход к новой экономической поли­тике. Сущность нэпа и его экономические итоги. Социальная структура и социальная психология в 20-е гг.

Тема 9. Общие черты эволюции стран Восточной Европы. 1ч. Хозяйственные трудности. Социально-политические противоречия. Установление авторитарных режимов. Внешняя политика. Особенности послевоенной ситуации в экономике и политике Великобритании, Франции, США, Германии, Италии. Демилитаризация экономики. Развитие новых отраслей. Хозяйственная специализация стран. Политические процессы и радикализация общественных сил. Правый и левый экстремизм. Центристские партии. Профсоюзное, молодежное и женское движения. Возникновение фашистской партии и переход к созданию корпоративного государства в Италии. Основные итоги развития индустриальных государств к концу 20-х гг. 

10. Повторительно-обобщающий «Россия и мир в вихре революций». 1ч.

Раздел 3 : СССР и мир в ЗО годы 15 часов.

Тема 1. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. НЭП. 1 ч. Новая экономическая политика. Восстановление сельского хозяйства. Организация промышленности в условиях нэпа. Регулирование рынка. Укрепление денежной системы. Максимальное развитие нэпа — «Лицом к деревне».

Тема 2. Борьба за власть в правящей партии. 1ч. Политическое развитие СССР. Кризис партии. Противоречия среди вождей. Партаппарат и номенклатура. Сталин против Троцкого. Поражение левой оппозиции.

Тема 3. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. 1ч. Становление мобилизационной политической системы. От мировой революции к социализму в одной стране. Мобилизация общества для исторического прорыва. Централизация государственно-политического управления. Формирование планово-директивной экономики.

Тема 4.Образование СССР. Полемика национально-государственного строительства. 1ч Торжество политического централизма. Межнациональные отношения и национальная политика. Образование СССР. Идеи автономизации и федерации в национально- государственном строительстве.

Тема 5. Свертывание НЭПа. 1ч. Кризис нэпа, его при­чины. Альтернативные варианты преодоления кризисных явлений. Отношение к нэпу в различных слоях населения и в партии. Эволюция взгля­дов В. И. Ленина на нэп. Главное противоречие нэпа. Формирова­ние однопартийной системы. Превращение РКП(б) в главное зве­но государственной структуры.

Тема 6. Индустриализация в СССР. 1 ч. Цели, методы, источники. Первые пятилет­ки, их итоги. Хлебозаготовительный кризис 1927 г.: причины, проявления, меры к преодолению. Оформление двух то­чек зрения на причины и пути выхода из кризиса: И. В. Сталин против Н. И. Бухарина.Социально-психологические предпосылки победы сталинской линии. Социально-политическая подготовка «великого перелома».

Тема 7. Мировой экономический кризис 1929—1933 гг. 1ч. Причины и начало кризиса. Влияние биржевого краха на экономику США. Проявление кризиса в хозяйствах других стран. Поиск возможных путей выхода из кризиса. Характер и последствия Великой депрессии. 

Тема 8. Коллективизация в СССР. 1 ч. Раскулачивание. Форсированная индустриа­лизация и насильственная коллективизация — неразрывная связь. . Результаты форсирования развития и его цена.

Тема 9. Период формирования культа личности Сталина И.В. 1ч. Определение и основные черты тота­литарного режима и тоталитарного государства.

Партия — ядро тоталитарной системы. Огосударствление партий­ного аппарата. Ликвидация остатков внутрипартийной демократии. Идеологизация общественной жизни. Контроль за средствами массовой информации. «Партийное влияние» на науку и культуру. Перестройка системы образования. Дальнейшее наступление на церковь. Культ вождя. Система массовых организаций. Унификация общественной жизни. Репрессии. ГУЛАГ как структурное подразделение со­ветской экономики. Принятие Конституции 1936 г. Попытки сопротивления тотали­тарному режиму.

Тема 10. Общественно-политический выбор стран Европы и Северной Америки: установление тоталитарных, авторитарных и либеральных режимов.1ч. Причины и условия возникновения и развития тоталитарных, авторитарных и либеральных режимов. Характерные черты тоталитаризма, авторитаризма и либерализма. Кризис Веймарской республики и приход к власти нацистов. Создание тоталитарного нацистского государства. Реформы в хозяйственной области. Милитаризация промышленности. Преследование социал-демократов и коммунистов. Геноцид в отношении евреев. Программа внешнеполитической агрессии. «Новый курс» президента Ф. Д. Рузвельта в США. Усиление государственного регулирования хозяйства. Реформы в социально-экономической области. Сохранение изоляционизма во внешней политике.

Тема 11. Особенности развития государств Азии, Африки и Латинской Америки между мировыми войнами. 1ч. Воздействие Первой мировой войны на страны Востока. Социально-экономическое и политическое развитие государств и регионов. Формирование предпосылок для национального освобождения. Методы борьбы против колонизаторов.

Тема 12. Культурное развитие России 1922-1941гг. 1ч. Духовная и повседневная жизнь в послереволюционные годы. От «военного коммунизма» к нэпу: метаморфозы «борьбы за новый быт». «Новому миру — новый досуг!» Церковная жизнь в «годину гнева Божия». Власть и религии «угнетенных народов». Просвещение, образование и идеология. Идеологическое наступление на культуру. Школа и семья. Советская наука. Достижения советской физичес­кой школы. Успехи советских химиков. Достижения в биологии. От свободы творчества к творческим союзам. М. Горький. Со­циально-психологический феномен социалистического реализма.

Советский кинематограф. Музыкальное творчество. Песенное искусство. Живопись. Литература.

Культурная революция и ее итоги. Жизнь и быт людей в 30-е гг. Психологическое состояние общества

Тема 13. Международные отношения в 30-е гг. XX в. 1ч. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Возникновение очагов новой мировой войны на Дальнем Востоке и в Европе. Территориальные захваты Германии и Японии. Деятельность Лиги Наций после вступления в нее СССР. Провал попыток ограничить гонку вооружений. Политика «коллективной безопасности» в Европе. Военно-политические кризисы второй половины 30-х гг. Мюнхенское соглашение. Секретные переговоры в Москве. Заключение советско-германского пакта о ненападении. 

Тема 14. Внешнеполитический курс накануне войны. 1ч. Внешние вызовы и изменения международной политики СССР. Мир в 1930-е гг. Восточная политика СССР. Первый этап политики СССР в Европе. Второй этап внешней политики СССР в Европе. Третий этап внешней политики СССР в Европе. «Система коллективной безопасности в Европе» и ее крах. Новый курс советской дипломатии. Отход от прогерманской ориентации. Поиски союза с демократическими странами. Принятие СССР в Лигу Наций. Борьба СССР за созда­ние системы коллективной безопасности. Коминтерн: курс на создание единого антифашистского фронт;!. СССР и война в Испании. Мюнхенское соглашение и советская дипломатия. Даль­невосточная политика СССР.

15. Обобщение: СССР и мир в 20-30 годы

Раздел 4: СССР и мир в годы Великой Отечественной и Второй мировой войны 14 часов

Тема 1. Причины Второй мировой войны и планы участников. 1ч. Масштабы и характер войны. Интересы государств-участниц. Нападение Германии на Польшу. Политика СССР. «Странная война». Разгром Франции. Война с Англией. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Планы фашистской Германии против СССР.

 Тема 2. Причины Великой Отечественной Войны. 1ч.Проблемы внезапности нападения Герма­нии на СССР. Вторжение немецких войск. Первые мероприятия советского правительства по организации отпора врагу. Советско-германские отношения. Развитие политического процесса в Европе после заключения Мюнхенского договора. Причины нового советско-германского сближения. Советско-германские договоры 1939 г. Реализация СССР секретных прото­колов.

Тема 3. Подготовка СССР к войне. 1ч. Война с Финляндией и ее итоги. Укрепление обороноспособности страны: успехи и просчеты. Подготовка Германии к нападению на СССР.

Тема 4. Этапы боевых действий на фронтах Второй мировой.1ч. Нападение Германии на СССР. Наступление Японии на Тихом океане и в Восточной Азии. Перелом в ходе Второй мировой войны. Второй фронт в Европе. Разгром Германии. Капитуляция Японии — завершение Второй мировой войны. Повседневная жизнь населения в годы войны. Движение Сопротивления на оккупированных территориях. 

Тема 5. Великая Отечественная война. 1ч. Периоди­зация военных действий. Различные подходы к периодизации и характеру войны. Оценки отечественных и зарубежных историографов.

Тема 6. Первый этап Великой Отечественной войны. 1 ч. Оборонительные сражения летом—осенью 1941 г. Героизм советских воинов. Причины неудач Красной Армии. Нацистский «новый порядок» на оккупированной территории, массовое уничто­жение людей. Приказ № 270. Битва под Москвой.

Разгром немецких войск под Москвой. Зимнее наступление Красной Армии, его итоги.

Тема 7. Коренной перелом в ходе войны 1ч. Понятие и сущность коренного перелома. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало массового изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Борьба в тылу врага; партизанское движение.

Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Освобождение Донбасса, Правобережной Украины. Итоги летне-осенней кампании 1943 г.

Тема 8. На оккупированной территории. 1ч. Оккупационный режим. Установление «нового порядка». Экономическое ограбление оккупированных территорий. Нацистский террор. Сотрудничество с врагом. Партизанское движение.

Тема 9. Наш край в годы войны. 1 ч. Деятельность партизан и подпольщиков на Брянщине. Навлинская подпольная организация.

Тема 10. Советский тыл в годы воины. 1ч. Советский тыл. Перевод промышленности на военные рельсы. Развертывание военного производства. Экономический перелом в войне. Оружие Победы. Пропагандистская и идеологическая работа.

Тема 11. Культура в годы войны. 1ч. Морально-психологическое состояние советских людей по­сле вторжения немецких войск. Церковь в период Великой Отече­ственной войны. Эвакуация. Героический труд в тылу. Жизнь и быт. Наука и образование в годы войны. Художественная культура.

Тема 12. Последние дни войны. 1ч. На­ступление советских войск летом 1944 г. Операция «Багратион». Разгром немецких войск в Прибалтике. Победа на Балканах. За­вершающие сражения Красной Армии в Европе. Крымская кон­ференция. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии. Пот­сдамская конференция. Разгром японских войск в Маньчжурии. Особенности заключительного этапа Второй мировой войны |(1944—1945 гг.). Освобождение Европы от фашизма. Капитуляция Германии.

Тема 13. Участие СССР в войне с Японией. 1ч. Военные действия на Тихом океане (1944 г.) и разгром Квантунской армии (август 1945 г.). Капитуляция Японии. Атомныые бомбардировки США городов Японии (1945 г.): их цели и результаты.

Тема 14. Дипломатия в 1939—1945 гг. 1ч. . Складывание противостоящих союзов. Международные конференции стран антигитлеровской коалиции. Дипломатия Германии, Италии и Японии в годы войны.  Послевоенная карта Европы и геополитическая ситуация в мире во второй половине 1940-х гг. Утверждение решающей роли двух сверхдержав СССР и США. Мирное урегулирование в отношении Германии. Оккупация Германии, образование двух германских государств. Договор с Австрией. Сепаратный договор с Японией. Проблема заключения мирного договора между СССР и Японией. Образование ООН. Устав ООН. Нюрнбергский (1945—1946 гг.) процесс над главными военными преступниками. Преступления против человечности. Токийский процесс (1946—1948 гг.) над лавными японскими военными преступниками.

Тема 15. Повторительно-обобщающий урок по теме «Итоги Великой Отечественной и второй мировой войны»«Цена Победы» Итоги Второй мировой войны. Роль СССР в победе над фашизмом. Цена победы для человечества.

Раздел 5: СССР и мир в 40-60 годы 13 часов

Тема 1. Восстановление хозяйства после войны. Власть и общество. 1ч. Восстановление и развитие экономики СССР в послевоенный период . Последствия войны для экономики СССР. Развитие промышленности. Создание ядерного оружия. Положение с/х. итоги 4-й пятилетки. 5-я пятилетка (1951-1955 гг.) Ужесточение внутренней политики. Борьба с националистическими движениями в западных районах страны. Особенности национальной политики в СССР. Борьба за власть. Выявит новые идеологические и политические явления после войны.

Тема 2. Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны». «Холодная война», споры о ее причинах и характере 1ч.

Холодная война». Выбор политического курса СССР . Послевоенный мир. СССР и «план Маршалла». Военные противостояние. Конфликт с Югославией и укрепление советского влияния в восточноевропейских странах. Создание НАТО. СССР и Китай. Корейская война. Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны. Изменения международного положения и внутриполитическая ситуация в странах Центральной и Восточной Европы после освобождения.

Тема 3. Формирование мировой социалистической системы. 1ч. Переход государств региона в орбиту советского влияния. Приход к власти антифашистских коалиций и усиление позиций компартий. Создание основ тоталитарных режимов. Приход к власти местных коммунистических партий.

Тема 4. Развитие стран Восточной Европы в 40-годы. 1ч. Общие черты эволюции коммунистических режимов. «Албанский путь к социализму». «Югославский социализм». Румыния. Венгрия. Чехословакия. Польша. ГДР. Болгар

Тема 5. Борьба за власть после смерти И.Сталина. XX съезд партии. 1ч. Смерть Сталина и борь­ба за власть. Г. М. Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущев. XX съезл КПСС. Критика культа личности и ее пределы. Начало реабилита­ции жертв политических репрессий. Реорганизация государствен­ных органов, партийных и общественных организаций. Третья Про­грамма КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР. Тема 6. Экономические реформы Н.С.Хрущева. 1ч. Экономическое развитие СССР в 1953-1964 гг. Сельскохозяйственная реформа. Освоение целины. XX1 съезд КПСС. Развитие космической техники. Создание совнархозов. «Кукурузная эпопея». Дефицит с/х продукции.

Тема 7. Социальная политика Хрущева Н.С. 1ч. Особенности социальной политики. Жилищное строительство. Ре­форма школы 1958 г.Пенсионная реформа.

Тема 8. Общая характеристика социально-политического и экономического развития стран Запада во второй половине XX в. 1ч. Первый этап (1946 г. — конец 50-х гг.) — масштабный процесс восстановления после Второй мировой войны и формирование послевоенной политической системы. Преодоление экономических последствий войны. Второй этап (конец 50-х — конец 60-х гг.) — повышение социальной защищенности, высокие доходы. Создание модели государства «всеобщего благоденствия». Основные тенденции экономического развития в 50—60-е гг. Третий этап (70-е гг.) — социально-экономический и политический кризис. Экономическая ситуация 70-х — начала 80-х гг. Формирование трех центров международных хозяйственных связей. Четвертый этап (80-е гг.) — проведение жесткой социальной и экономической политики. Экономическое развитие стран Запада в 80—90-е гг. Глобализация хозяйственных связей. Общественно-политическая ситуация 90-х гг. Влияние окончания «холодной войны» и прекращения существования СССР на политические и социальные

Тема 9. Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 40-60 годы. 1ч. Движение за национальное освобождение. Общие и особенные черты общественно-политического развития в странах Азии, Африки и Латинской Америки. Формы деколонизации Азии и Африки в период «холодной войны». 

Тема 10. Глобальные и региональные кризисы 50-х- 60-х гг. Карибский кризис. 1ч. Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное сосуществование государств с различным обще­ственным строем. Возобновление диалога с Западом. Попытки на­чала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис 1962 г. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. КПСС и международное коммунистическое и рабочее дви­жение. Отношения СССР со странами «третьего мира».

Тема 11. Наука и культура периода «оттепели». «Оттепель» в культуре, науке и духовной жизни. Новые темы и герои в кино и литературе. Власть и деятели культуры. «Физики» и » «лирики». Новый виток борьбы с религией. «Бытовая революция». Развитие образования.

Тема 12. Повторительно-обобщающий урок по теме «СССР и мир в 40-60 годы»2ч.

Раздел 6: СССР и мир в сер 60- сер.80 годов 10 часов

Тема 1. Отставка Н.С.Хрущева и приход к власти Л.И.Брежнева. 1ч. Смещение Н.С. Хрущева. Борьба за власть. Приход к власти Л.И. Брежнева. Концепция «развитого социализма». Новая Конституция. Политический «застой». Национальная политика. «Геронтократия».

Тема 2. Замедление темпов экономического роста Крупнейшие западные страны и Япония в конце 50-60 годыХХ в. Соединенные Штаты Америки. 1ч. Превращение США в доминирующую силу Запада. Великобритания. Ослабление политических и экономических позиций в мире. Франция. Неравномерность общественно-политического и экономического развития. Италия. Влияние наследия движения Сопротивления, демонтаж тоталитарной модели и становление демократии. Федеративная Республика Германия.Становление государственности, формирование демократической системы и приобретение политических и экономических позиций в Европе. Япония. Становление современного демократического общества и государства, быстрое экономическое развитие. 
Тема 3. Советское общество на переломе. 1ч. Советская экономика в 1964-1985 гг. попытки реформ и отказ от коренных преобразований 2 Необходимость хозяйственной реформы. Экономическая реформа 1965 г. Сохранение административно-командной системы. Хозяйственный «застой».

Тема 4. «Развитой социализм»: прожекты и реальность 1ч. Развитие художественной культуры. Кон­цепция «развитого социализма». Теория «обострения идеологичес­кой борьбы». Противоречия в развитии художественной культуры. Усиление идеологического контроля за средствами массовой инфор­мации, учреждениями культуры.

Тема 5. Изменения в политической системе. 1ч. Конституция 1977 года. Монополия одной партии 6 статья Конституции. Новый избирательный закон.

Тема 6. Несостоявшаяся разрядка. 1ч. СССР в системе международных отношений в с. 60-х – н. 80-х гг. стратегический паритет. Советско-китайские отношения. Война США во Вьетнаме. Конфликты на Ближнем Востоке. «Пражская весна». Достижения стратегического паритете СССР – США. Ввод советских войск в Афганистан.. «Звездные войны».

Тема 7. Культура и наука середины 1960-1980-х гг. 1ч. Культура и духовная жизнь в «эпоху развитого социализма» 1 Время новых героев. Сатира в художественном творчестве. «Другое искусство». Советское общество в 70-е гг. повседневная жизнь.

Тема 8. Две волны научно-технической революции 50—60-х гг. XX в. 1ч. Основные направления НТР в 50—60-е гг. Воздействие науки на производственные циклы. Повышение расходов на научные исследования. Мирное и военное использование естественно-научных открытий. Ядерная энергетика. Генетика. Освоение космоса. Социальные последствия НТР. Завершение индустриализации всех секторов общественного производства. Соединение науки с производством и качественное изменение системы образования. Вторая волна НТР в 80—90-е гг. Глобализация и постиндустриальное общество. Новая роль религий.

Повторит-обобщающий урок по теме «СССР и мир в середине 1960-х- начале 1980-х гг.»2ч. Раздел 7: СССР и мир в 1985- 1991 году 14 часов

Тема 1. Попытки модернизации советской экономики 1980- х гг. «Ускорение». 1ч. Состояние экономи­ки СССР в середине 80-х гг. Стратегия «ускорения социально-эко­номического развития». Экономическая реформа 1987 г. и причи­ны ее незавершенности. Программа «500 дней». Экономическая политика союзных республик в условиях «парада суверенитетов 1990—1991 гг. и ее последствия.

Тема 2. Политические реформы. Политика «Гласности».1ч. Смерть Л. И. Брежнева. Ю. В. Андропов. М. С. Горбачев. «Кадровая революция».Политическая реформа. XIX Всесоюзная партийная конференция 1988 г. 1 съезд народных депутатов. Либеральные, социа­листические, национальные партии и общественно-политические движения. Национальная политика и межнациональные отноше­ния. Власть и церковь в годы перестройки.

Тема 3. Внешнеполитический курс СССР1985-1990. 1ч. «Новое мышление» в международных отношениях. Рождение «нового политического мышления». Начало ядерного разоружения. Вывод советских войск из Афганистана. Односторонние сокращения ВС СССР. Советско-китайские отношения. Объединение Германии. Ликвидация ОВД и СЭВ. Договор СНВ-1. итоги «нового мышления». Знать о разработке стратегии «нового мышления».

Тема 4. Августовские события 1991 г.1ч. Августовский поли­тический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС. Обострение межнациональных противоречий. Провозглашение со­юзными республиками суверенитета. Распад СССР. Образование СНГ.

Тема 5. Рост напряженности в межэтнических отношениях. 1ч. Межнациональные конфликты Первые межнациональные конфликты. Национальные движения республик за выход из СССР. Новая конституционная реформа. Декларация о государственном суверенитете России.

Тема 6. Распад мировой экономической системы. 1ч. Провал попыток реформирования реального социализма, демократические революции в Восточной Европе. Общие черты демократических преобразований.

Тема 7. Достижения и проблемы стран в 70—90-е гг. XX в.2ч. Экономическое развитие стран Запада в 80—90-е гг. Глобализация хозяйственных связей. Общественно-политическая ситуация 90-х гг.

Тема 8. Внешняя политика СССР к нач 90-х гг.1ч. Нормализация отношений с Западом. Начало ядерного разо­ружения. Разблокирование региональных конфликтов. Вывод со­ветских войск из Афганистана, стран Восточной Европы. Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшавского Договора. Итоги и последствия политики нового мышления.

Тема 9. Ликвидация коммунистических режимов в восточноевропейском регионе на рубеже 80—90-х гг. XX в. 1ч. Влияние окончания «холодной войны» и прекращения существования СССР на политические и социальные процессы. «Оранжевые революции» в странах Восточной Европы.

Тема 10. Характеристика развития отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки в 50—90-е гг. XX в. 1ч. Китайская Народная Республика. Государства Юго-Восточной Азии (ЮВА). Индостан. Иран. Турция. Арабские страны. Страны Африки южнее Сахары. Характерные черты стран Латинской Америки в 50—90-е гг.

11. Итоги и уроки перестройки 1ч.

12. Обобщение «СССР и мир в 80-90 годы»2ч.

Раздел 8: Россия и мир в конце XX начале XXI века 13 часов

Тема 1. Становление новой Российской государственности.1ч. Декларация о государственном сувере­нитете России (12 июня 1990 г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой Конституции стра­ны.

Тема 2. Проблемы межнациональных отношений в РФ. 1ч. Федеративный договор. Противостояние Президента и оппозиции. События 21 сентября-4 октября 1993 г.

Тема 3. Переход к рыночной экономике. 1ч. «Шоковая терапия» и кризис двоевластия (1991-1993 гг.) «Шоковая терапия». Приватизация.

Тема 4. Курс на политическую и экономическую стабильность1ч. Новый политический режим 1 Новая структура власти. Выборы 1993 г. в Государственную Думу. Военно-политический кризис в Чечне. Формирование олигархических групп. Президентские выборы 1996 г. «Олигархический капитализм». Кризис «олигархического капитализма» Дефолт 1998 г. Внутриполитический кризис 1999 г. Новый этап военно-политического кризиса в Чечне. Предвыборная кампания 1999 г.

Тема 5. Политика В.В.Путина. 1ч. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Обеспече­ние гражданского согласия и единства общества. Новые государст­венные символы России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с тер­роризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии.

Тема 6. Современная российская культура1ч. Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное ис­кусство. Средства массовой информации. Традиционные религии в современной России. Научно-техническая революция. Достижения и проблемы. Формирование постиндустриального (информационного) общества. Роль науки, знаний информации и образования в современном мире. Революционное развитие формационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Персональный компьютер. Интернет. Новые философские направления: от экзистенциализма до постмодернизма (М.Фуко, Ж. Деррида). Осмысление проблем информационного общества.

Тема 7. Наука, культура и спорт во второй половине XX в. 1ч.       Взаимозависимость политических и экономических процессов в мире. Мир и война в XX в. Общество, государство и общественно-политические системы в XX в. Итоги развития человечества к началу XXI в. История повседневности. Роль личности в истории XX в.

Тема 8. Политика Д. Медведева .1ч. Внутриполитические и внешнеполитические особенности России на современном этапе.

Тема 9. Страны Западной Европы и Северной Америки в конце . XX в 1ч. Глобализация и постиндустриальное общество: особенности современного этапа развития.

Тема 10. Развитие стран Восточной Европы в 90-е гг. XX в. 1ч. Постсоветское пространство. Поиск места в мировом хозяйстве и политической жизни.

Тема 11. Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX в. 1ч. Особенности данного региона Неравномерность экономического, политического развития.

Тема 12. Повторительно-обобщающий урок по теме «Российская Федерация (1991-2008 гг).»

Раздел 9: Россия в современном мире 6час.

Тема 1. Глобализация мировой экономики 2ч.

Тема 2. Мировое политическое развитие на рубеже ХХ-ХХ1 в.. Антиглобализм. 2ч.

Тема3. Итоговое повторение по истории России 2ч.

Раздел 10: Повторение изученного в 10-11 классах 20часов

Резерв 4 часа


7. Учебно- тематический план




Тематика разделов (глав, параграфов)

Кол-во, отводимое на эту тему

Кол-во исследов.

работ

Кол-во творческих работ (проектов)

Раздел 1: От новой истории к новейшей: мировое развитие в конце XIX в начале ХХ вв.

20 часов

2

5

Раздел 2: Россия и мир в 20- годы


11


1


2


Раздел 3: СССР и мир в 30- годы

15

2

1

Раздел 4: СССР и мир в годы Великой Отечественной и Второй мировой войны


14

2

1

Раздел 5: СССР и мир в в 40-60- годы


13


1


1

Раздел 6: СССР и мир в середине 60-80 годов

10


2


2

Раздел 7: СССР и мир в 1985-1991 году

14

1

2

Раздел 8::Россия и мир в к.XX-н.XXI

13

1

1

Раздел 9: Россия в Современном мире

6

1

1

Раздел 10: повторение

20






Резерв

4



Итого в год.

140

13

17



8.формы контроля : тестирование, обобщение по теме, практикумы, самостоятельные работы

9. Результаты обучения

Выпускник должен знать/понимать

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

историческую обусловленность современных общественных процессов;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

10. Ресурсное обеспечение рабочей программы

Учебно-методический комплекс.



п\п

Наименование авторской программы, уч. пособия, дидактического материала, уч.тетради, сборников методических рекомендаций( но не поурочного планирования) и т.д.


Автор

Издательство

Год издания

1

Учебник История России XX- начало XXI века ( профиль)

Шестаков В.А.

Просвещение

2013

2.

Всеобщая история 11 класс

Загладин Н.В.

Русское слово

2013


3.

История для любознательных 5-11 кл: задачник в 2-х частях

Кишенкова О.В. Короткова М.В.

Дрофа

1996

4.

Практикум 11 класс

Вяземский В.В.

Просвещение

2008

5

Программа « История XX - н. XXI века»

Шестаков В.А.

Планета

2011

6

Рабочие программы по истории

Составитель Чеботарева Н.И.

Планета

2011

7





Программа и тематическое планирование» Всеобщая история 11 класс конец XIX- начало XXI века»

Загладин Н.В., Загладина Х.Г.

Русское слово

2013

8

Компьютер BENO






















Календарно -тематический план по истории 11 класс ( профиль) 2014-2015 уч.год

№ п/п

Дата

Название темы

часы

Элементы обязательного минимума образования

Гимназический компонент

Дидактическое и методическое обеспечение

Домашнее задание


по плану

фактически

ВИ

ИР



РАЗДЕЛ 1_От Новой к Новейшей истории: мировое развитие в к. XIX н. XX века 20часов



1



Ускорение развития науки и есте­ствознания


1

Знать причины ускорения, понятия: революция, прогресс, реформа.

Причины ускорения научно-техни-

ческого развития в XX веке.

Циклы и закономерности социаль-

но-экономических перемен и этапы

исторического развития.

Три технологических переворота и

их особенности

Начало заполнения таблицы «Достижения научно-технического прогресса в XX веке». Работа со схемой «Основные этапы исторического развития»

документы

стр.14-15,

таблица

§1стр. 9-15,

заполнить

таблицу



2



Второй технологический переворот и становление индустриального производства

1

Знать понятия научно-технический прогресс, энергетика, индустриальная промышленность, экономические кризисы

Актуализация пройденного материала. Сообщения учащихся об известных ученых и изобретателях. Продолжение заполнения таблицы «Достижения научно-технического

прогресса в XX веке»

карточки и документами, Интернет ресурсы

2,охарактеризуйте

проблемы

модернизации к началу ХХв.



3



Модернизация в странах Европы, США и Японии

1

Знать характеристики ускоренного и органичного развития стран Запада. Выявление особенностей, сравнение путей модернизации.

Работа со схемой «Страны первого и второго эшелонов модернизации»

презентация

«Модели,

модернизации

промышленных

стран»

§ 3 составить

таблицу

«Модели

модернизации

промышленных стран»



4



Обострение противоречий мирового развития в начале XX века

1

Знать понятия монополистический капитализм, динамика мирового экономического развития Социально-политические последствия модернизации в странах индустриального развития.

Мировые экономические кризисы и обострение державного соперничества.

Обсуждение с учащимися причин обострения державного соперничества. Работа с таблицей «Изменение удельного веса ведущих индустриальных стран

в мировом промышленном производстве», со схемой «Образование противоборствующих блоков»)

ПИШ №5 2012

§4,задание №2 письменно




5



Завершение колониального раздела мира. Колониальные империи

1

Знать пути завершения колонизации Африканского континента. Особенности колониальных империй европейских стран. Колониальная экспансия Японии и США

Рассказ учителя об основных этапах колонизации Африки. Изучение документов и анализ

данных таблиц. Работа с картой

Карта «Мир к началу XX века», практикум 5.

§5 продолжить заполнять таблицу



6



Пути развития стран Азии, Африки и Латинской Америки

1

Знать модели индустриального развития, роль гос-ва в модернизации стран, профсоюзное движение образование второго «эшелона» модернизации, национальная специфика, пути и методы социалистической модернизации,, Мексиканская революция.

Дискуссия о влиянии колониализма на развитие покоренных народов. Заполнение таблицы «Последствия колониализма» (положительные, отрицательные). Анализ документов. Раота с картой. Сравнительные характеристики развития государств Азии и Латинской Америки.

учебник, документ стр. 30-31

§6 составить таблицу «Революции в мире в начале XX



7



Россия во второй половине XIX-начале XX в.

1

Знать понятия ВВП, реформа, монополистический капитализм, второй эшелон модернизации

составить

сравнительно-

обобщающую таблицу стран

Запада и России

учебник, таблица .Карта «Российская империя в 1900 — 1914 гг.»,


§1,выучить таблицу, основные понятия



8



Становление и развитие рыночной экономики в России

1

Знать особенности пореформенная Россия, реформы С.Ю.Витте. Уметь сравнивать экономическое развитие России , особенности ее экономики

решение

дискуссионных

вопросов.ПИШ №3 2009

таблица учебника


§2,вопросы устно



9



Российское общество в условиях форсированной модернизации

1

Знать понятия форсированная модернизация, программы партий РСДРП, большевики, меньшевики

выделите

признаки

общественно-

политической жизни России, практикум 3

презентация


§3,выучить таблицу



10



Культура России начала 20 в.

1

Характеризовать основные стили и

течения в российской литературе и

искусстве начала ХХ ,авангард, символисты, футуристы, акмеисты, модернизм,

Работать с различными источниками информации, готовить презентации.

учебник

дополнительная,

литература, презентации


§ 4, стр.34-41,повторить понятия



11



Государство и власть. Русско-японская война 1904-1905гг.

1

Знать о внутренней и внешней

политике страны.

-уметь находить причины войны,

анализировать итоги войны. Понятия крейсер «Варяг», Порт-Артур, Цусимское сражение, порт Чамульпо

Работа с документами ПИОШ №4 2010

презентация, карта «Русско-японская война»


§ 5, знать ход событий по карте


12



Революционные потрясения 1905 -1907гг.

1

Объяснять причины радикализации

общественного движения в России в начале ХХ в.Раскрывать причины и характер российской революции 1905-1907 гг

Углубить понятия Всероссийский крестьянский союз, Булыгинская дума, Манифест 17окт.,документы

практикум 6


§6,проанализируйте, какая программа реализована в ходе рев-ции


13



От революции к реформам. Становление российского парламентаризма

1

Парламентаризм, Крестьянская трудовая группа,

документы ПИШ №6 2011

учебник, практикум 7


§ 7сравнить и роль Госдум I-IV созыва


14



От революции к реформам. Становление российского парламентаризма

1

Знать понятия Столыпинская реформа, хутор, отруб, «столыпинский галстук»

практикум 7, составлять таблицу «Реформы Столыпина»

презентация


§7,

выделите проблемы


15



Державное соперничество и Первая мировая война

1

Раскрывать причины, характер, ход войны, дальневосточный и Балканские узлы противоречий

Карта «мир в начале XX века»


§ 7ВИ , эссе «Создание системы союзов : мир или война»,



16




Первая мировая война

1

Работа с картой и с таблицей о соотношении сил на театрах Первой мировой войны. виновниках войны,

Анализ приведенных в тексте источников. Дискуссия о характере и о влиянии революционных событий 1917 года в России на ход войны

Практикум 7

Карта «Первая мировая война 1914-1918 гг»

§7 ВИ

повторить

ход событий

войны,

сделать

выводы ВИ



17



Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг.

1

Знать понятия Тройственный союз, Прогрессивный блок, мировая война

Сравнивать роль России в войне, отношение различных политических сил к войне

Карта «Первая мировая война 1914-1918 гг»


§8,составьте

развернутый

смысловой план


18



Социальные отношения и рабочее движение

1

Знать изменения в социальной структуре

общества с наступлением индустриальной эпохи. Формы социальных отношений и их национальная специфика. Социал-демократическое движение, его ревизионистское и революционное течения

Работа с документами

документы, практикум 8

презентация по теме

§ 8 повторить

основные

понятия

темы,

проанализи

ровать док-

ты стр. 64-

66 учебника



19



Марксизм, ревизионизм и социал-демократия. Реформы и революции в общественном развитии


Поиск новых моделей общественного развития, социальный либерализм, социальный революционный марксизм, социал-демократия, идеология тоталитарного типа консерватизм

Дискуссия о расколе в социал-демократическом движении. Анализ документов. Заполнение таблицы Фракции социал-демократии»

документы ПИОШ №1 2012

§ 9, повторить раздел



20



Повторительно - обобщающий урок по теме «Российская империя и мир в начале XX в.»

1

систематизация и обобщения изученного материала


тесты




Раздел 2: Россия и мир в 20годы 11 часов


21



Первая мировая война и Февральская революция 1917г

1

Знать пути Демократизации общественно-политической жизни и рост активности

гражданского общества в странах Запада в конце XIX - первой половине XX века.

«Новый курс» Ф.Д. Рузвельта в США и рост масштабов вмешательства государства в экономику. Развитие консервативной идеологии в XX веке

Работа над понятийным аппаратом. Изучение документов и точек зрения на новую роль государства в социально-экономической жизни общества. Дискуссия о характере, методах, итогах проведения «Нового курса» Ф.Д. Рузвельта в США)

практикум 10.

§ 10, повторить понятия



22



Первая мировая война и Февральская революция 1917г

1

Знать понятия Временное правительство, монархия, Советы, Николай II

Работа с источниками, анализ, умение доказывать свою точку зрения практикум 9

исторические документы


§9проанализи руйте действия полит.. сил,


23



Пролог Гражданской войны.

1

Знать понятия марксистское революционное движение двоевластие, Временное правительство, Петросовет


презентации


§ 10, вопросы устно


24



Большевики берут власть.

1

Знать понятия коалиционное правительство, Корниловский мятеж, Демократическое Совещание

Развивать умения анализировать, делать выводы «Апрельские тезисы» изучить

Презентация по теме


§11-12, с. 85-95,зад.№1.



25



Большевики берут власть

1

Знать понятия большевики, В.И. Ленин, «Вся власть Советам!»

Уметь сравнивать тактику большевиков и других политических партий.

Решать дискуссионные проблемы: Октябрь-это революция или переворот?

Практикум 11-12


§13-14,, составить смысловой план


26



Начало революционных преобразований в экономике

1

Знать понятия Совнарком, декрет о мире , декрет о земле, Учредительное собрание,

Анализ различных источников информации

презентации,

мультимедийные

ресурсы


§ 15 презентация о полит, лидере


27-

28



Гражданская война1917-1922гг

2

Знать понятия: Красные, белые, зеленые, уметь сравнивать их программы Знать понятия трудовая повинность, продразверстка, национализация

Отстаивать свою точку зрения на проблему гражданской войны и ее последствий для России.

Карта

«Гражданская

война» Документы, таблица


§ 16-17, с.119-,: написать-эссе о

Гражданской войне


29



Фашизм в Италии и Гзрмании. Тоталитаризм как феномен XX века

1

Знать Раскрытие общих и особенных черт фашизма в Италии и Германии

Работа с текстом учебника, актуализация пройденного материала. Отработка поня-тийного аппарата

Презентация по теме

§11-12, подготовить сообщения о тоталитарном режиме



30



Повторительно-обобщающий «Россия и мир в вихре революций»

1

Повторить и обобщить знания

Тестирование.





Раздел 3 : СССР и мир в 30 годы 15 часов


31



Начало новой

экономической политики

1

Знать Экономическое и политическое

положение Советской России

после гражданской войны.

Переход к НЭП-у

Работа с документами, практикум 18

презентация, документы


§18,составить список

дискутируемых

вопросов

НЭПа


32



Эволюция большевистского режима

1

Знать понятия авторитарный, бюрократический характер, номенклатура

Политическое

завещание Ленина,

«новая оппозиция»

словарь, документы, практикум 19-20


§19-20,составить список требований к кандидату


33



Эволюция больше­вистского режима


1

Уметь объяснять позиции строительства социализма в отдельно взятой стране, ГОЭЛРО

Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма

в СССР.

презентация


§19-20,

составить

сравнительно-

обобщающую таблицу


34



Образование СССР.


1

Знать причины и предпосылки

объединения советских республик. Партийная полемика о форме объединения.

Работа с документами, практикум 21

карта «Образование СССР» презентация


§21„знать карту

«Образование СССР»


35



Свертывание НЭПа.

.

1

Успехи ,противоречия и кризисы

НЭПа. Роль государства в экономике периода НЭП-а

.Причины свёртывания НЭП-а

Расширить понятие НЭП

презентации с таблицами


§22-23 выделит ь причины свертывания НЭПа


36



Консервативная революция в экономике.

1

Знать противоречия социалистической модернизации. Индустриализация пятилетние планы

Дать развернутый ответ на вопрос «Почему автор назвал этот параграфа «Консервативная революция в экономике»? Какие факты подтверждают или оспаривают эту оценку»

Учебник, практикум 22-23


§22-23,


37



От диктатуры класса к диктатуре вождя.

1

Знать понятие «советская командная система»., диктатура, бюрократия, планирование, совбуры.

На основе анализа фактов, приведенных в учебнике, ответить на вопрос «Была ли альтернатива командной системе в стране или она стала закономерным ре-зультатом историче-ского развития Рос-сии-документы

Документы, практикум 24


§24Составить сравни­тельную таблицу: Конституция 1924 г. и 1936 г.


38



Становление нового хозяйственного механизма

1

Уметь работать с дополнительной литературой, извлекать из нее информации и готовить выступление-

Ответ-размышление на вопрос автора учебника:

«Жить стало лучше, товарищи. Жить стало веселее

ПИОШ №4 2013


§25, повторить термины


39



Советское общество накануне войны.

1

Умение работать с учебником и различными источниками информации. Знать различия в понятиях «культурная революция» и революция в культуре

Углубить понятие Утверждение метода социалистического реализма. Задачи и итоги «культурной революции»

Презентации


§26, подготовить презентацию


40



Массовый террор 1930-хгг

1

Уметь работать с учебником, составлять тезисный план, обозначив основные признаки «тоталитарного террора»

Подготовка к дискуссии «Без тридцать седьмого года, - констатировал маршал Советского Союза А. М. Василевский, -возможно, и не было бы вообще войны в 1941 году. В том, что Гитлер решился начать войну... большую роль оказала оценка той степени разгрома военных кадров, который у нас произошел».

вопросы для дискуссии


§ 27 подборат ь материал о И.В.Сталине и массовом терроре


41



Проблемы войны и мира в 1920-е годы. Милитаризм и пацифизм

1

Знать почему возник конфликт между странами Антанты

и Советской Россией.

Что такое Лига Наций и создание Версальско- Вашингтонской системы

Анализ послевоенного развития международных от­ношений 1920-х годов. Обсуж­дение вопроса о причинах рос­та пацифистских настроений и их влияния на политику стран Запада. Дискуссия о влиянии Коминтерна на советскую вне­шнюю политику


§ 13, вопросы устно



42



Ослабление колониальных империй в межвоенные годы

1

Знать причины Расширения колониальных империй после Первой мировой войны.

Национально-освободительные движения в колониальных и зависимых странах Азии и Северной Африки в

1920-е и 1930-е годы

Анализ документов и таблицы. Работа с картой. Сообщения учащихся о лидерах национально-освободительного движения

карта «Мир после Первой мировой войны»

§14, вопросы устно



43



Международные отношения в 30-е гг. XX в.

1

Мюнхенский сговор, система коллективной безопасности

Аналитическая беседа «При-чины роста военной опасности».

презентация по теме

§15



44



Обобщение: СССР и мир в 20-30 годы

1

Систематизация и обобщение материала

Самостоятельная работа





Раздел 4: СССР и мир в годы Великой Отечественной и Второй мировой войны 14 часов


45



Обострение между­народной обстановки

1

Уметь работать с до­кументом, историче­ской картой, справоч­ной, мемуарной лите­ратурой

Внешнеполитиче­ская стратегия СССР в период ме­жду мировыми вой­нами. Рост военной угрозы в начале 30-х гг. и проблемы коллективной безо­пасности. Военные столкновения СССР с Японией

Работа с документа­ми и исторической картой

Карта «Вторая мировая война», презентация, практикум 28


§28, задание №3 письменно


46



«Хочешь мира – готовься к войне»

1

Знать содержание Советско-германских отношений 1938-39 гг. Дискуссии об их ха­рактере в историче­ской науке

Уметь работать в группе. Ответить на проблемный вопрос: Как вы считаете, поче­му, в конечном счете, Советский Союз ока­зался не готов к этой войне?

презентация, карта «Вторая мировая война»

Практикум 29


§29, вопрос №5 письменно


47



От европейской к мировой войне


1

Знать Начальный этап Второй мировой войны (1939-1940).

Советско-германские отношения в
1939-1941 годах и нападение Германии на СССР. Создание антигитлеровской коалиции

Работа с материалами учебника, терминами, картой и схемой. Объяснение причин побед гер­манской армии в Европе. Объяс­нение сущности перемен в совет­ско-германских отношениях в 1940-1941 годах.

таблица

§ 16, вопросы устно



48



Срыв планов мол­ниеносной войны


1

Уметь работать с раз­личными источниками информации, пред­ставить материал на электронных и бумажных носителях. Знать понятия «Блицкриг», Мобилизация, внезапность

Углубить понятия Вели­кая Отечественная война. Основные этапы действий

презентация, карта «ВОВ»


§30

составить

план


49-50



Решающие битвы

2

Знать понятие «кол­лаборационизм». Умение анализиро­вать видеоматериал и составлять таблицу «Хронология событий Великой Отечествен­ной войны»

Расширить знания о Великих битвах: Блокада Ленинграда. Разгром войск аг­рессоров под Ста­линградом и на Орловско-Курской дуге.

Карта «Великая

Отечественная

война», видео кассета «Великая Отечественная война»


§31 подготовить презентации о полководцах ВОВ


51-52



Навстречу Победе

2

Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе. СССР и союзники. Капитуляция фашистской Германии. Участие России в войне с Японией

Подготовить анализ исследовательских работ по проблеме: «Отмечают ли стра­ны-участницы Второй мировой войны День Победы?» с. 253 учебника, вопрос №3

презентации Карта «Вторая мировая война»


§32,

сообщения

по теме


53



Наш край в годы войны

1

Партизаны, подпольщики на местном материале

Уметь проводить мини-исследование

Презентации


Повторить


54



Культура в годы войны

1

Знать о создании произведений в годы войны

Уметь готовить презентации по теме

Презентации


§32



55-56



Антигитлеровская коалиция и ее победа во Второй мировой войне


2

Знать о переломе в ходе войны.

Открытие второго фронта. Разгром

гитлеровской Германии и милитаристской Японии.

Тегеранская, Ялтинская и Потсдамская конференции о послевоенном мирном

урегулировании. Итоги Второй мировой войны и роль Советского Союза в победе над фашизмом

Комментарии учителя к тексту параграфа. Работа с картой, схемой, таблицей и документа­ми учебника. Обсуждение вза­имоотношений СССР и стран Запада на завершающем этапе войны, растущих противоречий между ними, итогов Второй мировой войны

Практикум 17, карта «Вторая мировая война»

§ 17, повторить раздел



57-58



Повторительно-обобщающий урок по теме «Итоги Великой Отечественной и второй мировой войны»«Цена Победы»

2

Повторить и

систематизировать знания по теме

тестирование





Раздел 5: СССР и мир в 40-60 годы 13 часов


59



Начало «холодной войны» и становле­ние двухполюсного мира


1

Знать Причины и предпосылки «холодной войны».

Создание системы военно-политических блоков. Первые военно-политические конфликты

Работа с документа­ми, схемами и таблицей. Об­суждение вопроса о предпосы­лках «холодной войны»

Практикум 27 Карта Мир в 40-60 годы

§ 27, задание №4 письменно



60



Начало «холодной войны»

1

Интересы СССР в Европе и мире после войны. Изменение международного положения и внутриполитической ситуации в Идейно-политическое противостояние, «холодная война», «железный занавес», Решение заданий по теме по типу ЕГЭ12 странах Центральной и Восточной Европы после их освобождения. Германский вопрос

Работа с историческим источником

Практикум 33


§33, вопросы устно


61



Новый стратегический курс Кремля

1

Знать что означает биполярный харак­тер послевоенной системы междуна­родных отношений

Умение работать с ис­торической картой, документами и стати­стическим материалом

Практикум 34, презентация


§34, вопрпос №4 письменно


62



Ядерный вызов.

1

Советский военно-промышленный комплекс

Представление ре­фератов

презентация


§35, подготовить презентацию по теме


63



Трудное возрождение

1

Умение работать с текстом учебника, вы­полняя задание авто­ра с. 267 задание №3. «Восстановление хо­зяйства»

Мини-сочинение на тему: «Трудное воз­рождение». Для каких слоев советского об­щества этот период оказался самым трудным и почему?

практикум 35


§35, подготовить индив.сообщения


64



Власть и общество

1

Знать «Ленинградское дело»,« Дело врачей», космополиты, репрессии, пятилетка

Умение работать с различными источни­ками информации

Практикум 36, ПИШ №7 2012


§36Ответить на вопросы с. 274


65



Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия


1

Знать Становление смешанной экономики в конце 1940-х - 1950-е годы. Создание социально ориентированной рыночной экономики в1950-1960-е годы. Методы осуществления социаль-
ной политики

Объяснять причины и предпосылки перехо­да к социально-ориентирован­ной рыночной экономике в раз­витых странах. Сравнение моделей развития США и стран Западной Европы в 50-60-е годы XX века.


§ 30 Составить развернутый план по теме



66



Технологии новой эпохи


1

Знать об основных тенденциях развития энергетики. транспорта, космонавтика и новые
конструкционные материалы, достижения биохимии, генетики, ме
дицины.


. Сооб­щения учащихся об основных направлениях научно-техниче­ского прогресса.

Презентации по теме

§21, вопросы устно



67



Основные черты информационного общества



Знать понятия Информационная революция, автоматизация и роботизация производства.

Развитие индустрии производства
знаний.
«Информационные войны»

Ра­бота над понятийным аппара­том, анализ документов и то­чек зрения по поводу ресурсов развития информационного общества



§ 22, вопросы устно



68



Глобализация мировой экономики и ее последствия



Знать причины возникновение ТНК и ТНБ и их роль в мировой экономике. Глобализация и ее социально-экономические последствия. Региональная интеграция в условиях глобализации

Работа с текстом учебника, обсуждение доку-ментов. Анализ последствий глобализации мировой экономики, противоречий информационного общества

Учебник, вопросы для дискуссии

§ 23, зад. №1 письменно


69



Социальные перемены в развитых странах. Миграции населения и межэтниче­ские отношения в информационном обществе


1

Новый облик рабочего класса.

«Революция управляющих» и новые
формы предпринимательской дея-
тельности.

Возвышение среднего класса и его
характеристики.

Новые маргинальные слои

работа с до­кументами и схемой «Социаль­ные последствия структурных изменений в экономике».

практикум 24

§24, повторить термины §25




70



Смена власти в Кремле

1

Политическая жизнь страны в 50-е гг. Борьба за власть в высшем руково­дстве СССР после смерти И.В. Сталина

Умение составлять сравнительную харак­теристику основных претендентов на власть в 1953 г. на ос­нове работы с допол­нительной литературой

Практикум 37


§37Ответить письменно на вопрос №3 с. 279 в тетради

71



Начало десталинизации

1

Поиск путей рефор­мирования страны. XX съезд КПСС и осуждение культа личности.


Умение работать с до­кументом ПИШ №6 2011

Практикум, 38


§38

72



Экономическое со­ревнование с Запа­дом: планы и итоги

1

Экономические Реформы 1950 -начала 1960-х гг. Реорганизация ор­ганов власти и управления: при­чины их неудач

Умение составлять таблицу на основе анализа текста учеб­ника



§39, таблица в тетради

73



Противоречия «либерального ком­мунизма»

1

Знать и понимать по­нятие «либеральный коммунизм». Демократизация общественной жизни в период «оттепели». Борьба с инакомыс­лием в начале 60-х гг. Духовная жизнь в послевоенные годы

Приви­вать умение работать с учебником

Учебник


§40 Резюме «Характер внешней политики СССР в период прав­ления Н.С. Хрущева»

74



Конец правления Н.С. Хрущева. Международные конфликты конца 1940-х- 1970-х годов


1

СССР в глобальных и региональных

конфликтах в 1950-1960-е гг.

Карибский кризис и его значение

презентация и карта


§28

§41

75



Повторительно-обобщающий урок по теме «СССР и мир в 40-60 годы»

1

повторение, систематизация и обобщения изученного материала

тесты

повторить все даты



Раздел 6: СССР и мир в сер 60- сер.80 годов 10 часов

76



Нарастание консер­вативных тенденций

1

ре­формы середины 60-х гг., причины их неудач. Замедление темпов экономического роста. Снижение темпов научно-технического прогресса и возник­новение зависимо­сти от импорта про­довольствия

Различать в истори-ческой информации факты и мнения, гипотезы и теории

презентация, практикум 42


§42

77



Советское общество на переломе


1

Нарастание социаль­ной элитарности и массовых нигили­стических настрое­ний в условиях гос­подства партийно-государственной системы. Диссидентское и правозащитное движение


Систематизировать разнообразную исто­рическую информа­цию на основе своих представлений, с. 310)


практикум 43


§43, вопросы устно

78



Развитой социализм: прожекты и реальность

1

Концепция развитого социализма. Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Конституция 1977 г.

ана­лизировать разнообразные источники ПИОШ №2 2011

презентация


§44, задание №4 устно

79



Несостоявшаяся разрядка

1

«Доктрина Брежнева», Афганская война


карта «Мир в 70-80 годы»


§45,

выделить причины

80



Культура и наука середины 1960-1980-х гг.

1

Углубить понятие развитой социализм

презентации

приготовить

презентаци

ю



81



Кризис «общества благосостояния», конец 1960-х- 1970-е годы.


1

Причины кризиса «кейнсианской»
модели развития в странах Запада.

Новые левые и их идеология. Моло дежные движения и кризис 1968 года во Франции. Леворадикальные террористические

Обсуждение вопроса о росте влияния левых сил, анализ их идеологий. ПИШ №6 2010

практикум 31

§ 31 термины


82



Неоконсервативная революция 1980-х го­дов




1

Особенности неоконсервативной идеологии.

Анализ особен­ностей неоконсервативной идеологии и политики, модели экономической модернизации стран Запада в 1980-е годы и ее социальных последствий.


§ 32, повторить раздел,


83



Повторит-обобщающий урок по теме «СССР и мир в середине 1960-х- начале 1980-х гг.»

1

повторение, систематизация и обобщения изученного материала

Самрстоятельная работа

повторить все даты по теме



Раздел 7: СССР и мир в 1985- 1991 году 14 часов

84



Попытки модернизации советской экономики 1980- х гг. «Ускорение»

1

Проследить основные шаги в общественно-политических реформах, «ускорение».

документы



49 изучить

биографию М.С.Горбач ева

85



Политические реформы. Политика «Гласности»

1

Гластность, демократия, свободы слова, многопартийность

презентация



§50

приготовить материал о ГКЧП

86



Внешнеполитический курс СССР1985-1990

1

Основные идеи нового политического мышления как основа внешнеполитического курса М.С. Горбачева. Новые приоритеты внешней политики СССР. Поворот от гонки вооружений к разоружению.

«Асимметричное разоружение» и его последствия для обороноспособности СССР.


Документы , практикум 5



§51

87



Августовские события 1991 г.

1

Путч, ГКЧП

Портреты ГКЧП


эссе

«Надежды

ГКЧП»

88



Рост напряженности в межэтнических отношениях

1

Расширить понятие«Парад суверенитетов»




§51,

основные

выводы

89



Распад мировой экономической системы

1

установить связь от распада СССР к «Параду суверенитетов»

Карта мира



§51,

выделить «+», и «-»

90-91



Достижения и проблемы стран в 70—90-е гг. XX в.

2

мировая социалистическая

система,

постсоциал истические

страны, этносоциальные

проблемы

Карта мира



§38,40,

провести

анализ

ситуации

бывших

соцхтран

§ 28,29,

работа со

словарем

92



Внешняя политика СССР к нач 90-х гг

1

Новое мышление, консенсус

Карта мира



§ 51 ,знать карту

93



Ликвидация коммунистических режимов в восточноевропейском регионе на рубеже 80—90-х гг. XX в.

1

мировая социалистическая система,

постсоциалистические страны, этносоциальные проблемы

Карта мира



§ 37,47,48

эссе

«Возможно

ли

сотрудничес

твое

терроризмо

м»

94



Характеристика развития отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки в 50—90-е гг. XX в

1

Сравнивать различные регионы стран мира

Карта мира



Подготовит ься к зачету

95



Итоги и уроки перестройки

1

Зачет


Повторить

тему



96-97



Обобщение «СССР и мир в 80-90 годы»

2

Повторить и обобщить знания по теме

тестирование




Раздел 8: Россия и мир в конце XX начале XXI века 13 часов

98



Становление новой Российской государственности

1

Российская государственность, конституция, государственная дума, парламент

документы



написать аналитическ ую статью 0 гос-ти § 52-53

99



Проблемы межнациональных отношений в РФ

1

парламент, Конституция РФ, Чеченский конфликт

документы



§52-53,

составить

таблицу

100



Переход к рыночной экономики

1

рынок, либеральные реформы,

Приватизация, «шоковая терапия»

презентация



§ 54„ найти

аналог

политики

России

концаХХв

101



Курс на политическую и экономическую стабильность

1

президент, «Министерская чехарда»




§

56,выписать

тезисы об изменении

России

с 1999-

2000гг


102



Политика В.В.Путина

1

Курс на консолидацию общества

Портрет В.В.Путина



§55,

разработать

презентаци

ю

103



Современная российская культура

1

Расширить понятие культура

презентации

таблица



104



Наука, культура и спорт во второй половине XX в.

1

контркультура, элитарная и массовая культура, мыльные оперы

презентация



§ 45-46, создать фотоколлаж

105



Политика Д. Медведева

1

Нацпроекты, демография.

Портрет Медведева Д.А.



подготовка

к

тематическо

му

тестировани

ю

106



Страны Западной Европы и Северной Америки в конце . XX в

1

Интеграция глобализация

учебник, доп. материалы



составить презентаци ю, или приготовить сообщение по теме

107



Развитие стран Восточной Европы в 90-е гг. XX в.

1

Постсоветское пространство

документы

§37,47,48

эссе

«Возможно

ли

сотрудничес

твое 1

терроризмо

м»

ви


108



Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX в.

1

Исламский мир, «Новые индустриальные страны»,

документы

§ 37,47,48 Повторить тему

ви


109-110



Повторительно-обобщающий урок по теме «Российская Федерация (1991-2008 гг).»

2

Повторить и обобщить тему

Итоговое тестирование




Раздел 9: Россия в современном мире 6час

111-112



Глобализация мировой экономики

2

неолиберальная экономическая глобализация экономики

презентация



§47-49,

выделить

причины

глобализаци

и

113-114



Мировое политическое развитие на рубеже ХХ-ХХ1 в.. Антиглобализм

2

Антиглобализм,,

религиозный

фундаментализм,

националистический

экстремизм




§ 35,36, в все найти

фактически й материал к теме

115-116



Итоговое повторение по истории России

2

Повторить и обобщить знания по курсу

тесты




Раздел 10: Повторение изученного в 10-11 классах 20часов

117-118



Древнерусское государство

2

Повторить и обобщить знания по курсу

Тесты из ЕГЭ

Повторить т1-5 10 класс

История 10

119-120



Феодальная раздробленность

2

Повторить и обобщить знания по курсу

Тесты из ЕГЭ

Поавторить т 10-15 10 класс

История 10

121-122



Русь в Х1VV вв

2

Повторить и обобщить знания по курсу

Тесты из ЕГЭ

Повторить т 20-30 10 класс

История 10

123-124



Россия в ХV1-ХVП вв.

2

Повторить и обобщить знания по курсу

Тесты из ЕГЭ

Повторить т.40-50

История 10

125-

126



Россия в X VIII веке

2

Повторить и обобщить знания по курсу

Тесты из ЕГЭ

Повторить

История 10

127-128



Россия в первой половине XIX века

2

Повторить и обобщить знания по курсу

Тесты из ЕГЭ

Плвторитьт 50-60

История 10

129-130



Россия во второй половине XIX века

2

Повторить и обобщить знания по курсу

Тесты из ЕГЭ

Повторить т 60-70

История 10

131-132



Россия в первой половине XX века

2

Повторить и обобщить знания по курсу

Тесты из ЕГЭ

Повторить т.70-80

История 11

133-134



Россия во второй половине XX века

2

Повторить и обобщить знания по курсу

Тесты из ЕГЭ

Повторить 11 класс

История 11

135-136



Россия в начале XXI века

2

Повторить и обобщить знания по курсу

Тесты из ЕГЭ



137-140



Резерв

4







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1747
Номер материала ДA-050912
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх