Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории,9 класс, 2016/2017 учебный год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории,9 класс, 2016/2017 учебный год

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОБРИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА




Рассмотрено

на заседании МО

Протокол № 1

от 30августа 2016 г.


Согласовано

зам. директора по УВР

________А.Н. Журавлева

от 30 августа 2016 г.



Принято

на педсовете

Протокол №1 от 30 августа 2016 г.


Утверждаю

Директор школы

_______ Т.Ф. Киселева

Приказ № 41

от 1сентября 2016 г.







Рабочая программа

_______________________по истории для 9 класса__________________



Платонова Светлана Алексеевна

(ФИО)


___________________________________учитель_____________________________

(должность)











2016/2017 учебный год





Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального государственного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства Образования РФ от 5.03.04. «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта» № 1089), разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, с Основной образовательной программой основного общего образования МБОУ Добринская ОШ, Учебным планом МБОУ Добринская ОШ на 2016/2017 учебный год, Положением о рабочей программе по учебному предмету (курсу) в МБОУ Добринская ОШ., Приказа Минобразования РФ от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования», авторской программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России», М. Просвещение, 2009, с. 24-39, Программы для образовательных учреждений «История, обществознание» (5-11 кл.), Москва. Просвещение. С.18-32., С.62-76., 2008 год.

Рабочая программа ориентирована на использование учебников:

Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю.  История России, ХХ – начало ХХI века: учебник для  9 кл. общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2012-2014 гг.

Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история. Новейшая история. 9 кл., учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 2011 гг. 

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса и реализуется в полном объёме.

Планируемые результаты обучения и освоения содержания курса.

Новейшая история

Выпускник научится:

локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события новейшей эпохи, характеризовать основные этапы отечественной и всеобщей истории ХХ — начала XXI в.; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новейшее время;

применять знание фактов для характеристики эпохи новейшего времени, её процессов, явлений, ключевых событий;

использовать историческую карту как источник информации о территории России (СССР) и других государств в ХХ — начале XXI в., значительных социально-экономических процессах и изменениях на политической карте мира в новейшую эпоху, местах крупнейших событий и др.;

анализировать информацию из исторических источников — текстов, материальных и художественных памятников новейшей эпохи;

представлять в различных формах описания, рассказа: а) условия и образ жизни людей различного социального положения в России и других странах в ХХ — начале XXI в.; б) ключевые события эпохи и их участников; в) памятники материальной и художественной культуры новейшей эпохи;

систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе;

раскрывать характерные, существенные черты экономического и социального развития России и других стран, политических режимов, международных отношений, развития культуры в ХХ — начале XXI в.;

объяснять причины и следствия наиболее значительных событий новейшей эпохи в России и других странах (реформы и революции, войны, образование новых государств и др.);

сопоставлять социально-экономическое и политическое развитие отдельных стран в новейшую эпоху (опыт модернизации, реформы и революции и др.), сравнивать исторические ситуации и события;

давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории ХХ — начала XXI в.


Выпускник получит возможность научиться:

используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие России, других государств в ХХ — начале XXI в.;

применять элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.);

осуществлять поиск исторической информации в учебной и дополнительной литературе, электронных материалах, систематизировать и представлять её в виде рефератов, презентаций и др.;

проводить работу по поиску и оформлению материалов истории своей семьи, города, края в ХХ — начале XXI в. Содержание курса "Всеобщая история" (в рамках учебного предмета «История»)

В результате изучения истории России в 9 классе учащиеся должны:

  • получить целостное представление об историческом пути России, соседних народов и государств в XX — начале XXI в                j.       |   |;;

  • научиться применять понятийный аппарат и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения следующих событий и явлений: первая российская революция; Великая российская революция 1917—1921 гг.; нэп; индустриализация; I коллективизация; формирование однопартийной диктатуры в СССР; Великая Отечественная fвойна; послевоенное восстановление народного хозяйства СССР; реформы Н. С. Хрущёва и А. Н. Косыгина; «застой»; перестройка; распад СССР; экономические и политические реформы 1990-х гг.; стабилизация 2000-х гг.;

  • уметь изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников как по периоду в целом, так и по отдельным тематическим блокам (период правления Николая II; революция и Гражданская война; нэп; 1930-е гг.; участие СССР во Второй мировой войне; поздний сталинизм; «оттепель»; период правления Л. И. Брежнева; перестройка; президентство Б. Н. Ельцина, В. В. Путина, Д. А. Медведева);

  • приобрести опыт оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний общественно-политических деятелей отечественной истории XX в.;

  • уметь применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников истории России XX в.


Содержание программы учебного предмета

(см. программу «Новейшая история зарубежных стран. XX - начало ХХI в.», с. 62-76, Программы образовательных учреждений. История. 5-11 классы, М. Просвещение, 2008 г.

Новейшая история (24 часа)

НОВЕЙШАЯ  ИСТОРИЯ. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XX ВЕКА (15 часов)

Понятие «Новейшая и современная история».

Европа и мир накануне и в годы Первой мировой войны

Начало борьбы за передел мира. Возникновение военно-политических блоков. Антанта и Центральные державы. Балканские войны. Первая мировая война, причины, участники. Кампании 1914-1918 гг., важнейшие сражения. Вступление в войну США. Нарастание социально-экономических и политических противоречий в воюющих странах. Итоги Первой мировой войны.

Мир в 1920-1930-е гг.

Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций.

Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции в России. Революция 1918-1919 г. в Германии. Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал.

«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. Ф.Д. Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг.

Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии.

Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг. Паневропейское движение. А. Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в Европе в 1939 г.

Вторая мировая война

Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке. Нападение Германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт, И.В. Сталин, У. Черчилль. Ленд-лиз. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.

Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.

НОВЕЙШАЯ  ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX ВЕКА (9 часов)

Мировое развитие во второй половине ХХ века.

Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее срыва.

«План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. «Общество потребления».

Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-демократия. «Новые левые». Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии. К. Аденауэр. Ш. де Голль. Системный кризис индустриального общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Становление информационного общества.

Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной и Центральной Европе конца 1980 – начала 1990-х гг. Распад Югославии.

Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке ХХ в. Революция на Кубе. Ф. Кастро. Э. Че Гевара. Чилийская модель развития.

Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Выбор освободившимися странами путей и моделей развития. Китай во второй половине ХХ в. Мао Цзедун. Дэн Сяопин.

Мир на рубеже ХХ-XXI вв.

Завершение холодной войны и эпохи «двухполюсного мира». Становление современного международного порядка. Борьба с международным терроризмом. Интеграционные процессы. Европейский Союз.

Глобализация и ее противоречия. Глобальное информационное и экономическое пространство. Антиглобалистское движение.

Культурное наследие ХХ в.

Развитие естественнонаучных и гуманитарных знаний в ХХ в. А. Эйнштейн. Н. Бор. Формирование современной научной картины мира. Изменение взглядов на развитие человека и общества. Религия и церковь в современном обществе. Иоанн Павел II. Экуменизм.

Основные течения в художественной культуре ХХ в. (реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая культура. Становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества.

История России (44 часа)

ТЕМА: РОССИЯ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА (1900 – 1916 гг.) 8 ч

Россия в начале ХХ в

Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже XIX-XX вв. Политика модернизации «сверху». Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю. Витте.

Обострение социальных и политических противоречий в условиях форсированной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности. Революционные партии, их программы. Русско-японская война 1904-1905 гг., ее влияние на российское общество.

Революция 1905-1907 гг.: причины и характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября 1905 г. Создание Государственной Думы. Избирательный закон 1907 г. Новые политические течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное движение. Тактика революционных партий в условиях формирования парламентской системы.

Политическая программа П.А. Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Промышленный подъем 1910-х гг.

Россия в системе военно-политических союзов начала ХХ в. Международный кризис 1914 г. и вступление России в Первую мировую войну. Основные этапы и итоги военных действий на восточном фронте в 1914-1917 гг. Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза национальной катастрофы.

Российская культура на рубеже XIX-XX вв.

Демократизация культуры. Создание бессословной народной школы. Открытие новых университетов. Женское образование. Литература и периодическая печать. Библиотечное дело. Музеи. Научные открытия российских ученных. Д.И. Менделеев. И.М. Сеченов. И.И. Мечников. И.П. Павлов. С.М. Соловьев.

«Серебряный век» русской поэзии. Модерн в архитектуре и художественной культуре. Критический реализм – ведущее направление в литературе. Зарождение русского авангарда. Театр и драматургия. К.С. Станиславский. Усиление взаимосвязи российской и мировой культуры на рубеже XIX-XX вв.

ТЕМА: РОССИЯ В 1917-1927 гг. 10 ч

Россия в годы революции и гражданской войны

Назревание революционного кризиса в Российской империи. Революция 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.

Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. А.Ф. Керенский. Кризис власти. Разложение армии. Выступление генерала Л.Г. Корнилова. Положение на национальных окраинах. Начало распада российской государственности.

Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. II Всероссийский съезд Советов и его декреты. Становление советской системы управления. Учредительное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества.

Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия. Установление однопартийной диктатуры. Конституция 1918 г. Образование РСФСР. Социально-экономическая политика советского государства.

Гражданская война и военная интервенция: причины, основные этапы. «Военный коммунизм». Создание Красной Армии. С.С. Каменев. М.В. Фрунзе. С.М. Буденный. Белое движение. А.В. Колчак. А.И. Деникин. П.Н. Врангель. «Белый» и «красный» террор. Крестьянство в годы гражданской войны. Н.И. Махно. Война с Польшей. Итоги гражданской войны.

СССР в 1920-е гг.

Социально-экономический и политический кризис 1920-1921 гг. Крестьянские выступления. Восстание в Кронштадте. Голод в 1921 г. Х съезд РКП (б). Переход к политике НЭПа. План ГОЭЛРО и начало восстановления экономики. Политика большевиков в области национально-государственного строительства. Образование СССР.

Конституция СССР 1924 г. Итоги и противоречия НЭПа. Борьба за власть в партии большевиков. Дискуссии о путях построения социализма. И.В. Сталин. Л.Д. Троцкий. Г.Е. Зиновьев. Н.И. Бухарин. Свертывание НЭПа.

Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. Конференция в Генуе. Раппальский договор с Германией. Полоса признания СССР. Поддержка СССР революционных и национально-освободительных движений. Деятельность Коминтерна.

Многообразие культурной жизни в 1920-х гг.

ТЕМА: СССР В 1928-1938 гг. 6 ч.

Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование. Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты. Формирование централизованной (командной) системы управления экономикой. Власть партийно-государственного аппарата. Формирование культа личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Итоги экономического, социального и политического развития страны к концу 1930-х – началу 1940-х гг. Конституция 1936 г.

СССР в системе международных отношений в 1930-х гг. Вступление СССР в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Мюнхенский договор и позиция СССР. Советско-германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг. Расширение территории СССР.

Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация неграмотности в СССР. Развитие системы образования. Достижения науки и техники в годы первых пятилеток. Метод социалистического реализма в литературе и искусстве. Утверждение марксистско-ленинской идеологии в обществе.

ТЕМА: ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941-1945 гг. 7 ч

СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укрепления обороноспособности страны.

Нападение Германии и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков. Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Берлинская операция. Участие СССР в военных действиях против Японии. Советские полководцы. Г.К.Жуков. А.М. Василевский. И.С. Конев. К.К. Рокоссовский.

Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание промышленной базы на Востоке. Политика оккупантов на захваченной территории. Геноцид. Партизанское движение. Советское искусство в годы войны: вклад в победу. Церковь в годы войны. Великий подвиг народа в Отечественной войне.

СССР в антигитлеровской коалиции. Проблема второго фронта. Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения. Итоги Великой Отечественной войны. Цена победы. Роль СССР во Второй мировой войне.

ТЕМА: Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 гг. 2 ч

Послевоенное восстановление хозяйства. СССР. Образование «социалистического лагеря». Создание СЭВ. Холодная война. Начало гонки вооружений. Создание ядерного оружия. Советский Союз в конфликтах начального периода холодной войны.

Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войны. Идеологические кампании конца 40-х - начала 50-х гг. Новая волна массовых репрессий.

ТЕМА: СССР в 1953-1964 гг. 3 ч.

Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Г.М. Маленков. Л.П. Берия. Н.С. Хрущев. Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической системы. Начало реабилитации жертв репрессий 1930-х – 1950-х гг. «Оттепель». XX съезд КПСС. Разоблачение «культа личности» И.В. Сталина. Принятие новой программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР». Курс на ускорение научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой. Трудности в снабжении населения продовольствием. Освоение целины.

Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис 1956 г. Советский Союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия.

Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная космонавтика. И.В. Курчатов. С.П. Королев. Ю.А. Гагарин. Духовная жизнь периода «оттепели». Художественные журналы, театр, киноискусство и их роль в общественной жизни.

ТЕМА: СССР в 1960-е - начале 1980-х гг. 2 ч.

Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства. Отстранение Н.С. Хрущева от власти. Л.И. Брежнев. Экономические реформы середины 1960-х гг. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. «Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно-технического прогресса.

Ухудшение положения в сельском хозяйстве. «Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации.

Усиление консервативных тенденций в политической системе. Концепция «развитого социализма». Конституция 1977 г. Кризис советской системы и попытки повышения ее эффективности. Ю.В. Андропов. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. А.Д. Сахаров. А.И. Солженицын.

Советское руководство и «пражская весна» 1968 г. Обострение советско-китайских отношений. Достижение военно-стратегического паритета с США. Разрядка и причины ее срыва. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Афганская война.

Развитие советского образования, науки и техники, культуры и спорта.

ТЕМА: Советское общество в 1985-1991 гг. Перестройка. 2 ч.

Переход к политике перестройки. М.С. Горбачев. Курс на «ускорение». Поиск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное движение. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ.

Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политической системы страны. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР. Введение поста президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений. Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества. Обострение межнациональных противоречий.

«Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии. Вывод войск из Афганистана. Политика разоружения. Роспуск СЭВ и ОВД. Завершение «холодной войны».

ТЕМА: Российская Федерация на рубеже ХХ – XXI вв. 3 часа.

Августовские события 1991 г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 1992-1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское общество в условиях реформ.

События октября 1993 г. Ликвидация системы Советов. Принятие Конституции Российской Федерации. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления. Политические партии и движения. Современные межнациональные отношения. Чеченский конфликт и его влияние на общественно-политическую жизнь страны.

В. В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность.

Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики Российской Федерации на рубеже ХХ-XXI веков. Россия в СНГ. Российско-американские отношения. Россия и Европейский Союз.

Культурная жизнь современной России. Интеграция России в мировое культурно-информационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры.

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ. 1 ч


Примечание:

 Предмет «История» включен в Федеральный базисный учебный план. На его изучение в 9-х классах в текущем учебном году отведено 68 часов (2 часа в неделю): на Новейшую историю - 24 часа, на Историю России – 44 часа.

Количество часов на изучение новейшей истории первой половины XX в. уменьшено до 15 ч, на изучение новейшей истории второй половины XX в. отведено 9 ч. По истории России проводится 44 ч с целью большей детализации фактов курса

Содержание рабочей программы, распределение времени соответствует авторским программам.

Учебно-тематический план

Количество

часов

В том числе

Лабораторные, практические работы, экскурсии

Контрольные работы

1.

Новейшая история. Первая половина

XX века.

15

 

1 тест.задания

2.

Новейшая история. Вторая половина XX века.

9


1 (тестовые контр. задания)

3.

Россия в начале ХХ века.

8



4.

Россия в 1917-1927 годах.

10



5.

СССР в 1928-1938 гг.

6



6.

Великая Отечественная война.

7



7.

СССР в 1945-1952 гг.

2



8.

СССР в 1953 – середине 60-х годов.

3



9.

СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.

2



10.

Перестройка в СССР. 1985-1991 гг.

2



11.

Россия в конце ХХ - начале ХХI в.

3



12.

Повторительно-обобщающие уроки

1


тестовые контр. задания



















Календарно-тематическое планирование по курсу история в 9 классе.

п/п


Название темы

Кол-во часов

Дата


Приме

чание

По

плану

По

факту


1.

2.


3.

4.

5.

6.

7.

8.


9.

10.

11.

12

13.

14.

15

16.

17.

18.


19.

20.

21.

22.

23.

24.


25.

26.


27.


28.

29.

30.

31.



32.


33.


34.


35. 36.


37.


38.



39.


40.



41.

42.

43.

44.


Россия в начале ХХ века.

Российская империя на рубеже веков.

Общественно-политическое и экономическое развитие России

в начале ХХ века.

Внешняя политика. Русско – Японская война 1904 -1905 гг.

Первая российская революция.

Изменения в политической системе Российской империи.

Реформы П.А. Столыпина.

Россия в Первой мировой войне.

Духовная жизнь Серебряного века.

Россия в 1917-1927 гг.

Свержение монархии.

Россия весной – летом 1917 г.

Октябрьская революция. Становление советской власти.

Начало Гражданской войны.

На фронтах Гражданской войны.

Между белыми и красными.

Новая экономическая политика.

Образование СССР.

Международное положение и внешняя политика в 20-е гг.

Духовная жизнь: достижения и потери.

СССР в 1928-1938 гг.

Социалистическая индустриализация.

Коллективизация сельского хозяйства.

Политическая система СССР в 30-е годы.

Социальная система в 30-е годы.

Внешняя политика СССР в 30-е годы.

Духовная жизнь советского общества.

Великая Отечественная война.

СССР накануне Великой Отечественной войны.

Начало Великой Отечественной войны.


Боевые действия зимой-летом 1942 года и предпосылки

коренного перелома.

Советский тыл в Великой Отечественной войне.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.

СССР на завершающем этапе Второй мировой войны.

Обобщающий урок по теме «Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.» Родной край в годы ВОВ.

СССР в 1945-1952 гг.

Восстановление разрушенного хозяйства после войны.

Политическое развитие страны.

Идеология и культура. Внешняя политика.

СССР в 1953 – середине 60-х годов.

Изменения политической системы и экономическое развитие страны в 1953-1964 годах.

Культура и образование в период «оттепели».

Основные направления внешней политики СССР.

СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.

Противоречия советской политической системы. Экономика «развитого социализма».

Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг.

Внешняя политика СССР: от разрядки к конфронтации.

Перестройка в СССР. 1985-1991 гг.

Реформа политической системы: цели, этапы, итоги. Экономические реформы 1985 -1991 гг.

Политика гласности: достижения и издержки.

Внешняя политика. Диалектика нового мышления.

Россия в конце ХХ - начале ХХI в.

Российская экономика на пути к рынку. Политическая жизнь.

Духовная жизнь России.

Геополитическое положение и внешняя политика Росcии.

Россия на рубеже тысячелетий. Урок итогового обобщения.

8 ч










10 ч











6 ч







7 ч










2 ч




3 ч





2 ч





2 ч





3 ч




1 ч














Календарно-тематическое планирование по курсу история в 9 классе

п/п


Название темы

Кол-во

час

Дата

Прим.


Запла

нир.

Фактическ.



1.



2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.



14.

15.





16.



17.


18.



19.



20.



21.



22.

23.

24.


НОВЕЙШАЯ  ИСТОРИЯ. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XX ВЕКА

Введение. Единство мира. Политическое развитие и экономическое

развитие великих держав в начале ХХ века.

Международные отношения в конце ХIХ – начале ХХ века.

«Новый империализм» Первая мировая война.

Версальско-Вашингтонская система. Последствия войны.

Капиталистический мир в 1920-е годы.

Мировой экономический кризис 1929 -1933 гг. Пути выхода.

США: Новый курс Рузвельта.

Демократические страны Европы в 1930-е годы.

Тоталитарные режимы в 1930-е годы. Италия, Германия, Испания.

Восток и страны и Латинской Америки.

Международные отношения в 1930-е годы.

Развитие культуры в 1920-1930-е годы.

Начало Второй мировой войны. 1939-1945 гг. Коренной перелом

в ходе Второй мировой войны.

Завершающий период Второй мировой войны. Итоги ВОВ.

Обобщающий урок по разделу «Новейшая история. Первая половина

ХХ века»

НОВЕЙШАЯ  ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX ВЕКА

Новая расстановка сил в мире после второй мировой

войны. Послевоенное мирное урегулирование.

Послевоенное экономическое развитие (1945-1970). Кризисы 1970-1980 годов.

США, Великобритания, Франция, Италия и Германия во второй

половине ХХ века. Страны Восточной Европы во второй половине ХХ века. Кризис и

новая ситуация в Восточной Европе.

Япония и Китай, страны Азии и Африки во второй

половине ХХ века.

Выбор освободившимися странами путей и моделей развития.

Латинская Америка во второй половине ХХ – начале ХХI вв.

Культура зарубежных стран во второй половине ХХ - начале ХХI вв.

Международные отношения. Противоречия современной эпохи.

Итоговое обобщение и контроль по курсу «Новейшая история».


15

5.09



7.09

12.09

14.09

19.09

21.09

26.09

28.09

3.10

5.10

10.10

12.10

17.10



19.10

24.10



9

26.10



7.11



9.11

14.11



16.11



21.11



23.11

28.11

30.11











Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров85
Номер материала ДБ-326346
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх