Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 7 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории 7 класса

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Преподавание истории в 7 классе осуществляется на основе изучения двух курсов:

  1. История России XVII-XVIII вв. ( в объеме 42часов)

  2. Новая история (в объеме 28 часов).

Последовательность изучения курсов: История России, Новая история.

Рабочая программа по истории в 7 классе составлена на основе следующих материалов:

1 Примерная программа основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений с русским языком обучения

2. Программа «История России XVII-XVIII вв. 7 класс» А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, «Просвещение», 2008г.

3. Программа «Новая история. Конец XV-XVIII век. 7 класс»А.Я. Юдовская, Л.М.Ванюшкина, «Просвещение»,2008г.


УМК:

Учебник История России: учеб. для 7 кл. / А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. изд – М.:Просвещение, 2011- 2014 гг.

Новая история. Конец XV-XVIII век. 7 класс»А.Я. Юдовская, Л.М.Ванюшкина, М.,«Просвещение», 2013г.


При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса истории в 7 классе.

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной направленностью программы курса истории России является формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории. При этом отбор фактологического материала осуществляется таким образом, чтобы он способствовал воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействовал формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины.

В цели изучения курса Новой истории в 7-8 классах входит:

  • Получение знаний учащимися об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за 300 лет, о понятии Нового времени и его периодизации; о встрече миров, положивших начало формированию будущей мировой цивилизации; об особенностях ментальности человека Нового времени; о зарождении и развитии капитализма; о преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным; о причинах революций и о реформах как об альтернативном пути развития общества; о дальнейшем развитии инд. Революции, поставившей народы различных континентов и стран перед необходимостью модернизации;

  • Обучение школьников общим принципам постановки и решения познавательных проблем: методом исторического анализа ( изучение исторических источников, гипотезы и доказательства в истории ); выявлению предпосылок (анализировать условия, обосновывать поступки, выявлять причины); анализу целей и результатов; объяснению преимуществ и недостатков; выявлению общего и различного; объяснению фактов; соспоставлению различных суждений; использованию внешкольных источников информации (находящихся за пределами учебной книги, существующих в реальной социокультурной среде: книги, музеи, памятники и достопримечательности, кино, театры, видио, библиотеки, СМИ, компьютерные образовательные программы, программы доп. Образования), разным способам работы с учебной книгой, самостоятельной работы.

  • Приобретение учащимися итереса и уважения к истории человечества и культуре

  • Формировать у учащихся умение анализировать конкретные ситуации; уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ними жизнью.

Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе:

Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; овладение учащимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, востребованными в повседневной жизни.

1. «Знать/понимать»: требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися (содержательный компонент примерной программы построен с учетом двухуровневой модели обязательного минимума содержания стандарта исторического образования - курсивом обозначена та часть учебного материала, которая обязательна для изучения, но не является объектом контроля и оценки знаний учащихся).

2. «Уметь»: требования, основанные на видах деятельности, соответствующих целям исторического образования и психолого-возрастным особенностям учащихся на ступени основного общего образования (в том числе: рассказывать, показывать, выявлять, сравнивать, определять, объяснять)

3. «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» : требования, связанные с личностными чертами и мировоззренческими установками учащихся, выходящие за рамки учебного процесса и не подлежащие непосредственной проверке (в том числе: для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни; использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности).


Место предмета в учебном плане

Учебный план школы формируется на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации (федеральный компонент) отводит 350 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе основного общего образования, в том числе: в VII классе 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Контрольные работы авторской программой не предусмотрены, но для закрепления основного фактологического и теоретического материала курсов выделены 2 часа для проведения уроков контроля по истории России и 2 часа по Новой истории( за счет уплотнения тем: «Россия в XVII веке», «Россия в 1762-1800г.», « Ранние буржуазные революции», «Традиционные общества Востока» по 1 часу)


Оборудование:

  • Для изучения истории в 7 классе используются следующие карты:









Календарно-тематическое планирование по истории



Дата урока

Наименование раздела, курса, темы

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания образования

Вид контроля

Домашнее задание



планируемая

Фактическая



История России. Конец XVI-XVIII век.



Тема №1. Смутное время начала XVII века




(42 часа)



5 часов





1



Россия на рубеже XVI-XVII веков

Изучение нового

Внутриполитическое положение в стране после смерти Ивана Грозного. Царь Федор Иванович. Борьба за власть. Б. Годунов. Пресечение династии Рюриковичей

Беседа

Подготовить сообщение о Б.Годунове

2



Внешняя политика Бориса Годунова

Комбинированный

Международная политика. Торговые и культурные связи с западной Европой.

Проверка сообщений

§1, пересказ

3



Внутренняя политика Бориса Годунова

Комбинированный

Избрание на царство Б. Годунова. Социально-экономическая политика. Голод 1601-1603 гг.Обострение социальных противоречий

Проверочная работа

§2, пересказ

4



Смута


Изучение нового

Причины и суть Смутного времени. Лжедмитрий I. Поход на Москву. Внутренняя и внешняя политика Лжедмитрия I. Боярский заговор. Воцарение В.Шуйского. восстание И.Болотникова. Лжедмитрий II. Тушинский лагерь.

Хронологический диктант

§2, пересказ

5



Окончание смутного времени

комбинированный

Вторжение Польши и Швеции. Семибоярщина.Освободительная борьба против польских и шведских интервентов. Ополчение К.Минина и Д.Пожарского. Освобождение Москвы. Земский Собор 1613 г.Начало династии Романовых

Терминологический диктант

§3, пересказ




Тема №2. Россия в XVII веке

11 часов





6



Новые явления в экономике

Изучение нового

Экономические последствия Смуты. Усиление роли барщины и оброка. Новые явления в экономике. Рост товарно-денежных отношений, .развитие мелкотоварного производства. Возникновение мануфактур и наемного труда.развитие торговли. Ярмарки. Формирование Всероссийского рынка. Рост городов.

Беседа

§4, пересказ

7



Основные сословия российского общества

лекция

Усиление позиций дворянства. Соборной Уложение 1649 г.Окончательное закрепощение крестьян. Основные категории городского населения. Духовенство. Казачество.

Беседа

§5, пересказ

8



Политическое развитие страны

комбинированный

Первые Романовы: усиление самодержавной власти. Ослабление роли Земских Соборов и Боярской Думы. Начало становления абсолютизма. Возрастание роли государственного аппарата и армии.

Устный опрос

§6, пересказ

9



Власть и церковь.

Церковный раскол


комбинированный

Церковь после Смуты. Патриарх Филарет. Патриарх Никон.

Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Церковный собор 1666-1667гг.

Терминологический диктант

§7, пересказ, подготовка к семинару


10



Народные движения. Соляной бунт. Медный Бунт.Восстание Степана Разина


семинар

Причины и особенности народных движений. Городские восстания (соляной бунт, Медный бунт).

Восстание под предводительством С. Разина6 причины, участники антиправительственного выступления, ход, итоги.

Проверка сообщений

§8 пересказ


11



Внешняя политика.

комбинированный

Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение левобережной Украины и Киева к России.

Война 1653-1657гг.Русско-Турецкие отношения. Русско – Турецкая война 1676-1681 гг.Крымские походы.

Хронологический диктант

§9 , пересказ


12



Образование и культура в XVII веке

Изучение нового

Усиление светского характера культуры. Образование. Научные знания. Литература. Сатирические повести «О Шемякином суде», « О Ерше Ершовиче» автобиографические повести («Житие Аввакума»). Зодчество. Шатровый стиль. Коломенский дворец. Церковная архитектура. Живопись. С. Ушаков.

Беседа

§10, пересказ

13



Сословный быт. Обычаи и нравы

комбинированный

Царский двор. Боярский и дворянский быт. Жизнь посадского населения Повседневный быт и обычаи крестьян.

Устный опрос

§11, пересказ

14



Родной край в XVIIвв

1ч.

лекция



Записи в тетради

15



Итоговое повторение и обобщение по теме «Россия в XVII веке»

1ч.

Обобщения и систематизации


Карточки

Подготовка к к/р

16



К/Р №1 по теме: «Россия в XVII веке»

Урок-контроль


Контрольная работа

Повторить основные даты, имена, понятия.




Тема3. Россия в I четверти XVIII века

10 часов





17




Предпосылки петровских преобразований

Изучение нового

Личность Петра.

Реформаторская деятельность А.Л. Ордина – Нащокина и В.В. Голицина

Работа с таблицей

Подготовить презентацию о Петре I

§12, пересказ

18



Петр I. Россия на рубеже веков

комбинированный

Азовские походы, Великое посольство

Проверка презентации,

§13, пересказ

19



Северная война

1ч.

лекция

Война 1700-1721 гг. «нарвская конфузия» Полтавская битва. Победы русского флота у м. Гангут и о. Гренгам. Ништадтский мир

Беседа

§14, пересказ

20



Восточное направление внешней политики

1ч.

комбинированный

.Восточное направление внешней политики. Прутский и Каспийский походы Петра.. Итоги внешней политики Петра I

Хронологический диктант

§14, работа с картой

21



Реформы Петра I

Изучение нового

Реорганизация армии. Упразднение Боярской Думы и приказной системы. Учреждение правительствующего сената. Указ о единонаследии.

Табель о рангах.церковная реформа: упрзднение патриаршества, учреждение синода..Цена и последствия реформ Петра.

беседа

§15, пересказ

22



Экономика России в первой четверти XVII века

комбинированный

Реформы в экономике. Политика протекционализма и меркантилизма. Использование зарубежного опыта в сельском хозяйстве. Мануфактурном производстве, судостроении. Ремесленные цехи. Денежная реформа. Налоговая реформа. Подушная подать.развитие путей сообщения.

тестирование

§16, пересказ

23



Народные движения первой четверти XVIII века

1ч.

комбинированный

Причины народных восстаний в петровскую эпоху. Астраханское восстание. Восстание под руководством К. Булавина.Башкирское восстание. Религиозные выступления. Значение и последствия народных выступлений.

Устный опрос

§17, сообщения

24



Изменения в культуре и быте в первой четверти XVII века

1ч.

Изучение нового

Культура «верхов» и культура «низов».Распространение просвещения, научных знаний.Я.Брюс, Л. Магницкий.Развитие техники. А.Нартов. Создание Академии наук, Кунсткамеры, военно-морского и артиллерийского музеев. Открытие первой научной библиотеки. Архитектура. Петропавловская крепость, дворец коллегий в Петербурге. Изобразительное искусство. в быту.

Проверка сообщений

§18, пересказ

25



Изменения в быту.

1ч.

семинар

Новый порядок летоисчисления. Внедрения европейской одежды и кухни.ассамблеи. «Юности честное зерцало».

Устный опрос

§19, пересказ,подготовка к семинару

26



Значение культурного наследия петровской эпохи.

1ч.

Систематизации и обобщения

Цена и последствия изменений. Исторические взгляды на реформы.

Проверочная работа

Повторить основные понятия темы




Тема №4. Россия в 1725-1762гг.


4 часа





27



Россия в 1725-1762 годах. Дворцовые перевороты

Изучение нового

Причины, сущность, последствия

Беседа

§20, пересказ

28



Дворцовые перевороты

комбинированный

Фаворитизм .Елизавета Петровна.


§21, пересказ

29



Внутренняя политика в 1725-1762 годах.

1ч.

комбинированный

Изменение системы центрального управления. Верховный тайный совет. Кабинет министров. «Конференция при высочайшем дворе». Расширение привелегий дворянства. Ужесточение политики в отношении крестьянства, казачества. Национальных окраин. Экономическая политика. Рост мануфактурного производства. Учреждение Дворянского и Купеческого банков.

Карточки, хронологический диктант

§22, пересказ

30



Внешняя политика России в 1725-1762 годах.

1ч.

Изучение нового

Основные направления. Русско- Турецкая война1735-1739гг. русско – Шведская война 1741-1742гг. Присоединение к России казахских земель. Россия в Семилетней войне1757-1762гг.П. Румянцев. П. Салтыков.

беседа

§23, пересказ




Тема 5. Россия в 1762-1800г.

12 часов





31



Екатерина II Алексеевна Великая

Изучение нового

Личность царицы.


Подготовить презентацию о Екатерине II

32



Россия в 1762-1801 годах. Внутренняя политика Екатерины II.


Особенностивнутренней политики.Политика просвещенного абсолютизма. Вольное экономическое общество. Уложенная комиссия. Золотой век российского дворянства. Жалованные грамоты дворянству и городам. Ужесточение внутренней политики в 70-90-е гг.XYIII век: причины и последствия. Губернская реформа. Ужесточение крепостничества.

Проверка презентации

§24, пересказ

33



Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева

комбинированный

Причины войны. Пугачев и его программа. Основные этапы борьбы. Значение и последствия войны.

Устный опрос

§25, пересказ

34



Экономическое развитие России во второй половине XVIII века

Изучение нового

Начало разложения феодально-крепостнической системы. С/х. рост мануфактур и промыслов. Предпринимательство. Торгоаво-промышленные компании. Торговля. Финансы. Итоги экономического развития.

карточки

§26, пересказ

35



Внешняя политика Екатерины II

комбинированный

Основные направления. Русско-Турецкие войны. Русское военное искусство. А.В.Суворов, Ф.Ф.Ушаков. Присоединение Крыма, Северного Причерноморья. Греческий проект Екатерины II. Потемкин. Георгиевский трактат

Проверочная работа

§27, пересказ

36



Внешняя политика Екатерины II

комбинированный

Участие России в разделах Польши. Присоединение Правобережной Украины, Белоруссии, Литвы. Политика «ооруженного нейтралитета». Борьба с революционной Францией.

Проверка знания карты

§28, пересказ

37



Россия при Павле I

Комбинированный

Внутренняя политика. Изменение порядка престолонаследия. Политика в отношении дворянства и крестьян.Репрессивная политика. Внешняя политика Павла I.

Устный опрос

§29, пересказ

38



Культура. и быт во II половине XVIII века.

Изучение нового

Развитие образования. Открытие Московского университета, Академии Наук. Ломоносов.

беседа

§31, сообщения

39



Ххудожественноая культура в России во II половине XVIII века

1 ч.

Семинар

Развитие литературы, театра, музыки. Изобразительного искусства, архитектуры. Основные представители. Перемены в жизни сословий

Проверка сообщений

§32-33, подготовка к контр. работе

40



К/Р №2 по теме: «Россия в середине и второй половине XVIII века»

Урок контроля


Контрольная работа

Повторить основные понятия темы

41



Итоговое повторение

Систематизации и обобщения


Тестирование


42



Родной край в XIII век

1 ч.

Изучения нового








Новая история конец XV - XVIII век.


28 часов





43



Введение

1 ч

Изучение нового

Понятие «Новое время». Хронологические границы и этапы. Человек Нового времени, его отличия от человека средневекового. Запад и восток: особенность общественного устройства и экономического развития.

Беседа

С.5-11




Тема№1. Эпоха Великих географических открытий.

2 часа





44



Технические открытия

1ч.

Комбинированный

Новые изобретения и усовершенствования. Источники энергии. Книгопечатание. Новое в военном деле и судостроении.

Устный опрос

§1, пересказ, заполнить таблицу

45



Великие географические открытия

1ч.

Изучение нового

Географические представления.. Испания и Португалия ищут новые морские пути на Восток. Энрике Мореплаватель. Открытие ближней Атлантики. Васко де Гама.Вокруг Африки в Индию. Путешествие Х.Колумба.Открытие нового материка. А.Виспуччи о Новом Свете. Первое кругосветное путешествие Ф. Магелана.Западноевропейская колонизация новых земель. Значение Великих географических открытий.

Проверка таблиц

§2, пересказ




Тема №2. Европа: от средневековья к Новому времени

4 часа





46



Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе.

Изучение нового

Значение абсолютизма для социального. экономического, политического и культурного развития общества. Единая система государственного управления. Судебная и местная власть под контролем короля. «Монарх – помазанник божий. Армия на службе монарха.

Беседа

§3, пересказ

47



Дух предпринимательства преобразует экономику.

Комбинированный

Рост городов и торговли. Мировая торговля. Банки. Биржи и торговые компании. Переход от ремесла к мануфактуре. Наемный труд. Причины возникновения и развития мануфактур. Рождение капитализма.

Проверочная работа

§4(часть), пересказ

48



Социальные слои европейского общества, их отличительные черты

Урок-практикум

Буржуазия эпохи раннего Нового времени. Новое дворянство. Крестьянская Европа. Низшие слои населения. Бродяжничество. Законы о нищих.

Заполнение таблицы

§5,(часть), вопросы к тексту

49.



Европейское население и основные черты повседневной жизни

1 ч

Комбинированный

Главные беды-эпидемии, голод и войны. Продолжительность жизни. Личная гигиена. Изменения в структуре питания. Европейский город Нового времени, его роль в культурной жизни общества.

Устный опрос

§5, вопросы к тексту




Тема №3. Художественная культура и наука Европы Эпохи Возрождения.

3 часа





50



От Средневековья к Возрождению. Идеи гуманизма.

1ч.

Изучение нового

Первые утопии. Т.Мор и его представления о совершенном государстве.Ф. Рабле и его герои. Творчество Шекспира, М. Сервантеса – гимн человеку нового Времени. Музыкальное искусство Западной Европы. Развитие светской музыкальной культуры.

Беседа

§7-8, пересказ

51



Гуманистические традиции в изобразительном искусстве.

1ч.

Комбинированный

Новые тенденции . «Титаны Возрождения»Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонаротти, Рафаэль Санти ( факты биографии, главные произведения). Искусство испании и Голландии.

Устный опрос

§9, пересказ

52



Рождение новой науки в XVIXVII вв. и ее влияние на технический прогресс и самосознание человека.

1ч.

Комбинированный

Разрушение средневекового представления о Вселенной. Учение Н. Коперника, Д. Бруно, Г. Галилея. Создание Ньютоном новой картины мира. Основоположники философии Нового времени.

Проверочная работа

§10, пересказ




Тема №4 . Реформация и Контрреформация в Европе.

4 часа





53



Реформация – борьба за переустройство мира.

Изучение нового

Причины и распространение рефрмации в Европе.М. Лютер – человек и общественный деятель.лютеранская церковь. Простентатизм. Т. Мюнцер – вождь народной Реформации. Крестьянская война в Германии.

Беседа

§11, пересказ

54



Распространение Реформации в Европе

Комбинированный

Учение и церковь Ж. Кальвина.Борьба католической церкви против Реформации. И. Лойола и орден иезуитов.

Устный опрос

§12, пересказ

55



Королевская власть и Реформация в Англии.

Комбинированный

Генрих VIII – «религиозный реформатор». Англиканская церковь. Елизавета I- королева, укрепившая могущество Англии.

Понятийный диктант

§13, пересказ

56



Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.

Комбинированный

Борьба между католиками и гугенотами. Варфоломеевская ночь. Война трех Генрихов. Генрих IV – Бурбон- король, Нантский эдикт. Реформы Ришелье. Ришелье как человек и политик. Франция – сильнейшее государство на Европейском континенте. спасший Францию

Проверочная работа

§14, пересказ




Тема №4. Ранние буржуазные революции.

4 часа





57



Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландии.

Изучение нового

«Жемчужина в короне Габсбургов». Особенности экономического и политического развития страны в XVI веке.. «Кровавые» указы против кальвинистов. Начало освободительной войны. Террор Альбы. Вильгельм Оранский. Лесные и морские гезы. Утрехтская уния. Голландская республика – самая экономически развитая страна Европы.

Беседа

§15, пересказ

58



Революция в Англии. Установление парламентской монархии

Комбинированный

Пуританская этика и образ жизни англичан. Преследование пуритан. Причины революции. КарлI/. Борьба короля с парламентом. Долгий парламент. Гражданская война. Парламент против короля. О. Кромвель и создание революционной армии. Битва при Нейзби Казнь короля и установление республики. Протекторат Кромвеля.Реставрация Стюартов. Рождение парламентской монархии. Создание условий для развития индустриального общества.

Устный контроль

§16-§17, пересказ

59



Международные отношения в XVI-XVIII вв.

Комбинированный

Тридцатилетняя война – первая общеевропейская война. Причины и начало войны. Основные военные действия. Организация европейских армий и их вооружение. Участие Швеции в войне. Условия и значение Вестфальского мира. . Война за испанское наследство – война за династические интересы и за владение колониями.

карточки

§18, пересказ

60



К/Р №3 по теме: «Реформация. Первые буржуазные революции»

Урок-контроль


Контрольная работа

Повторить основные понятия




Тема №5. Эпоха просвещения. Время Преобразований

7 часов





61



Век Просвещения .Художественная культура Европы эпохи Просвещения

Урок-презентация

Просветители XVIII в. – наследники гуманистов Возрождения. Идеи Просвещения как идеология зарождающейся буржуазии. Вольтер, Монтескье, Руссо. Экономические учения А.Смита. Влияние идей просвещения на процесс формирования правового государства и гражданского общества. Образ человека индустриального общества в произведениях Д. Дефо. Сатира и пороки общества в произведениях Д. Свифта. Отражение гуманистических принципов эпохи в произведениях Шиллера, Гете. Особенности развития музыкального искусства. Бах, Моцарт, Бетховен – прославление Разума

Беседа

§19-20,, пересказ

62



Промышленный переворот в Англии

Изучение нового

Аграрная революция в Англии. Развитие предпринимательства в деревне. Промышленный переворот , его предпосылки и особенности. Условия труда и быта фабричных рабочих. Первые династии промышленников. Луддизм.

Устный опрос

§21, пересказ

63



Английские колонии в Северной Америке

Комбинированный

Возникновение колоний, их политическое устройство и экономическая жизнь. Формирование североамериканской нации. Ролю Б. Франклина.

Карточки

§22, пересказ

64



Война за независимость. Создание США

комбинированный

Причины войны за независимость. Д.Вашингтон и Т. Джефферсон. Декларация независимости. Образование США, принятие конституции 1787г. . Билль о правах. Претворение в жизнь идей Просвещения.

Проверочная работа

§23, пересказ

65



Франция в XVIII в.. Причины и начало Великой французской революции.

Изучение нового

Социально-экономическое и политическое развитие. Людовик XVI. Созыв Генеральных Штатов. Учредительное собрание. Штурм Бастилии-начало революции. Декларация прав человека и гражданина..Конституция 1791 г.

Беседа

§24, пересказ

66



Великая французская революция. От монархии к республике

комбинированный

Свержение монархии, провозглашение республики Якобинцы – Робеспьер, Марат, Дантон. Противоборство «Горы» и «Жиронды» в Конвенте. . Казнь короля

Хронологический диктант

§25, пересказ

67



Великая французская революция. Якобинская диктатура. Наполеон Бонапарт.

комбинированный

Якобинская диктатура, якобинский террор. Раскол в среде якобинцев. Причины падения диктатуры. Термидорианский переворот. Войны Директории. Генерал Бонапарт-военачальник, человек. .Военные успехи Франции. Государственный переворот1799г. И установление консульства.

Тестирование

§26, пересказ




Тема №6. Традиционные общества в раннее Новое время






68



Колониальный период в Латинской Америке

Изучение нового

Мир испанцев и мир индейцев. Создание колониальной системы управления. Ограничения в хозяйственной жизниИнквизиция католической церкви в колониях. Жизнь и быт различных слоев населения.

Беседа

§27, сообщения

69



Традиционные общества Востока.Начало европейской колонизации

Семинар

Государство-верховный собственник земли, общинные порядки в деревне. Религии Востока: конфуцианство, буддизм, индуизм, синтоизм. Создание империи Великих Моголов, причины распада империи. Борьба за Индию Испании, Португалии, Франции и Англии. Устройство Цинской империи. «Закрытие «Китая. Русско-китайские отношения. Нерчинский договор. Правление сегунов в Японии. Сословный характер общества. Самураи. «Закрытие»Японии. Русско-японские отношения.

Проверка сообщений

§28, подготовка к контрольной работе

70



К/Р №4 по теме: «Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения»














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров173
Номер материала ДВ-115810
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх