Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 5 - 6 классы

Рабочая программа по истории 5 - 6 классы

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ №123» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УФА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН



РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО Зам. директора по УВР Директор МБОУ «Лицей №123»

_____С. В. Чухрова ________О. В. Вышеславцева ________Р. Ф. Фаизов

от «31» августа 2016 г. от «___»________2016 г. от «___»_________2016 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

среднего общего образования по истории

для 5 - 6 класса

Программа составлена в соответствии с требованиями Концепции нового учебного – методического комплекса по истории и Историко – культурного стандарта, а также Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Она ориентирована на работу с предметной линией учебников А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой. Всеобщая история. История Древнего мира Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского, Всеобщая история. История средних веков.; «История России» Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под редакцией А. В. Торкунова в основной школе.

Срок реализации программы 2015-2017 учебный год





Составители:

Диль Т. Н.













2016





I. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА.

Предметные результаты изучения истории учащимися включают:

  • овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества;

  • способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

  • умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

  • готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира

Учащиеся должны знать:

  • хронологию, работу с хронологией;

  • исторические факты, работу с фактами: характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

  • Работу с историческими источниками: читать историческую карту с опорой на легенду; проводить поиск необходимой информации в одном источнике

  • Описание (реконструкция): рассказывать (устно или письменно) об исторических  событиях, их участниках; характеризовать условия и образ жизни, занятия людей , на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, составлять описание.

  • Различать факт (событие) соотносить единичные исторические факты , называть характерные, существенные признаки исторических событий и явлений; раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;  

Уметь:

  • указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории; - 

  • работать с учебной и внешкольной, использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях; 

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы,

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых  фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории


Метапредметные результаты 

  • способность сознательно организовывать свою деятельность — учебную, общественную и др.;

  • владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией , использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

  • способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

  • готовность к сотрудничеству с соучениками,



Личностные результаты

  • осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи

  • освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества,

  • осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений,

  • понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.


Учащиеся должны владеть:

  • способностью решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.); - 

  • чувством патриотизма, уважения к своему Отечеству — многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами.




II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА.

5 класс.

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА.

Вводная тема.

Что изучает история – проблема предназначения исторической науки. Источники знаний о прошлом (виды, проблема датировок и понимания). История Отечества – часть всемирной истории. Исторические факты, научные реконструкции и оценки исторических знаний.


Жизнь первобытных людей.

Тема 1. Первобытные охотники и собиратели.

Научный и религиозный взгляд на происхождение человека. Появление вида «человек умелый» (более 2 млн. л.) и его развитие к современному виду людей – «человек разумный ». Расселение древнейшего человека (прародина, направление расселения и образование рас). Историческая карта как источник исторических сведений (чтение карты и извлечение информации). Приспособление людей к изменению климата в Ледниковую эпоху.

Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы.

Родоплеменные отношения: взаимозависимость людей и управление внутри родовой общины и в племени. Значение религиозных верований и искусства для первобытных людей. Развитие орудий труда и занятий первобытного человека: от охоты и собирательства к земледелию и скотоводству (около 10 тыс. лет), зарождение ремесла (гончарное, ткачество, металлообработка) и торговли. Переход от первобытного общества на ступень цивилизации (около 5 тыс. лет назад): образование соседских общин и расслоение, возникновение городов и государств (признаки понятия), изобретение письменности.

Тема 3. Счет лет в истории.

Представление о счете времени по годам в древних государствах. Христианская эра. Особенности обозначения дат до н.э.(«обратный» счет лет). Понятия «год», «век»(столетие), «тысячелетие».

Древний Восток.

Тема 4. Древний Египет.

Переход на ступень цивилизации жителей Древнего Египта (орошаемое земледелие, города-государства, свободные граждане и рабы, царская власть). Образование Древнеегипетского государства около 3000 г. до н.э. Власть и положение фараона. Слои древнеегипетского общества, различие их занятий, прав, быта. Особенности древней религии Египта (боги и люди в зеркале мифов и легенд, роль жрецов, представление о загробном мире). Культурное наследие Древнего Египта: иероглифическая письменность, пирамида Хеопса, научные знания, календарь. Бронзовый век в Египте, расцвет могущества Древнеегипетского государства.

Тема5 . Западная Азия в древности.

Переход на ступень цивилизации жителей Древнего Междуречья (орошаемое земледелие, города-государства, свободные граждане и рабы, царская власть). Отличительные особенности Междуречья и второе значение понятия «цивилизация» (культурная общность). Законы Хаммурапи. Образование древних народов и государств Западной Азии (Передней Азии). Начало «железного века» в Западной Азии около X в. до н.э. и проблема нравственных ценностей. Завоевания Ассирии. Значение Персидской державы. Культурное наследие Западной Азии и зарождение древних религий: научные знания жрецов Междуречья), алфавит, Библия и религия древних евреев (основные идеи о божестве, человеке, его судьбе), архитектурные памятники Вавилона.

Тема 6. Индия и Китай в древности.

Переход на ступень цивилизации жителей Древней Индии, занятия жителей, возникновение государства. Особенности цивилизации Древней Индии (варны, представление о перерождении души, отношения государства и общины). Культурное наследие Древней Индии: Будда и буддизм (основные идеи о божестве, человеке, его судьбе), боги и люди в зеркале мифов и поэм, десятичная система счета.

Переход на ступень цивилизации жителей Древнего Китая, занятия жителей и зарождение государства. Особенности их цивилизации (роль орошаемого земледелия и государства). Культурное наследие Древнего Китая: Конфуций и конфуцианство (основные идеи о божестве, человеке, его судьбе), Великая Китайская стена, иероглифическая письменность, бумага и др. Общие черты цивилизаций Древнего Востока.


Модуль 3. Древняя Греция.

Тема 7. Древнейшая Греция.

Переход на ступень цивилизации жителей Древней Греции: Крит и Микены, предание о троянской войне, «темные века», возникновение полисов – городов-государств, отличительные особенности их общественного устройства и управления. Отличия демократических Афин и аристократической Спарты. Формирование народа греков-эллинов. Греческие колонии (причины образования и культурная роль).

Культурное наследие Древней Греции: поэмы Гомера, легенды о людях и богах, отличительные особенности древнегреческой религии (основные идеи о божестве, человеке, его судьбе), значение Олимпийских игр (с 776 г. до н.э.), древнегреческий алфавит, система образования и воспитания.

Тема 8 . Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием.

Греко-персидские войны: причины, основные события (Марафонская битва 490 г. до н.э., Ферпопильская и Саламинская битвы 480 г. до н.э.), качества проявленные греками-эллинами, итоги войн.

Роль и принципиальное отличие свободных и рабов в хозяйстве и общественной жизни классической Греции.

Тема 9. Возвышение Афин и расцвет демократии в Vв. до н.э. Роль и принципиальное отличие свободных и рабов в хозяйстве и общественной жизни классической Греции. Расцвет афинской демократии во времена Перикла.

Культурное наследие Древней Греции: особенности древнегреческого искусства (храм Парфенон), возникновение и роль театра, достижения науки, главные философские идеи Сократа, Платона и Аристотеля.

Принципиальные отличия цивилизации Древней Греции от цивилизаций Древнего Востока

Тема 10 . Македонские завоевания в IVвеке до нашей эры.

Подчинение Греции Македонии (причины и последствия). Личность Александра Македонского (черты характера, устремления) и его завоевательные походы: причины, основные события. Распад империи Александра Македонского на эллинистические монархии. Создание эллинистической цивилизации, объединившей народы Востока и Запада. Обобщение.


Модуль 4. Древний Рим.

Тема 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией.

Переход на ступень цивилизации жителей Древнего Рима. Особенности римского полиса: деление на патрициев и плебеев, замена царской власти на республику (власть Сената, народное собрание, выборные должности)

Тема 12. Рим сильнейшая держава Средиземноморья.

Воинственные легенды и верования. Римские завоевания: Италия, Карфаген, Средиземноморье (причины превращения Рима в мировую державу).Культурное наследие Древнего Рима: латинский алфавит, римские цифры, римские законы.

Тема 13. Гражданские войны в Риме

Кризис римской республики, восстания рабов (Спартак), гражданские войны. Личность и диктатура Ю. Цезаря, падение республики.

Тема 14. Римская империя в первые века нашей эры.

Римская империя: роль Октавиана Августа, расширение территории, общественное устройство, роль рабовладельческих хозяйств. Соседи Римской империи (германцы, предки славян и другие). Культурное наследие античной цивилизации: распространение единой античной культуры, латинского языка среди жителей Средиземноморья.

Возникновение христианства в I веке: евангельский рассказ об Иисусе Христе, отличительные особенности христианства (основные идеи о божестве, человеке, его судьбе).


Тема 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи.

Внутренний кризис Римской империи и усиление императорской власти при Диоклетиане. Распространение христианства: причины, гонения властей, поддержка Константином (313 г.) и объявление официальной религией, оформление христианской церкви и Нового Завета. Раздел Римской империи на Западную и Восточную (395 г.).Великое переселение народов и падение Западной Римской империи (410 и 476 годы).

Итоговое повторение.



6 класс

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ.


Раздел 1.Введение.

Средневековье как период всемирной истории. Происхождение и смысл понятия «средние века», хронологические рамки средневековья. Понятие средневековой цивилизации.


Раздел 2. Становление Средневековой Европы (VI-XI вв).

Варварские народы Европы: кельты, германцы, славяне в эпоху Великого переселения народов. Природа и человек в раннее средневековье. Общественный строй варваров. Образование варварских королевств на территории Западной Римской империи.

Судьба варварских королевств в Италии. Франкское государство и его завоевания. Образование единого английского государства. Основание династии Каролингов. Карл Великий. Расширение Франкского государства. Создание империи Каролингов. Управление империей. Распад империи Карла Великого.

Общественное устройство и законы варварских королевств. Рождение нового средневекового общества. Формирование классов феодального общества. Вассальные отношения. Начало феодальной раздробленности. Феодальная лестница. Понятие феодализма.

Норманны и их набеги. Северная Европа в раннее средневековье.

Рыцарский замок и его устройство. Средневековое рыцарство: быт и нравы. Посвящение в рыцари. Турниры. Независимость феодалов.

Крестьянство в средневековом обществе. Свободные и зависимы крестьяне. Средневековая деревня. Община и феодальные повинности крестьян. Крестьянский труд. Жизнь и быт крестьян.

Культура, быт и нравы варварского населения Европы. Варварское искусство. Христианство и язычество в раннее средневековье. Книжная и ученая культура. Возрождение интереса к античности при дворе Карла Великого. Школа, просвещение и искусство в эпоху Карла Великого.

Преемственность с античной цивилизацией. Власть императора в Византии. Церковь и светские власти. Города Византии и жизнь в них. Эпоха Юстиниана: реформы и укрепление империи. Борьба Византии с врагами. Складывание православного мира.

Образование в Византии. Византия и античное культурное наследие. Византийская наука. Византийская храмовая архитектура. Византийская живопись. Икона, фреска, мозаика. Византия и славянский мир.


Раздел 3. Арабы в VI – XI вв.

Природа Аравии. Быт и хозяйство арабов. Мекка. Кааба. Жизнь и проповедь Мухаммеда. Принятие ислама и возникновение исламского государства у арабов. Основы исламского вероучения. Начало завоеваний арабов. Создание Арабского халифата. Политический и экономический строй халифата. Исламская культура. Причины распада халифата. Расширение исламского мира.


Раздел 4. Феодалы и крестьяне.

Средневековые города как центры экономической, политической и духовной жизни. Пути возникновения средневековых городов. Ремесло и торговля в средневековом городе. Борьба городов с сеньорами. Быт и нравы горожан. Влияние городской жизни на развитие средневековой цивилизации Запада.


Раздел 5. Средневековый город и его обитатели.

Средневековые города как центры экономической, политической и духовной жизни. Пути возникновения средневековых городов. Ремесло и торговля в средневековом городе. Борьба городов с сеньорами. Быт и нравы горожан. Влияние городской жизни на развитие средневековой цивилизации Запада.


Раздел 6. Католическая церковь.

Идея единства христианского мира. Христианство и культура. Раскол христианского мира. Расхождения между Восточной и Западной церквами. Католический и православный мир.

Изменения во взглядах горожан на мир. Характер движений еретиков. Церковь и еретики. Создание инквизиции и борьба с ересью.

Причины и цели крестовых походов. Роль папства в организации крестовых походов. Участники крестовых походов. Государства крестоносцев на Востоке. Четвёртый крестовый поход и захват Константинополя. Детский крестовый поход. Завершение и итоги крестовых походов.


Раздел 7.Образование централизованных государств в Западной Европе.

Франция при первых Капетингах. Причины и начало политической централизации Франции. Укрепление королевской власти. Королевская власть в Англии. Война баронов против короля и принятие Великой хартии вольностей. Начало английского парламентаризма.

Причины и начало Столетней войны. Ход военных действий. Обострение социально-политических противоречий в воюющих странах: парижское восстание, Жакерия, восстание Уота Тайлера. Возобновление войны. Успехи англичан. Жанна д' Арк – национальная героиня Франции. Окончание и итоги Столетней войны. Завершение создания централизованного государства во Франции. Война Алой и Белой розы в Англии.






Раздел 8. Германия и Италия в XII-XV веках.

Политическое развитие Германии и Италии. Феодальная раздробленность Германии и Италии. Борьба империи и городов Северной Италии. Завершение борьбы между императорами и римскими папами.


Раздел 9. Славянские государства и Византия.

Социальное и политическое развитие Чехии в составе Священной Римской империи. Карл IV. Проповедь Яна Гуса. Причины, ход и итоги гуситских войн.

Завоевания турок-османов. Создание Османской империи. Турецкая армия. Янычары. Завоевания турок. Христианские народы под властью исламского государства. Падение Константинополя и гибель государств православного мира на юго-востоке Европы.


Раздел 10. Культура Западной Европы в XI – XV вв.

Средневековые школы и обучение в них. Возникновение университетов. Устройство средневекового университета. Студенты и преподаватели. Обучение в средневековом университете. Средневековая наука. Влияние христианства на европейскую культуру. Романское искусство. Изобразительное искусство. Средневековая литература. Зарождение идей гуманизма. Искусство раннего Возрождения.


Раздел 11. Народы Азии, Америки и Африки в средние века.

Связь традиций древнего и средневекового Китая. Религии. Власть императора. Конфуцианская система воспитания. Школа в средневековом Китае. Борьба с иноземными вторжениями. Культура: поэзия, живопись, архитектура.

Природа и население Индии. Государство. Раджи и их войско. Варны и касты. Земельная собственность в Индии. Положение крестьян. Мусульманское завоевание Индии. Наука и искусство средневековой Индии.

Особенности цивилизаций Американского континента: хозяйство, политическое и общественное устройство, религия, культура. Города-государства майя. Империя ацтеков. Царство инков.


Раздел 12. Итоговое повторение.

Итоговое повторение курса История Средних веков.



ИСТОРИЯ РОССИИ


ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ

(С ДРЕВНОСТИ ДО КОНЦА XV в.)

Введение

Предмет отечественной истории. История России как неотъемлемая часть всемирно исторического процесса. Факторы самобытности российской истории. Природный фактор в отечественной истории. Источники по российской истории. Историческое пространство и символы российской истории. Кто и для чего фальсифицирует историю России.

Народы и государства на территории нашей страны в древности.

Появление и расселение человека на территории современной России. Первые культуры и общества. Малые государства Причерноморья в эллинистическую эпоху. Евразийские степи и лесостепь. Народы Сибири и Дальнего Востока. Хуннский каганат. Скифское царство. Сарматы. Финские племена. Аланы.


Восточная Европа и евразийские степи в середине I тысячелетия н. э.

Великое переселение народов. Гуннская держава Аттилы. Гуннское царство в предгорном Дагестане. Взаимодействие кочевого и оседлого мира в эпоху Великого переселения народов. Дискуссии о славянской прародине и происхождении славян. Расселение славян, их разделение на три ветви — восточных, западных и южных славян. Славянские общности Восточной Европы. Их соседи — балты, финно-угры, кочевые племена.

Хозяйство восточных славян, их общественный строй и политическая организация. Возникновение княжеской власти. Традиционные верования славян. Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Объединения древнетюркских племён тюрков, огузов, киргизов и кыпчаков. Великий Тюркский каганат; Восточный Тюркский каганат и Западный Тюркский каганат. Уйгурский каганат. Великий киргизский каганат.

Киргизский каганат. Киданьское государство. Аварский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Этнокультурные контакты славянских, тюркских и финно-угорских народов к концу I тыс. н. э. Появление первых христианских, иудейских, исламских

общин.


Образование государства Русь.

Политическое развитие Европы в эпоху раннего Средневековья. Норманнский фактор в образовании европейских государств. Предпосылки и особенности складывания государства Русь. Формирование княжеской власти (князь и дружина, полюдье). Новгород и Киев — центры древнерусской государственности. Князь Олег. Образование государства. Перенос столицы в Киев. Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика. Формирование территории государства Русь. Социально-экономический строй ранней Руси. Земельные отношения. Свободное и зависимое население. Крупнейшие русские города, развитие ремёсел и торговли. Отношения Руси с соседними народами и государствами: Византией, странами Северной и Центральной Европы, кочевниками. Святослав и его роль в формировании системы геополитических интересов Руси.

Европейский христианский мир. Крещение Руси: причины и значение. Владимир I Святой. Зарождение ранней русской культуры, её специфика и достижения. Былинный эпос. Возникновение письменности. Начало летописания. Литература и её жанры (слово, житие, поучение, хождение). Деревянное и каменное зодчество. Монументальная живопись, мозаики, фрески. Иконы. Декоративно-прикладное искусство.

Быт и образ жизни разных слоёв населения.


Русь в конце X — начале XII в.

Место и роль Руси в Европе. Расцвет Русского государства. Политический строй. Органы власти и управления. Внутриполитическое развитие. Ярослав Мудрый. Владимир Мономах. Древнерусское право: «Русская Правда», церковные уставы. Социально-экономический уклад. Земельные отношения. Уровень социально-экономического развития русских земель. Дискуссии об общественном строе. Основные социальные слои древнерусского общества. Зависимые категории населения. Православная церковь и её роль в жизни общества. Развитие международных связей Русского государства, укрепление его международного положения. Развитие культуры. Летописание. «Повесть временных лет». Нестор. Просвещение. Литература. Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное искусство. Комплексный характер художественного оформления архитектурных сооружений. Значение древнерусской культуры в развитии европейской культуры. Ценностные ориентации русского общества. Повседневная жизнь, сельский и городской быт. Положение женщины. Дети и их воспитание. Картина мира древнерусского человека. Изменения в повседневной жизни с принятием христианства. Нехристианские общины на территории Руси.


Русь в середине ХII — начале XIII в.

Эпоха политической раздробленности в Европе. Причины, особенности и последствия политической раздробленности на Руси. Формирование системы земель самостоятельных государств.

Изменения в политическом строе. Эволюция общественного строя и права. Территория

и население крупнейших русских земель. Рост и расцвет городов.

Консолидирующая роль православной церкви в условиях политической децентрализации.

Международные связи русских земель. Развитие русской культуры: формирование региональных центров. Летописание и его центры. Даниил Заточник. «Слово о полку Игореве».




Русские земли в середине XIII — XIV в.

Возникновение Монгольской державы. Чингисхан и его завоевания. Формирование Монгольской империи и её влияние на развитие народов Евразии. Великая Яса. Завоевательные походы Батыя на Русь и Восточную Европу и их последствия. Образование Золотой Орды. Русские земли в составе Золотой Орды. Политико-государственное устройство страны. Система управления. Армия и вооружение. Налоги и повинности населения. Города. Международная торговля. Влияние Орды на политическую традицию русских земель, менталитет, культуру и быт населения. Золотая Орда в системе международных связей. Южные и западные русские земли. Возникновение Литовского государства и включение в его состав части русских земель.

Северо-западные земли: Новгородская и Псковская. Борьба с экспансией крестоносцев на западных границах Руси. Александр Невский. Политический строй Новгорода и Пскова.

Княжества Северо-Восточной Руси. Борьба за великое княжение Владимирское. Противостояние Твери и Москвы. Усиление Московского княжества. Иван Калита.

Народные выступления против ордынского господства. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Закрепление первенствующего положения московских князей.

Религиозная политика в Орде и статус православной церкви. Принятие ислама и его распространение. Русская православная церковь в условиях ордынского господства.

Сергий Радонежский. Культура и быт. Летописание. «Слово о погибели Русской земли». «Задонщина». Жития. Архитектура и живопись. Феофан Грек. Андрей Рублёв. Ордынское влияние на развитие культуры и повседневную жизнь в русских землях.

Формирование единого Русского государства

Политическая карта Европы и русских земель в начале XV в. Борьба Литовского и Московского княжеств за объединение русских земель. Распад Золотой Орды и его влияние на политическое развитие русских земель. Большая Орда, Крымское, Казанское, Сибирское ханства, Ногайская Орда и их отношения с Московским государством.

Междоусобная война в Московском княжестве во второй четверти XV в. Василий Тёмный. Новгород и Псков в XV в. Иван III. Присоединение Новгорода и Твери к Москве. Ликвидация зависимости от Орды. Принятие общерусского Судебника. Государственные символы единого государства. Характер экономического развития русских земель. Установление автокефалии Русской православной церкви. Внутрицерковная борьба. Ереси. Расширение международных связей Московского государства. Культурное пространство единого государства. Летописание общерусское и региональное. «Хожение за три моря» Афанасия Никитина. Архитектура и живопись. Московский Кремль. Повседневная жизнь и быт населения.




















ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5 класс


23

Финикийские мореплаватели.

4


§ 15

24

Библейские сказания.

5


§ 16

25

Древнееврейское царство.

Декабрь 1


§ 17

26

Ассирийская держава

2


§ 18

27

Персидская держава «царя царей».

2


§ 19

Индия и Китай в древности (5 часов).

28

Природа и люди Древней Индии.

3


§ 20

29

Индийские касты.

3


§ 21

30

Чему учил китайский мудрец Конфуций

4


§ 22

31

Первый властелин единого Китая.

4


§ 23

32

Обобщающее повторение по разделу «Древний Восток»

5


кроссворд

Древняя Греция (19 часов).

Древнейшая Греция (4 часа).

33

Греки и критяне.

5


§ 24

34

Микены и Троя.

Январь 3


§ 25

35

Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».

3


§ 26 - 27

36

Религия древних греков.

4


§ 28

Полисы Греции и борьба с персидским нашествием (6 часов).

37

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу.

4


§ 29

38

Зарождение демократии в Афинах

5


§ 30

39

Древняя Спарта.

Февраль 1


§ 31

40

Греческие колонии.

2


§ 32

41

Олимпийские игры в древности.

2


§ 33

42

Победа греков над персами в Марафонской битве.

3


§ 34, 35

Возвышение Афин в V в. до н.э. и расцвет демократии (5 часов).

43

В гаванях афинского порта Пирей.

3


§ 36

44

В городе богини Афины.

4


§ 37

45

В афинских школах и гимнасиях.

4


§ 38

46

В афинском театре.

5


§ 39

47

Афинская демократия при Перикле.

Март 1


§ 40

Македонские завоевания в IV веке до нашей эры (4 часа).

48

Города Эллады подчиняются Македонии.

2


§ 41

49

Поход Александра Македонского на Восток.

2


§ 42

50

В Александрии Египетской

3


§ 43

51

Обобщающее повторение по разделу «Древняя Греция».

3


задания

Древний Рим (17 часов).

Рим: от его возникновения до установления господства над Италией (3 часа).

52

Древнейший Рим.

4


§ 44

53

Завоевание Римом Италии.

Апрель 2


§ 45

54

Устройство римской республики.

2


§ 46

Рим – сильнейшая держава Средиземноморья (3 часа).

55

Вторая война Рима с Карфагеном.

3


§ 47

56

Установление господства Рима во всем Средиземноморье.

3


§ 48

57

Рабство в Древнем Риме.

4


§ 49

Гражданские войны в Риме (4 часа).

58

Земельный закон братьев Гракхов.

4


§ 50

59

Восстание Спартака.

5


§ 51

60

Единовластие Цезаря и установление империи.

5


§ 52, 53

61

Соседи Римской империи.

Май 1


§ 54

Римская империя в первые века нашей эры (4 часа).

62

В Риме при императоре Нероне.

1


§ 55

63

Первые христиане и их учение.

2


§ 56

64

Расцвет империи во II веке нашей эры.

2


§ 57

65

Вечный город и его жители.

3


§ 58

Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи (3 часа).

66

Римская империя при Константине.

3


§ 59

67

Взятие Рима варварами.

4


§ 60

68

Обобщающее повторение по разделу «Древний Рим».

4


задания








































ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

6 класс



Тема урока

Дата

план

Дата

факт

примечания

История средних веков (28 часов)


1.

Живое Средневековье.

Сентябрь 1


С 7 - 11

Глава I. Становление средневековой Европы(VI-XI века). (5 часов).


2

Государство франков в VIVIII веках.

2


§ 1

3

Христианская церковь.

2


§ 2

4

Возникновение и распад империи Карла Великого.

3


§ 3

5

Феодальная раздробленность в Западной Европе в IX-XI веках.

3


§ 4

6

Англия в раннее Средневековье.

4


§ 5

Глава II. Византийская империя и славяне в VIXI веках.(2 часа)


7

Византия - государственное устройство и культура.

4


§ 6 -7

8

Образование славянских государств.

5


§ 8

Глава III. Арабы в VI-XI веках. (2 часа)


9

Арабский халифат и его распад.

Октябрь 1


§ 9

10

Культура стран халифата.

2


§ 10

Глава IV. Феодалы и крестьяне. (2 часа)


11

Средневековая деревня и ее обитатели.

2


§ 11

12

В рыцарском замке.

3


§ 12

Глава V. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. (2 часа)


13

Средневековый город.

3


§ 13 - 14

14

Горожане и их образ жизни.

4


§ 15

Глава VI. Католическая церковь в XIXIII веках. Крестовые походы. (2 часа)


15

Католическая церковь и еретики.

4


§ 16

16

Крестовые походы

5


§ 17

Глава VII. Образование централизованных государств в западной Европе (XIXV века)

(6 часов)


17

Объединение Франции.

Ноябрь 1


§ 18

18

Что англичане считают началом своих свобод.

2


§ 19

19

Столетняя война.

2


§ 20

20

Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и Англии.

3


§ 21

21

Реконкиста.

3


§ 22

22

Германия и Италия в XIIXV веках.

4


§ 23

Глава VIII. Славянские государства и Византия в XIVXV веках. (1 час)

23


Гуситское движение в Чехии.

Завоевание турками-османами Балканского полуострова.

4


§ 24 - 25

Глава IX. Культура Западной Европы в Средние века. (4 часа)


24

Образование и философия, литература, искусство.

5


§ 26, 27, 28

25

Культура Раннего Возрождения.

Декабрь 1


§ 29

26

Научные открытия и изобретения.

2


§ 30

Глава X. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века (1 час).

27

Китай, Индия, Япония, народы Африки и Америки в Средние века.

2


§ 31, 32

28

Повторительно-обобщающий урок

по теме: «Средние века»

3


Повторение

История России. (40 часов)



29

Наша Родина – Россия.

3


Стр. 6 - 8

Глава I. Народы и государства на территории нашей страны в древности.

(5 часов)


30

Древние люди и их стоянки на территории современной России , в том числе на территории Республики Башкортостан.

4


§ 1, записи

31

Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники.

4


Стр. 15 -19

32

Образование первых государств.

5


§ 2

33

Восточные славяне и их соседи.

5


§ 3

34

Повторительно-обобщающий урок

по теме: «Народы и государства на территории нашей страны в древности». В том числе на территории Республики башкортостан.

Январь 3


Повторение

§ 1 – 3, записи

Глава II. Русь в IX — первой половине XII в. (11 часов)


35

Первые известия о Руси.

3


§ 4

36

37

Становление Древнерусского государства.


4


§ 5

38

Правление князя Владимира. Крещение Руси.

4


§ 6

39

Русское государство при Ярославе Мудром.

5


§ 7

40

Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах.

Февраль 1


§ 8

41

Общественный строй и церковная организация на Руси.

2


§ 9

42

Культурное пространство Европы и культура Древней Руси.

2


§ 10

43

Повседневная жизнь населения.

3


§ 11

44

Место и роль Руси в Европе. Повторительно обобщающий урок по теме II.

3


Стр 77-81

45

Урок истории и культуры родного края в древности.


4


кроссворд

Глава III. Русь в середине ХII — начале XIII в.(5 часов)


46

Политическая раздробленность в Европе и на Руси.

4


§ 12

47

Владимиро-Суздальское княжество.

5


§ 13

48

Новгородская республика.

Март 1


§ 14

49

Южные и юго-западные русские княжества.

2


Стр 123 - 127

50

Повторительно-обобщающий урок.

по теме: «Русь в середине XII – начале XIII веков».

2


задание

Глава IV. Русские земли в середине XIII — XIV в. (10 часов)


51

Монгольская империя и изменение политической картины мира.

3


§ 15

52

Батыево нашествие на Русь.

3


§ 16

53

Северо-Западная Русь между Востоком и Западом.

4


§ 17

54

Золотая Орда: государственный строй, население, экономика и культура.

Апрель 2


§ 18

55

Литовское государство и Русь.

2


§ 19

56

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси.

3


§ 20

57

Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва.

3


§ 21

58

Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII — XIV в.

4


§ 22

59

Родной край в истории и культуре Руси.

4


Записи в тетради

60

Повторительно-обобщающий урок

по теме: «Русские земли в середине XIIIXIV веков».

5


повторение

Глава V. Формирование единого Русского государства. (8 часов)


61

Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в.

5


§ 23

62

Московское княжество в первой половине XV в.

Май 1


§ 24

63

Распад Золотой Орды и его последствия.

1


§ 25

64

Московское государство и его соседи во второй половине XV в.

2


§ 26

65

Русская православная церковь в XV — начале XVI в.

2


Стр 96 - 101

66

Человек в Российском государстве второй половины XV в.

3


Стр 101 - 107

67

Формирование культурного пространства единого Российского государства.

3


§ 27

68

Урок истории и культуры родного края.

Повторительно-обобщающий урок.


4


повторение






Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров21
Номер материала ДБ-299980
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх