Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 10-11 классы

Рабочая программа по истории 10-11 классы



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • История

Название документа Рабочая программа и КТП И-10-11.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

История. История России и мира. 10 – 11 класс

Пояснительная записка

Программа составлена на основе программы «История. История России и мира. 10-11 класс», авторами которой являются Н.В.Загладин, С.И.Козленко, Х.Т. Загладина, М.; «Русское слово», 2007.

Курс призван актуализировать и углубить знания, ранее полученные в процессе изучения истории Древнего мира, Средних веков, Новой и Новейшей истории зарубежных стран, соответствующих курсов истории Отечества. Его основная задача – сформировать у старшеклассников целостное представление о тенденциях перемен в жизни человечества, роли и месте России в мировом развитии на различных его этапах.

К числу базовых проблем относятся следующие:

* взаимоотношения между обществом и природой;

* развитие модернизационных процессов;

* проблема социального равенства и прав человека;

* проблема взаимоотношений между народами, войны и мира, принципов

построения миропорядка.

В курсе последовательно выдерживается принцип историзма, раскрытия реальностей каждой эпохи через ее специфику, особенности мировосприятия ее проблем современниками.

Курс ориентирован на то, чтобы учащиеся восприняли предлагаемый им конкретно-исторический материал с максимальной объективностью, без конъюнктурных политических и идеологических его оценок. Большое внимание придается формированию восприятия мировой истории как целостного и в целом прогрессивного процесса овладения человечеством новыми знаниями, гуманистическими ценностями, воспитанию любви к своей стране и пониманию трудностей ее развития, уважению к историческому пути других народов.

Курс служит обогащению внутреннего мира старшеклассников, формированию их активной жизненной позиции и умения понимать сложности и противоречия современного мира.

Методический аппарат учебника ориентирован на развитие аналитических и творческих способностей учащихся, предоставляет широкие возможности контроля и углубления полученных в ходе изучения курса знаний.

Курс рассчитан на 136 часов:

10 класс – 68 часов (2 часа в неделю)

11 класс – 68 часов (2 часа в неделю)

УМК включает с в себя:

Учебник Н.В.Загладин, Н.А. Симонян. История. История России и мира. 10 класс. Издательство «Русское слово», 2007;

Учебник Н.В.Загладин, Н.А. Симонян. История. История России и мира. 11 класс. Издательство «Русское слово», 2007;

Программа курса и тематическое планирование «История. История России и мира. 10-11 класс». Н.В.Загладин, С.И.Козленко, Х.Т. Загладина, М.; «Русское слово», 2007.









Примерное распределение часов по темам

10 класс (68 час)


Название темы

Количество часов по программе

1

Меняющийся облик мира: опыт осмысления

4

2

Человечество на заре своей истории

2

3

Первые государства Древнего мира

2

4

Античная эпоха в истории человечества

3

5

Крушение империй Древнего мира

3

6

Период раннего средневековья.V-X вв.

7

7

Эпоха классического Средневековья. XIXVв.

10

8

Позднее Средневековье. Европа на рубеже Нового времени. XVI - начало XVIII в.

8

9

Европа на новом этапе развития. Середина XVII – XVIIIв.

9

10

Время потрясений и перемен. Конец XVIII - начало XIXв.

8

11

Становление индустриальной цивилизации.

Вторая половина XIX.

12


История 10 класс

Раздел 1. Меняющийся облик мира: опыт осмысления

Тема 1. Этапы развития исторических знаний.

Зарождение исторической науки, ее особенности в Древнем мире, Средневековье, Новом и Новейшем времени. Причины роста интереса к истории, формирования национальных школ исторической мысли. Особенности развития исторической науки в России. Проблема истинности исторических знаний. Развитие научного подхода к истории. История и другие гуманитарные, общественно-политические науки.

Тема 2. Закономерности и случайности в жизни народов.

Эволюция взглядов на историю человечества. Религиозно-мистические концепции истории. Движущие силы исторического развития в философии XVIIIXIX вв. становление и развитие материалистических воззрений на мир. Марксизм и формационная теория. Вопрос о роли личности в истории, влияние политических интересов на формирование исторических воззрений. Философия истории в ХХ в. Особенности цивилизационного подхода к истории. Проблема критериев прогресса во всемирной истории.

Тема 3. Проблемы периодизации всемирной истории.

Принципы периодизации истории человечества. Теория стадий мирового цивилизационного развития. Современные взгляды на этапы развития человечества. Периодизация истории Древнего мира, Средневековья, Нового и Новейшего времени. Текущий этап всемирной истории и его особенности.

Раздел 2. Человечество на заре своей истории.

Тема 4. У истоков рода человечества.

Отличие человеческого общества от иных природных сообществ. Истоки и факторы эволюции человека, этапы его становления. Роль речи, трудовой деятельности. Гипотезы о происхождении человека современного типа. Первичное расселение человека на Земле, формирование основных рас людей. Первобытное искусство, ранние религиозные верования, их значение.

Тема 5. Неолитическая революция.

Человек и природа. Переход от охоты и собирательства к скотоводству и земледелию, первые неолитические культуры. Развитие обмена, торговли, зарождение собственности и формирование семьи. Матриархат и патриархат. Племена и союзы племен. Начало обработки металлов и переход к энеолиту.

Раздел 3. Первые государства древнего мира.

Тема 6. Деспотии Востока

Предпосылки возникновения государства древности, его функции в Древнем мире. Первые государственные образования в долинах Нила, Тигра, Евфрата, Инда, Хуанхэ. Рабовладение и общественные отношения в государствах древности. Фараоны и жрецы в древнеегипетском обществе. Культура и верования в Древнем Египте.

Тема 7. Расширение ареала цивилизации.

Причины слабости первых государств древности. Наступление железного века, возвышение военных деспотий в Малой Азии и их характерные черты. Империя Дария I. Кастовый строй Индии и его особенности. Китай в эпоху древности. Новый этап духовной жизни человечества, мировоззренческие основы зороастризма, буддизма, конфуцианства.

Раздел 4. Античная эпоха в истории человечества.

Тема 8. Города – государства Греции и Италии.

Становление цивилизации в Греции. Цивилизация Крита. Микенское и дорийское завоевания. Возникновение городов-государств (полисов) и их экспансия в Средиземноморье. Становление демократии в Афинах. Общественно-политический строй Спарты. Особенности городов-государств Италии. Возвышение Рима и утверждение республиканского строя. Сравнительный анализ исторического развития древних городов –государств Афин, Спарты, Рима.


Тема 9. Борьба за господство над Средиземноморьем.

Развитие торговли и причины борьбы за господство над побережьем Средиземного моря. Войны между городами – государствами Греции и Персией. Пелопоннесские войны. Возвышение Македонии и завоевания Александра Македонского. Причины распада его империи. Взаимодействие культур в Восточном Средиземноморье, эволюция мировоззрения античной Эллады, «чудеса света» Древнего мира.

Тема 10. Возвышение Рима.

Установление господства Рима над Италией. Пунические войны и их итоги. Завоевание Македонии и городов-государств Греции. Причины кризиса римской республики, конфликт Рима и городов Италии, восстания рабов и их последствия. Этапы становления Римской империи. Юлий Цезарь и его соперники. Утверждение империи Октавиана Августа. Тираническое правление в Риме.

Раздел 5. Крушение империй древнего мира.

Тема 11. Наступление варваров в Евразии.

Народы Центральной и Восточной Европы во времена Римской империи, жизненный уклад, организация власти. Кочевые племена Азии и Китай. Глобальные изменения климата и начало Великого переселения народов. Крушение империи Хань в Китае, упадок Хорезма, Кушанского царства, Парфии. Особенности христианского учения и его распространение в Римской империи и странах Азии.

Тема 12. Закат Римской империи.

Римская империя: от золотого века к упадку. «Солдатские» императоры и упадок рабовладения. Переход к колонату, возвышение крупных землевладельцев. Административная реформа в империи и перенос столицы в Константинополь. Христиане в Римской империи. Превращение христианства в господствующую религию. Наступление варваров и падение Западной Римской империи.

Раздел 6. Период Раннего Средневековья.

Тема 13. Раннефеодальные империи в Европе и их распад.

Облик раннего феодального общества. Становление феодальной системы взаимоотношений. Система повинностей крестьянства. Суверены и вассалы. Причины возникновения крупных раннефеодальных империй и источники их слабости. Роль христианства в обеспечении единства западноевропейской культуры. Церковь и империя карла Великого, причины ее распада. Норманнские набеги. Создание Священной Римской империи, германской нации.

Тема 14. Экспансия ислама.

Аравийские племена в начале новой эры. Возникновение исламской религии. Создание Арабского халифата и причины его распада. Общественно-политическое устройство исламских стран. Рост религиозных разногласий в исламском мире. Духовная жизнь, наука и культура в исламских странах.

Тема 15. Славянские земли в V-IX вв.

Археологические памятники и письменные источники по ранней истории славян. Специфические черты в общественном укладе славян. Расселения и занятия славян. Западные и южные славяне: Болгарское царство, Великоморская держава, Древнепольское . Борьба Византии и католических государств за контроль над славянскими землями.

Тема 16. Возникновение Древнерусского государства.

Восточнославянские союзы племен. Общественное устройство раннеславянских государств. Быт, обычаи и религия славянских племен. Теории происхождения Древнерусского государства. Завоевательные походы великих князей Руси. Сравнение путей становления Древнерусского государства и раннефеодальных империй в западной Европе и Азии. Борьба с кочевниками.

Тема 17. Византия и Западная Европа.

Особенности социально- экономического и общественно-политического развития Византийской империи. Православие и власть. Византия и исламский мир. Попытки реформ в Византии. Раскол между западной и восточной ветвями христианства, его причины и последствия.

Тема 18. Русь и Византия.

Превращение Руси в крупнейшую державу Европы. Походы Святослава. Причины принятия христианства на Руси. Христианские и языческие верования. Изменения в быте, духовной жизни восточных славян. Русь в орбите европейской политики. Формирование аппарата власти Древнерусского государства.

Раздел 7. Эпоха классического средневековья. XIXV вв.

Тема 19. Феодальная раздробленность Руси.

Русь времен Русской Правды. Феодальная раздробленность как закономерный этап развития общества и государства. Социально-экономические факторы раздробленности. Сравнительный анализ исторического развития Владимиро-Суздальского, Галицко-Волынского, Смоленского княжеств, Новгорода и Пскова. Оценка деятельности русских князей. Культура Руси.

Тема 20. Западная Европа в XIIXII вв.

Светская власть и Римско-католическая церковь в западной Европе. Рост городов и развитие светской культуры. Распространение еретических вероучений. Причины начала крестовых походов, создания рыцарских религиозных орденов, учреждения инквизиции. Учение Фомы Аквинского. Крестовые походы и Византия. Заключение унии православной и католической церквей.

Тема 21. Крестовые походы и Русь.

Причины крестовых походов на восток. Тевтонский орден, орден меченосцев, Ливонский орден. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Борьба земель Северо-Западной Руси с крестоносцами и шведскими рыцарями. Роль Александра Невского в разгроме крестоносцев. Ледовое побоище.

Тема 22. Монгольские завоевания.

Возвышение державы Чингисхана. Быт и жизнь монгольских племен. Монгольские завоевания в Азии. Походы в Китай, Среднюю Азию, Закавказье. Битва на Калке. Походы Батыя на Русь и в Восточную Европу. Причины побед монголов.

Тема 23. Русские земли и монгольское нашествие.

Русские земли между агрессией с востока и запада: проблема выживания. Золотая орда, Польское и Литовское государства. Политика и военная деятельность Александра Невского и Даниила Галицкого. Русские земли в вассальной зависимости от Золотой Орды. Церковь, культура, политика. Российские историки о последствиях монгольского нашествия на русские земли.

Тема 24. Образование централизованных государств в Западной Европе.

Рост городов и создание органов сословного представительства в Западной Европе. Социально-экономические и политические предпосылки возникновения централизованных монархий. Сравнительная характеристика централизованных государств во Франции, Англии, Испании. Династические войны. Столетняя война и пробуждение национального самосознания в странах Западной Европы. Соотношение церковной и светской власти в общественном развитии западноевропейских государств XIVXV вв. Особенности положения в Центральной Европе, государствах Германии и Италии.

Тема 25. Объединение русских земель вокруг Москвы.

Предпосылки образования централизованного государства на Руси. Собирание земель вокруг Москвы. Соперничество Москвы, Польши, Литвы, Твери. Противостояние золотоордынскому игу. Куликовская битва. Причины ослабления и распада Монгольской державы. Роль Русской Православной церкви в собирании русских земель. Анализ особенностей становления Московского государства и влияния традиций политической и культурной жизни Московского княжества на последующее развитие России. Русь, Европа и Азия в эпоху классического Средневековья.

Раздел 8. Позднее Средневековье.

Тема 26. Эпоха Великих географических открытий. Завоевание Америки.

Начало Великих географических открытий. Великие путешественники. Американские цивилизации доколумбовой эпохи. Империи майя, ацтеков, инков, особенности их развития, культуры, религии. Первые европейские колониальные завоевания. Соперничество европейских держав в борьбе за колонии. Итоги колониальной политики для народов Америки и Европы.

Тема 27. Западная Европа: новый этап развития.

Мировая торговля и возникновение мануфактурного производства. Развитие международного разделения труда, формирование единых внутренних рынков. Огораживание в Англии. Изобретение книгопечатания. Изменение облика городов. Эпоха Возрождения и ее особенности. Период Реформации. Движение гуситов. Крестьянская война в Германии. Распространение лютеранства, кальвинизма, становление Англиканской церкви. Контрреформация.

Тема 28. Абсолютистские монархии в Западной Европе.

Предпосылки перехода к абсолютизму в странах Западной Европы. Характерные черты абсолютистских монархий в Англии, Франции. Борьба абсолютных монархов с кланами феодальной знати. Религиозные войны во Франции. Конфликт между Англией и Шотландией, англо-испанская война. Разгром Непобедимой армады и установление господства английского флота на морях.

Тема 29. Усиление центральной власти в России в эпоху Ивана Грозного.

Утверждение абсолютизма в России и его особенности. Создание стрелецкого войска, реформа институтов управления. Развитие казенных мануфактур. Присоединение к России Казанского, Астраханского и Ногайского ханств. Ливонская война и ее итоги. Введение опричнины, террор, разорение Новгорода. Закрепощение крестьянства. Итоги политики Ивана Грозного.

Тема 30. Смутное время в России.

Покорение Сибирского ханства. Политика Бориса Годунова и причины роста недовольства в стране. Самозванцы и их роль в истории России. Лжедмитрий и Польша. Воцарение В. Шуйского. Восстание И. Болотникова и польско-шведская интервенция. Польский королевич Владислав - претендент на престол России. К.Минин и Д, Пожарский и создание народного ополчения. Земский собор 1613г. избрание Михаила Романова на царский престол. Завершение войны с Польшей и Швецией. Значение Смуты в истории России.

Тема 31. Тридцатилетняя война (1618-1648)

Обострение противоречий в западной и Центральной Европе. Претензии Габсбургов на господство в Европе. Религиозные разногласия. Революция в Нидерландах. Начало Тридцатилетней войны. Чешский, датский и шведский периоды войны. Влияние Смуты в России, войны между Россией, Польшей и Швецией на ход Тридцатилетней войны. Вступление в войну Франции и разорение германских земель. Вестфальский мир 1648г. и переход к политике защиты национальных интересов Европы.

Тема 32. Государства Азии в позднем Средневековье.

Особенности развития государств Азии. Возникновение Османской империи и ее завоевания. Падение Константинополя. Общественно-политический строй Османской империи. Индия в XVXVIII вв. создание империи Великих Моголов и истоки ее слабости. Иранские завоевания.

Раздел 9. Европа на новом этапе развития. Середина XVIIXVIII вв.

Тема 33. Кризис сословного строя и буржуазная революция в Англии (1640-1660)

Причины обострения противоречий в Англии. Истоки конфликта между королем и парламентом. Новые религиозные течения. «Долгий» парламент и начало гражданской войны. Левеллеры и диггеры. О.Кромвель и его роль в буржуазной революции. Казнь Карла I. И установление республики. Протекторат Кромвеля. Установление конституционной монархии в Англии, акт о гражданских правах и его значение.

Тема 34. Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм.

Идеи эпохи Просвещения и их влияние на современников. Особенности идей Просвещения в Англии, Франции и Германии. Возникновение просвещенного абсолютизма в Австро-Венгрии, Пруссии и других германских государствах. Реформы в Центральной Европе и их влияние на положение крестьянства, развитие мануфактурного производства. Причины ограниченности политики просвещенного абсолютизма.

Тема 35. Россия: становление великой державы.

Реформы в России при Алексее Михайловиче. Укрепление основ сословного строя, военно-бюрократической системы управления страной. Развитие мануфактур, крестьянские восстания. Церковный раскол и укрепление государственного контроля над Церковью. Война с Польшей, Швецией, Турцией, присоединение Левобережной Украины к России. Преобразования Петра I и их оценка исторической наукой. Русско-шведская война и превращение России в крупнейшую державу Европы.

Тема 36. Россия и Европа во второй половине XVIII в.

Российская империя в период дворцовых переворотов. Воцарение Екатерины II и политика просвещенного абсолютизма. Развитие мануфактурного производства, торговли. Жалованные грамоты дворянству и городам, судебная реформа. Крестьянские восстания. Укрепление международного положения России. Россия в Семилетней войне (1756-1763). Русско-турецкие войны, разделы Польши.

Тема 37. Промышленный переворот в Англии и его последствия.

Политическое развитие Англии накануне промышленного переворота. «славная революция». Тори и виги. Внешняя торговля, укрупнение мануфактур, рост городов. Изобретение паровых машин и замена ручного труда машинами. Зарождение промышленного производства. Положение трудящихся, движение луддитов. Всемирно-историческое значение промышленного переворота. Рост производительности труда, повышение урожайности в Европе, совершенствование военной техники.

Тема 38. Мир Востока в XVIII вв.: наступление колониальной системы.

Кризис аграрной цивилизации в странах Востока и его крушения. Ослабление Османской империи. Режим капитуляций в торговле и его последствия. Движение вакхабитов. Начало европейского завоевания Индии, соперничество Англии и Франции. Ост-Индская компания и захват Бенгалии Китай под властью маньчжурской династии. Политика изоляции. Рост противоречий в Китае и крестьянские восстания. Тайные общества.

Раздел 10. Время потрясений и перемен. Конец XVIII- начало XIX вв.

Тема 39. Война за независимость в Северной Америке.

Причины роста противоречий между метрополиями и колониями. Начало войн за независимость. Декларация независимости. Россия, державы континентальной Европы и война в Северной Америке. Учреждение США. Первая и вторая Конституция США. Билль о правах и его значение.

Тема 40. Великая французская революция и ее последствия для Европы.

Франция в конце XVIII в. Причины кризиса абсолютизма. Созыв учредительного собрания и начало Великой Французской революции. Политические клубы Парижа и их лидеры. Начало войны Франции с континентальными монархами Европы. Казнь Людовика XVI . Установление якобинской диктатуры и революционный террор, его причины и итоги. Термидорианский переворот и установление режима Директории. Победы французских армий. Сравнение развития революций в Англии и Франции.

Тема 41. Наполеоновские войны.

Свержение режима директории и учреждение во Франции монархии. Кодексы Наполеона I. Победа над Австрией и заключение мира с Англией. Возобновление войны в Европе и присоединение России к антифранцузской коалиции. Битва под Аустерлицем, разгром Пруссии. Тильзитский мир и его итоги. Континентальная блокада и ее влияние на экономическое развитие континентальной Европы. Пробуждение гражданского и национального самосознания европейских народов. Вторжение армий Наполеона в Испанию и подъем освободительного движения в Европе против французского господства. Симптом кризиса империи Наполеона.

Тема 42. Отечественная война 1812 г. и крушение империи Наполеона .

Успешные войны России против Швеции, Турции, Ирана. Причины обострения отношений между Россией и Францией. Создание «Великой армии» и начало Отечественной войны 1812г. тактика русской армии. Битва при Бородино и уход русской армии из Москвы. Отступление остатков французской армии и создание новой антифранцузской коалиции. « Битва народов» под Лейпцигом. Вступление русских войск в Париж. «сто дней »Наполеона. Венский конгресс и его итоги.

Тема 43. Реакция и революции в Европе. 1820-1840-ые годы.

Создание Священного союза, его цели и принципы. Причины усиления реакции в Европе. Восстание в Греции и политика России., русско-турецкая война 1828 -1829 гг. революции во Франции и Бельгии в 1830 г. восстание 1830-1831гг. в Польше и священный союз. Революция 1848г во Франции, приход к власти Луи Наполеона. Революции 1848-1949гг. в германских государствах, Австрии, Венгрии, Италии. Роль Российской империи в подавлении революционного движения в центральной Европе. Итоги революций 1848-1849 гг. в европейских странах.



Тема 44. Россия в первой половине XIX в.

Политика реформ Александра I, поворот к реакции. Влияние идей Великой французской революции на Россию. Движение декабристов. Внутренняя политика наполеона I. Формирование официальной идеологии. Славянофилы, западники, революционные демократы.. экономическое положение России в середине XIX в. Начало строительства железных дорог, развитие мануфактур. Проявления кризиса системы крепостничества в России.

Тема 45. Россия и «восточный вопрос».

Возникновение и сущность «восточного вопроса». Захват Францией Алжира. Конфликт между Египтом и Турцией и европейские державы. Попытки реформ в Турции, политика танзимата. Отношения России и Турции, политика Николая в «восточном вопросе». Начало Крымской войны 1853-1856гг. выступление Англии и Франции против России, позиция Австрии. Осада Севастополя. Причины поражения России и итоги Крымской войны.

Тема 46. Европа: облик и противоречия промышленной эпохи.

Достижения НТП. Изобретение железных дорог, пароходов, развитие сельхозтехники. Промышленный переворот в США, странах западной и Центральной Европы. Развитие городов, изменение социальной структуры общества. Рост числа фабричных рабочих, развитие рабочего движения. Чартизм в Англии, выступления ткачей Лиона, Силезии.

Тема 47. Колониализм и кризис традиционного общества в странах Востока.

Причины активизации колониальной политики европейских держав. Британское завоевание Индии. Колониальная система и восстание сипаев 1857-1859 гг. реформа колониального управления. «Опиумные » войны и восстание тайпинов в Китае. Причины его поражения. Япония в середине XIX. И страны Запада. Реставрация Мейдзи и ее значение . Политика модернизации в Японии: опыт и особенности.

Тема 48. Национализм в Европе: возникновение новых индустриальных держав.

Особенности положения в странах Центральной Европы в середине XIXв. Борьба Пьемонта (Сардиния)за объединение Италии. Война Пьемонта и Франции против Австрии в 1859г. и ее итоги. Восстание на юге Италии и поход войск Гарибальди на юг. Создание королевства Италия. Борьба Пруссии за гегемонию в Германии. Война Пруссии и Австрии против дани в 1864г. Австро-прусско-итальянская война 1866 г. Создание Северогерманского союза. Обострение франко-прусских противоречий. Причины дипломатической изоляции Франции в Европе. Франко-прусская война 187901871гг. создание Германской империи. Падение режима Наполеона III во Франции. Парижская коммуна. Провозглашение республики во Франции.

Тема 49. Страны Западного полушария в XIX.

Испанские колонии в Латинской Америке в начале XIX в. Подъем освободительного движения в Мексике, Аргентине, Венесуэле в годы наполеоновских войн. Революции в странах Латинской Америки в 1920-ые гг. и достижение ими независимости. Политика США в латинской Америке и провозглашение ими доктрины Монро. Расширение территории США. Американо-мексиканская война. Особенности развития Севера и Юга США. Конфликт между северными и южными штатами. Гражданская война в США 1861-1865гг. Победа промышленного Севера и ее значение. Отмена рабовладения в США.

Тема 50. Незавершенные преобразования в России: опыт и особенности.

Начало реформ в России. Отмена крепостного права и противоречия политики самодержавия в аграрном вопросе. Создание системы земского и городского самоуправления. Реформа судебной системы, военная реформа. Восстание в Польше 1863-1864гг. и обострение отношений России со странами Западной Европы. Русско-турецкая война 1877-1878гг. и итоги Берлинского конгресса. Рост оппозиционных настроений в обществе. Народничество и «хождение в народ». Политика контрреформ Александра III . итоги социально-экономического развития России в пореформенное время. Роль иностранного капитала в России. Первые выступления наемных работников и принятие рабочих законодательств.

Тема 51. Завершение колониального раздела мира. Покорение народов Африки.

Колониальная экспансия Великобритании. Превращение Египта в зависимое государство. Завоевание Судана. Захваты на юге Африки. Англо-бурская война и создание Южно-африканского Союза. Колониальные войны Франции. Захват Западной и Экваториальной Африки, Мадагаскара, Индокитая. Германия в борьбе за колонии. Создание колониальной империи в Африке. Торгово-экономическая экспансия на Ближнем и Среднем Востоке. Захватническая политика Бельгии, Голландии, Италии, Японии. Влияние колониализма на положение народов метрополий и колоний. Причины неудач антиколониальных выступлений. Захватническая политика европейских держав в Китае и доктрина «открытых дверей». Подавление «боксерского» восстания в Китае.

Тема 52. Россия – многонациональная империя.

Расширение границ России. Освоение Поволжья, Приуралья, Северного Кавказа. Завоевание Сибири, возникновение новых городов. Присоединение Украины, Белоруссии, части польских земель, Прибалтики, Финляндии. Включение в состав Российской империи Закавказья, экспансия в Средней Азии. Изменение этнического, религиозного состава империи в XVIII-XIXв. Система управления Россией, национальная политика самодержавия и ее итоги. Особенности политики в отношении казачества, мусульман, поляков, украинцев, белорусов, евреев. Эмиграция из России.

Тема 53. Общественно-политическое развитие стран Западной Европы и России во второй половине XIX.

Формирование и развитие идей либерализма. Классическая английская политическая экономия. Учение А. Смита, Д, Рикардо. Консервативные взгляды и их особенности в XIX в. Возникновение и распространение идей утопического социализма. Марксизм, основные его черты. Деятельность К.Маркса и Ф. Энгельса по распространению марксистской идеологии в рабочем движении. Российские революционеры, их взгляды и деятельность в странах Западной Европы.

Тема 54. Наука и искусство в XVIIIXIX вв.

Развитие естественно - научных знаний. Принципы научного подхода к природным явлениям. Связь науки и практики. Открытие в области химии, физики, биологии, астрономии, математики. Литература конца XVIII в., влияние идей Просвещения. Классицизм и романтизм в первой половине XIX в. Развитие реалистического направления в искусстве. Искусство России и его особенности.


11 класс

Раздел 1. Мировое развитие на рубеже XIXXX вв.

Тема 1. Научно-технические достижения и прогресс индустрии в начале ХХ в. Причины ускорения НТП. Достижения науки и техники. Овладение электроэнергией, развитие транспорта и связи, новые конструкционные материалы. Конвейерная система организации производства. Переход к массовому, крупносерийному выпуску продукции, создание гигантов индустрии.

Тема 2. Опыт индустриального развития стран Западной Европы, США и Японии.

Концентрация производства и капитала, образование монополистических объединений. Новая роль банков и вывоз капитала. Либерально-демократическая модель отношений государства и монополий: опыт США. Антитрестовское законодательство. Возникновение монополий в Англии и Франции. Роль и функции государства в модернизации производства в Германии. Особенности индустриального развития Японии.

Тема 3. Социально-политические последствия модернизации.

Рабочее и социал-демократическое движение.

Изменения в социальной структуре общества в индустриальную эпоху. Развитие профсоюзного, кооперативного, женского движений. Создание общенациональных и международных объединений профсоюзов. Переход от социальной благотворительности к социальной политике, ее первые итоги. Развитие социал-демократического движения в промышленных странах. II Интернационал. Практические потребности рабочего движения и ревизионизм. Правые и левые в партиях II

Тема 4. Новый этап развития колониальных и зависимых стран.

Колониальные и зависимые страны в начале ХХ в. Британские «белые» доминионы и особенности их развития. Положение коренного населения. Индия: пробуждение национального самосознания. Учение М.Ганди и тактика ИНК. Проблемы модернизации общества в зависимых странах и традиционализм. Китай в начале ХХ в. Учреждение гоминьдана и идеи Сунь Ятсена. Революция 1911-1912 гг. в Китае и ее итоги. Революция 1906-1911 в Иране, младотурецкая революция 1908 г. преобразования в Афганистане. Причины ограниченности результатов перемен начала ХХ в. в странах Азии. Особенности развития стран Латинской Америки в начале ХХ в. Революция в Мексике и ее итоги.

Тема 5. Россия: противоречия незавершенной модернизации.

Предпосылки и особенности модернизации экономики в России. Россия и страны Запада: показатели развития. Создание монополий и роль иностранного капитала в России. Роль государства в российской модернизации. Противоречия российского общества. Аграрный вопрос и положение крестьянства. Начальный этап развития рабочего движения. Власть, чиновничество и интеллигенция. Проблема путей развития и методов реформирования общества.

Тема 6. Россия: от русско - японской до Первой мировой войны.

Причины русско-японской войны 1904-1905 и ее итоги. Влияние неудач русской армии на положение в стране. Начало революции 1905-1907 гг. «Кровавое воскресение» и подъем революционного движения, создание советов. Манифест 17 октября 1905 г. и его значение. Возникновение политических партий. Кадеты, октябристы. Монархисты, эсеры и большевики, особенности их программ. Социал-демократическое движение и раскол социал-демократии на большевиков и меньшевиков. Взгляды В.И.Ленина. Столыпинские реформы и их итоги. Рост противоречий в русском обществе накануне Первой мировой войны.

Раздел 2. Державное соперничество в начале ХХ в.

Россия в годы Первой мировой войны (1914-1918)

Тема 7. Международные отношения в индустриальную эпоху.

Начало Первой мировой войны.

Причины обострения противоречий на международной арене. Протекционистская политика, борьба индустриальных держав за сферы влияния. Милитаристские и пацифистские воззрения. Мирные и военные средства раздела мира. Первые войны за передел мира. Франко-германские противоречия м возникновение военных союзов в Европе. Германская политика экспансии. Повод к началу Первой мировой войны. Вопрос о виновниках ее возникновения.

Тема 8. Первая мировая война и начало революции 1917 г в России.

Начальный период Первой мировой войны. План Шлиффена. Наступление русских войск в Восточной Пруссии и Галиции и его влияние на ход военных действий. Кампания 1915 г. и ее особенности. Тяжелое положение на восточном фронте. Россия и союзники. Провал англо-французской операции в Галлиполи и его последствия. Боевые действия в 1916 г.. Брусиловский прорыв. Рост противоречий в воюющих странах. Кризис в России и его причины. Начало революции в Петрограде в феврале 1917 г. создание временного правительства.

Тема 9. Россия в год революционных потрясений.

Углубление кризиса в 1917 г. многовластие в стране, подъем рабочего и крестьянского движений. Апрельский и июльский кризисы. Подрыв обороноспособности страны, развал армии и тактика партии большевиков. Выступление генерала Корнилова и создание Красной гвардии. Взятие власти большевиками. Проблема альтернатив развития России в 1917г. Первые декреты советской власти. Разгон Учредительного собрания и его последствия. Переговоры о мре с Германией и наступление немецких войск. Брестский мир и его итоги. Разногласия в партии большевиков. Разрыв партии большевиков и левых эсеров. Мятеж чехословацкого корпуса и начало интервенции стран Антанты. Чрезвычайные меры Советского правительства.

Тема 10. Кризис 1918-1920 гг. в странах Европы и гражданская война в России.

Завершение Первой мировой войны. Капитуляция Германии и ее союзников. Парижская мирная конференция и ее решения. Вашингтонская конференция. Создание Лиги Наций. Политический кризис в странах Центральной Европы. Революция в германии и учреждение Веймарской республики. Революция 1919 г. в Венгрии и причины ее поражения. Державы-победительницы и Советская Россия .белое движение и причины его поражения. Политика военного коммунизма, красный и белый террор. Причины побед Красной Армии. Создание Коминтерна, его идеология и политика. Советско-польская война и ее итоги. Завершение интервенции и гражданской войны. Политика Советской России в отношении стран Азии. Проблемы нормализации отношений с державами Антанты.

Раздел 3. Развитие индустриальных стран в 1920-1930-е гг.

Тема 11. Государства демократии – США, Англия и Франция.

США в 1920-е гг. «Великий кризис» 1929-1932гг. и его влияние на американскую и мировую экономику. «Новый курс» Ф.Д.Рузвельта и создание основ социально ориентированной рыночной экономики в США. Антикризисная политика в Англии и Франции и ее итоги. Экономическая политика социал-демократов. Социал-демократы и коммунисты: причины антагонизма.

Тема 12. Фашизм в Италии и Германии, милитаристское государство в Японии.

Тоталитарные идеи, рост воинствующего национализма в Германии и Италии. Лидеры фашистского движения и их взгляды. Установление фашистской диктатуры в Италии, особенности ее политики. Путь партии А. Гитлера к власти. Фашисты , коммунисты и социал-демократы в Германии. Фашистский режим в Германии: создание нового аппарата власти, социальная политика, милитаризация общества. Разгул расизма и антисемитизма. Рост воинствующего национализма в Японии, милитаризация страны.

Тема 13. Советское общество в 1920-е гг.

Экономическое положение после окончания гражданской войны. Крестьянские волнения, восстание Кронштадте, голод в Поволжье. Переход к нэпу, начало восстановления экономики. Создание СССР, принципы национально- государственного строительства. Борьба против партии большевиков за идейную монополию в обществе. Борьба за власть в руководстве ВКП9б0, причины роста влияния И.В.Сталина. идея построения социализма в одной стране. Причины отказа от нэпа, принятие первого пятилетнего плана. Проблема альтернатив выбора пути развития СССР в 1920-е гг. деятельность Коминтерна

Тема 14. СССР в 1930-е гг.

Коллективизация сельского хозяйства, ее цели и итоги. Раскулачивание и прикрепление крестьянства к колхозам. Тактика И.В.Сталина аграрном вопросе. Источники осуществления индустриализации. Создание системы ГУЛАГа. Трудовой энтузиазм, стахановское движение. Внешняя торговля. Массовые репрессии 1930-х гг., их причины и последствия. Принятие Конституции 1936 г. и создание административно-командной системы управления обществом. Духовный климат в стране.

Раздел 4. СССР в системе международных отношений. 1920-1930-е гг.

Тема 15. Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе.

1920-е гг. – десятилетие пацифизма в Европе. Пакт Бриана –Келлога. Начало революции и гражданской войны в Китае и политика СССР. Коммунисты Китая и гоминьдан. Вторжение Японии в Маньчжурию. Военные приготовления Германии и попытка создания системы коллективной безопасности в Европе. Вступление СССР в Лигу Наций, заключение договора о взаимопомощи между Советским Союзом, Францией и Чехословакией. Отказ Германии от условий Версальского договора, оккупация Рейнской области. Англо-германское морское соглашение. Захват Италией Эфиопии. Гражданская война в Испании, причины и международные последствия.

Тема 16. Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны

Нападение Японии на Китай в 1937г. присоединение Германией Австрии. Конфликт вокруг Судетской области и позиция СССР. Мюнхенские соглашения, их последствия. Захват Германией всей Чехословакии, оккупация Италией Албании. Переговоры между СССР , Англией и Францией о заключении договора взаимопомощи, причины их неудачи. Конфликт между ССССР, Монголией и Японией на Халхин-Голе. Англо-японские соглашения. Пакт о ненападении между СССР и Германией, секретный протокол к нему и их значение.

Тема 17. Начальный период Второй мировой войны.

Нападение Германии на Польшу и ее разгром. Начало второй мировой войны. «Странная война» на Западном фронте.. захват Германией дани, Норвегии, голландии, Бельгии, капитуляция Франции. Причины побед германской армии в западной Европе. Провал плана А. Гитлера по захвату Англии. Политика СССР в 1939-1940 гг. присоединение Западной Украины и Западной Белоруссии. Советско-финская война и ее итоги.





Тема18. СССР и Германия накануне Великой Отечественной войны. 1940-1941гг.

Переговоры между СССР и Германией осенью 1940г. план «Барбаросса» и подготовка Германии к войне с СССР. Военные действия на балканах и в Африке. Подготовка СССР к участию в мировой войне. Причины слабости Красной Армии, состояние ее материально-технической базы, уровень подготовки командного состава. Взгляды И.В.Сталина на положение в мире, недооценка им германской угрозы, ее причины.

Раздел 5. СССР в Великой Отечественной войне и страны запада.

Тема 19. СССР в первый период Второй мировой войны (1941-1943)

Начальный период войны и героическое сопротивление красной Армии. Причины ее неудач. Катастрофы в Белоруссии и на Украине. Блокада Ленинграда. Мобилизация сил СССР для отпора агрессору. Создание промышленной базы на Востоке. Труженики тыла. Развитие военной техники. Битва под Москвой и ее историческое значение.

Тема 20. Советский Союз в переломный период Второй мировой войны(1942 - 1943)

Создание антифашистской коалиции. Ленд-лиз и его значение. Агрессия Японии на Тихом океане и вступление США в мировую войну. Бои на Восточном фронте весной 1942 г.. немецкое наступление на Юго-Западном фронте. Бои на Северном Кавказе . Героическая блокада Ленинграда. Контрнаступление Красной Армии и разгром немецких войск под Сталинградом. Перелом в ходе боевых действий в Африке и на Тихом океане. Кризис фашистского блока и капитуляция Италии. Подъем партизанского движения. Особенности партизанского движения в СССР. .

Тема 21. СССР и антифашистская коалиция в решающих битвах

Второй мировой войны.

Битва на Орловско-Курской дуге и ее историческое значение. Антифашистская коалиция и проблема Второго фронта. Конференция 1943г. в Тегеране и ее решения. Освобождение территории СССР от оккупации. Высадка союзников в Нормандии. Кризис фашистского режима в Германии, покушение на А. Гитлера.

Тема 22. Советский Союз на завершающем этапе Второй мировой войны

Освобождение стран Восточной Европы. Антифашистские революции в Румынии и Болгарии. Боевые действия на территории Венгрии и Польши. Варшавское восстание 1944г. тотальная мобилизация в германии и немецкое наступление в Арденнах. Конференция 1945г в Крыму и ее решения. Вступление Красной Армии на территорию Германии. Штурм Берлина. Разгром милитаристской Японии. Операция Красной Армии в Маньчжурии. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки.

Тема 23. СССР и итоги Второй мировой войны.

Вклад СССР в победу во Второй мировой войне. Итоги и уроки войны. Наказание военных преступников. Утверждение международно-правовых основ жизни народов. Создание ООН и принципы ее деятельности. Потсдамская конференция и ее решения. Новые границы в Европе. Проблема репараРаздел 6. Духовная жизнь, развитие отечественной и мировой культуры в первой половине ХХ в.

Тема 24. Развитие общества и науки. Тенденции духовной жизни.

Революция в естествознании. Открытие строения атома. Теория относительности А.Эйнштейна. кризис механических взглядов на мир. Новые течения в философской мысли. Цивилизационный взгляд на историю. Учение З.Фрейда и его влияние на современников. Рационализм и прагматизм в философской мысли начала ХХ в. Идеи русского космизма.

Тема 25. Изобразительное искусство, художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино

Новые явления в изобразительном искусстве. Отражение эпохи войн и революций в художественном творчестве, архитектура . Мировая литература начала ХХ в. Реализм и социалистический реализм. Музыкальная жизнь, театральное искусство и искусство кино.

Раздел 7. СССР и мировое развитие в период «холодной войны»

Тема 26. «Холодная война» и раскол Европы.

Причины «холодной войны». Конфликт по вопросу судеб стран Восточной Европы, Ирана, гражданская война в Греции. Принятие доктрины Трумэна. Положение в странах запада после Второй мировой войны. Принятие США «плана Маршалла» и раскол Европы. Создание Информбюро и установление народно-демократических режимов в Восточной Европе. Политика СССР и восточноевропейские страны. Разрыв И.В.Сталина с И.Б.Тито.

Тема 27. Создание системы союзов и конфликты в Азии

Берлинский кризис и его последствия. Создание двух Германий – ФРГ и ШДР. Новые союзы в Европе – СЭВ,НАТО, Организация Варшавского договора. «Холодная война» в Азии. Завершение гражданской войны в Китае и провозглашение КНР. Включение Японии в систему союзов США. Истоки японско-советского территориального спора. Война в Корее (1950-1953) и ее последствия.

Тема 28. Советский Союз в первые послевоенные годы

Народное хозяйство СССР после завершения Великой Отечественной войны, проблемы восстановления. Итоги четвертой пятилетки и истоки быстрых темпов развития экономики. Создание ядерного оружия. Обострение положения в национальных окраинах, новая волна массовых репрессий. Борьба с космополитизмом, «дело врачей». Мракобесие в сфере научных исследований, «закрытие»генетики и кибернетики.

Тема 29. СССР после смерти И. В. Сталина

Необходимость реформ: кризис сельского хозяйства, угроза ядерной войны, проблемы ГУЛАГа. Л.П.Берия и Г.М. Маленков – инициаторы начала преобразований. Освоение целинных земель. Борьба за власть в СССР и победа Н.С.Хрущева. Начало «оттепели». Непоследовательность политики десталинизации. Ее влияние на положение в странах Восточной Европы. Кризис и советское военное вмешательство в Венгрии. Политика мирного сосуществования и ее противоречия. Попытка переворота в 1957 г. и концентрация власти в руках Н.С.Хрущева.

Тема 30. СССР в конце 1950-х- начале 1950-хгг.

Кризис экономической политики КПСС в конце 1950-хгг. Курс на строительство коммунизма и развал сельского хозяйства. Политика укрупнения совхозов, ликвидация колхозов, эксперименты с кукурузой и угроза голода. Административно-командные эксперименты Н.С.Хрущева. создание совнархозов, попытки реорганизации КПСС. Противоречия политики десталинизации, репрессии против творческой интеллигенции. Успехи в научно-технической и военно-технической сферах, освоение космоса. Переворот 1964г. и отстранение Н.С.Хрущева от власти.

Тема 31. Советский Союз и крушение колониальной системы.

Причины распада колониальной системы. Политика СССР в отношении освободившихся стран. Идея социалистической ориентации развития и причины ее слабости. Советский Союз и локальные конфликты в странах Азии, Африки и Латинской Америки. Индо-пакистанский и ближневосточный конфликты. СССР и Суэцкий кризис 1956 г. революция на кубе. Карибский кризис и его последствия для СССР и США.

Тема 32. Евроатлантические страны и Япония после второй мировой войны. Конец 1940-х – начало 1980-хгг.

Создание социально-ориентированной рыночной экономики в странах Запада. Политика «справедливого курса» Г.Трумэна в США. Маккартизм. Подъем движения в защиту интересов этнических меньшинств в США. Идеи Дж. Кеннеди и программа «великого общества» Л. Джонсона. «Экономическое чудо» в послевоенной Германии и его истоки. Социал-демократия в Западной Европе 1950-х.гг. начальный этап европейской интеграции. Создание Совета Европы, ЕЭС, ОЭСР. Особенности развития Японии после Второй мировой войны.

Тема 33. Кризис моделей развития: 1960-1970-егг.

Ограниченность итогов политики реформ А.Н.Косыгина и их причины. Застой в экономическом и общественно-политическом развитии СССР. Возникновение зависимости Советского Союза от экспорта нефти и сырьевых ресурсов. Господство интересов военно-промышленного комплекса в СССР. СССР и кризисы на международной арене. Советский Союз и война в Юго-Восточной Азии. СССР и арабо-израильские войны. 1967 и 1973 гг. кризис 1968 г. в Чехословакии и его последствия. Доктрина Брежнева и ослабление советской системы союзов. Кризис доверия в США. Антивоенное движение, импичмент Р.Никсона. подъем нового левого движения в странах Западной Европы, еврокоммунизм.

Тема 34. Период партнерства и соперничества между СССР и США.

Кризис политики «холодной войны . Особенности системы союзов. Достижение военного паритета СССР и США и его значение. Потребности углубления международного разделения труда. Разрядка и ее значение. Соглашения 1970-х гг. между СССР и и США в военно-стратегической области. Проблемы безопасности в Европе. Соглашения по Западному Берлину. Заключительный акт Совещания в Хельсинки. Развитие правозащитного движения в СССР. Обострение локальных конфликтов. Войны в Анголе., Эфиопии, революция в Никарагуа, конфликт в Афганистане и провал политики разрядки международной напряженности.

Раздел 8. Ускорение научно-технического развития и его последствия.

Тема 35. Технологии новой эпохи.

Совершенствование военной техники. Освоение космоса, развитие транспортной авиации. Новые конструкционные материалы. Развитие биохимии, генетики, медицины. Электроника и робототехника. Компьютерная революция и создание глобальной системы информационных коммуникаций.

Тема 36. Информационное общество: основные черты.

Критерии перехода к информационному обществу. Автоматизация и роботизация производства. Индустрия производства знаний: ключевая сфера экономики. Новая социальная структура общества. Подъем среднего класса в странах Запада, закат массовых профсоюзов, проблема маргинализации.

Тема 37. Глобализация мировой экономики и ее последствия.

Предпосылки и итоги возникновения транснациональных корпораций. Преимущества использования международного разделения труда. Интеграционные процессы и глобализация экономики. Конфликт национально-государственных интересов и стремлений ТНК и ТНБ к оптимизации прибыли. Создание единых пространств и формирование наднациональных, международных институтов. Антиглобалистское движение и его идеология. Экология, развитие и деятельность ТНК. Пределы роста и природоохранная политика в странах Запада. Модернизация освободившихся стран и интересы ТНК. Обострение проблем развития. Обострение конфликта Север-Юг. Проблема международного терроризма.

Раздел 9. Модернизационные процессы в мире конца ХХ в.

От СССР – к Российской Федерации.

Тема 38. Перестройка и новое политическое мышление. Демократические революции в Восточной Европе и распад СССР.

Углубление кризиса советского общества, его симптомы. Поиск новых путей развития при Ю.В.Андропове. политика М.С.Горбачева. от ускорения к перестройке. Переосмысление исторического прошлого. Идея правового государства и утверждение многопартийной системы в СССР. Экономические реформы, перевод предприятий на хозрасчет, создание кооперативов. Идеи нового политического мышления и улучшение отношений между СССР и США. Односторонние уступки СССР. Воздействие перестройки на страны Восточной Европы. Крушение просоветских режимов, демократические революции в Венгрии, Чехословакии, Польше, Румынии. Объединение ГДР и ФРГ. Роспуск СЭВ и ОВД. Углубление экономического кризиса в СССР. Поляризация сил в советском обществе. Конфликт между Б.Н.Ельциным и М.С.Горбачевым. обострение межнациональных противоречий в СССР. Армяно-азербайджанский конфликт, провозглашение суверенитета союзных республик. Переговоры о заключении нового Союзного договора и попытки переворота в Москве. Поражение ГКЧП, роспуск КПСС, распад СССР.

Тема 39. Модернизационные процессы в США и страны Западной Европы.

Неоконсервативная волна в США и странах Запада. Социально-экономическая политика неоконсерватизма и ее итоги. Рейганомика и тетчэризм. Формирование экономики информационного общества, роль малого и среднего бизнеса. Неоконсерваторы и профсоюзы: конфликт интересов. Ускорение интеграционных процессов. Преобразования ЕЭС и ЕС, создание НАФТА. Причины спада неоконсервативной волны в 1990-е гг. идея третьего пут демократов в США, социал-демократия Западной Европы в новых условиях. Восточная Европа после социализма: поиск путей сближения с Западом. Кризис в бывшей Югославии и его международные последствия.

Тема 40. Страны Азии и Африки: проблемы модернизации.

Положение в странах Азии и Африки после освобождения: проблемы модернизации. Сложности развития в 1990-е гг. Особенности развития стран социалистической ориентации и социалистического выбора – Китая, Вьетнама, Северной Кореи. Реформы в Китае и их итоги. Опыт новых индустриальных стран и их появление в мире начала XXIв. Особенности развития стран Южной Азии. Индия и ее роль в Азии. Исламский мир: особенности модернизационной политики Исламская революция в Иране. Факторы единства исламских стран.

Тема 41. Латинская Америка: от авторитаризма к демократии.

Особенности модернизационной политики в Латинской Америке. Военные, диктаторские режимы и их вклад в развитие экономики. Демократические режимы Латинской Америки в 1950-1960-е гг.и истоки их слабости. Перонизм в Аргентине. Военный переворот в Чили в 1973 г и его последствия. Латиноамериканские страны в 1990-е гг. Укрепление основ демократии. Создание революционных экономических союзов: Меркасур, Андский пакт.

Тема 42. Российская Федерация на новом этапе развития.

Экономические реформы 1991-1992 гг. и их итоги. Причины обострения социальных и политических противоречий в российском обществе. Кризис 1993 г. принятие новой Конституции и коррекция политики реформ. Обострение межнациональных противоречий в России. Кризис вокруг Чечни. Политическое и социально-экономическое развитие России во второй половине 1980-х гг. противостояние Госдумы и правительства. Дефолт 1998 г. и его последствия. Новое обострение проблемы Чечни. Назначение В.В.Путина главой правительства и исполняющим обязанности президента страны. Президентские выборы 2000 г. и их итоги. Стабилизация социально-экономического положения России. РФ и СНГ. Проблемы Содружества Независимых Государств.

Тема 43. Россия и международные отношения начала ХХ в.

РФ как правопреемник СССР. Ее положение на мировой арене. Российско-американские отношения. Сближение с ЕС и вступление России в Совет Европы. Отношения с НАТО. Конфликт с бывшей Югославией и российская дипломатия. Роль ООН в современном мире и политика мирового лидерства США. События 11 сентября 2001 г. в США и их международные последствия. Курс российской дипломатии на упрочение безопасности в мировом развитии.

Раздел 10. Особенности духовной жизни человечества во второй половине ХХв.

Тема 44. Эпоха постмодернизма.

Массовая культура и ее особенности, ее влияние на общество и молодежь. Развитие постмодернизма в изобразительном, театральном искусстве. Компьютерная графика, видеоклипы, реклама как форма искусства. Культура молодежного бунта. Расцвет культур стран тропической Африки, исламского мира, Южной Америки.

Тема 45. Духовная жизнь в советском и российском обществах.

Советское искусство периода «оттепели». Духовная жизнь в СССР 1960-1980-х гг. преследования инакомыслящих писателей. Развитие течения «деревенской прозы». Перестройка и новый этап в развитии литературы и искусства. Духовная жизнь демократической России и ее особенности.


Примерное распределение часов по темам 10 класс (68 час)

Название темы

Количество часов по программе

1

Меняющийся облик мира: опыт осмысления

4

2

Человечество на заре своей истории

2

3

Первые государства Древнего мира

2

4

Античная эпоха в истории человечества

3

5

Крушение империй Древнего мира

3

6

Период раннего средневековья.V-X вв.

7

7

Эпоха классического Средневековья. XIXVв.

10

8

Позднее Средневековье. Европа на рубеже Нового времени. XVI - начало XVIII в.

8

9

Европа на новом этапе развития. Середина XVII – XVIIIв.

9

10

Время потрясений и перемен. Конец XVIII - начало XIXв.

8

11

Становление индустриальной цивилизации.

Вторая половина XIX.

12


10 класс

Раздел 1. Меняющийся облик мира: опыт осмысления (4 час)



Тема урока


Характеристика видов деятельности учащихся


Примечания


Дата

1

Вводный урок. История России – часть всемирной истории.

Давать характеристику курса, определять способы работы с учебником. Работать с МУ

МУ, Пр,

Введение с. 3-5


2

Этапы развития исторического знания

Выделять из текста особенности истории как науки. Характеризовать принципы исторического исследования

МУ

П. 1


3

Закономерности и случайности в жизни народов

Характеризовать источники истор. знания, выделять особенности взглядов историков, мыслителей

МУ

П. 2


4

Проблемы периодизации

всемирной истории

Давать характеристику способам периодизации истории, выделять и объяснять причины возникновения проблем периодизации

МУ, Пр

П. 3, таблица



Раздел 2. Человечество на заре своей истории (2 часа)


5

У истоков рода человеческого

Называть гипотезы происхождения человека, называть факторы, способствующие выделению человека из мира природы. Характеризовать направления эволюции человеческого рода

МУ, Пр

П. 4


6

Неолитическая революция

Характеризовать хозяйственную деятельность человека, проблемы в отношениях природы и человека, факторы зарождения имущественного неравенства и появления частной собственности

МУ, Пр

П. 5, сообщения уч-ся



Раздел 3. Первые государства древнего мира (2 часа)


7

Деспотии Востока

Выявлять предпосылки формирования древнейших цивилизаций

МУ, карта, атласы, П.6


8

Расширение ареала цивилизации

Давать характеристику восточным цивилизациям, культурному наследию Древнего Востока

МУ, Т, карта, атласы П.7,8


Раздел 4. Античная эпоха в истории человечества (3 часа)


9

Города-государства Греции и Италии

Характеризовать древнейшие цивилизации Греции и Рима, особенности хозяйственной деятельности, работать с картой, атласом, МУ

Карта, атласы,,Д

П.9, сравнит


10

Борьба за господство над Средиземноморьем

Объяснять причины и последствия греко-персидских войн, результаты Пелопонесских войн. Характеризовать идеи религии и философии в эпоху А. Македонского

МУ, карта, атласы, Д

П.10


11

Возвышение Рима

Выявлять причины и результаты пунических войн, причины кризиса Римской республики.Работать с картой, МУ

МУ, Д

П. 11, инд. задания



Раздел 5. Крушение империй Древнего мира (3 часа)


12

Наступление варваров в Евразии

Характеризовать климатические и демографические факторы кризиса эпохи. Выявлять причины и особенности появления христианства

Карта , П. 11


13

Закат Римской империи

Называть политические и экономические причины кризиса римской империи

МУ, Д П. 12


14

Обобщающее занятие по теме: «Античная эпоха в истории человечества»

Уметь высказывать собственные суждения по изученным вопросам, решение тестов, проблемных задач

Тесты.

Проблемные задачи



Раздел 6. Период раннего Средневековья. V - X вв. (7 часов)


15

Раннефеодальные империи в Европе и их распад

Характеризовать хронологию средневековья, мировоззрение, причины и последствия «Великого переселения народов»

Карта

П. 13


16

Экспансия ислама.

Анализировать общественный уклад арабов, роль природного фактора в их развитии, выявлять причины возникновения ислама. Работа с картой.

МУ, ПР, карта, атласы

П. 14


17

Славянские земли в VIX вв.

Давать характеристику археологических памятников и письменных источников истории славян, работать с документами, картой.

Карта,, Д, атласы, Пр.

П. 15


18

Возникновение Древнерусского государства

Выделять специфические черты в развитии славян, влияние климатического фактора. Давать анализ теорий путей развития Древнерусского государства, сравнивать пути становления раннефеодальных государств Запада и Востока

Карта , атласы, Т, Д

П. 15


19

Византия и Западная Европа.

Характеризовать внутреннее устройство Византийской империи, особенности императорской власти. Работать с картой. МУ

Карта, атласы, МУ, Т П. 16-17, таблица


20

Русь и Византия.

Выявлять причины и значение принятия христианства, составлять таблицу,

МУ, ,Д, ПР. П. 16-17


21

Обобщающее занятие по теме: «Период раннего Средневековья. VX вв.»

Выполнять тесты, обсуждать предлагаемые вопросы, аргументировать ответ

Т



Раздел 7. Эпоха классического Средневековья. XIXV вв. (10 часов)


22

Феодальная раздробленность Руси.

Выявлять причины феодальной раздробленности и ее последствий, сравнивать процесс развития русских княжеств и земель, анализировать Русскую Правду, оценивать деятельность русских князей.

МУ, Д, Пр, карта, атласы

П. 18


23

Западная Европа в XIIXIII вв.

Объяснять процесс становления средневековых городов, называть причины конфликтов между светской и духовной властью. Определять роль инквизиции и итоги ее деятельности, причины и последствия крестовых походов. Работать с картой

МУ

П. 19


24

Крестовые походы и Русь.

Определять причины крестовых походов на Русь, роль А.Невского в разгроме крестоносцев, работать с картой, РМ

Д, МУ, карта, атласы П. 19


25.

Монгольские завоевания.

Давать характеристику особенностей общ. развития, монгольских племен, выявлять причины военных побед

Пр, Д, Т, карта, атласы П. 20


26-27

Русские земли и монгольское нашествие.

Давать анализ политики А.Невского, положения Руси между Западом и Востоком, проблемы завоевания. Обсуждать разные точки зрения о влиянии монголов на развитие русских земель

Пр, карта, атласы, Т, Д

П. 20


28

Образование централизованных государств в Западной Европе.

Выявлять соц.-экон. и полит. \факторы процесса централизации, составлять сравнительную характеристику путей становления централизованных государств во Франции и Англии, объяснять соотношение церковной и светской власти в развитии европейских государств

Пр, карта, атласы

П. 21


29-30

Объединение русских земель вокруг Москвы.

Анализировать особенности становления Московского государства и влияние традиций полит. и культ. жизни Московского княжества на последующее развитие России. Составлять конспект по теме, развернутый план или сообщение по теме. Определять причины распада монгольской державы.

Пр, Д, МУ. Т П. 22-23

конспект по теме, развернутый план или сообщение по теме.


31

Обобщающее занятие по теме: «Русь, Европа и Азия в эпоху классического СредневековьяXIXV вв.»

Выполнять тесты, обсуждать вопросы по теме, аргументировать разные точки зрения и свою собственную..

Т Сообщения по ВГО




Раздел 8. Позднее Средневековье. Европа на рубеже нового времени. XVI - XVII вв. (8 часов)


32

Эпоха Великих географических открытий. Завоевание Америки.

Характеризовать влияние географических открытий на развитие европейского общества, изменение соотношения сил европейских государств, работать с картой, составлять таблицы

Пр, карта, атласы,

П. 24


33

Западная Европа: новый этап развития

Выявлять общие и особенные черты в политическом развитии европейских стран, сравнивать цеховую и мануфактурную ступень развития производства, определять причины религиозных войн в европейских странах

МУ, Т

П. 25


34

Абсолютистские монархии а Западной Европе

Сравнивать абсолютистские государства Зап. Европы


Д, МУ

П. 26


35

Усиление центральной власти в России в эпоху Ивана Грозного

Сравнивать предпосылки и пути становления абсолютизма а России и странах Зап. Европы, определять значение деятельности Ивана Грозного, его вклад в модернизацию России

Д, Пр, РМ

П.26


36

Смутное время в России

Определять причины кризиса власти, анализировать события Смутного времени, выявлять политические и социальные факторы Смуты

Т, МУ, Д, Пр, РМ

П. 27


37

Тридцатилетняя война (1618 – 1648)

Анализировать причины и последствия войн для международного положения России, составлять таблицу

РМ, МУ, Д, атласы, карта, Т П. 27


38

Государства Азии в позднем Средневековье

Характеризовать особенности общественного устройства и хозяйственной деятельности государств Востока, работать с таблицами, схемой, готовить сообщения

МУ, карта, атласы

П. 28


39

Обобщающее занятие по теме: «Позднее средневековье. Европа на рубеже нового времени.XVIXVIIвв.»

Выполнять тесты. Обсуждать предложенный круг вопросов, аргументировать свое мнение.

Т



Раздел 9. Европа на новом этапе развития. Середина XVIIXVIII вв. (9 часов)


40

Кризис сословного строя и буржуазная революция в Англии (1640 – 1660)

Определять характер, социальные и политические предпосылки революции в Англии, роль низов города и деревни в революции. Составить план по теме: «Значение Английской буржуазной революции»

Д

П. 29


41


Эпоха просвещения и просвещенный абсолютизм

Сопоставлять взгляды просветителей европейских государств, объяснять феномен просвещенного абсолютизма и причин его ограниченности

Д

П. 30


42-43

Россия: становление великой державы

Объяснять причины формирования абсолютизма в России, анализировать влияние внешних факторов на развитие российской государственности, выделять из текста причины и значение Северной войны

Карта , атласы, Д, Пр

П. 31-32


44-45

Россия и Европа во второй половине XVIII века

Выявление особенностей российского абсолютизма, возрастания роли России в европейской политике, сравнивать пути развития России и европейских стран, объяснять причины слабости Польши и ее раздела великими державами.

Карта, атласы, МУ

П. 33-34


46

Промышленный переворот в Англии и его последствия

Называть предпосылки промышленного переворота, внутренние и внешние факторы промышленного развития стран Европы, называть противоречия и социальные последствия переворота

.Д, МУ, Т

П. 35, сообщения


47

Мир Востока в XVIII в.: наступление колониальной системы

Называть причины ослабления государств Востока, выявлять из МУ особенности их развития

МУ, карта, атласы

П. 36


48

Обобщающее занятие по теме: «Западная Европа и Россия в XVIIXVIII вв.»

Выполнять тесты, обсуждать определенный круг вопросов по теме

Т



Раздел 10. Время потрясений и перемен. Конец XVIII - начало XIXв. (8 часов)


49

Война за независимость в Северной Америке

Характеризовать особенности колонизации, повлиявшие на формирование характера и политических традиций американцев, итоги войны за независимость, особенности взглядов американских просветителей

Карта, атласы, Д

П. 37, таблица


50

Великая французская революция и ее последствия для Европы

Определять причины революции, давать оценку событиям, сравнивать этапы и итоги революций в Англии и Франции, выявлять общие и особенные черты.

Д, МУ

П. 38


51

Наполеоновские войны


Характеризовать личность Наполеона, результаты его деятельности для народов Европы, выявлять сильные и слабые стороны режима империи в Европы. Работать с картой.

Д, карта,атласы, Пр, Т

П. 39-40


52

Отечественная война 1812 года и крушение империи Наполеона I

Сравнивать развитие Франции и России в начале ХХ в., анализировать политику Александра 1, подъем национализма в странах Европы

Пр, Д, Т, карта, атлас портреты П. 39-40


53

Реакция и революция в Европе. 1820 – 1840-ые годы.

Определять причины и значение создания Священного союза и его значение. Характеризовать революционное движение в странах Европы и России, причины ограниченности результатов революций в Европе

МУ

П.41


54

Россия в первой половине XIX в.

Характеризовать попытки проведения реформ и причины их провала, развитие общественной мысли в России. Готовить сообщения по теме.

Д, Пр, Т., РМ

П.42-43


55

Россия и «восточный вопрос»

Называть причины возникновения «восточного вопроса», характеристику Крымской войны, ее итогов, причин отставания России от стран Европы

Д, Пр, карта, атласы, РМ П. 42-43


56

Обобщающее занятие по теме: «Меняющийся облик мира и Россия».

Выполнять тесты, обсуждать вопросы по теме, аргументировать собственное мнение, анализировать ответы уч-ся

Т



Раздел 11. Становление индустриальной цивилизации. Вторая половина XIX века. (12 часов)


57

Европа: облик и противоречия промышленной эпохи.

Характеризовать изменения в промышленности, называть противоречия, социальные последствия промышленного переворота

МУ, Д П.44


58

Колониализм и кризис традиционного общества в странах Востока

Характеризовать соперничество России, Англии, Франции на Ближнем Востоке, причины обострения восточного вопроса, формулировать черты колониализма

МУ, карта, атласы П. 45-46


59

Национализм в Европе: возникновение новых индустриальных держав

Выявлять предпосылки возникновения национализма в Европе, значение Парижской коммуны для революционного движения в странах Европы

МУ

П. 47


60

Страны западного полушария в XIX в

Характеризовать основные направления «доктрины Монро, определять особенности освободительного движения, политику европейских держав в Латинской Америке

М, карта, атласы

П. 48


61-62

Незавершенные преобразования в России: опыт и особенности

Характеризовать реформы в России, их незавершенный характер, выявлять причины возникновения конфликтов между властью и обществом, анализировать особенности политики Александра II, ее итоги.

Д, Пр,РМ

П. 49-50


63

Завершение колониального раздела мира. Покорение народов Африки.

Называть причины агрессивной внешней политики Англии, причины развития соперничества стран Зап. Европы, анализировать причины и последствия колониальной экспансии европейских держав.

МУ

П. 51


64


Россия – многонациональная империя

Выделять основные этапы расширения границ Российской империи, характеризовать национальную политику самодержавия

МУ,Т П. 52, сообщения


65

Общественно-политическое развитие стран Западной Европы и России во 2-ой пол XIX в.

Выделять основные направления в общественно-политической мысли, их особенности. Готовить сообщения.

Д, Т, МУ П. 53, доклады


66-67

Наука и искусство в XVIII-XIX веках.

Давать характеристику основных направлений в искусстве, знакомство с основными представителями этих направлений. Готовить сообщения, анализировать выступления учащихся.

Д П. 54-55


68

Обобщающее занятие по теме: «Становление индустриальной цивилизации. Вторая половина XIX в.»

Называть итоги развития стран мира, характеризовать процесс становления индустриальных держав

Т


Примерное распределение часов по темам

11 класс (68 час)

1

Мировое развитие на рубеже XIXXX веков

8

2

Державное соперничество в начале ХХ в. Россия в годы Первой мировой войны

6

3

Развитие индустриальных стран в 1920- 1930-ые годы

6

4

СССП в системе международных отношений . 1920-1930-ые годы

5

5

СССР в Великой Отечественной войне и страны Запада

6

6

Духовная жизнь, развитие отечественной и мировой культуры в первой половине ХХ в.

3

7

СССР и мировое развитие в период «холодной войны»

12

8

Ускорение научно-технического развития и его последствия

3

9

Модернизационные процессы в мире конца ХХв. От СССР – к Российской Федерации

10

9

Особенности духовной жизни человечества

во второй половине ХХ в.

2

10

Итоговые уроки

7

11 класс

2 часа в неделю (68 часов)

Раздел 1. Мировое развитие на рубеже XIXXX вв. (8 часов)


1

Научно-технические достижения и прогресс индустрии в начале XXв.

Выделять причины ускорения НТП в начале ХХ в., характеризовать достижения научной и технической мысли, уметь заполнять таблицу

МУ П. 1


2

Опыт индустриального развития стран Западной Европы, США и Японии

Работать с таблицей, характеризовать динамику и модели развития ведущих стран Запада и Востока

Д, МУ, карта, атласы П. 2


3

Социально-политические последствия модернизации. Рабочее и социал-демократическое движения.

Определять причины конфликта между профсоюзами и рабочими, раскола в социал-демократическом движении, выявлять новые черты социальной политики индустриальных стран

МУ П. 3


4

Новый этап развития колониальных и зависимых стран

Называть новые черты колониальной политики, особенности освободительного и революционного движения Азии и Лат. Америки, работа с картой, заполнять таблицу.

Карта, атласы,МУ П 4


5

Россия: противоречия незавершенной модернизации

Анализировать диаграммы и таблицы, сравнивать пути модернизации индустриальных стран Запада, Центральной Европы и Японии. Определять специфику развития России, ее догоняющего или самобытного развития

Д П. 5, сообщения


6 - 7

Россия: от русско-японской до Первой мировой войны

Определять причины и характер Первой русской революции. давать характеристику основных этапов развития революции, анализировать ее итоги и значение, отношение основных политических партий России. Определять причины, характер и итоги реформ Столыпина, их значение. Работать с картой, РМ

Карта , атласы, Д, Пр РМ П. 6-7


8

Обобщающее занятие по теме: «Россия и мировое развитие на рубеже XIXXX вв.»

Выполнять тесты, обсуждать вопросы по теме

Т



Раздел 2. Державное соперничество в начале XX в.

Россия в годы Первой мировой войны (6 часов)


9

Международные отношения в индустриальную эпоху. Начало первой мировой войны.

Работать с картой, схемами и таблицей. Раскрывать причины соперничества ведущих стран мира и роли России в нем, его значение.

Карта, Д,Пр РМ атласы,

П. 8, таблица


10

Первая мировая война и начало революции 1917 г. в России.

Работать с картой, таблицами и схемами, выделять причины, по которым война оказалась особенно тяжелой для России. Готовить сообщения

Карта, Д, Пр атласы, РМ

П. 9, сообщения


11


Россия в год революционных потрясений

Характеризовать альтернативы российской истории, оценивать захват власти большевиками, работать с документами

Д, Пр РМ П. 10


12-13

Кризис 1918-1920-х гг. в странах Европы и гражданская война в России

Выделять причины поражения рев, движения в странах Центральной Европы, Сравнивать политику белых и красных в гражданской войне, причины успеха красных, проблемы взаимоотношений Советской России и стран Антанты


Карты, атласы

П. 11-12


14

Обобщающее занятие по теме: «Россия и союзники в годы первой мировой войны, проблемы взаимоотношений».

Характеризовать итоги Первой мировой войны для России и стран Центральной и Западной Европы, государств Азии, называть и объяснять различия между событиями Февраля и Октября 1917, анализировать программу партии большевиков и ее практическую деятельность

Рабочие материалы



Раздел 3. Развитие индустриальных стран в 1920-1930-ые гг. (6 часов)


15

Государства демократии – США, Англия и Франция

Выявлять причины перехода стран демократии к государственному регулированию экономики в мирное время, определять новые функции и задачи государства в странах с рыночной экономикой, анализировать особенности развития стран Запада в 1920-1930 гг.

Карта. атласы, Д

П. 13, сообщения


16-17

Фашизм в Италии и Германии, милитаристское государство в Японии

Раскрывать общие и особенные черты фашизма в Италии и Германии, милитаризма в Японии, прогнозировать развитие стран мира в связи с его развитием.

МУ, Д

П. 14-15


18

Советское общество в

1920-ые гг.

Сравнивать политику военного коммунизма и нэп, давать анализ альтернатив развития СССР в 20-ые годы

Д, МУ

П. 16


19


СССР в 1930-ые гг.

Раскрывать особенности сталинизма, причины его утверждения, определять сильные и слабые стороны модели модернизации, характеризовать различные мнения о роли личности Сталина в истории России и мировой истории.

Т, Д,

П. 1?


20

Обобщающее занятие по теме: «Индустриальные страны в 1920-1930-ые гг».

Выполнять тесты, обсуждать модели решения проблем выхода из кризиса различными странами

Т



Раздел 4. СССР в системе международных отношений 1920-1930-ые годы. (5 часов)


21

Внешняя политика СССР и международные отношения конца 1920-х-начала 1930-х гг.

Анализировать послевоенное развитие, политика ведущих стран, выделять причины роста пацифистских настроений, объяснять появление очагов военной опасности, характеризовать политику СССР по предотвращению расширения фашистской агрессии и ее мотивы, объяснять причины неудач.

Д, МУ, РМ

П. 18


22

СССР, Германия и страны Запада в конце 1930-х гг.

Анализировать политику ведущих стран мира в период нарастания угрозы. Работа с таблицей

Карта, атласы. РМ П. 19


23

Начальный период Второй мировой войны

Объяснять причины побед германской армии в Европе, анализировать изменения в характере политики СССР, его действий в период советско-финской войны и агрессии в Прибалтике

Карта, атласы. РМ, Д, Пр П. 20


24

СССР и Германия накануне Великой Отечественной войны: 1940-1941гг

Анализировать таблицы, схемы, определять характер перемен в отношениях СССР и Германии, сравнивать соотношения сил накануне войны, объяснять причины ее низкой боеспособности

Д, РМ, Пр

П. 21


25

Семинар на тему: « СССР в системе международных отношений 1920-1930-х гг.»

Обсуждать причины, по которым не удалось предотвратить Вторую мировую войну, характеризовать политику СССР и ее цели в 1930-ые годы.

Карта, атласы, рабочие материалы



Раздел 5. СССР в Великой Отечественной войне и страны Запада (6 часов)


26

СССР в первый период Великой Отечественной войны (1941 – начало 1942)

Характеризовать версии о начале Великой Отечественной войны, объяснять причины неудач Красной Армии в начальный период войны, называть меры по мобилизации тыла. Готовить сообщения.

Карта. Атласы. РМ, Д, Пр

П. 22, таблица


27

Советский Союз в переломный период Второй мировой войны (1942-1943гг.)

Характеризовать различные точки зрения по поводу коренного перелома в войне, объяснять причины разногласий между СССР и странами Запада по поводу открытия второго фронта. Готовить сообщения.

Карта, атласы,РМ, Д,Пр,ТП. 23,


28

СССР и антифашистская коалиция в решающих битвах Второй мировой войны

Определять причины побед Красной Армии, характеризовать стратегию союзников СССР в новых условиях. Готовить сообщения.

Карта, Д,Т атласы, рабочие материалы,

П. 24


29

Советский союз на завершающем этапе Второй мировой войны

Характеризовать роль СССР в победе над Германией и Японией, взаимоотношения СССР и союзников на завершающем этапе войны, растущие противоречия между ними.Работать с МУ,РМ, картой.

Карта, атласы, рабочие материалы, Д,Т П. 25


30

СССР и итоги Второй мировой войны


Характеризовать итоги Второй мировой войны, различные версии этого, проблему вклада СССР в победу над Германией, определять значение победы над фашизмом для последующего мирового развития, создания ООН

МУ

П. 26, сообщения


31

Обобщающее занятие по теме: «СССР в Великой Отечественной войне и страны Запада»

Обсуждение вопросов по теме, аргументация собственного мнения. Готовить сообщения по теме, анализировать сообщения учащихся.

Т, Вопросы Сообщения уч-ся






Раздел 6. Духовная жизнь, развитие отечественной и мировой культуры в первой половине XX в. (3 часа)

32

Развитие общества и науки. Тенденции духовной жизни.

Называть реальности эпохи и проблемы их теоретического осмысления, работать с РМ, МУ

Д, МУ

Сообщения уч-ся


33-34

Изобразительное искусство, художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино..

Характеризовать новые направления в искусстве, стили в зодчестве и архитектуре. Выявлять тенденции развития театра, определять значение рождения кино

Д, альбомы

П. 28,29 доклады



Раздел 7. СССР и мировое развитие в период «холодной войны» (12 часов)

35

«Холодная война» и раскол Европы


Выявлять мотивы политики СССР в Восточной Европе, геополитические, идеологические и субъективные факторы начала «холодной войны»; анализировать значение «плана Марщала»

РМ, МУ

П. 30


36

Создание системы союзов и конфликты в Азии

Сравнивать политику СССР и США в Европе и Азии, определять характер международных отношений в период существования «двух лагерей», роль СССР в войне в Корее

Д, карта, атласы

П. 31


37

Советский Союз в первые послевоенные год

Определять влияние условий «холодной войны» на внутреннее развитие СССР, обсуждать изменение идеологического обоснования политики репрессий. Работать с МУ,РМ

Д, МУ

П. 32


38

СССР после смерти И.В.Сталина

Изучить причины проведения реформ, анализировать их, объяснять непоследовательность политики десталинизации, определить роль Хрущева в ее осуществлении, попытки отстранения от власти

Д, МУ,Т

П. 33


39

СССР в конце 1950-х – начале 1960-х гг.

Объяснять причины разрыва между программными целями КПСС и возможностями общества, причины волнений в Новочеркасске, объяснять причины конфликта между Хрущевым и партийным аппаратом.

Д, РМ,Т

П. 34


40

Советский Союз и крушение колониальной системы

Выявлять причины подъема освободительного движения в колониальных странах после второй мировой войны, анализировать влияние политики СССР на развитие антиколониальной борьбы народов, характер внешней политики СССР

Карта, атласы, МУ, Т

П. 35


41- 42

Евроатлантические страны и Япония после Второй мировой войны. Конец 1940-х – начало 1960-х гг.

Объяснять причины и предпосылки перехода к социально-ориентированной экономике в развитых странах, сравнивать модели развития США, Западной Европы, Японии в 1950-1960-ые годы, составлять развернутый план

МУ, карта, атласы

П. 36-37, развернутый план


43 – 44

Кризис моделей развития: 1960 – 1970-ые гг.

Характеризовать причины провала попыток реформ в СССР и странах Восточной Европы, кризиса социально-ориентированной политики в Западной Европе, составлять таблицу, анализировать проблемы советско-китайских отношений

МУ, Д

П. 38-39


45

Период партнерства и соперничества между СССР и США.

Анализировать возможность стабильности; выделять причины ввода советских войск в Афганистан и срыва разрядки. Спрогнозировать последствия этой войны для обеих сторон

МУ, РМ, Д

П. 40


46

Обобщающее занятие по теме: «СССР и мировое развитие в период «холодной войны».

Выполнять тесты, составить таблицу, обсуждать вопросы по изученной теме. Готовить и анализировать сообщения учащихся.

Т

сообщения


Раздел 8. Ускорение научно-технического развития и его последствия. (3 часа)


47

Технологии новой эпохи


Готовить сообщения по проблемам современных горизонтов НТП, его основных направлений

МУ

П. 41, сообщения


48

Информационное общество: основные черты

Составление таблицы, характеризовать противоречия информационного общества и их последствия. Работать с МУ,РМ

МУ

П. 42


49

Глобализация мировой экономики и ее последствия

Сравнивать процесс централизации и концентрации производства и капитала в ХХ в. с глобализацией мировой экономики, ее противоречиями. Работать с РМ, МУ

РМ

П. 43



Раздел 9. Модернизационные процессы в мире конца XX в.

От СССР – к Российской Федерации (10 часов)


50 - 51

Перестройка и новое политическое мышление. Демократические революции в Восточной Европе и распад СССР

Называть причины углубления кризиса в СССР и перехода к политике перестройки. Высказывать варианты возможного развития СССР. Определять причины провала перехода к новой стадии развития. Определять особенности демократических революций в странах Восточной Европы; интеграционные процессы

МУ, РМ

П. 44 - 45


52 - 53

Модернизационные процессы в США и странах Западной Европы

Анализировать особенности неоконсервативной идеологии, модели модернизации и ее социальных последствий. Составлять таблицу.

МУ, РМ

П. 46-47, сообщения


54

Страны Азии и Африки: проблемы модернизации

Анализировать особенности модернизации в странах Азии и Африки. Готовить сообщения и оценивать сообщения уч-ся.


МУ, Д

П. 48, сообщения


55

Латинская Америка: от авторитаризма к демократии

Называть особенности развития латиноамериканских стран, модели зависимого капитализма; возможности интеграции. Готовить сообщения и анализировать их.

МУ,Д

П. 49, сообщения


56-57

Российская Федерация на новом этапе развития

Работать с текстом конституции РФ; РМ,; обсуждать альтернативы реформирования ; характеризовать взгляды современных западников, почвенников и евразийцев. Оценивать роль Запада в реформировании России. Работать с РМ,МУ

МУ, РМД, Пр

П. 50-51


58

Россия и международные отношения начала XXI в.

Называть особенности развития международных отношений после завершения «холодной войны». Определять причины конфликтов на международной арене; горячие точки современного мира и Россия. Работать со СМИ

Д, РМ

П. 52, сообщения


59

Семинарское занятие на тему: «Модернизационные процессы в мире конца XX в. От СССР - к Российской Федерации»

Определять общее и особенное в процессе модернизации различных регионов мира. От СССР – к РФ

РМ, Т



Раздел 10. Особенности духовной жизни человечества во второй половине XX в. (2 часа)


60

Эпоха постмодернизма

Характеризовать особенности современной массовой культуры, ее направления и представителей . готовить сообщения, анализировать их.

Д, Пр

П. 53, сообщения


61

Духовная жизнь в советском и российском обществах

Характеризовать массовую культуру и контркультуру в РФ. Доказать, что культура - отражение всех процессов в жизни общества. Готовить сообщения, анализировать их.

Д

П. 53, сообщения



Итоговые уроки (7 час)


62

Мир в начале XXI века


Характеризовать тенденции развития мира. Работать со СМИ.



63

Особенности и проблемы изучения отечественной и зарубежной истории XX века

Называть особенности и проблемы изучения отечественной и зарубежной истории ХХ века



64 -68

Итоговая проверка знаний. Обобщение и повторение основных вопросов курса

Выполнять тесты

Т, РМ



НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ

ИСТОРИЯ 11 КЛАСС


КТП составлено на основе Государственного стандарта образования и авторской программы Н.В.Загладина, С.И.Козленко, Х.Т.Загладиной. История. История России и мира. 10-11 классы. М., «Русское слово» 2007.

На изучение курса отводится 1 час в неделю, общее количество 35 часов. Возможности надомного обучения ограничивают использование разнообразных форм и методов работы, исключает использование ИКТ, групповой формы работы и т.д. Большее внимание уделено изучению вопросов отечественной истории в контексте всеобщей.

. Раздел 1. Мировое развитие на рубеже XIXXX вв. (8час - 4 час)


1

Научно-технические достижения и прогресс индустрии в начале XXв. Социально-политические последствия модернизации. Рабочее и социал-демократическое движения.

Выделять причины ускорения НТП в начале ХХ в., характеризовать достижения научной и технической мысли, уметь заполнять таблицу Определять причины конфликта между профсоюзами и рабочими, раскола в социал-демократическом движении, выявлять новые черты социальной политики индустриальных стран

МУ П. 1,3


2

Опыт индустриального развития стран Западной Европы, США и Японии. Новый этап развития колониальных и зависимых стран

Работать с таблицей, характеризовать динамику и модели развития ведущих стран Запада и Востока. Называть новые черты колониальной политики, особенности освободительного и революционного движения Азии и Лат. Америки, работа с картой, заполнять таблицу.


МУ,атлас П. 2,4


3

Россия: противоречия незавершенной модернизации

Анализировать диаграммы и таблицы, сравнивать пути модернизации индустриальных стран Запада, Центральной Европы и Японии. Определять специфику развития России, ее догоняющего или самобытного развития

Д П. 5, сообщения


4

Россия: от русско-японской до Первой мировой войны

Определять причины и характер Первой русской революции. давать характеристику основных этапов развития революции, анализировать ее итоги и значение, отношение основных политических партий России. Определять причины, характер и итоги реформ Столыпина, их значение. Работать с картой, РМ

Атлас РМ П. 6-7



Раздел 2. Державное соперничество в начале XX в.

Россия в годы Первой мировой войны (6час - 3 час)


5

Международные отношения в индустриальную эпоху. Первая мировая война и начало революции 1917 г. в России.

Работать с картой, схемами и таблицей. Раскрывать причины соперничества ведущих стран мира и роли России в нем, его значение. Работать с картой, таблицами и схемами, выделять причины, по которым война оказалась особенно тяжелой для России. Готовить сообщения

РМ атлас

П. 8, 9 таблица


6


Россия в год революционных потрясений

Характеризовать альтернативы российской истории, оценивать захват власти большевиками, работать с документами

ДРМ П. 10


7

Кризис 1918-1920-х гг. в странах Европы и гражданская война в России

Выделять причины поражения рев, движения в странах Центральной Европы, Сравнивать политику белых и красных в гражданской войне, причины успеха красных, проблемы взаимоотношений Советской России и стран Антанты

атлас

П. 11-12



Раздел 3. Развитие индустриальных стран в 1920-1930-ые гг. (6 час – 3 час)


8

Государства демократии – США, Англия и Франция

Выявлять причины перехода стран демократии к государственному регулированию экономики в мирное время, определять новые функции и задачи государства в странах с рыночной экономикой, анализировать особенности развития стран Запада в 1920-1930 гг.

атлас

П. 13, сообщение


9

Фашизм в Италии и Германии, милитаристское государство в Японии

Раскрывать общие и особенные черты фашизма в Италии и Германии, милитаризма в Японии, прогнозировать развитие стран мира в связи с его развитием.

МУ

П. 14-15


10

Советское общество в

1920-ые - 1930-ые гг.

Сравнивать политику военного коммунизма и нэп, давать анализ альтернатив развития СССР в 20-ые годы. Раскрывать особенности сталинизма, причины его утверждения, определять сильные и слабые стороны модели модернизации, характеризовать различные мнения о роли личности Сталина в истории России и мировой истории

Д, МУ

П. 16,17



Раздел 4. СССР в системе международных отношений 1920-1930-ые годы. (5 час- 3 час)


11

Внешняя политика СССР и международные отношения конца 1920-х-начала 1930-х гг.

Анализировать послевоенное развитие, политика ведущих стран, выделять причины роста пацифистских настроений, объяснять появление очагов военной опасности, характеризовать политику СССР по предотвращению расширения фашистской агрессии и ее мотивы, объяснять причины неудач.

МУ, РМ

П. 18


12

СССР, Германия и страны Запада в конце 1930-х гг.

Анализировать политику ведущих стран мира в период нарастания угрозы. Работа с таблицей

атлас РМ П. 19


13

Начальный период Второй мировой войны. СССР и Германия накануне Великой Отечественной войны: 1940-1941гг

Объяснять причины побед германской армии в Европе, анализировать изменения в характере политики СССР, его действий в период советско-финской войны и агрессии в Прибалтике. Анализировать таблицы, схемы, определять характер перемен в отношениях СССР и Германии, сравнивать соотношения сил накануне войны, объяснять причины ее низкой боеспособности

атласы. РМ П. 20, 21



Раздел 5. СССР в Великой Отечественной войне и страны Запада (6 час – 4 час)


14

СССР в первый период Великой Отечественной войны (1941 – начало 1942)

Характеризовать версии о начале Великой Отечественной войны, объяснять причины неудач Красной Армии в начальный период войны, называть меры по мобилизации тыла. Готовить сообщения.

. Атлас. РМ,

П. 22, таблица


15

Советский Союз в переломный период Второй мировой войны (1942-1943гг.)

Характеризовать различные точки зрения по поводу коренного перелома в войне, объяснять причины разногласий между СССР и странами Запада по поводу открытия второго фронта.

атлас,РМ, ТП. 23,


16

СССР и антифашистская коалиция в решающих битвах Второй мировой войны

Определять причины побед Красной Армии, характеризовать стратегию союзников СССР в новых условиях. Готовить сообщения.

Т атлас, рабочие материалы,

П. 24


17

Советский союз на завершающем этапе Второй мировой войны.

СССР и итоги Второй мировой войны


Характеризовать роль СССР в победе над Германией и Японией, взаимоотношения СССР и союзников на завершающем этапе войны, растущие противоречия между ними. Работать с МУ,РМ, картой. Характеризовать итоги Второй мировой войны, различные версии этого, проблему вклада СССР в победу над Германией, определять значение победы над фашизмом для последующего мирового развития, создания ООН

атлас, рабочие материалы, Т П. 25, 26



Раздел 6. Духовная жизнь, развитие отечественной и мировой культуры в первой половине XX в. (3 час – 2час)


18

Развитие общества и науки. Тенденции духовной жизни.

Называть реальности эпохи и проблемы их теоретического осмысления, работать с РМ, МУ

МУ



19

«Холодная война» и раскол Европы.

Создание системы союзов и конфликты в Азии

Выявлять мотивы политики СССР в Восточной Европе, геополитические, идеологические и субъективные факторы начала «холодной войны»; анализировать значение «плана Марщала» Сравнивать политику СССР и США в Европе и Азии, определять характер международных отношений в период существования «двух лагерей», роль СССР в войне в Корее

РМ, МУ, атлас

П. 30.31



Раздел 7. СССР и мировое развитие в период «холодной войны» (12 час – 6 час)

20

Изобразительное искусство, художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино..

Характеризовать новые направления в искусстве, стили в зодчестве и архитектуре. Выявлять тенденции развития театра, определять значение рождения кино

альбомы

П. 28,29 сообщение


21

Советский Союз в первые послевоенные год. СССР после смерти И.В.Сталина

Определять влияние условий «холодной войны» на внутреннее развитие СССР, обсуждать изменение идеологического обоснования политики репрессий. Работать с МУ,РМ. Изучить причины проведения реформ, анализировать их, объяснять непоследовательность политики десталинизации, определить роль Хрущева в ее осуществлении, попытки отстранения от власти

МУ

П. 32, 33


22

СССР в конце 1950-х – начале 1960-х гг. Советский Союз и крушение колониальной системы

Объяснять причины разрыва между программными целями КПСС и возможностями общества, причины волнений в Новочеркасске, объяснять причины конфликта между Хрущевым и партийным аппаратом. Выявлять причины подъема освободительного движения в колониальных странах после второй мировой войны, анализировать влияние политики СССР на развитие антиколониальной борьбы народов, характер внешней политики СССР

,РМ,Т

П. 34, 35


23

Евроатлантические страны и Япония после Второй мировой войны. Конец 1940-х – начало 1960-х гг.

Объяснять причины и предпосылки перехода к социально-ориентированной экономике в развитых странах, сравнивать модели развития США, Западной Европы, Японии в 1950-1960-ые годы, составлять развернутый план

МУ, атласы

П. 36-37, развернутый план


24

Кризис моделей развития: 1960 – 1970-ые гг.

Характеризовать причины провала попыток реформ в СССР и странах Восточной Европы, кризиса социально-ориентированной политики в Западной Европе, составлять таблицу, анализировать проблемы советско-китайских отношений

МУ,

П. 38-39


25

Период партнерства и соперничества между СССР и США.

Анализировать возможность стабильности; выделять причины ввода советских войск в Афганистан и срыва разрядки. Спрогнозировать последствия этой войны для обеих сторон

МУ, РМ

П. 40


Раздел 8. Ускорение научно-технического развития и его последствия. (3 часа)


26

Технологии новой эпохи Информационное общество: основные черты


Готовить сообщения по проблемам современных горизонтов НТП, его основных направлений. Составление таблицы, характеризовать противоречия информационного общества и их последствия. Работать с МУ,РМ

МУ

П. 41,42


27

Глобализация мировой экономики и ее последствия

Сравнивать процесс централизации и концентрации производства и капитала в ХХ в. с глобализацией мировой экономики, ее противоречиями. Работать с РМ, МУ

РМ

П. 43



Раздел 9. Модернизационные процессы в мире конца XX в.

От СССР – к Российской Федерации (10 час – 5час)


28

Перестройка и новое политическое мышление. Демократические революции в Восточной Европе и распад СССР

Называть причины углубления кризиса в СССР и перехода к политике перестройки. Высказывать варианты возможного развития СССР. Определять причины провала перехода к новой стадии развития. Определять особенности демократических революций в странах Восточной Европы; интеграционные процессы

МУ, РМ

П. 44 - 45


29

Модернизационные процессы в США и странах Западной Европы

Анализировать особенности неоконсервативной идеологии, модели модернизации и ее социальных последствий. Составлять таблицу.

МУ, РМ

П. 46-47


30

Страны Азии и Африки: проблемы модернизации. Латинская Америка: от авторитаризма к демократии

Анализировать особенности модернизации в странах Азии и Африки. Готовить сообщения и оценивать сообщения уч-ся.

Называть особенности развития латиноамериканских стран, модели зависимого капитализма; возможности интеграции. Готовить сообщения и анализировать их.

МУ

П. 48, 49


31

Российская Федерация на новом этапе развития

Работать с текстом конституции РФ; РМ,; обсуждать альтернативы реформирования ; характеризовать взгляды современных западников, почвенников и евразийцев. Оценивать роль Запада в реформировании России. Работать с РМ,МУ

МУ, РМ

П. 50-51


32

Россия и международные отношения начала XXI в.

Называть особенности развития международных отношений после завершения «холодной войны». Определять причины конфликтов на международной арене; горячие точки современного мира и Россия. Работать со СМИ

РМ

П. 52



Раздел 10. Особенности духовной жизни человечества во второй половине XX в. (2 часа)


33

Эпоха постмодернизма

Характеризовать особенности современной массовой культуры, ее направления и представителей . готовить сообщения, анализировать их.


П. 53, сообщение


34

Духовная жизнь в советском и российском обществах

Характеризовать массовую культуру и контркультуру в РФ. Доказать, что культура - отражение всех процессов в жизни общества. Готовить сообщения, анализировать их.

Д

П. 53, сообщение



Итоговый урок (7 час – 1час)


35

Мир в начале XXI века. Особенности и проблемы изучения отечественной и зарубежной истории XX века


Характеризовать тенденции развития мира. Работать со СМИ. Называть особенности и проблемы изучения отечественной и зарубежной истории ХХ века





НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ

ИСТОРИЯ 11 КЛАСС


КТП составлено на основе Государственного стандарта образования и авторской программы Н.В.Загладина, С.И.Козленко, Х.Т.Загладиной. История. История России и мира. 10-11 классы. М., «Русское слово» 2007.

На изучение курса отводится 1 час в неделю, общее количество 35 часов. Возможности надомного обучения ограничивают использование разнообразных форм и методов работы, исключает использование ИКТ, групповой формы работы и т.д. Большее внимание уделено изучению вопросов отечественной истории в контексте всеобщей.

. Раздел 1. Мировое развитие на рубеже XIXXX вв. (8час - 4 час)


1

Научно-технические достижения и прогресс индустрии в начале XXв. Социально-политические последствия модернизации. Рабочее и социал-демократическое движения.

Выделять причины ускорения НТП в начале ХХ в., характеризовать достижения научной и технической мысли, уметь заполнять таблицу Определять причины конфликта между профсоюзами и рабочими, раскола в социал-демократическом движении, выявлять новые черты социальной политики индустриальных стран

МУ П. 1,3


2

Опыт индустриального развития стран Западной Европы, США и Японии. Новый этап развития колониальных и зависимых стран

Работать с таблицей, характеризовать динамику и модели развития ведущих стран Запада и Востока. Называть новые черты колониальной политики, особенности освободительного и революционного движения Азии и Лат. Америки, работа с картой, заполнять таблицу.

МУ,атлас П. 2,4


3

Россия: противоречия незавершенной модернизации

Анализировать диаграммы и таблицы, сравнивать пути модернизации индустриальных стран Запада, Центральной Европы и Японии. Определять специфику развития России, ее догоняющего или самобытного развития

Д П. 5, сообщения


4

Россия: от русско-японской до Первой мировой войны

Определять причины и характер Первой русской революции. давать характеристику основных этапов развития революции, анализировать ее итоги и значение, отношение основных политических партий России. Определять причины, характер и итоги реформ Столыпина, их значение. Работать с картой, РМ

Атлас РМ П. 6-7



Раздел 2. Державное соперничество в начале XX в.

Россия в годы Первой мировой войны (6час - 3 час)


5

Международные отношения в индустриальную эпоху. Первая мировая война и начало революции 1917 г. в России.

Работать с картой, схемами и таблицей. Раскрывать причины соперничества ведущих стран мира и роли России в нем, его значение. Работать с картой, таблицами и схемами, выделять причины, по которым война оказалась особенно тяжелой для России. Готовить сообщения

РМ атлас

П. 8, 9 таблица


6


Россия в год революционных потрясений

Характеризовать альтернативы российской истории, оценивать захват власти большевиками, работать с документами

ДРМ П. 10


7

Кризис 1918-1920-х гг. в странах Европы и гражданская война в России

Выделять причины поражения рев, движения в странах Центральной Европы, Сравнивать политику белых и красных в гражданской войне, причины успеха красных, проблемы взаимоотношений Советской России и стран Антанты

атлас

П. 11-12



Раздел 3. Развитие индустриальных стран в 1920-1930-ые гг. (6 час – 3 час)


8

Государства демократии – США, Англия и Франция

Выявлять причины перехода стран демократии к государственному регулированию экономики в мирное время, определять новые функции и задачи государства в странах с рыночной экономикой, анализировать особенности развития стран Запада в 1920-1930 гг.

атлас

П. 13, сообщение


9

Фашизм в Италии и Германии, милитаристское государство в Японии

Раскрывать общие и особенные черты фашизма в Италии и Германии, милитаризма в Японии, прогнозировать развитие стран мира в связи с его развитием.

МУ

П. 14-15


10

Советское общество в

1920-ые - 1930-ые гг.

Сравнивать политику военного коммунизма и нэп, давать анализ альтернатив развития СССР в 20-ые годы. Раскрывать особенности сталинизма, причины его утверждения, определять сильные и слабые стороны модели модернизации, характеризовать различные мнения о роли личности Сталина в истории России и мировой истории

Д, МУ

П. 16,17



Раздел 4. СССР в системе международных отношений 1920-1930-ые годы. (5 час- 3 час)


11

Внешняя политика СССР и международные отношения конца 1920-х-начала 1930-х гг.

Анализировать послевоенное развитие, политика ведущих стран, выделять причины роста пацифистских настроений, объяснять появление очагов военной опасности, характеризовать политику СССР по предотвращению расширения фашистской агрессии и ее мотивы, объяснять причины неудач.

МУ, РМ

П. 18


12

СССР, Германия и страны Запада в конце 1930-х гг.

Анализировать политику ведущих стран мира в период нарастания угрозы. Работа с таблицей

атлас РМ П. 19


13

Начальный период Второй мировой войны. СССР и Германия накануне Великой Отечественной войны: 1940-1941гг

Объяснять причины побед германской армии в Европе, анализировать изменения в характере политики СССР, его действий в период советско-финской войны и агрессии в Прибалтике. Анализировать таблицы, схемы, определять характер перемен в отношениях СССР и Германии, сравнивать соотношения сил накануне войны, объяснять причины ее низкой боеспособности

атласы. РМ П. 20, 21



Раздел 5. СССР в Великой Отечественной войне и страны Запада (6 час – 4 час)


14

СССР в первый период Великой Отечественной войны (1941 – начало 1942)

Характеризовать версии о начале Великой Отечественной войны, объяснять причины неудач Красной Армии в начальный период войны, называть меры по мобилизации тыла. Готовить сообщения.

. Атлас. РМ,

П. 22, таблица


15

Советский Союз в переломный период Второй мировой войны (1942-1943гг.)

Характеризовать различные точки зрения по поводу коренного перелома в войне, объяснять причины разногласий между СССР и странами Запада по поводу открытия второго фронта.

атлас,РМ, ТП. 23,


16

СССР и антифашистская коалиция в решающих битвах Второй мировой войны

Определять причины побед Красной Армии, характеризовать стратегию союзников СССР в новых условиях. Готовить сообщения.

Т атлас, рабочие материалы,

П. 24


17

Советский союз на завершающем этапе Второй мировой войны.

СССР и итоги Второй мировой войны


Характеризовать роль СССР в победе над Германией и Японией, взаимоотношения СССР и союзников на завершающем этапе войны, растущие противоречия между ними. Работать с МУ,РМ, картой. Характеризовать итоги Второй мировой войны, различные версии этого, проблему вклада СССР в победу над Германией, определять значение победы над фашизмом для последующего мирового развития, создания ООН

атлас, рабочие материалы, Т П. 25, 26



Раздел 6. Духовная жизнь, развитие отечественной и мировой культуры в первой половине XX в. (3 час – 2час)


18

Развитие общества и науки. Тенденции духовной жизни.

Называть реальности эпохи и проблемы их теоретического осмысления, работать с РМ, МУ

МУ



19

Изобразительное искусство, художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино..

Характеризовать новые направления в искусстве, стили в зодчестве и архитектуре. Выявлять тенденции развития театра, определять значение рождения кино

альбомы

П. 28,29 сообщение



Раздел 7. СССР и мировое развитие в период «холодной войны» (12 час – 6 час)

20

«Холодная война» и раскол Европы.

Создание системы союзов и конфликты в Азии

Выявлять мотивы политики СССР в Восточной Европе, геополитические, идеологические и субъективные факторы начала «холодной войны»; анализировать значение «плана Марщала» Сравнивать политику СССР и США в Европе и Азии, определять характер международных отношений в период существования «двух лагерей», роль СССР в войне в Корее

РМ, МУ, атлас

П. 30.31


21

Советский Союз в первые послевоенные год. СССР после смерти И.В.Сталина

Определять влияние условий «холодной войны» на внутреннее развитие СССР, обсуждать изменение идеологического обоснования политики репрессий. Работать с МУ,РМ. Изучить причины проведения реформ, анализировать их, объяснять непоследовательность политики десталинизации, определить роль Хрущева в ее осуществлении, попытки отстранения от власти

МУ

П. 32, 33


22

СССР в конце 1950-х – начале 1960-х гг. Советский Союз и крушение колониальной системы

Объяснять причины разрыва между программными целями КПСС и возможностями общества, причины волнений в Новочеркасске, объяснять причины конфликта между Хрущевым и партийным аппаратом. Выявлять причины подъема освободительного движения в колониальных странах после второй мировой войны, анализировать влияние политики СССР на развитие антиколониальной борьбы народов, характер внешней политики СССР

,РМ,Т

П. 34, 35


23

Евроатлантические страны и Япония после Второй мировой войны. Конец 1940-х – начало 1960-х гг.

Объяснять причины и предпосылки перехода к социально-ориентированной экономике в развитых странах, сравнивать модели развития США, Западной Европы, Японии в 1950-1960-ые годы, составлять развернутый план

МУ, атласы

П. 36-37, развернутый план


24

Кризис моделей развития: 1960 – 1970-ые гг.

Характеризовать причины провала попыток реформ в СССР и странах Восточной Европы, кризиса социально-ориентированной политики в Западной Европе, составлять таблицу, анализировать проблемы советско-китайских отношений

МУ,

П. 38-39


25

Период партнерства и соперничества между СССР и США.

Анализировать возможность стабильности; выделять причины ввода советских войск в Афганистан и срыва разрядки. Спрогнозировать последствия этой войны для обеих сторон

МУ, РМ

П. 40


Раздел 8. Ускорение научно-технического развития и его последствия. (3 часа)


26

Технологии новой эпохи Информационное общество: основные черты


Готовить сообщения по проблемам современных горизонтов НТП, его основных направлений. Составление таблицы, характеризовать противоречия информационного общества и их последствия. Работать с МУ,РМ

МУ

П. 41,42


27

Глобализация мировой экономики и ее последствия

Сравнивать процесс централизации и концентрации производства и капитала в ХХ в. с глобализацией мировой экономики, ее противоречиями. Работать с РМ, МУ

РМ

П. 43




Раздел 9. Модернизационные процессы в мире конца XX в.

От СССР – к Российской Федерации (10 час – 5час)


28

Перестройка и новое политическое мышление. Демократические революции в Восточной Европе и распад СССР

Называть причины углубления кризиса в СССР и перехода к политике перестройки. Высказывать варианты возможного развития СССР. Определять причины провала перехода к новой стадии развития. Определять особенности демократических революций в странах Восточной Европы; интеграционные процессы

МУ, РМ

П. 44 - 45


29

Модернизационные процессы в США и странах Западной Европы

Анализировать особенности неоконсервативной идеологии, модели модернизации и ее социальных последствий. Составлять таблицу.

МУ, РМ

П. 46-47


30

Страны Азии и Африки: проблемы модернизации. Латинская Америка: от авторитаризма к демократии

Анализировать особенности модернизации в странах Азии и Африки. Готовить сообщения и оценивать сообщения уч-ся.

Называть особенности развития латиноамериканских стран, модели зависимого капитализма; возможности интеграции. Готовить сообщения и анализировать их.

МУ

П. 48, 49


31

Российская Федерация на новом этапе развития

Работать с текстом конституции РФ; РМ,; обсуждать альтернативы реформирования ; характеризовать взгляды современных западников, почвенников и евразийцев. Оценивать роль Запада в реформировании России. Работать с РМ,МУ

МУ, РМ

П. 50-51


32

Россия и международные отношения начала XXI в.

Называть особенности развития международных отношений после завершения «холодной войны». Определять причины конфликтов на международной арене; горячие точки современного мира и Россия. Работать со СМИ

РМ

П. 52



Раздел 10. Особенности духовной жизни человечества во второй половине XX в. (2 часа)


33

Эпоха постмодернизма

Характеризовать особенности современной массовой культуры, ее направления и представителей . готовить сообщения, анализировать их.


П. 53, сообщение


34

Духовная жизнь в советском и российском обществах

Характеризовать массовую культуру и контркультуру в РФ. Доказать, что культура - отражение всех процессов в жизни общества. Готовить сообщения, анализировать их.

Д

П. 53, сообщение



Итоговый урок (7 час – 1час)


35

Мир в начале XXI века. Особенности и проблемы изучения отечественной и зарубежной истории XX века


Характеризовать тенденции развития мира. Работать со СМИ. Называть особенности и проблемы изучения отечественной и зарубежной истории ХХ века







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров146
Номер материала ДВ-441889
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх