Рабочая программа по Истории 2 курс для СПО

Частное профессиональное образовательное учреждение

«Башкирский экономико-юридический техникум» (БЭК)

                                                 УТВЕРЖДАЮ

                                                Директор БЭК

_____________А.А.Фаттахов

"__"________________2016г.

Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История

2016 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины «История» (от «…»…………..20…. г., протокол № ….) для изучения истории в профессиональных образовательных органи­зациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифициро­ванных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, разработанной в соответствии  с «Рекомендациями по организации полу­чения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180, письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259)».

Организация-разработчик: Частное профессиональное образовательное учреждение «Башкирский экономико-юридический колледж» (БЭК)

Разработчик:  Аймшеева Л.В.., преподаватель БЭК

Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии _________________________________________________________ Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г. Председатель ПЦК ________________________ /______________/

Одобрено методическим советом Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.    ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.    СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.    условия реализации программы учебной дисциплины	12
4.    Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	13

1.      паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 40.02.01  Право и организация социального обеспечения, входящей в состав укрупненной группы 40.00.00 Юриспруденция.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании для подготовки специалистов различного профиля.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально – экономический учебный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

 уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

 знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX -начале XXI в.

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных  актов  мирового  и  регионального значения

Содержание дисциплины ориентировано на формирование общих компетенций (ОК)

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.

ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

профессиональных компетенций (ПК):

ПК 4.3 Проводить мониторинг и анализ социальных процессов (условия, причины, мотивы проявления) в муниципальном образовании

ПК 4.4 Исследовать и анализировать деятельность по состоянию социально-правовой защиты отдельных категорий граждан.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 63 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 15 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	63 (63 + 0 вариатив)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48 (48 + 0 вариатив)
в том числе:
лабораторные занятия	Не предусмотрено
практические занятия	8 (8 + 0 вариатив)
контрольные работы	Не предусмотрено
курсовая работа (проект)	Не предусмотрено
самостоятельная работа студента (всего)	15 (15 + 0 вариатив)
в том числе:
Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)	Не предусмотрено
Подготовка мультимедийных презентаций. Составление таблиц, схем, дидактического материала. Решение ситуационных задач. Работа с поисковыми системами Интернет- Yandex, Google Составление кроссворда. Подготовка рефератов, сообщений. Работа с рабочими тетрадями	2+0вариатив 2 Не предусмотрено 1 Не предусмотрено 4+0 вариатив 2
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины     ИСТОРИЯ

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1 Россия в конце XX – начале XXI в.		8
Тема 1.1. Россия после распада СССР	Россия на перепутье: 1991-1993. Становление новой российской государственно-правовой системы. Парламентская или президентская модель. Политический кризис осени 1993 г. Конституция РФ. Система разделения властей. Президент. Государственная Дума. Принципы федерализма. Экономические преобразования. Российское общество в условиях реформ.	2	1
	Самостоятельная работа обучающихся. «Результаты экономических реформ» - оценка результатов экономических реформ на основании дополнительной статистической информации. Оформление результатов работы в виде резюме.	1
Тема 2.2. Основные направления политического, социально-экономического развития России	Современные тенденции экономического развития России. Формирование современной политической системы. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. Основные направления и задачи внешней политики России. Решение проблемы внешнего долга. Российско - американские отношения. Россия – НАТО. Отношения России со странами ближнего зарубежья. Россия – СНГ. Новая восточная политика.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся. «Приоритетные национальные проекты» - Оценка положительных последствий реализаций одного из приоритетных национальных проектов, оформление в видесообщения.	1
	Практическое занятие. «Современная политическая, экономическая и культурная ситуация в России» -  проведение анализа в группах	2
Раздел 2. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже  веков (XX-XXI вв. )		20
Тема 2.1. Основные направления политического и социально-экономического развития Европы.	Основные направления политического и социально-экономического развития европейских государств. Новая Европа. Расширение ЕС. Развитие интеграционных процессов в Европе. Этапы и итоги интеграции.	4	2
	Самостоятельная работа обучающихся. Составление  таблицы «Основные шаги западноевропейской интеграции». Написание эссе «Проблемы единой  Европы».	1
Тема 2.2. Основные направления политического и социально-экономического развития Северной Америки	США: от «государства благоденствия» к социально-ориентированному неоконсерватизму. М. Фридмэн.  Социально-экономическая политика неоконсерватизма. Развитие интеграционных процессов в Северной Америке. Политическое развитие США: наследие Клинтона. 11 сентября 2001 г. в истории США. Дж. Буш. Социально-экономическое и политическое развитие Америки  с Бараком Абама.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся. «Интеграционные, поликультурные, миграционные и иные процессы в американском обществе» - подготовка сообщения	1
Тема 2.3. Основные направления политического и социально-экономического развития стран Азии	Основные направления политического и социально-экономического развития в странах Азии. Политическая модернизация в странах Азии. Привлечение иностранного капитала и создание свободных экономических зон. Роль азиатского региона в мировой экономике. Модели социально-экономического развития стран Азии. Опыт новых индустриальных стран. Специфика стран Южной Азии. Исламский мир.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся. «Социальные выступления в странах Азии весной 2011 года. Причины и последствия» - подготовка аналитического исследования. «Портрет одного из азиатских политиков» - написание авторского текста (не более 500 слов).	2
Тема 2.4. Основные направления политического и социально-экономического развития Латинской Америки	Демократизация политических режимов и модернизация экономики, развитие интеграционных процессов в странах Латинской Америки. Различия в уровнях экономического развития государств Латинской Америки - Бразильское «экономическое чудо». Политическая нестабильность в странах Латинской Америки.	2
	Самостоятельная работа обучающихся.  Составление сводной таблицы «Интеграционые процессы в Латинской  Америке»	2
Тема 2.5. Страны Африки в конце XX в начале XXI века:  проблемы модернизации.	Политическая нестабильность и проблемы политической модернизации стран Африки. Преодоление экономической отсталости.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся. Составление презентации на тему «Африка сегодня».	2
Раздел 3 Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX в начале XXI века		7
Тема 3.1. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX в начале XXI века	Понятие межгосударственного конфликта. Сущность и причины современных межгосударственных конфликтов. Сущность и причины региональных  конфликтов в конце XX в начале XXI века. Сущность и причины локальных конфликтов. Роль международных организаций в урегулировании конфликтов. Проблемы нового миропорядка.	5	3
	Самостоятельная работа обучающихся. Исследование и описание одного из региональных конфликтов современности (Афганская война (1979-1989), Российско-грузинский конфликт (2008), Война НАТО против Югославии 1999), Американо-иракская война (2003) и др.	2
Раздел 4. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности	-	10
Тема 4.1. Крупнейшие политические интеграционные организации	Цели и принципы деятельности Организации Объединенных наций (ООН). Структура ООН, функции основных подразделений ООН. Миротворческая миссия ООН и ее роль в регулировании вопросов региональной безопасности. Цели, принципы и структура военно-политической организации - Организации Североатлантического союза (НАТО). ОБСЕ - Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе, крупнейшая региональная организация по безопасности. Глоьальная антиреррористическая коалиция. Европейский Союз (ЕС): история создания, государства – члены, политическое устройство. Роль ЕС в международных экономических отношениях.Россия и ЕС. Крупнейшие региональные интеграционные группировки: Шанхайская организация сотрудничества (ШОС), НАФТА (Североамериканское соглашение о свободной торговле, англ. North American Free Trade Agreement, NAFTA),   АТЭС (Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество); Латиноамериканская ассоциация интеграции (ЛАИ) - объединение экономического сотрудничества 11 государств Латинской Америки. Африканский Союз - АС (African Union, AU) – региональная международная межправительственная организация, объединяющая 52 государства Африки. Содружество независимых государств (СНГ) и др.	8	2
	Практическое занятие. Проведение анализа деятельности ООН, НАТО и одной  из региональных организаций по материалам официальных сайтов.  Самостоятельный поиск информации через поисковые системы Интернета.	2
Раздел 5. Основные процессы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира		9
Тема 5.1. Развитие информационного общества	Основные черты и проблемы информационного общества. Социальные и этнические процессы в информационном обществе. Рабочие в информационном обществе. Служащие и «революция управляющих». «Средний класс»: основные черты. Новые маргинальные слои. Причины и формы маргинализации. Зоны социального упадка. Буржуазия: новый облик. Мелкие собственники города и деревни. Средняя и крупная буржуазия.  Этносоциальные проблемы в современном мире.  Понятие этносоциальных отношений. Миграции населения: насильственные и добровольные. Иммиграционная политика и трудовые миграции.	3
Тема 5.2. Особенности развития современной мировой экономики.	Особенности развития современной  мировой экономики: интеграция, интернационализация, глобализация. Транснационализация мировой экономики и е последствия. Противоречия современного мира.	2	3
	Практическое занятие. Проведение анализа последствий глобализаций.	2
	Самостоятельная работа  обучающихся. Подготовка презентаций по теме «Особенности развития экономик ведущих держав мира».	2
Раздел 6 Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций		5
Тема 6.1. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций	Развитие науки в конце XX – начале XXI вв. Развитие информационных технологий.  Технологии новой эпохи. Транспорт, космонавтика и новые конструкционные материалы. Электроника и робототехника. Основные особенности развития современной культуры Массовая культура. Синтез современных и традиционных культурных ценностей. Роль религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.	2	3
	Практическое занятие. Проведение диспута: «Развитие современной массовой культуры. Положительные и отрицательные стороны»	2
	Самостоятельная работа обучающихся. Проведение сравнительной аналитической работы на тему: «Интересы молодежи 80-90-х годов и наших современников»	1
Раздел 7 Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового  и  регионального значения		2
Тема 7.1. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения	Содержание и назначение  важнейших  правовых актов мирового значения: Всеобщая декларация прав человека (1948); Междунаролный пакт о гражданских и политических правах; Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах; Конвенция о правах ребенка и др. Содержание и назначение  важнейших  правовых актов регионального значения: Конвенция СНГ о правах и основных  свободах человека (1995), Конституция Российской Федерации (1993).	2	2
Диффиренцированный зачет	Выполнение стандартизированных тестовых заданий по всему курсу дисциплины	2
	Всего:	63

3. условия реализации программы дисциплин

 

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета истории.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся

- рабочее место преподавателя

- комплект учебно-наглядных пособий

- Учебно-методический комплекс по разделам и темам дисциплины:

·        методический комплект контроля знаний  и умений

·        методический комплект для внеаудиторной самостоятельной работы

·        методические рекомендации для подготовки к практическим занятиям

- демонстрационные плакаты, раздаточный материал

- тематические планшеты

- Административная карта России

- Политическая карта мира

- Библиотека кабинета

- компьютер с лицензионным программным обеспечением

- мультимедиапроектор с экраном.

- аудио, видео, CD-DVD материалы

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1. Артемов В.В. История Отечества: с древнейших времен до наших дней. – М.: Академия, 2009. – 360 с.

2. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для ССУЗ. – М.: Академия, 2010. – 448 с.

3. Самыгин П.С. История России: учебникдля ССУЗ. – М.: Проспект, 2009. – 404 с.

 

Дополнительная литература:

1. Загладин Н.В., Симония Н.А. История России и мира. - М.: Русское слово, 2008. - 400 с

2. Загладин Н. В. Всемирная история. XX век. Учебник для 10-11 кл.  - 2-е изд. — М.: Русское слово, 2007. — 400 с.  

4. Ивашко М.И. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах. — М., 2006.

5. О. С. Сороко-Цюпа В. П. Смирнов А. И. Строганов Всеобщая история Мир в XX веке. – М.:Дрофа, 2007. – 336 с.

6. http://mon.gov.ru/press/anons/3230/

7. http://urokiistorii.ru/learning/manual

8. http://www.portal-slovo.ru/history/39082.php

9. http://www.alleng.ru/d/hist_vm/hist099.htm

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Коды формируемых компетенций	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
умения:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;	ОК 4; ОК 5; ОК 9; ПК 4.3	защита заданий на практическом занятии, оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;	ОК 4:ОК 5 ПК 4.3	анализ ситуаций на практическом занятии, оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
знания:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);	ОК 5: ПК 4.3	Оценка выполнения индивидуальных заданий, стандартизированных тестов
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX -начале XXI в.	ОК 7; ОК 11:	Оценка составления  схем, сообщений, рефератов
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;	ОК 4; ПК 4.3	Оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы, составления сравнительных таблиц, аналитических обзоров
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности	ОК 9;	Оценка выполнения презентаций
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;	ОК 11;	Защита заданий на практическом занятии, оценка выполнения  внеаудиторной самостоятельной работы
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения	ОК 9: ПК 4.3	Оценка результатов фронтального опроса

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ

В  РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

№ изменения,  дата внесения изменения; № страницы с изменением; .
БЫЛО	СТАЛО
Основание: Подпись лица внесшего изменения