Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по Истории 1 курс по специальности "Сервис на транспорте"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по Истории 1 курс по специальности "Сервис на транспорте"

библиотека
материалов

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

Колледж автомобильного транспорта №9








Рабочая программа

по дисциплине: ОГСЭ. «История»

для специальности

43.02.06 «Сервис на транспорте»






















2015


Одобрено:

предметной комиссией

гуманитарного цикла

председатель ПЦК

_____________ Н.В.Симакова


Протокол №__1__от «__28__» ______августа______ 2015г.


Разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной учебной программы по истории специальности 43.02.06 «Сервис транспорте»

Зам.директора по УР

Э.Р.Ризванова










Автор:

Преподаватель высшей категории Т. И. Елихина

ГБПОУ КАТ №9

























































СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ 4 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ 5 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ 11 ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ 12 ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История»

1.1. Область применения программы.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Рабочая дисциплина История относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины , требования к результатам освоения

дисциплины:

Цель:

Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.

Задачи:

рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних

десятилетий XX – начала XXI вв.;

показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и

процессов на развитие современной России;

сформировать целостное представление о месте и роли современной

России в мире;

показать целесообразность учета исторического опыта последней

четверти XX века в современном социально-экономическом,

политическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

+– назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы

дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 59 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 11 часов.













2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

59

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:


практические занятия


контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

11

в том числе: аннотация к в/ф, сочинение рассуждение, эссе, презентация, проекты.


Итоговая аттестация в форме зачёта






III семестр





  1. Прохождением курса истории в трех концентрах: начальная школа (пропедевтический курс), основная школа, полная средняя школа. В этой связи возникает явная потребность в активном осмыслении и проработке сформированных знаний и умений в области истории.

  2. Недостаточной готовности выпускников средней школы в полной мере использовать сформированные в процессе изучения истории знания и умения в ходе последующей учебной, профессиональной и повседневной деятельности. Например, система нравственных и общественных ценностей и норм, которая должна быть усвоена в ходе изучения курса истории, зачастую не становится руководством в деятельности выпускников средней школы, прослушавших курс истории.

Предусмотренные учебной программой практические занятия по истории подразумевают:

Во-первых, совместную работу преподавателя и студентов по освоению учебного материала, работу с документами, картами, наглядным материалом, проблемными и компетентностно-ориентированными заданиями.

Во-вторых, самостоятельную работу студентов по выполнению в рамках каждого занятия комплекса заданий из учебного пособия по истории или предложенных преподавателем. Все предложенные задания должны быть ориентированы на формирование умения и готовности использовать имеющиеся знания в дальнейшей профессиональной и повседневной деятельности, а также на формирование личности, гражданской позиции в интересах общества и государства.

В-третьих, каждое практическое занятие должно включать проверку осмысленного выполнения студентами внеаудиторных заданий. На основе содержания этих заданий должно строиться содержание каждого следующего практического занятия (а не наоборот!).

В-четвертых, характер и особенности выполнения внеаудиторных заданий студентам должны определять особенности учебной деятельности на каждом текущем практическом занятии. В основу каждого этапа работы на практическом занятии должно быть положено не содержание учебного материала, а различные формы учебной и учебно-исследовательской деятельности, которые и будут обеспечиваться конкретным содержанием.

В-пятых, организация аудиторной и внеаудиторной учебной деятельности студентов должна быть основана на процессе самостоятельного сбора, анализа и осмысления добытой в рамках задания информации. Подобный подход при грамотном направлении поисков учащихся со стороны преподавателя будет содействовать более полному решению задач ФГОС СПО.

    1. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.02 «История» для специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»



Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа

студентов

Объем часов


1

2

3

4

III семестр

Раздел 1.

Развитие СССР и его

место в мире в 1980-е

гг.


12


Тема 1.1.

Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.


Содержание учебного материала







1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии,
национальной и социально-экономической политики.

2. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.

3. Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами
«третьего мира».

2


2

2


Продуктивный



Практические занятия.

Рассмотрение фото и кино материалов, анализ документов по различным аспектам идеологии, социальной
и национальной политики в СССР к началу 1980-х гг.





Тема 1.2.

Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.


Содержание учебного материала







1. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

2. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.

3. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.

2

2

2


Продуктивный



Самостоятельная работа

для формирования новых знаний: подготовить эссе «Распад СССР»


2




Практические занятия

1. Рассмотрение и анализ документального (наглядного и текстового) материала, раскрывающего
деятельность политических партий и оппозиционных государственной власти сил в Восточной Европе.

2. Рассмотрение биографий политических деятелей СССР второй половины 1980-х гг., анализ содержания
программных документов и взглядов избранных деятелей.

3. Работа с историческими картами СССР и РФ за 1989-1991 гг.: экономический, внешнеполитический,
культурный геополитический анализ произошедших в этот период событий


hello_html_4cf5cde1.gif






Раздел 2.

Россия и мир в конце

XX - начале XXI

века.


36



Тема 2.1.

Постсоветское

пространство в 90-е

гг. XX века.

Содержание учебного материала







1. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.

2. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском
пространстве.

3. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и
экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.

2

2


2


Репродуктивный



Самостоятельные работа

для закрепления полученных знаний:

сочинение-рассуждение по теме «Востребованность профессии и специальности для российской экономики на ближайшие десять лет»

2




Практические занятия

1. Работа с историческими картами и документами, раскрывающими причины и характер локальных
конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е гг.

2. Анализ программных документов ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства:
культурный, социально-экономический и политический аспекты.

3. Рассмотрение международных доктрин об устройстве мира. Место и роль России в этих проектах.




Тема 2.2.

Укрепление влияния

России на

постсоветском

пространстве.

Содержание учебного материала







1. Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и
пр.

2. Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты
вооруженного конфликта в этом регионе.

3. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.

2


2


2


Репродуктивный



Практические занятия

1. Рассмотрение и анализ текстов договоров России со странами СНГ и вновь образованными государствами
с целью определения внешнеполитической линии РФ.

2. Изучение исторических и географических карт Северного Кавказа, биографий политических деятелей обеих
сторон конфликта, их программных документов. Выработка учащимися различных моделей решения
конфликта.

3. Рассмотрение политических карт 1993-2009 гг. и решений Президента по реформе территориального
устройства РФ.











Тема 2.3.

Россия и мировые интеграционные процессы

Содержание учебного материала

1. Расширение Евросоюза

2. Глобальная проблема НАТО. Политические ориентиры России.

3. России Участие в формировании единого культурного пространства в Европе и мире.

4. Международное партнерство России


2

2

2

2













Практические занятия

1. Анализ документов ВТО, ЕЭС, ОЭСР, НАТО и др. международных организаций в сфере глобализации
различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.

2. Изучение основных образовательных проектов с 1992 г с целью выявления причин и результатов процесса
внедрения рыночных отношений в систему российского образования.




Тема 2.4.

Развитие культуры в

России.

Содержание учебного материала






1.Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.

2.Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения.

3. Человек, как носитель культуры своего народа


2

2

2


Репродуктивный



Самостоятельные работы

для закрепления полученных знаний: написать эссе по теме: «Современная молодежь и культурные традиции. Конфликты отцов и детей или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»»

2




Практические занятия

1. Изучение наглядного и текстового материала, отражающего традиции национальных культур народов
России, и влияния на них идей «массовой культуры».

2. «Круглый стол» по проблеме: место традиционных религий, многовековых культур народов России в
условиях «массовой культуры» глобального мира.

3. Сопоставление и анализ документов, отражающих формирование «общеевропейской» культуры, и документов современных националистических и экстремистских молодежных организаций в Европе и
России.




Тема 2.5.

Перспективы

развития РФ в

современном мире.

Содержание учебного материала






1. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

2. Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов главное условие
политического развития.

3. Инновационная деятельность приоритетное направление в науке и экономике.

4. Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека основа развития
культуры в РФ.


2

2


2

2




Продуктивный









Самостоятельная работа

для формирования новых знаний и профильной направленности:

работа по группам: подготовить презентацию на тему: «Важнейшие достижения и открытия в развитии транспортной системы»

2




Практические занятия

1. Рассмотрение и анализ современных общегосударственных документов в области политики, экономики,
социальной сферы и культуры, и обоснование на основе этих документов важнейших перспективных
направлений и проблем в развитии РФ.

2. Анализ политических и экономических карт России и сопредельных территорий за последнее десятилетие с
точки зрения выяснения преемственности социально-экономического и политического курса с государственными традициями России.

3.Осмысление сути важнейших научных открытий и технических достижений в современной России с
позиций их инновационного характера и возможности применения в экономике.

4. «Круглый стол» по проблеме сохранения индивидуальной свободы человека, его нравственных
ценностей и убеждений в условиях усиления стандартизации различных сторон жизни общества.





Итоговый зачет

Дезинтеграционные

процессы в России и

Европе во второй

половине 80-х гг.

2


Всего:

48






3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета истории, или, при его отсутствии, кабинета оборудованного ТСО.

Оборудование учебного кабинета:

Состав учебного оборудования в кабинете истории соответствует действующему «Перечню учебного оборудования по истории для общеобразовательных учреждений России», утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации.

Кабинет оснащен мебелью для:

-организации рабочего места преподавателя;

-организации рабочих мест студентов;

-для рационального размещения и хранения учебного оборудования;


Технические средства обучения: проектор, экран, ноутбук с лицензионным программным обеспечением, телевизор с DVD и видеомагнитофоном, слайд-проектор.

В кабинете истории предусмотрен достаточный комплект учебной и методической литературы, пособия для подготовки студентов к ЕГЭ по истории. образовательный стандарт по дисциплине история, паспорт кабинета.

В кабинете имеется каталог учебного оборудования, перечень карт, видеокассет, дисков, подборка документов для организации и проведения практических работ. В кабинете есть инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели с указанием инвентарного номеров.

В кабинете есть полный комплект технической документации, включая паспорта на технические средства обучения, инструкции и журнал по технике безопасности.









3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы.




п/п

Название

Автор

Издательство,
год издания

1

Новейшая история России с начала 20 - 21 века

В.А.Шестаков

М.,2010 г.

2

Всеобщая история

Л.Н.Алексашкина

М.,2011 г.

3.

История

конец XIX –начало XXI века

Н.В.Загладин, Ю.А. Петров

М., 2014




Дополнительная


п/п

Название

Автор

Издательство, год издания

1

Интернет ресурсы www.school-collection.edu.ru ntv.ru>video/335971/ xreferat.ru>84/2286_1_molodezh_i…pokolenie.html pibd.ru>tr2012-3/ www.std59.ru

 

 

2

История в схемах и таблицах

В.В.Кириллов

Москва 2012 г.

3

История Отечества. Справочник

Л.А.Кацва

Москва 2012 г.

4

История (Контрольно измерительные материалы для ЕГЭ)

М.Н.Чернов Е.А.Гевурков

Москва 2013 г.


5

Интернет ресурсы

www.prosv.ru, www.pish.ru,www.som.fio.ru

 

Сайт издательства "Просвещения" ,Сайт научно преподавательского журнала "Преподавание истории в школе" , Сайт Федерации Интернет Образования, сетевое объединение методистов, отдел История








4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ».

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-ориентироваться в современной
экономической, политической,
культурной ситуации в России и мире;

-выявлять взаимосвязь отечественных, региональных,
мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-основные направления
ключевых регионов мира на
рубеже XX и XXI вв.;

-сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

-основные процессы (интеграционные, поликультурные,
миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

-назначение ООН, НАТО, ЕС и
др. организаций и их деятельности;

-о роли науки, культуры и
религии в сохранении и
укреплении национальных и
государственных традиций;

-содержание и назначение
важнейших правовых и
законодательных актов мирового и регионального значения







ОК4;ОК5;ОК8



ОК2;ОК4







ОК6, ОК1


Формы контроля обучения:

домашние задания проблемного характера;

практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

Формы оценки результативности обучения:

-накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.


в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка

Методы оценки результатов обучения студентов:

отбирать и оценивать исторические факты,процессы, явления;

выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;


-традиционная система отметок

осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы;

- проектировать собственную гражданскую позицию через проектирование исторических событий.

мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся

формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-059541

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"