Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории Нового времени 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории Нового времени 8 класс

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа с. Кышик»



Рекомендовано МО

Учителей гуманитарного цикла


Протокол от_____ ____ №_____Руководитель МО

Сидорова Н.Н.


Приложение 2

к ООП ООО (7-9, 10-11)

на 2016-2017 учебный год

приказ от _____2016г. №____








Рабочая программа


по истории

МКОУ ХМР СОШ с. Кышик

8 класс

срок реализации 1 год



Составитель РП

Долгушин Михаил Валерьевич

учитель истории





2016

Содержание

  1. Пояснительная записка………………………………………………………………..3-5

  2. Учебно –тематическое планирование………………………………………………..5-6

  3. Содержание учебного предмета……………………………………………….……...6-8

  4. Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение образовательного процесса……………………………………………………………..8

  5. Список литературы……………………………………………………………….…......8

  6. Календарно – тематическое планирование…………………………………….…..9-12











































  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа.

Рабочая программа по истории составлена в соответствии:

1.1.1. с нормативными правовыми документами федерального уровня:

  • Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273 – ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации» (п.22 ст.2, ч.1,5 ст.12, ч.7 ст.28, ст.30, п.5 ч.3 ст.47, п.1 ч.1 ст. 48);

  • Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утв. приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089;

  • Федеральным базисным учебным планом, утв. приказом МО РФ от 09 марта 2004 г. №1312;

  • примерной программы основного общего образования по истории с учетом примерной программы по всеобщей истории 7-8 классов под редакцией А.Я. Юдовской – М.: Просвещение, 2007,допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации,  которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по истории и входит в состав УМК. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения истории, которые определены стандартами образования.

1.1.2. с нормативными правовыми документами уровня образовательного учреждения:

  • Уставом МКОУ ХМР СОШ с. Кышик;

  • Основной образовательной программой основного общего образования.


    1. Общая характеристика учебного предмета.


Курс истории в 8 классе состоит из двух модулей - «Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1913» и «История России. XIX век» и продолжает полное общее образование учащихся.

Цель курса: формирование исторического мышления, под которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать всю версию событий, отвечающую данным исторической науки, умение анализировать и описывать события.

Данный курс предполагает изучение истории на основе цивилизационного подхода. Исходя из этого, во главе ставятся вопросы развития цивилизаций, таких как индустриальной Европы, новой Америки, традиционного общества Востока, средневековой России, и т.д. Главное внимание уделяется их систематизирующим чертам, таким, как особенности ведения хозяйства, формы повседневной жизни, обычаи, правила поведения, представления о добре и зле, религиозные верования, взгляды людей на окружающий мир. Такой подход в изучении истории предполагает исследование цивилизаций в их взаимосвязях с другими.

Содержание курса истории дает возможность подготовить учащихся к правильному восприятию окружающей действительности, к пониманию тех процессов, которые происходят в мировой политике, экономике, социальной и духовной сферах жизни всего общества и отдельных государств. Другими словами, предполагается формирование теоретических знаний, практических умений и навыков, необходимых каждому человеку вне зависимости от области его дальнейших интересов и от его будущей работы.

В процессе изучения курса важно опираться на исторический, типологический, дифференцированный подходы, проблемное обучение и самостоятельную работу учащихся с источниками исторической информации. Знания и практические умения, приобретенные учащимися при изучении курса, могут быть использованы во всех сферах будущей деятельности.


    1. Место предмета в учебной программе школы.


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение предмета история на этапе общего образования.

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 68 учебных часов (29 часов Всеобщая история и 39 часов история России) для обязательного изучения истории в 8 классе из расчета 2 учебных часа в неделю.


    1. Планируемый результат.


В процессе изучения курса историиучащиеся должны овладеть знаниями, умениями и навыками:

• определять и объяснять понятия;

• выделять главную мысль, идею в учебнике и рассказе учителя, в докладе одноклассника, письменном тексте, документе;

• анализировать исторические явления, процессы, факты;

• обобщать и систематизировать полученную информацию;

• давать на основе анализа конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

• осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи;

• определять личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения;

• обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть устной и письменной речью, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

• участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;

• осуществлять самоконтроль и самооценку.

    1. Используемые современные образовательные технологии

На основании Закона РФ «Об образовании» основными направлениями федеральной и региональной политики в сфере образования являются:

1.  Формирование у обучающихся ценностно-смысловых, общекультурных, учебно-познавательных, информационных, коммуникативных, социально-трудовых компетенций;

2.  Формирование информационной культуры личности.

Создание условий для всестороннего развития личности обучающихся, раскрытия и реализации их нравственного, духовного и интеллектуального потенциала способствует повышению качества знаний учащихся, овладением учащимися ключевыми компетентностями, формированию научно-исследовательских навыков у обучающихся.

Для достижения этих результатов в учебном курсе истории используются следующие образовательные технологии:

  • Технология развивающего обучения

  • Технология речевого развития (работа с текстом)

  • Тестовые технологии

  • Технология проблемного обучения

  • Технология развития критического мышления.

  • Технология «Метод проектов».

  • Информационные технологии в преподавании географии.

  • Здоровьесберегающие технологии.


1.6 Учебно-методический комплекс.

Учебник:

1.Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1913 гг. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений - М,: Просвещение, 2010 г

2.Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России:XVIIXVIII века» - М.: Просвещение, 2008 г.

УМК:

Юдовская А.Я. «Рабочая тетрадь по Новой истории 1500 – 1800 гг.» 8 класс в 2-х частях, 2003 г.

Карты

Религии мира

Соединенные Штаты Америки в конце XIX - начале ХХ века.


2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

Новая история, часть 2(XIX – начало ХХ в.)

29 часов

Тема 1. Введение. (1 ч)

От традиционного общества к обществу индустриальному

Тема 2. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху (6 ч.).

Индустриальная революция: достижения и проблемы. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность. Наука: создание научной картины. XIX век в зеркале художественных исканий. Литература. Искусство XIX в. В поисках новой картины мира. Либералы, консерваторы и социалисты: какими должно быть общество и государство?

Тема 3. Строительство новой Европы (8 ч)

Консульство и образование наполеоновской империи. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс. Англия: сложный путь к величию и процветанию. Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к новому политическому кризису. Франция: революция 1848 г. и Вторая империя. Германия: на пути к единству. "Нужна ли нам единая и неделимая Италия?" Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна.

Тема 4. Страны западной Европы на рубеже XIX-ХХ вв. путем модернизации и социальных реформ (5 ч).

Германская империя в конце XIX - начале ХХ в. Борьба за место под солнцем. Великобритания: конец Викторианской эпохи. Франция: Третья республика. Италия: время реформ и колониальных захватов. От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса.

Тема 5. Две Америки (3 ч)

США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики. США: империализм и вступление в мировую политику. Латинская Америка в XIX - начале ХХ в.: время перемен.

Тема 6. Традиционные общества в XIX в. Новый этап колониализма (4 ч)

Япония на пути модернизации: "восточная мораль - западная техника". Китай: сопротивление реформам. Индия: насильственное разрушение традиционного общества. Африка: континент в эпоху перемен.

Тема 7. Международные отношения в конце XIX – начале ХХ в. (1 ч)

Международные отношения: дипломатия или войны?

Контрольная работа (1 ч.).


История России, XIX век

39 час


Раздел I. Россия в первой половине XIX века (19 ч)

Тема 1. Политические, социальные и культурные изменения России в первой половине XIX в. (14 ч)

Основные вехи истории страны к концу XVIII в. Внутренняя политика Александра I в 1801 – 1806 гг. Внешняя политика Александра I. Реформаторская деятельность М.М. Сперанского. Отечественная война 1812 г. Заграничные походы русской армии. Внешняя политика 1813 – 1825 гг. Внутренняя политика Александра I в 1815 – 1825 гг. Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г. Общественное движение при Александре I. Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов. Внутренняя политика Николая I. Социально-экономическое развитие в 1820 - 1850 гг. Внешняя политика Николая I 1826 - 1849 гг. Общественное движение в годы правления Николая I. Крымская война 1853 - 1856 гг.

Тема 2. Наука, культура и быт первой половины XIX века (5 ч)

Наука и образование в первой половине XIX в. Открытия русских ученых первой половины XIX в. Русские путешественники. Золотой век российской культуры. Перемены в быту основных сословий населения.

Раздел II. Россия во второй половине XIX века (21 ч)

Тема 1. Политические, социальные и культурные изменения России во второй половине XIX в. (17 ч)

Накануне отмены крепостного права. Крестьянская реформа 1861 г. Либеральные реформы 1860 - 1870 гг. Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права. Общественное движение. Либералы и консерваторы. Зарождение революционного народничества и его идеология. Революционное народничество второй половины 1860 - начала 1980 гг. Внешняя политика Александра III. Русско-турецкая война 1877 - 1878 гг. Внутренняя политика Александра III. Экономическое развитие в годы правления Александра III. Положение основных слоев общества. Общественное движение 1880 - 1890 гг. Внешняя политика Александра III.

Тема 2. Наука, культура и быт второй половины XIX века (2 ч)

Достижения российской науки и образования во второй половине XIX в. Достижения художественной культуры России во второй половине XIX в. Русская литература второй половины XIX в. Быт и образ жизни в городе и деревне во второй половине XIX в. Влияние промышленного переворота на изменения в быту горожан и сельских жителей.

Итоговое повторение (1 ч).


4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Перечень компьютерных программ, используемых в образовательном процессе:

  1. Уроки всемирной истории. Новая история.

  2. История Нового времени

  3. Конструктор 1С: Интерактивные карты по всеобщей истории

4. Энциклопедия истории России

5. Уроки Отечественной истории до XIX в. Кирилл и Мефодий

Карты

  1. Религии мира

  2. Мир в XVII - XVIII веках

Таблицы

  1. Эпоха Просвещения XVIII - середина XIX века

  2. Промышленная революция 60 - 80-е годы XVIII в. - вторая половина XIX в.

  3. Переход к индустриальному обществу

  4. Индустриальное общество XIX век

  5. Либерализм, консерватизм, социализм

Материально-техническое оснащение

1.Персональный компьютер учителя

2.Мультимедийный проектор

3.Интерактивная доска


5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

Основная литература:

  1. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1913 гг. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений - М,: Просвещение, 2010 г

  2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России:XVIIXVIII века» - М.: Просвещение, 2008 г.

Дополнительная литература:

  1. ЮдовскаяА.Я.«Поурочные разработки по Новой истории, 1800-1913 гг.» 8кл. – М.: Просвещение, 2002 г.

  2. Алексашкина Л.Н. "История. ЕГЭ: Методическое пособие для подготовки" - М.: Издательство "Экзамен", 2005 г.

  3. Донской Г.М. Задания для самостоятельной работы по новой истории: 8кл. Пособие для учителя. -М.: Просвещение, 1989 г.

  4. Как сегодня преподавать историю в школе: Пособие для учителя. Под ред. Вяземского Е.Е., Стреловой О.Ю. - М.: Просвещение, 2000 г.

  5. Соловьев К.А. Универсальные поурочные разработки по новой истории (1800 - 1900 гг.): 8 кл. - М.: ВАКО, 2009 г.

  6. Чернова М.Н. "Работа с документами на уроках истории. 10 класс" - М.: Айрис-пресс, 2008 г.

  7. Короткова М.В. «Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории» - М.: Издательство ВЛАДОСС-ПРЕСС, 2001 г.



  1. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



1

 

 

 3

Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности.

1

 

 

 4

Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность.

1

 

 

 5

Наука: создание научной картины.

1

 

 

 6

XIX век в зеркале художественных исканий. Литература. Искусство XIX в. В поисках новой картины мира.

1

 

 

 7

Либералы, консерваторы и социалисты: какими должно быть общество и государство?

1

 

 

Тема 3.

Строительство новой Европы

8

 

 

 8

Консульство и образование наполеоновской империи.

1

 

 

 9

Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.

1

 

 

 10

Англия: сложный путь к величию и процветанию.

1


 

 11

Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к новому политическому кризису.

1


 

 12

Франция: революция 1848 г. и Вторая империя.

1

 

 

 13

Германия: на пути к единству.

1

 

 

 14

"Нужна ли нам единая и неделимая Италия?"

1

 

 

 15

Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна.

1

 

 

Тема 4.

Страны западной Европы на рубеже XIX-ХХ вв. путем модернизации и социальных реформ

5

 

 

 16

Германская империя в конце XIX - начале ХХ в. Борьба за место под солнцем.

1

 

 

 17

Великобритания: конец Викторианской эпохи.

1

 

 

 18

Франция: Третья республика.

1


 

 19

Италия: время реформ и колониальных захватов.

1

 

 

 20

От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса.

1

 

 

Тема 5.

Две Америки

3

 

 

 21

США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики.

1

 

 

 22

США: империализм и вступление в мировую политику.

1

 

 

 23

Латинская Америка в XIX - начале ХХ в.: время перемен.

1

 

 

Тема 6.

Традиционные общества в XIX в. Новый этап колониализма

4

 

 

 24

Япония на пути модернизации: "восточная мораль - западная техника".

1

 

 

 25

Китай: сопротивление реформам.

1

 

 

 26

Индия: насильственное разрушение традиционного общества.

1

 

 

 27

Африка: континент в эпоху перемен.

1

 

 

Тема 7.

Международные отношения в конце XIX – начале ХХ в.

1

 

 

 28

Международные отношения: дипломатия или войны?

1

 

 

 29

Контрольная работа

1

 

 

История России, XIX век

Раздел I

Россия в первой половине XIX века

19

 

 

Тема 1.

Политические, социальные и культурные изменения России в первой половине XIX в.

14

 

 

30

Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг.

1

 

 

31

Внешняя политика в 1801-1812 гг.

1

 

 

32

Реформаторская деятельность М.М. Сперанского.

1

 

 

33

Отечественная война 1812 г.

1

 

 

34

Заграничный поход русской армии. Внешняя политика в 1813 - 1825 гг.

1

 

 

35

Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 гг.

1

 

 

36

Социально-экономическое развитие после отечественной войны 1812 г.

1

 

 

37

Общественное движение при Александре I.

1

 

 

38

Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов.

1

 

 

39

Внутренняя политика Николая I.

1

 

 

40

Социально-экономическое развитие в 1820 - 1850 гг.

1

 

 

41

Внешняя политика Николая I 1826 - 1849 гг.

1

 

 

42

Общественное движение в годы правления Николая I.

1

 

 

43

Крымская война 1853 - 1856 гг.

1

 

 

Тема 2.

Наука, культура и быт первой половины XIX века

5

 

 

44

Образование и наука.

1

 

 

45

Русские первооткрыватели и путешественники.

1

 

 

46

Художественная культура.

1

 

 

47

Быт и обычай.

1

 

 

48

Обобщение по теме: "Россия в первой половине XIX века"

1

 

 

Раздел II

Россия во второй половине XIX века.

21

 

 

Тема 3.

Политические, социальные и культурные изменения России во второй половине XIX в.

17

 

 

49

Накануне отмены крепостного права.

1

 

 

50

Крестьянская реформа 1861 г.

1

 

 

51

Либеральные реформы 1860 - 1870 гг. (земская и судебная).

1

 

 

52

Либеральные реформы 1860 - 1870 гг. (военная, реформа в области просвещения)

1

 

 

53

Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права.

1

 

 

54

Общественное движение. Либералы и консерваторы.

1

 

 

55

Зарождение революционного народничества и его идеология.

1

 

 

56

Революционное народничество второй половины 1860 - начала 1980 гг.

1

 

 

57

Внешняя политика Александра III.

1

 

 

58

Русско-турецкая война 1877 - 1878 гг.

1

 

 

59

Изменения в рабочем и крестьянском вопросе при Александре III.

1

 

 

60

Внутренняя политика Александра III.

1

 

 

61

Экономическое развитие в годы правления Александра III.

1

 

 

62

Положение привилегированных слоев общества.

1

 

 

63

Положение непривилегированных слоев общества.

1

 

 

64

Общественное движение 1880 - 1890 гг.

1

 

 

65

Внешняя политика Александра III.

1

 

 

Тема 4.

Наука, культура и быт второй половины XIX века

2

 

 

66

Просвещение и наука.

1


 

 

67

Литература и изобразительное искусство. Архитектура, музыка, театр, народное творчество.

1

 

 

Тема 5.

Итоговый контроль

1



68

Итоговая контрольная работа

1

 

 






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров139
Номер материала ДБ-186295
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх