Инфоурок Всеобщая история Рабочие программыРабочая программа по истории ОГСЭ.02

Рабочая программа по истории ОГСЭ.02

Скачать материал

Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области

Любимский аграрно-политехнический колледж

 

 

РАССМОТРЕНО

На заседании

Протокол № ___ от ____________ г.

Председатель МС

_____________ Т.М. Смирнова

 

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ОД

___________ И. В. Самойлова

«___» ____________ 2015

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

 

Учебной дисциплины_ОГСЭ. 02 История_

 

по специальности:

38.02.05 « Товароведение и экспертиза качества

потребительских товаров»

 

уровень подготовки: базовый

 

 

 

 

Любим 2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

Организация-разработчик:     Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Любимский аграрно-политехнический колледж

Разработчики:

Николай Николаевич Забавин , преподаватель истории

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

1.      Надпись: стр.
4
6
13
14
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.           СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБ­НОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 


 

1.     ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ

1.1.        Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с ФГОС по специальности: 38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров.

1.2.          Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит вариативную часть ОПОП общих гуманитарных и социально-­экономических дисциплин

1.3.        Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Цель:

Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX - начала XXI вв.

Задачи :

-      рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX - начала XXI вв.;

-      показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;

-      сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;

-      показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

1.4.    Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося -  64 часа, в том числе: самостоятельной работы -16 часов, обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося, включая практические - 48 часов. Виды практических занятий, используемых на уроках теоретического обучения: работа с учебником и другими источниками информации, работа с историческими справочниками, составление планов конспектов статей , работа с таблицами, работа с картами, составление схем,  работа с использованием ИКТ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

«История»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка

64

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

 

лабораторная работа

-

практическая работа

 

-

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

17

в том числе:

 

составление конспектов разработка схем, таблиц подготовка сообщений, докладов работа с дополнительной литературой

 

Итоговая аттестация в форме зачета



2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала:

2

1

1-2

Содержание дисциплины и ее задачи, связь с другими дисциплинами. Значение дисциплины для подготовки специалистов в современных условиях

2

 

Раздел 1

Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран в конце XX века

 

 

16

 

Тема 1.1

Советская концепция «нового политиче­ского мышления»

Содержание учебного материала:

5

2

3-4

 

 

5

 

 

6

 

7

 

Перестройка в СССР и ее воздействие на социально-экономическое и политическое положе­ние государств Восточной Европы. Провал экономических реформ «перестроечного образ­ца».

 Основные направления развития СССР, как ключевого региона мира на рубеже веков (XX и XXI вв.)Кризис коммунистических режимов и распад «социалистического лагеря», причины.

Ро­спуск Организации Варшавского договора (ОВД). Распад СССР и конец «холодной войны».

Особенности перехода от биполярного мира к однополярному. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.

2

 

 

1

 

 

 

1

 

1

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений: Причины распада « социалистического лагеря»,  Окончание «холодной войны»

1

 

Тема 1.2

Страны «социалистического лагеря» и концепция «нового политического мышле­ния»

Содержание учебного материала:

2

2

8

 

9

Демократические революции в Восточной Европе конца 1980-х начала 1990-х гг. От «об­новления социализма» к «строительству капитализма».

Основные направления развития Восточной Европы, как ключевого региона мира на рубеже веков (XX и XXI вв.)

1

 

1

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

1

 

 

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Посттоталитарная Восточная Европа: соци­ально-экономические и политические проблемы». «Интеграция восточноевропейских стран в мировую систему». «Национальный вопрос в постсоциалистической Восточной Ев­ропе»

 

 

Тема 1.3

Крупнейшие страны мира. США

 

Содержание учебного материала:

2

2

10

 

 

11

Основные направления социально-экономической политики в период президентства Р. Рей­гана и Д. Буша. Основные направления социально-экономической политики в период пре­зидентства Б. Клинтона.

Рост значимости внешнеполитических факторов в решении внут­ренних проблем. Основные направления развития США, как ключевого региона мира на рубеже веков (XX и XXI вв.).

1

 

 

1

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Социальная политика Рональда Рейгана». «Роль общественных организаций в обеспечении социальной стабильности в США». «При­чины стабильности и процветания в период президентства Билла Клинтона»

1

 

Тема 1.4

Крупнейшие страны Западной Европы. Германия и Франция

 

Содержание учебного материала:

2

2

12

 

13

Внешняя политика Франции и разделенной Германии в период «холодной войны». Объеди­ненная Германия на международной арене.

Политический курс современной Франции. Основные направления развития Западной Европы, как ключевого региона мира на рубеже веков (XX и XXI вв.)

1

 

1

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Объединение Германии и проблемы последу­ющего развития». «Постиндустриальное европейское общество на примере Германии и Франции»

2

 

 

 

 

 

 

Раздел 2

Социально-экономическое и политиче­ское развитие государств Латинской Аме­рики, Восточной и Южной Азии в конце XX века

 

 

 

 

12

 

Тема 2.1

Социально-экономическое и политиче­ское развитие Японии

 

Содержание учебного материала:

2

2

14

 

 

15

Экономическое и политическое положение Японии в 90-е годы. Утверждение самостоятель­ной роли Японии в мире. Глобализация японской внешней политики.

 Эволюция ведущих политических партий. Основные направления развития Японии, как ключевого регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.)

1

 

 

1

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Внешнеполитическая стратегия Японии на современном этапе». «Японо-американские отношения на современном этапе». «Российско-­японские отношения»

1

 

Тема 2.2

Социально-экономическое и политиче­ское развитие Китая

 

Содержание учебного материала:

2

2

16

 

17

Внутриполитическая и экономическая ситуация в Китае в 90-е годы. Политическая струк­тура современного Китая.

 Экономические успехи и социальные проблемы. Основные направления развития Китая, как ключевого региона мира на рубеже веков (XX и XXI вв.)

1

 

1

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Особенности социально-политической струк­туры Китая». « «Казарменный социализм» в Китае». «Влияние Мао Цзэдуна и «культурной революции» на развитие современного Китая»

1

 

Тема 2.3

Социально-экономическое и политическое развитие Индии

 

Содержание учебного материала:

2

2

18

 

19

Реформы 90-х годов в Индии. Выборы 2004 г. Социально-экономическое и политическое по­ложение в современной Индии.

Взаимосвязь региональных, мировых социально-экономи ческих, политических и культурных проблем, на примере Индии.

1

 

1

 

Тема 2.4. Латинская Америка. Проблемы развития на рубеже XX - XXI веков

 

Содержание учебного материала:

2

2

20

 

 

 

 

21

Особенности социально-экономического и политического развития стран Латинской Аме­рики в конце XX в. борьба за демократические преобразования. Два пути развития латино­американских стран: «строительство социализма» (Куба, Чили, Никарагуа) или интеграция в мировую экономику (Мексика, Бразилия, Боливия...).

Основные процессы (интеграцион­ные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ве­дущих государств Латинской Америки в начале XXI века.

1

 

 

 

1

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Влияние кубинской революции в странах Ла­тинской Америки». «Интеграция стран Латинской Америки в мировую экономику». «Усиле­ние интеграционных процессов»

2

 

 

 

 

 

 

Раздел 3

Новая эпоха в развитии науки и культу­ры. Духовное развитие на рубеже XX- XXI веков

 

 

 

11

 

Тема 3.1

Научно-техническая революция и культура

 

Содержание учебного материала:

4

2

22

 

23

 

 

24-25

НТР и социальные сдвиги в западном обществе. Развитие образования, мировые тенденции и особенности российской системы образования.

Место мировой научной мысли в инно­вационных процессах современной России. Роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

Кризис традиционных и национальных культур и жанров. Постмодернизм в философии и массовой культуре. Взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально­экономических, политических и культурных проблем.

1

 

1

 

 

2

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Нравственные и духовные проблемы в странах Запада и России». «Культура молодежного бунта»

2

 

Тема 3.2

Духовная жизнь советского и российского общества на рубеже XX-XXI веков

 

Содержание учебного материала:

4

2

26-27

 

 

28

 

29

Черты духовной жизни периода гласности и демократизации в СССР и России. Роль ре­лигии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

Многонациональная культура современной России как часть мировой культуры. Междуна­родные культурные связи России.

Взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем. Роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

2

 

 

1

 

 

1

 

 

 

Контрольная работа

1

 

Раздел 4

Мир в начале XXI века. Глобальные про­блемы человечества.

 

 

25

 

Тема 4.1

Глобализация и глобальны вызовы человече­ской цивилизации

 

Содержание учебного материала:

4

2

30

 

 

 

31

 

32

 

 

33

 

Происхождение глобальных проблем современности. Глобалистика и политическая сфера. Геополитические факторы в мировом развитии и современность. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности.

Геополитическое по­ложение и национальные интересы России. Сущность и причины локальных, региональ­ных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.

Влияние процессов глобализации на развитие современной мировой культуры и науки.

Ан­тиглобалисты, истоки движения и роль на международной арене. Взаимосвязь отечествен­ных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных про­блем

1

 

 

1

 

1

1

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Глобализация в политической, социально­экономической и духовной сферах как новый цивилизационный процесс ХХ1 века: До­стижения, противоречия»

1

 

Тема 4.2

Международное сотрудничество в области противодействия международному терро­ризму и идеологическому экстремизму

 

Содержание учебного материала:

2

2

34

 

 

35

Международный терроризм как социально-политическое явление. Наступление эпохи тер­роризма. Исторические корни. Проблема терроризма в России. Международный терроризм как глобальное явление.

 Основные цели и задачи по предотвращению и искоренению международного терроризма. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

1

 

 

1

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Проблемы разработки нормативно-правовой базы борьбы с международным терроризмом». «Проблемы борьбы с международным тер­роризмом во внешней и внутренней политике РФ».

1

 

Тема 4.3

Международные отношения в конце XX века. От двухполюсной системы к новой политической модели

 

Содержание учебного материала:

3

2

36

 

37

 

 

38

Советско-американские переговоры об ограничении стратегических вооружений. Подписа­ние заключительного акта в Хельсинки.

Война в Афганистане и ее влияние на положение СССР на международной арене. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.

Роль и место США, как сверхдержавы в современной международной политике. Роль ООН в урегулировании региональных конфликтов. Взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и проблем. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения

1

1

 

 

1

 

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Новая расстановка политических сил на международной арене в 90-е годы». «Отход руководства России от соглашательской политики в отношении США». «Дальнейшая интеграция Европейских стран». «Создание единого валютного пространства»

2

 

Тема 4.4

Международные отношения в области наци­ональной региональной и глобальной без­опасности

 

Содержание учебного материала:

4

2

39

40

 

 

 

 

41

42

Проблемы национальной безопасности в международных отношениях. Основные виды на­циональной безопасности. Пути и средства укрепления экономической безопасности. Эко­логические аспекты национальной, региональной и глобальной безопасности. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значе­ния

Военная безопасность и проблемы обороноспособности государств. Деятельность РФ по укреплению мира и созданию устойчивой системы международной безопасности. Россия и страны СНГ, укрепление безопасности на постсоветском пространстве

1

 

1

 

 

 

1

 

1

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Разоружение и проблема выживания челове­ческой цивилизации». «Комплекс проблем разоружения: прекращение разработки и произ­водства оружия массового поражения; ограничение и прекращение ядерных испытаний; демилитаризация зон вооруженных конфликтов». «Международные соглашения в области разоружения»

2

 

Тема 4.5

Российская Федерация - международные от­ношения и проблемы социально- экономи­ческого развития

 

Содержание учебного материала:

4

2

43

 

 

44

 

45

 

46

Место России в современной международной политической системе. Попытки создания многополярного мира. Расширение границ НАТО на Востоке.

Проблемы экономической и культурной интеграции в СНГ. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.

Современная экономическая и политическая ситуация в России и мире. Социально­экономическое развитие России в условиях открытого общества.

Экономическая политика в центре и регионах. Многосторонние и двусторонние финансово-экономические связи Рос­сии.

1

 

1

 

1

 

1

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений по темам: «Страны СНГ и НАТО». «Развитие национальных культур на постсоветском пространстве»

Подготовка к зачету

1

 

 

 

Зачет

1

 

 

 

Всего

64

 

 

 

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

 



3. Условия реализации программы дисциплины

3.1.      Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличие учебного кабинета социально­экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

-      рабочие места по количеству обучающихся;

-      рабочее место преподавателя;

-      комплекты учебно-наглядных пособий по разделам дисциплины;

-      тематические стенды по дисциплине;

-      учебно-методический комплекс «История», рабочая программа, календарно-тематиче­ский план;

-      диски с презентациями по темам дисциплины;

Технические средства обучения:

-      мультимедиапроектор, телевизор, компьютер.

3.2.      Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной ли­тературы

Основные источники:

1.      Новейшая история России. /Под ред. А.Н. Сахарова. - М.: Проспект, 2010. Дополнительные источники:

1.      Арон Р. История двадцатого века: Антология. - М., 2007

2.      История. Под редакцией: Самыгин П.С. Вдовченков Е.В., - М.: Феникс, 2010.

3.      Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Аме­рики: Практическое пособие. В 3-х тт.- М, 2000.

4.      Пивоев В.М. Мировая культура второй половины ХХ века //Преподавание истории в школе. - 2001. - №2. - С.15-23.

5.      Российская внешняя политика на рубеже веков: преемственность, изменения, пе­рспективы: Сб. статей /РАН. Институт мировой экономики и международных от­ношений. - М., 2000

6.      Согрин В.В. История США. Учеб. Пособие. СПБ., 2003

7.      Концепция национальной безопасности Российской Федерации. - М., 2001

8.      Новейшая история стран Европы и Америки. /Под ред. А. М. Родригеса. - М., 2002.

9.      Новейшая история Отечества XX века. 2т./Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Шагина. 3-е изд., доп. - М., 2004.

10.  Филиппов А.В. Новейшая История России 1945-2006 гг. Книга для учителя. - М.: Просвещение, 2006.

Интернет-ресурсы

1.      http://www.history. ru/histr.htm

2.      http://www.wordhist.ru

3.      www.hist.msu.ru

4.      http://www.zavuch.info/


 

4.Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется препода­вателем в процессе проведения семинарских занятий, обязательного тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формиру­емых общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

3

Умение ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуа­ции в России и мире

ОК. 1, 2, 3, 4, 5, 6,7,10

Экспертная оценка результатов дея­тельности обучающихся при выпол­нении внеаудиторной самостоятель­ной работы, рефератов, докладов, со­общений;

Умение выявлять взаимосвязь отече­ственных, региональных, мировых социально-экономических, полити­ческих и культурных проблем

ОК. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9,10

Экспертная оценка результатов дея­тельности обучающихся при выпол­нении внеаудиторной самостоятель­ной работы, рефератов, докладов, со­общений, при подготовке и участии в семинарских занятиях;

Знание основных направлений раз­вития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

ОК 2, 4, 5, 6, 7

Экспертная оценка результатов дея­тельности обучающихся при выпол­нении внеаудиторной самостоятель­ной работы, докладов, сообщений, при подготовке и участии в семинар­ских занятиях, тестовых заданий;

Знание сущности и причин локаль­ных, региональных, межгосудар­ственных конфликтов в конце XX- начале XXI в.;

ОК 2, 3, 4, 5, 6, 7

Экспертная оценка результатов дея­тельности обучающихся при выпол­нении внеаудиторной самостоятель­ной работы, докладов, сообщений, тестовых заданий;

Знание основных процессов (ин­теграционные, поликультурные, миграционные и иные) политиче­ского и экономического развития ве­дущих государств и регионов мира;

ОК 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Экспертная оценка результатов дея­тельности обучающихся при выпол­нении внеаудиторной самостоятель­ной работы, докладов, сообщений, тестовых заданий;

Знание назначения ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

ОК 2, 3, 4, 5, 6, 7

Экспертная оценка результатов дея­тельности обучающихся при выпол­нении внеаудиторной самостоятель­ной работы, докладов, сообщений, презентаций;

Знание роли науки, культуры и ре­лигии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

ОК 1,2, 4,5,6,7,8,9

Экспертная оценка результатов дея­тельности обучающихся при выпол­нении внеаудиторной самостоятель­ной работы, докладов, сообщений, различных видов текущего контроля.

Знание содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

ОК 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Экспертная оценка результатов дея­тельности обучающихся при выпол­нении внеаудиторной самостоятель­ной работы, рефератов, докладов, со­общений, различных видов текущего контроля.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по истории ОГСЭ.02"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 827 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.06.2016 810
    • DOCX 55.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Забавин Николай Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Забавин Николай Николаевич
    Забавин Николай Николаевич
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 15450
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС СОО

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 19 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 25 регионов

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные подходы к духовно-нравственному воспитанию дошкольников

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе