Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории ОГСЭ.02

Рабочая программа по истории ОГСЭ.02

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области

Любимский аграрно-политехнический колледж



РАССМОТРЕНО

На заседании

Протокол № ___ от ____________ г.

Председатель МС

_____________ Т.М. Смирнова


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ОД

___________ И. В. Самойлова

«___» ____________ 2015



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



Учебной дисциплины_ОГСЭ. 02 История_



по специальности:

38.02.05 « Товароведение и экспертиза качества

потребительских товаров»



уровень подготовки: базовый









Любим 2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

Организация-разработчик: Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Любимский аграрно-политехнический колледж

Разработчики:

Николай Николаевич Забавин , преподаватель истории















СОДЕРЖАНИЕ

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ





  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ

    1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с ФГОС по специальности: 38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров.

    1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит вариативную часть ОПОП общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

    2. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Цель:

Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX - начала XXI вв.

Задачи :

  • рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX - начала XXI вв.;

  • показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;

  • сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;

  • показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

    1. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 64 часа, в том числе: самостоятельной работы -16 часов, обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося, включая практические - 48 часов. Виды практических занятий, используемых на уроках теоретического обучения: работа с учебником и другими источниками информации, работа с историческими справочниками, составление планов конспектов статей , работа с таблицами, работа с картами, составление схем, работа с использованием ИКТ.





























2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

«История»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка

64

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:


лабораторная работа

-

практическая работа


-

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

17

в том числе:


составление конспектов разработка схем, таблиц подготовка сообщений, докладов работа с дополнительной литературой


Итоговая аттестация в форме зачета


2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»

Уровень

освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала:

2

1

1-2

Содержание дисциплины и ее задачи, связь с другими дисциплинами. Значение дисциплины для подготовки специалистов в современных условиях

2


Раздел 1

Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран в конце XX века



16


Тема 1.1

Советская концепция «нового политического мышления»

Содержание учебного материала:

5

2

3-4



5



6


7


Перестройка в СССР и ее воздействие на социально-экономическое и политическое положение государств Восточной Европы. Провал экономических реформ «перестроечного образца».

Основные направления развития СССР, как ключевого региона мира на рубеже веков (XX и XXI вв.)Кризис коммунистических режимов и распад «социалистического лагеря», причины.

Роспуск Организации Варшавского договора (ОВД). Распад СССР и конец «холодной войны».

Особенности перехода от биполярного мира к однополярному. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.

2



1




1


1




Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений: Причины распада « социалистического лагеря», Окончание «холодной войны»


1


Тема 1.2

Страны «социалистического лагеря» и концепция «нового политического мышления»

Содержание учебного материала:

2

2

8


9

Демократические революции в Восточной Европе конца 1980-х начала 1990-х гг. От «обновления социализма» к «строительству капитализма».

Основные направления развития Восточной Европы, как ключевого региона мира на рубеже веков (XX и XXI вв.)

1


1



Самостоятельная работа обучающихся

1



Подготовка сообщений и докладов по темам: «Посттоталитарная Восточная Европа: социально-экономические и политические проблемы». «Интеграция восточноевропейских стран в мировую систему». «Национальный вопрос в постсоциалистической Восточной Европе»



Тема 1.3

Крупнейшие страны мира. США


Содержание учебного материала:

2

2

10



11

Основные направления социально-экономической политики в период президентства Р. Рейгана и Д. Буша. Основные направления социально-экономической политики в период президентства Б. Клинтона.

Рост значимости внешнеполитических факторов в решении внутренних проблем. Основные направления развития США, как ключевого региона мира на рубеже веков (XX и XXI вв.).

1



1



Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Социальная политика Рональда Рейгана». «Роль общественных организаций в обеспечении социальной стабильности в США». «Причины стабильности и процветания в период президентства Билла Клинтона»

1


Тема 1.4

Крупнейшие страны Западной Европы. Германия и Франция


Содержание учебного материала:

2

2

12


13

Внешняя политика Франции и разделенной Германии в период «холодной войны». Объединенная Германия на международной арене.

Политический курс современной Франции. Основные направления развития Западной Европы, как ключевого региона мира на рубеже веков (XX и XXI вв.)

1


1



Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Объединение Германии и проблемы последующего развития». «Постиндустриальное европейское общество на примере Германии и Франции»

2







Раздел 2

Социально-экономическое и политическое развитие государств Латинской Америки, Восточной и Южной Азии в конце XX века





12


Тема 2.1

Социально-экономическое и политическое развитие Японии


Содержание учебного материала:

2

2

14



15

Экономическое и политическое положение Японии в 90-е годы. Утверждение самостоятельной роли Японии в мире. Глобализация японской внешней политики.

Эволюция ведущих политических партий. Основные направления развития Японии, как ключевого регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.)

1



1



Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Внешнеполитическая стратегия Японии на современном этапе». «Японо-американские отношения на современном этапе». «Российско-японские отношения»

1


Тема 2.2

Социально-экономическое и политическое развитие Китая


Содержание учебного материала:

2

2

16


17

Внутриполитическая и экономическая ситуация в Китае в 90-е годы. Политическая структура современного Китая.

Экономические успехи и социальные проблемы. Основные направления развития Китая, как ключевого региона мира на рубеже веков (XX и XXI вв.)

1


1




Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Особенности социально-политической структуры Китая». « «Казарменный социализм» в Китае». «Влияние Мао Цзэдуна и «культурной революции» на развитие современного Китая»

1


Тема 2.3

Социально-экономическое и политическое развитие Индии


Содержание учебного материала:

2

2

18


19

Реформы 90-х годов в Индии. Выборы 2004 г. Социально-экономическое и политическое положение в современной Индии.

Взаимосвязь региональных, мировых социально-экономи ческих, политических и культурных проблем, на примере Индии.

1


1


Тема 2.4. Латинская Америка. Проблемы развития на рубеже XX - XXI веков


Содержание учебного материала:

2

2

20





21

Особенности социально-экономического и политического развития стран Латинской Америки в конце XX в. борьба за демократические преобразования. Два пути развития латиноамериканских стран: «строительство социализма» (Куба, Чили, Никарагуа) или интеграция в мировую экономику (Мексика, Бразилия, Боливия...).

Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств Латинской Америки в начале XXI века.

1




1



Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Влияние кубинской революции в странах Латинской Америки». «Интеграция стран Латинской Америки в мировую экономику». «Усиление интеграционных процессов»

2







Раздел 3

Новая эпоха в развитии науки и культуры. Духовное развитие на рубеже XX- XXI веков




11


Тема 3.1

Научно-техническая революция и культура


Содержание учебного материала:

4

2

22


23



24-25

НТР и социальные сдвиги в западном обществе. Развитие образования, мировые тенденции и особенности российской системы образования.

Место мировой научной мысли в инновационных процессах современной России. Роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

Кризис традиционных и национальных культур и жанров. Постмодернизм в философии и массовой культуре. Взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем.

1


1



2



Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Нравственные и духовные проблемы в странах Запада и России». «Культура молодежного бунта»

2


Тема 3.2

Духовная жизнь советского и российского общества на рубеже XX-XXI веков


Содержание учебного материала:

4

2

26-27



28


29

Черты духовной жизни периода гласности и демократизации в СССР и России. Роль религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

Многонациональная культура современной России как часть мировой культуры. Международные культурные связи России.

Взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем. Роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

2



1



1




Контрольная работа

1


Раздел 4

Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества.



25


Тема 4.1

Глобализация и глобальны вызовы человеческой цивилизации


Содержание учебного материала:

4

2

30




31


32



33


Происхождение глобальных проблем современности. Глобалистика и политическая сфера. Геополитические факторы в мировом развитии и современность. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности.

Геополитическое положение и национальные интересы России. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.

Влияние процессов глобализации на развитие современной мировой культуры и науки.

Антиглобалисты, истоки движения и роль на международной арене. Взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем

1



1


1

1



Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Глобализация в политической, социальноэкономической и духовной сферах как новый цивилизационный процесс ХХ1 века: Достижения, противоречия»

1


Тема 4.2

Международное сотрудничество в области противодействия международному терроризму и идеологическому экстремизму


Содержание учебного материала:

2

2

34



35

Международный терроризм как социально-политическое явление. Наступление эпохи терроризма. Исторические корни. Проблема терроризма в России. Международный терроризм как глобальное явление.

Основные цели и задачи по предотвращению и искоренению международного терроризма. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

1



1



Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Проблемы разработки нормативно-правовой базы борьбы с международным терроризмом». «Проблемы борьбы с международным терроризмом во внешней и внутренней политике РФ».

1


Тема 4.3

Международные отношения в конце XX века. От двухполюсной системы к новой политической модели


Содержание учебного материала:

3

2

36


37



38

Советско-американские переговоры об ограничении стратегических вооружений. Подписание заключительного акта в Хельсинки.

Война в Афганистане и ее влияние на положение СССР на международной арене. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.

Роль и место США, как сверхдержавы в современной международной политике. Роль ООН в урегулировании региональных конфликтов. Взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и проблем. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения

1

1



1





Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Новая расстановка политических сил на международной арене в 90-е годы». «Отход руководства России от соглашательской политики в отношении США». «Дальнейшая интеграция Европейских стран». «Создание единого валютного пространства»

2


Тема 4.4

Международные отношения в области национальной региональной и глобальной безопасности


Содержание учебного материала:

4

2

39

40





41

42

Проблемы национальной безопасности в международных отношениях. Основные виды национальной безопасности. Пути и средства укрепления экономической безопасности. Экологические аспекты национальной, региональной и глобальной безопасности. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения

Военная безопасность и проблемы обороноспособности государств. Деятельность РФ по укреплению мира и созданию устойчивой системы международной безопасности. Россия и страны СНГ, укрепление безопасности на постсоветском пространстве

1


1




1


1



Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщений и докладов по темам: «Разоружение и проблема выживания человеческой цивилизации». «Комплекс проблем разоружения: прекращение разработки и производства оружия массового поражения; ограничение и прекращение ядерных испытаний; демилитаризация зон вооруженных конфликтов». «Международные соглашения в области разоружения»

2


Тема 4.5

Российская Федерация - международные отношения и проблемы социально- экономического развития


Содержание учебного материала:

4

2

43



44


45


46

Место России в современной международной политической системе. Попытки создания многополярного мира. Расширение границ НАТО на Востоке.

Проблемы экономической и культурной интеграции в СНГ. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.

Современная экономическая и политическая ситуация в России и мире. Социальноэкономическое развитие России в условиях открытого общества.

Экономическая политика в центре и регионах. Многосторонние и двусторонние финансово-экономические связи России.

1


1


1


1




Самостоятельная работа обучающихся

Работа со словарями и справочниками

Подготовка сообщений по темам: «Страны СНГ и НАТО». «Развитие национальных культур на постсоветском пространстве»

Подготовка к зачету

1




Зачет

1




Всего

64




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)



3. Условия реализации программы дисциплины

  1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличие учебного кабинета социальноэкономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

  • рабочие места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплекты учебно-наглядных пособий по разделам дисциплины;

  • тематические стенды по дисциплине;

  • учебно-методический комплекс «История», рабочая программа, календарно-тематический план;

  • диски с презентациями по темам дисциплины;

Технические средства обучения:

  • мультимедиапроектор, телевизор, компьютер.

  1. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Новейшая история России. /Под ред. А.Н. Сахарова. - М.: Проспект, 2010. Дополнительные источники:

  1. Арон Р. История двадцатого века: Антология. - М., 2007

  2. История. Под редакцией: Самыгин П.С. Вдовченков Е.В., - М.: Феникс, 2010.

  3. Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие. В 3-х тт.- М, 2000.

  4. Пивоев В.М. Мировая культура второй половины ХХ века //Преподавание истории в школе. - 2001. - №2. - С.15-23.

  5. Российская внешняя политика на рубеже веков: преемственность, изменения, перспективы: Сб. статей /РАН. Институт мировой экономики и международных отношений. - М., 2000

  6. Согрин В.В. История США. Учеб. Пособие. СПБ., 2003

  7. Концепция национальной безопасности Российской Федерации. - М., 2001

  8. Новейшая история стран Европы и Америки. /Под ред. А. М. Родригеса. - М., 2002.

  9. Новейшая история Отечества XX века. 2т./Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Шагина. 3-е изд., доп. - М., 2004.

  10. Филиппов А.В. Новейшая История России 1945-2006 гг. Книга для учителя. - М.: Просвещение, 2006.

Интернет-ресурсы

  1. http://www.history. ru/histr.htm

  2. http://www.wordhist.ru

  3. www.hist.msu.ru

  4. http://www.zavuch.info/



4.Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения семинарских занятий, обязательного тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

3

Умение ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире

ОК. 1, 2, 3, 4, 5, 6,7,10

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, рефератов, докладов, сообщений;

Умение выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем

ОК. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9,10

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, рефератов, докладов, сообщений, при подготовке и участии в семинарских занятиях;

Знание основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

ОК 2, 4, 5, 6, 7

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, докладов, сообщений, при подготовке и участии в семинарских занятиях, тестовых заданий;

Знание сущности и причин локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX- начале XXI в.;

ОК 2, 3, 4, 5, 6, 7

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, докладов, сообщений, тестовых заданий;

Знание основных процессов (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

ОК 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, докладов, сообщений, тестовых заданий;

Знание назначения ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

ОК 2, 3, 4, 5, 6, 7

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, докладов, сообщений, презентаций;

Знание роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

ОК 1,2, 4,5,6,7,8,9

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, докладов, сообщений, различных видов текущего контроля.

Знание содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

ОК 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы, рефератов, докладов, сообщений, различных видов текущего контроля.





Автор
Дата добавления 17.06.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров180
Номер материала ДБ-125386
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх