Рабочая программа по Истории Отечества 7 класс (обучение на дому)

ВВЕДЕНИЕ

      Адаптированная рабочая  программа по истории Отечества    для 7 класса разработана в соответствии с :

• Федеральным  законом от 29.12.2012.  «273-ФЗ «Об образовании  Российской Федерации»;
• Федеральным законом от 03.08.2018. №317-ФЗ  «О внесении изменений в ст. 11 и 14 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;
• Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №105 (в ред. приказа от 17.07.2015 №734);
•  Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом № 1089 от 05.03.2004 г. (в ред. Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 №427, от 10.11.2011 №2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012 №68, от 23.06.2015 №609);
• Приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;
• Примерными основными образовательными программами начального общего образования, основного общего образования, одобренными решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 №1/15, в ред. протокола от 28.10.2015 №3/15);
• Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным  основным образовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
• Письмом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым «О примерных учебных планах общеобразовательных организаций Республики Крым, реализующих адаптированные общеобразовательные программы на 2018/2019 учебный год» от 10.09.2018№01-14/2543;
• Учебного плана индивидуального обучения Громова Григория, учащегося 7 класса МОУ «Майская школа», на 2018/2019 учебный год;
• Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII вида (5 -9 классы). /Под ред. В.В.Воронковой. -  М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2014г.
• Учебника: «История Отечества», Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец, Н.М.Редькина, изд.  «Владос», Москва, 2014 г. (учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида).

        В учебном  плане индивидуального обучения Громова Григория  в  2018-2019 учебном году на изучение истории  в 7 классе отводится  1  час  в неделю, всего 34 часа в году.

           История  рассматривается как учебный предмет, в который заложено изучение исторического материала, овладение определёнными  знаниями, умениями, навыками, коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ребенка, формирование личностных качеств гражданина, подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни, социально-трудовая и правовая адаптация учащегося в  общество.

       Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по разделам и темам  в 7 классе.   Программа направлена на всестороннее развитие личности обучающегося, способствует умственному развитию, особое внимание обращено на коррекцию имеющихся  специфических нарушений.

Цель:  сформировать у учащегося способность изучать разнообразный исторический материал и использовать его в своей деятельности.

Задачи:  образовательные:

•         усвоить важнейшие факты истории;

•         создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого;

•         усвоить доступные для учащегося исторические понятия, понимание некоторых закономерностей общественного развития;

•         овладеть умением применять знания по истории в жизни;

•         выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.

воспитательные:

•         гражданское воспитание учащегося,

•         патриотическое воспитание,

•         воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей,

•         нравственное воспитание,

•         эстетическое воспитание,

•         трудовое воспитание,

•         правовое воспитание,

•         формирование мировоззрения учащегося.

коррекционно – развивающие:

•         развитие и коррекция внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи, эмоционально – волевой сферы.

•         учить анализировать, понимать причинно-следственные зависимости.

•         содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение.

•         расширять лексический запас.

•         развивать связную речь.

Методы: словесные – рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой; наглядные – наблюдение, демонстрация;  практические – упражнения, работа с исторической картой.

          Исторический материал за 7 класс интересный и разнообразный по содержанию, он помогает представить жизнь, быт, занятия людей в далёком прошлом, культурные достижения, процесс развития государства и борьбу народа за свою независимость, обладает большим воспитательным потенциалом. Процесс обучения истории носит развивающий характер и одновременно имеет коррекционную направленность. При обучении происходит развитие познавательной деятельности, речи, эмоционально-волевой сферы воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

            Для самостоятельной работы учащемуся даются индивидуальные задания  на каждом уроке.

 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩЕГОСЯ

Учащийся должен знать:

•         какие исторические даты называются точными, приблизитель­ными;

•         когда произошли события (конкретные, по выбору учителя);

•         кто руководил основными сражениями;

Учащийся должен уметь:

•         пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюст­рациях учебника;

•         пересказывать исторический материал с опорой на нагляд­ность, по заранее составленному плану;

•         соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;

•         пользоваться «лентой времени», соотносить год с веком;

•         устанавливать последовательность исторических событий на основе знания дат;

•         правильно и точно употреблять исторические термины, понятия;

•         пересказывать содержание изучаемого материала.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Название темы	По примерному плану	Всего часов	Самостоятельная работа
1	Введение	4	2	2
2	История нашей страны древнейшего периода	8	4	4
3	Киевская Русь	14	7	7
4	Распад Киевской Руси	10	5	5
5	Борьба с иноземными завоевателями	14	7	7
6	Начало объединения Русских земель	16	8	8
	Повторение и обобщение	2	1	1
Итого:		68	34	34

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Тема 1. Введение в историю

(4 часа: из них 2ч. обучение на дому, 2 часа самостоятельно)

История – наука о прошлом. Исторические памятники. Наша Родина – Россия. Моя родословная.  Счёт лет в истории. Историческая карта.

Тема 2. История нашей страны  древнейшего периода

(8 часов: из них 4 ч обучение на дому, 4 ч самостоятельно)

Кто такие восточные славяне.

Хозяйство, основные занятия и быт восточных славян. Обычаи восточных славян.

Верования восточных славян. Славянские воины и богатыри.  Соседи восточных славян, тор­говые отношения с ними. Роды и племена  восточных славян и их старейшины.

Объединение восточных славян под началом князя Рюрика.

Тема 3.Киевская Русь

(14 часов: из них 7 ч обучение на дому, 7 ч самостоятельно)

Объединение и подчинение Киеву восточно-славянских племен. Создание Киевского государства. Первые русские князья: Олег, Игорь, Ольга, Святослав.

Княжеская дружина и укрепление единой верховной власти кня­зя. С кем воевала Киевская Русь: древляне, печенеги, хазары, греки.

Крещение Руси. Кня­жеское подворье, дружина. Гусляры-сказочники и их былины. Жизнь простых лю­дей, их быт и традиции, песни и верования, виды занятий и орудия труда. Искусство древнерусских ремесленников, иконопись, строи­тельство храмов, летописание, образование и грамотность. «Повесть временных лет». Правление Ярослава Мудрого.

Приход к власти Владимира Мономаха в 1113 г. Последние годы великой державы.

Тема 4. Распад   Киевской   Руси

(10 часов: из них 5 ч обучение на дому, 5 ч самостоятельно)

Причины распада Киевской Руси. Появление от­дельных 15 крупных княжеств-государств. Краткая характеристика основных княжеств.

Владимиро-Суздальская Русь и наследие Киевской Руси. 

Господин Великий Новгород. Географическое положение Нов­города.  Торговля, Ремесло. Управление в Новго­роде. Внешнеторговые связи.                                                                                               

Русская культура в XII—XIII в. Памятники церковно-учительной литературы. Архитектура, летописание, фольклор. Былины. «Слово о полку Игореве». Берестяные грамоты.

Тема 5. Борьба Руси с иноземными завоевателями

(14 часов: из них 7 ч обучение на дому, 7 ч самостоятельно)

Создание державы Чингисхана. Условия жизни монгольских ко­чевников. Войско, военная дисциплина. Нашествие монголо-татар на Русь. Героическая борьба русских людей против монголо-татар. Подвиг князя Рязанского, Евпатия Коловрат и других. «Злой город Козельск». Государство Золотая орда. Земли и народы, вошедшие в состав Золотой Орды. Русь под монголо-татарским игом.

Наступление на Русь новых врагов. Рыцари-крестоносцы, их снаряжение и военный опыт. Александр Невский. «Ледовое побоище». Героизм и победа новгородцев. Зна­чение этой победы для укрепления православия на русской земле.

Тема 6. Начало объединения  русских земель

(16 часов: из них 8 ч обучение на дому, 8 ч самостоятельно)

Возрождение хозяйства и культуры. Тяжелое положение рус­ского и других народов. Усиление роли Москвы. Московский князь Иван Калита, его успехи. Основные слои городского населения, их быт и традиции.

Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском. Проти­востояние Орде.

Отражение ордынских набегов.  Битва на Куликовом поле (1380), итог битвы. Значе­ние Куликовской битвы для русского народа. Сергей Радонежский. Нацио­нальный подъем после Куликовской битвы. Роль Москвы. Распад Золотой Орды.

Иван III (1462—1505 гг.). Освобождение от иноземного ига (1480); возвеличение Москвы и укрепление Московского царства.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Дата проведения		Колич. часов	Тема урока (на дому)		Количество часов на самостоятельную работу
	Дата по плану	Дата по факту
Тема 1. Введение в историю (4 часа)
1	03.09.		1	История – наука о прошлом. Исторические памятники	читать стр. 6-8, стр. 14., рис. на стр 15.
2	10.09.		1	Наша Родина – Россия. Моя родословная. Счет лет в истории. Историческая карта	Читать стр. 20-22. Работа с картой на стр. 18-19.
Тема 2.История нашей страны древнейшего периода (8 часов)
3	17.09.		1	Восточные славяне – предки русских, украинцев и белорусов. Роды и племена восточных славян и их старейшины.		Для доп.  чтения стр. 40-43.
4	24.09.		1	Славянский поселок. Основные занятия восточных славян		Для доп. чтения стр. 49-52, 59-62
5	01.10.		1	Ремесла восточных славян. Обычаи восточных славян. Верования восточных славян.		Стр. 66-69,  доп. чтение стр. 73-76, стр. 82-85
6	18.10.		1	Соседи восточных славян. Славянские воины и богатыри. Объединение восточных славян под властью Рюрика.		Доп. чтение стр. 90-92, 96-98,
Тема 3.  Киевская Русь (14 часов)
7	15.10.		1	Образование государства восточных славян – Киевской Руси. Русские князья Игорь и Святослав. Княгиня Ольга.		Читать стр. 108-109,113-114
8	22.10.		1	Укрепление власти князя. Оборона Руси от врагов.		Читать стр. 119-120.стр. 124-125
9	29.10.		1	Крещение Руси при князе Владимире Культура и искусство. Былины – источник знаний о Киевской Руси		Доп. чтение стр. 130-132,стр.136-137, 143-144
10	12.11.		1	Княжеское и дворянское подворье. Жизнь и быт людей в Киевской Руси.		Читать стр.148-149, 150-151
11	19.11.		1	Правление Ярослава Мудрого. Образование и грамотность на Руси.		Доп. чтение стр. 160, 164-165
12	26.11.		1	Летописи и летописцы. Киевский князь Владимир Мономах.		Читать стр. 168-169, 173-175
13	03.12.		1	Рост и укрепление древнерусских городов.		Читать стр. 182
Тема 4. Распад Киевской Руси (10 часов)
14	10.12.		1	Причины распада Киевской Руси. Образование самостоятельных княжеств.		Стр. 188-191
15	17.12.		1	Киевское княжество в XII веке. Господин Великий Новгород. Владимиро – Суздальское княжество.		Доп. чтение стр. 195-196, 200-203, 207
16	24.12.		1	Торговля и ремесла Новгородской земли. Новгородское вече.		Стр. 211-213, стр. 218
17			1	Русская культура в XII – XIII веках.		Доп. чтение стр. 222-224
18			1	Берестяные грамоты		Стр. 219-221
Тема 5.  Борьба с иноземными завоевателями (14 часов)
19			1	Монголо-татары. Нашествие монголо-татар на Русь.		Доп. чтение стр. 229,вопросы стр. 233
20			1	Героическая борьба русских людей против монголо-татар.		Читать стр. 237-239, задание 2 стр.239
21			1	Русь под монголо-татарским игом.		Читать стр. 242-243, задание 1.
22			1	Рыцари – крестоносцы.		Стр. 246_247, задание стр. 247
23			1	Александр Невский и Новгородская дружина.		Задание 2  стр. 250
24			1	Невская битва.		Читать стр. 251-253, рассмотреть вопрос 2, на стр. 253
25			1	Ледовое побоище.		Читать стр.257-258
Тема 6.   Начало объединения Русских земель (16 часов)
26			1	Возвышение Москвы.		Доп. чтение стр.263-263
27			1	Московский князь Иван Калита; его успехи.		Стр. 269-270,задание стр. 270
28			1	Возрождение сельского и городского хозяйства на Руси.		Читать стр. 275-276
29			1	Московско- Владимирская Русь при Дмитрии Донском.		Стр. 280-281,вопоосы на стр. 281
30			1	Сергий Радонежский.		Доп. чтение стр.286-288,задания 1-2
31			1	Битва на Куликовом поле.		Рассмотреть схему битвы. Читать стр. 293-295
32			1	Значение Куликовской битвы для русского народа.		Читать стр.299-300
33			1	Иван III. Освобождение от иноземного ига. Укрепление Московского государства.		Доп. чтение стр.304-305,
Повторение (2 часа)
34			1	Повторение и обобщение		Работа по хронологической таблице стр.310

Всего часов 68

Лист  корректировки календарно-тематического плана

по   истории  на 2018- 2019 уч. год

№	Название раздела, темы	Дата проведе ния   по плану	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия	Дата проведе ния  по факту