Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории по специальности: 43.02.11 Гостиничный сервис

Рабочая программа по истории по специальности: 43.02.11 Гостиничный сервис


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:
























Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



ИСТОРИЯ




























2016 г.




Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования,

предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «История», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259) и Примерной программы общеобразовательной примерной дисциплины «История»,разработанной ФГАУ «ФИРО» (протокол №3 от 21 июня 2015 г.)


Рабочая программа является частью Программы подготовки специалистов среднего звена по специальности: 43.02.11 Гостиничный сервис

укрупненной группы профессий: 43.00.00 Сервис и туризм





Организация-разработчик: ГБПОУ СПО «Техникум торговли и сервиса»




Разработчик:

Андрющенко М.А. – преподаватель общеобразовательных дисциплин ГБПОУ СПО «Техникум торговли и сервиса»




Рассмотрена и рекомендована ПЦК общеобразовательных дисциплин

№____________ от «____»__________20__ г.



























СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

  1. условия реализации учебной дисциплины

15

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

16




















1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ


1.1. Область применения программы

Рабочая программа является частью Программы подготовки специалистов среднего звена по специальности: 19.02.10 Технология продукции общественного питания укрупненной группы профессий: 19.00.00 Промышленная экология и биотехнологи

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл .

    1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем в их историческом аспекте;.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:


- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX - XXI вв.);

-сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Специалист по гостиничному сервису должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часов, в том числе:

аудиторной учебной нагрузки обучающегося (обязательных учебных занятий) 48 часов;

внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы обучающегося 24 часа.





2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



2.1. Объем учебной дисциплины в виде учебной работы



Вид учебной работы

Объем часов


Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе практические занятия

24

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

Итоговая аттестация - в форме зачета





2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины История


Характеристика основных этапов становления современного мира.

Особенности XX-начало XXI века . Факторы ,повлиявщие на развитие стран в XX- начале XXI века.

Понятие глобализация и формы ее проявления в современном мире







Практическое занятие. Заполнить таблицу:Глобализация и ее проявления.

2


Тема 1.2. Международные отношения накануне войны.

Содержание учебного материала.

1

1

Внешняя и внутренняя политика европейских стран. Советский союз накануне войны.



Тема 1.3. Причины, начало, особенности войны в Европе.

Содержание учебного материала.

1

2

Создание антифашистской коалиции. План «Барбаросс»



Практическое занятие:Заполнить таблицу:Причины и особенности войны в Европе.

1


Тема 1.4. Великая Отечественная Война 1941-1945 гг.

Содержание учебного материала.

1

2

Основные военные операции: Оборона Москвы, Сталинградская битва, Курская дуга, форсирование Днепра, освобождение Украины, Крыма, Белоруссии , Молдавии, партизанское движение, советский тыл в годы войны. Ясско-Кишиневская операция.



Практическое занятие:Этапы Великой отечественной войны.

1


Тема 1.5.Складывание антигитлеровской коалиции.

Содержание учебного материала.

1

1

Тегеранская, Ялтинская, Потсдамская конференции и их решения.



Тема 1.6. Изучение проблем послевоенного урегулирования.

Содержание учебного материала.

1

1

Парижская и Сан-Францизская конференции



Тема 1.7. Роли и влияния Англии, Франции, Германии, США на развитие послевоенной Европы.

Содержание учебного материала.

1

1

Рассмотрение роли и влияния Англии, Франции, Германии, США на развитие послевоенной Европы.

Влияние плана Маршалла на послевоенное развитие Европы.





Самостоятельная работа обучающихся, составление конспекта по теме: Создание социалистического лагеря

4


Тема 1.8. Эпоха «Государства благоденствия»

Содержание учебного материала.

2

2

Экономическое развитие ведущих стран Запада в середине XX века.

Научно-техническая революция, ее результаты. Структурный экономический кризис 1970-нач. 80х гг. Экономическая модернизации стран Европы и США в 70х-80х гг. Новые индустриальные страны, как модель догоняющего развития (страны Латинской Америки, Юго-восточной Азии ) в 70-80 гг.



Практическое занятие:Научно-техническая революция и ее результаты.

2


Тема 1.9. От Лиги наций к ООН

Содержание учебного материала.

2

2

Создание Лиги наций и основные направления ее деятельности. Причины создания ООН. Разработка концепции ООН. Система организаций ООН. Основные направления деятельности ООН.

Результаты деятельности Лиги наций. Оценка деятельности ООН. Россия - постоянный член Совета Безопасности.

Решение колониального вопроса в ООН.



Практическое занятие.

Изучение национально-освободительного движение в Индонезии, Индокитае, на Филиппинах. Создание независимых государств Индия, Пакистан.

2




Самостоятельная работа при изучении темы:

Написание рефератов: «Проблемы стран Латинской Америки и революционное движение», « Реформы и диктатура в странах Латинской Америки».



4


Тема 1.10.Контрольные задания №1 по теме : Вторая мировая война и послевоенное десятилетие

Контрольные задания №1 по теме : Вторая мировая война и послевоенное десятилетие

1




Раздел 2. Советский Союз и страны Запада в 60-80 гг. XX века

26


Тема 2.1. Оттепель в СССР.

Содержание учебного материала.

1

2

Смерть И.В.Сталина. Варианты после сталинского развития СССР. Борьба за власть."Новый курс Г.Маленкова".

XX съезд партии, его историческое значение. Усиление личной власти Н.С.Хрущева. Реконструкция органов власти и управления. Изменения в области права. Национально-государственное развитие. Антирелигиозная политика.

Основные тенденции развития советской экономики. Аграрная политика. Социальная цена реформ. Реабилитация репрессированных



Практическое занятие:Противоречия политики Н.С.Хрущева

1


Тема 2.2.Внешняя политика Советского Союза в конце 50-70гг. XX в

Содержание учебного материала.

2

1

Новые тенденции во внешней политике Советского Союза. Выработка новых ориентиров во внешней политике.

Кризисные явления в развитии международных отношений.

Политика СССР со странами социалистического лагеря.

Особенности советско-американских отношений. "Карибский кризис". СССР и развивающиеся страны. Сотрудничество с Индией.








Практическое занятие. Заполнить таблицу: Внешняя политика СССР

2


Тема 2. 3. Неоконсервативная революция на Западе

Содержание учебного материала.

1

1

Неоконсервативная революция на Западе. Особенности современной стратегии ведущих стран Запада.



Тема 2.4. Проблемы экономического развития стран в условиях глобализации

Содержание учебного материала.

1

1

Особенности «информационной революции» и формирование инновационной экономической модели. Производственная культура в условиях становления информационной экономики.



Тема 2.5. Эволюция социальной структуры западного общества в XX-XXI в.

Содержание учебного материала.

1

1

США на рубеже 20-21 вв. Страны Западной Европы. Восточная Европа после социализма.



Практическое занятие. Дискуссия: Страны Восточной Европы после социализма.


1


Тема 2.6.Наука и культура 50-60 г.

Содержание учебного материала.

1

1

Массовая культура и её особенности от модернизма к постмодернизму. Развитие науки.

Самостоятельная работа обучающихся: Составление кроссворда “Развитие науки и культуры 50-60 г.”




Тема 2.7. СССР в 70 начале 80 годов 20 века

Содержание учебного материала.

2

2

Сравнение реформ Н.С.Хрущева и А.Н.Косыгина, их результатов.

Изучение экономики в 70- начале 80х гг. в Советском Союзе. Трудности в развитии советской экономики. Планы и их преодоления.

Политическая система в 70- начале 80хгг. в СССР. Принятие новой советской конституции 1977 года.

Противоречия в аграрном производстве. Жизнь народа: характерные черты.

Пути развития отечественной науки и культуры. Раскол в среде интеллигенции. Рождение альтернативной культуры. Система образования.




Практическое занятие: Планы преодоления отставаний в экономическом развитии страны.

1


Тема 2.8. Международная политика Советского Союза 70-начало 80 годов, период разрядки международной напряженности

Содержание учебного материала.

2

1

Отношения СССР со странами Запада. Установления военно-стратегического паритета между СССР и США.

Борьба за разрядку международной напряженности. Основные договоры об ограничении вооружений. Совещание в Хельсинки 1975г., подписание Заключительного акта.

Развитие сотрудничества с социалистическими странами. Роль СССР в становлении разрядки международной напряженности.



Самостоятельная работа обучающихся:Подготовка сообщений:США в 70-80-е годы XX века.

Великобритания,Франция,Италия в конце XX века.

4


Тема 2.9. Интеграционные проекты экономического и политического развития Европы

Содержание учебного материала.

2

2

Углубление и расширение европейской интеграции. Программы "Эврика", "ЭСПРИТ", "РЕЙС", "БРАЙТ" и другие. "План Геншера-Коломбо". Принятие символики Европейских Сообществ.

Изменения в Восточной Европе в 80-90хгг XX в. и их влияние на

Европейское Сообщество.

Изучение экономики и политического развития Германии в 80-90гг XX века



.

Практическое занятие. Дискуссия: Какие изменения произошли в Восточной

Европе в 80-90 г.

1


Тема 2.10. Европейский союз и его развитие

Содержание учебного материала.

2

1

Практическое занятие.

Изучение реформ в экономике, в политической сфере периода перестройки в Советском союзе.


2


Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Подготовка мультимедийной презентации «Советский Союз периода Ю.В.Андропова, К.У.Черненко».


4



Тема 2.11. Контрольное задание №2 по теме: Советский союз и страны Запада в 60-80 годы

. Контрольное задание №2 по теме: Советский союз и страны Запада в 60-80 годы

1


Раздел 3. Современный мир

25


3.1.Развитие суверенной России

Содержание учебного материала.

2

2

Процесс становления нового конституционного строя в России.

Экономические реформы. Антикризисные меры и рыночные преобразования. Приватизация государственной собственности. Борьба с инфляцией 1992-1998гг. Криминализация и "теневизация" экономической жизни. Углубление конституционного кризиса 1993г. Развитие политической системы. Многопартийность. Принятие новой конституции, ее историческое значение. Общественно-политическое развитие России в 1994-1996гг. Первые шаги гражданского общества.Второе президентство Б.Н.Ельцина.









Практическое занятие. Изучение международных отношений в 80- 90 х гг. XX века.

2



Самостоятельная работа при изучении темы:

1. Составление конспекта «Эволюция и распад мировой колониальной системы».

2


Тема 3.2. НАТО и другие экономические и политические организации

Содержание учебного материала.

2

2

Выявление причин создания НАТО, состав НАТО.

Определение основных направлений деятельности НАТО, расширение НАТО на Восток, изучение основных военных операций стран НАТО, а направлений работы политических и экономических организаций.






Практическое занятие.

Изучение ведущих течений общественно-политической мысли XX-XXI вв. в Европе и Америке.

2


Тема 3.3 Военно-политические конфликты XX-XXI вв.










Содержание учебного материала.

4

2

Пограничные конфликты: Гражданская война в Китае 1946-1950гг., война в Корее 19501953г., война во Вьетнаме 1965-1974гг и др. локальные конфликты в странах Африки и Латинской Америки: Карибский кризис 1962-1964гг., арабо-израильские войны 1967-1974гг., Самолийско-эфиопская война 1977-1979гг. Ирано-иракская война 1980-1988гг., агрессия Ирака против Кувейта и др. пограничные конфликты на Дальнем Востоке и Казахстане (1969г).

Выявление причин, хода, итогов переворота в Чили.









Практическое занятие. Заполнить таблицу: Причины и последствия военно-политических конфликтов.

2


Самостоятельная работа при изучении темы:

Написание рефератов: «Конституционно-правовое строительство в странах Европы и Америки XX в.», «Проблема "кризиса демократии».

4


Тема 3.4. Россия в 2000-2010 году




Содержание учебного материала.

2

2

Президент В.В.Путин. Укрепление государственности. Обеспечение гражданского согласия.

Экономическая политика.

Определение причины, содержания реформ образования, здравоохранения. Развития политической системы.

Изучение особенностей общественного сознания, вопросов государства и церкви, методов, форм, результатов борьбы с терроризмом.

Изучение основных направлений во внешней политике в конце XX начале XXI вв.

Президент Д.А.Медведев - продолжение политики, направленной на укрепление и стабилизацию государства и общества.



Практическое занятие. Составить таблицу: Основные направления внешней политики

2


Тема 3.5. Культура в XX-XXI. Основные правовые законодательные акты мирового сообщества в XX-XXI веке

Содержание учебного материала.

2

1

Культура Советского Союза в 70-1991гг. Общие условия развития

культуры в суверенной России. Образование и наука. Проблемы

духовного развития российского общества в XX-XXIвв.

Художественное творчество в России. Общественно-философская

мысль. Живопись, архитектура, музыка, кино современного Запада.

Поп культура и ее влияние на общество. Роль СМИ в формировании

современного общества. Религия, ее роль и значение в современном

обществе.

Декларация по правам ребенка. Декларация по правам человека. Декларации ЮНЕСКО, МОТ, ВОЗ и др.



Тема 3.6. Экономическое, политическое развитие ведущих стран мира

Содержание учебного материала.

4

2

Характеристика этапов научно-технического прогресса во второй половине ХХ — начале ХХI века, сущности научнотехнической и информационной революций, их социальных последствий.

Раскрытие сущности наиболее значительных изменений вструктуре общества во второй половине ХХ — начале XXI века,причин и последствий этих изменений (на примере отдельныхстран).

Представление обзора политической истории США во второйполовине ХХ — начале XXI века.

Высказывание суждения о том, в чем выражается, чем объясняется лидерство США в современном мире и каковы его последствия.

Раскрытие предпосылок, достижений и проблем европейской интеграции



Тема 3.7. Контрольное задание №3 по теме : Современный мир

Контрольное задание №3 по теме : Современный мир

1


Тема 3.8. Дифференцированный зачёт

В форме тестового контроля

. Дифференцированный зачёт в форме тестового контроля


2

2


Всего: 72 часа

72





3 . УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета истории и основ философии.

Оборудование учебного кабинета:

- 30 посадочных мест (по количеству обучающихся);

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «История»;

Технические средства обучения:

- DVD –проигрыватель - фильмы: «СССР в период Великой Отечественной войны», « США, Англия в 80-90е годы XX века».

- компьютер с лицензионным программным обеспечением.


3.2.Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.


Основные источники:

Для обучающихся:


  1. Н. В. Загладин, Н.А. Симония. Учебник История России и мира 10-11 кл.- М., 2011.

Для преподавателей

1. Орлов А.С. История России. Учебное пособие. / А.С.Орлов. В.А. Георгиев.- М.: Проспект, 2007.- 528с.

2. Островский В.П. История России XX век. Учебник./ В.П.Островский. - М.: Дрофа, 2005.- 480с.

4. История России с древнейших времен до начала XXI века. Учебное пособие./ Под редакцией А.Н. Сахарова. - М., АСТ-Астрель. Хранитель, 2007.- 1263с.

5.А.Н. Сахаров, В.И.Буганов. Учебник История России10-11кл.-М.,


1. http://www.istorya.ru

2. http://www.bibliotekar.ru

3. http://www.ronl. ru

4. http:// ru.wikipedia.org

5. http://student. ru












4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лекционных, практических занятий, тестирования.


1

Освоенные умения

1. Ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире,

2. Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем в их историческом аспекте;.

Усвоенные знания:

1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX - XXI вв.);

2. Сущность и причины локальных, региональных межгосударственных конфликтов в конце XX -начале XXI в.;

3. Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

4. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

5. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

6. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.



2

Обобщает,сопоставляет,делает обзор экономической и политической ситуации в России,Европе и США после Второй мировой войны и в XXI веке.


Оценивает,сравнивает,делает выводы,изучает основные проблемы отношений России со странами Запада.


Систематизирует,оценивает,сравнивает ,

Описывает «новые индустриальные страны» как как модель « догоняющего развития» и развитые страны Европы.

Объясняет,обобщает,делает обзор ,дает оценку локальным конфликтам в конце XX -начале XXI в.,кризисным явлениям в развитии международных отношений,интеграции.


Выясняет,описывает ,определяет причины создания ООН, НАТО, ЕС ,состав,взаимоотношения, основные направления их деятельности;

Определяет ,оценивает главную роль науки, культуры и религии в укреплении национальных и государственных традиций;

Анализирует,изучает правовые и законодательные акты мирового и регионального значения.






Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров47
Номер материала ДБ-292434
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх