8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок История России Рабочие программыРабочая программа по истории родного края 5 класс

Рабочая программа по истории родного края 5 класс

библиотека
материалов

                                                                                                                                                                                                                

                                                                                                                                                       

ПРИЛОЖЕНИЕ № ____/__

К Основной Образовательной Программе

Основного общего образования

Общеобразовательного частного учреждения

Образовательный Центр «Перспектива»,

введённой в действие приказом директора

ОЧУ ОЦ «Перспектива» от 30.08. 2020г.№4-20 ОД

(с изменениями и дополнениями)

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету

ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ

5 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с. Черемшанка

2020 г.

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

   Данная  программа предназначена для  5 класса основной школы. Она составлена на основе проекта Национально-регионального компонента государственного стандарта общего образования Красноярского края и авторской программы(Молодцова И.В., Зелова О.Г. и др.). В ней используются материалы исследователя истории края Андюсева Б.Е. и других.

    Программа, изучается в объеме 34 часов за счет ресурса той части учебного плана, который формируется участниками образовательных отношений, имеет название «История родного края».  Она охватывает историю приенисейских земель  от глубокой древности до начала ХУ11 века  и позволяет составить целостное представление о прошлом наших земель, политической, культурной жизни наших земляков в разные периоды ХУ11-ХХ вв. Привлечение материалов по истории Хакасии обусловлено географическим положением  школы на юге края в непосредственной близости с хакасскими землями.

   Предлагаемая программа предполагает изучение истории края на основе отечественных подходов к историческому образованию. Приоритетом программы является формирование нравственно-исторической компетенции достойного гражданина России и жителя Красноярского края. 

   Основной целью данного курса является формирование у учащихся позитивного и оптимистического отношения к истории собственного края, стремление приумножать духовно-нравственные, социальные и культурные достижения земляков-красноярцев, желания стать частью экономического и духовного наследия, достойным потомком своих предков.

   Освоение данного курса будет способствовать решению следующих задач:

-          ознакомлению с историческими, культурно-историческими, этнокультурными и духовно-нравственными особенностями региона;

-          развитию познавательного интереса учащихся к историческим событиям,

      связанным с местом проживания (селом, районом, краем);

-          умению учащихся представлять основные сведения по истории края;

-          знанию и умению понимать особенности и закономерности исторических процессов, происходивших на территории края;

-          знанию традиций народов и обрядов конфессиональных групп края и вклада выдающихся личностей в его развитие;

-          умению находить, анализировать и обобщать информацию о прошлом и настоящем Красноярского края, пользоваться разнообразными источниками информации, отражающими региональные материалы;

-          формированию позитивного отношения к участию в общественной жизни и преобразованиям Красноярского края;

-          воспитанию достойного  гражданина, знатока, пользователя и созидателя социокультурных ценностей Сибири и Красноярского края.

-          освоению художественно-эстетических ценностей, сформированных красноярцами в своем прошлом.

 

К важнейшим личностным результатам изучения относятся:

n российская гражданская идентичность, патриотизм, любовь и уважение к Отечеству, своему краю и своим землякам, чувство гордости за свою Родину,

n осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа и своего края в контексте общемирового культурного наследия;

n усвоение традиционных ценностей многонационального сообщества Красноярского края,  гуманистических традиций и ценностей современной цивилизации, уважение прав и свобод человека;

n осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений приенисейцев и красноярцев, способность к определению своей позиции

n понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность как норма осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям  народов  России  и остального  мира.

Метапредметные результаты выражаются в следующем:

n способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внима- ния, вносить необходимые коррективы в исполнение и способ действия как в конце действия, так и по ходу его реализации;

n умение работать с учебной и внешкольной информацией, различными логическими действиями (определение и ограничение понятий, установление причинно-следственных и родовидовых связей и др.);

n использование современных источников информации, в том числе материалов на электронных носителях и ресурсов сети Интернет;

n способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат  и  др.);

n готовность к коллективной работе, к сотрудничеству с соучениками, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении;

умение работать в группе, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с партнерами, продуктивно разрешать конфликт на основе учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов

Предметные результаты освоения курса «История родного края» в основной школе предполагают, что у учащегося будут формироваться:

n целостные представления о месте и роли России в мировой истории, Красноярского края в истории России;

n базовые исторические знания об основных этапах и закономерностях развития населения приенисейских земель от  древности до настоящего времени;

n способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий  истории края;

n способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого нашего края;

n умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную при- надлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;

n умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

n уважение к отечественному историческому наследию, культуре красноярцев и других народов России; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны.

 

 

Требования к учащимся, освоившим программу «История Красноярского края»

 

Познавательная компетенция:

-знать достопримечательности своего и близлежащих сел, района, края, Красноярска

-уметь назвать ведущие музеи, архитектурные и археологические памятники и сооружения,

-уметь назвать имена известных деятелей науки и культуры Красноярья прошлого и настоящего,

-знать периодизацию истории края, хозяйственные, политические и социокультурные процессы и события каждого периода,

-знать особенности традиций некоторых этно-конфессиональных групп Красноярского края.

-знать художественно-эстетические ценности населения края различных периодов истории Красноярья.

 

Информационно - коммуникативная компетенция:

-высказывать собственное мнение о связи проблем сегодняшнего дня  с историческим прошлым края,

-уметь находить, анализировать и обобщать информацию (детские периодические издания, справочники, словари, энциклопедии, в т.ч.  на электронных носителях)  о прошлом села, района, края, пользоваться  библиотеками села и районного центра, компьютерными программами  с исторической информацией.

Рефлексивная компетенция:

-оценивать свои учебные достижения, поведение с точки зрения нравственных, правовых и эстетических ценностей.

-использовать   приобретенные историко-нравственные ценности в повседневной жизни для успешного выполнения социальной роли  жителя Красноярского края.

 

 

 

       ВИДЫ ЗАНЯТИЙ,  МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

 

     Предлагаемая программа предполагает использование таких же  видов занятий, как и по истории России и всеобщей истории. Методика обучения определяется педагогом в зависимости от конкретной наполняемости класса и индивидуальными особенностями учащихся, а также формы обучения.

   Контроль за усвоением знаний по данному курсу предполагается осуществлять в безоценочной системе. В конце  курса предполагается проведение зачета(экзамена, теста). Для осуществления текущего контроля в течение учебного года может использоваться тестирование по темам программы.

 

 

 

 

                                    ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№ П/П

Название темы

Кол-во часов

1

Первобытные люди на территории края

7

2

Сибирские скифы

2

3

Приенисейские земли в средние века

4

4

Население приенисейских земель. Особенности культуры

3

5

Первопроходцы на Енисее

7

6

Освоение новых земель

4

7

Культура новой этнической общности

7

Итого

 

34

 

                                     КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

                                                           «ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ 

                                                                       для 5 класса(34 часа)

№ урока

Дата план

Дата факт

Кол-во часов

                            Тема урока

Контроль

Задание

(Красноярье: пять веков истории. Ч.1)

1

 

 

1

Введение. История Красноярского края как часть Всемирной истории

 

Записи в тетради

2

 

 

1

Расселение первобытного человека на территории Приенисейского края

 

18-19

3

 

 

1

Орудия труда и занятия людей в древнейшие времена

 

20-21

4

 

 

1

«Мамонтовая фауна» - животные ледникового периода

 

23

5

 

 

1

Стоянки первобытных людей

 

20-21

6

 

 

1

Художественное творчество и верования первобытных людей

 

24-25

7

 

 

1

От камня к бронзе

 

26-28

8

 

 

1

Сибирские скифы. Приенисейские скотоводы и земледельцы

 

29-33

9

 

 

1

Урок обобщения и систематизации

 

 

10

 

 

1

Государство Кыргызский каганат

 

33-34

11

 

 

1

Занятия и быт, обычаи и культура кыргызов

 

34

12

 

 

1

Влияние геополитического фактора на историю Приенисейского края

 

34

13

 

 

1

Вторжение монголов на приенисейские земли

 

35

14

 

 

1

Народы приенисейских земель накануне присоединения к России

 

35-37

15

 

 

1

Топонимика сибирских названий. Сказания и легенды

 

Записи в тетради

16

 

 

1

Урок  обобщения и систематизации

 

 

17

 

 

1

Начало присоединения приенисейских земель

 

38-39

18

 

 

1

Путь на Енисей

 

39-40

19

 

 

1

Характер освоение приенисейских земель

 

40-41

20

 

 

1

Основание острогов и городов

 

41

21

 

 

1

Основание Красноярска

 

41-45

22

 

 

1

Завершение присоединения приенисейских земель к России

 

49-50

23

 

 

1

Урок  обобщения и систематизации

 

 

24

 

 

1

Русские первопроходцы  приенисейских земель

 

50-52

25

 

 

1

Основные занятия русских первопроходцев

 

57-63

26

 

 

1

Воеводское управление. Народные выступления

 

67-71

27

 

 

1

Коренное население приенисейских земель и русские первопроходцы

 

66-67

28

 

 

1

Особенности сибирской культуры

 

71-72

29

 

 

1

Особенности сибирской культуры

 

73-74

30

 

 

1

Сибирский фольклор

 

Записи в тетради

31

 

 

1

Сибирский фольклор

 

 аудиозаписи

32

 

 

1

Семейный быт, обряды, традиции, верования сибиряков

 

63-66

33

 

 

1

Урок обобщения и систематизации

 

 

34

 

 

1

Урок контроля

Итоговый

 

 

 

 

                                                 СОДЕРЖАНИЕ

 

Первобытные люди на территории края

Введение.

 Место Южной Сибири в легендах о Гиперборее, родине ариев. Археологические находки и загадки, разнообразие культур прошлого края

Расселение первобытного человека на территории края..

 Результаты археологических изысканий. Раскопки в Разливе, Разлоге, горе Чанинской. Появление на исторической сцене палеонтропа. Особенности неандартальцев и их жизнедеятельности.        

     Находки в гротах Проскурякова и Двуглазка. Стоянка на берегу р.Малая Сыя. Находки на берегу р.Туба. Климат после сарматского оледенения. Орудия охоты и рыболовства. 

Орудия труда и занятия людей.

 Находки на Афонтовой горе 11.Переход от использования камня к использованию кости и рога. Скреблы и остроконечники. Занятия охотой и рыболовством. Ножи из костей мамонта, копьеметалка.

 «Мамонтовая фауна» - животные ледникового периода

 Оледенения на территории края. Последнее суровое оледенение. Неандертальцы и их отношение к животным. Животные ледникового  и послеледникового периода. Особенности мамонтов, шерстистых носорогов, оленей, лосей.

Стоянки первобытных людей.

     Места, избиравшиеся для стоянок, возможное их оборудование. Находки археологов на стоянках древних людей на территории края: Афонтова гора,Таштык 1, Таштык 11,Кокорево 1, Кокорево 11.

Художественное творчество и верования первобытных людей

     Изменение жизненного уклада при отступлении ледника.. Появление охотничьих п\лагерей, оборудованных шалашами и чумами. Праобразы печей. Находки изделий из кости: изображения мамонтов и птиц на стоянке Усть – Кова; из глины – на стоянке Майна; скульптурное изображение лося в Базаихском могильнике.

      Тотемы и их роль в жизни древних людей. Следы древних верований. Конкретное мышление древнего человека Тотемизм как примитивное представление человека об устройстве мира. Культ лося. Культ родовых предков. Появление родовых храмов – святилищ, где совершались ритуальные действия.

От камня к бронзе

     Изменения жизни в период энеолита. Переход от каменных орудий труда к металлическим. «Неолитическая революция». Нахождение меди. Зарождение Афанасьевской культуры. Первоначальное использование меди для украшений, игл, шильев, ножей. Ковка как способ обработки меди. Применение бронзы в окуневской и глазковской культурах. Изобретение литья бронзы. Зарождение металлургии. Применение в андроновской культуре тиглей для плавки металла и разлива по различным формам. Производство топоров, серпов. Кельтов, кинжалов и копий из бронзы.

Сибирские скифы

     Эпоха раннего железа( У11 в. До н.э. – 1У в. Н.э.). Одновременное использование бронзовых и железных предметов. Зарождение культуры скифо-сибирского единства. Динлины – тагарцы: образ жизни, основные занятия, агрикультура, рудники, золотистая тагарская бронза., кочевая и оседлая жизнь. Особенности военного дела. Военная демократия. Погребения динлинов. Переход в зависимость от хуннов.

Государство Кыргызский каганат. Занятия и быт, обычаи и культура кыргызов

      Усиление этноса кыргызов в 1Х в.   Освобождение от господства уйгуров. Хагасы и Восточный Туркестан. Связи с государством Ляо. Государство древних хагасов: хозяйство, быт, торговые пути,     ремесла, горное дело. Население юга Сибири, южно-самодийские группы. О терминах «хакас» и «кыргыз». Описание внешности хакасов. Города и типовые городские постройки, храмы, обучение детей.  Монголы в  У1-1Х вв. хакасы и монголы в Х111 в. 1293 г. национальный состав жителей Саяно-Алтайского нагорья в Х111 в. Внешность населения. Основные этнические группы.

 

     Приенисейские земли в средние века

       Центр в минусинских степях. Развитое ремесло, пастушество, добыча пушнины. Каган как глава государсьтва кыргызов. Столица на р. Уйбат.   Образование княжеств. Езерское и Алтысарское княжества. Жизнь в Алатырском и Тубинском княжествах. Кыргызы – господствующий род  Верования и культура хакасов. Языческая религия кыргызов. Шаманизм.

   Влияние геополитического фактора на историю приенисейских народов. Влияние природных факторов на движение этнических масс по территории Южной Сибири . Соперничество как средство завоевания жизненного протсранства. Китайская и монгольские экспансии.

 

Население приенисейских земель

     Народы края перед присоединением к России. Образование этнических групп бельтиров, качинцев, кызыльцев, сагайцев и др. Миграция части самодийских племен на север: кеты и тунгусы. Особенности их жизни. Оседлые улусы. Избы и юрты хакасов, алачыхи и соомы. Самобытная одежда. Религия хакасов. Шаманизм. Христианизация хакасов. Роль церквей как духовных центров жизни.

    Топонимика сибирских названий. Тюрксоке и чалдонское происхождение. «Чалдонская речь». Пословицы и поговорки. Легенды и сказки народов Сибири.

 

 

Начало присоединения енисейских земель

     Первоначальное освоение Сибири. Движение русских в ХУ-ХУ1 вв. на восток от Урала. экспедиция Ермака и ее последствия. Пути на Енисей морской, волок на Турухан, Маковский волок на Кемь.

     Появление торговых и промышленных людей. Роль казаков в выходе на Енисей. Появление Мангазейского острога. Пушной промысел. Русские зимовья по Енисею. Появление Енисея на русских и заморских картах. Стремление к «мягкому золоту». Миграция русских людей в Сибирь и ее социальные причины.

Пути на Енисей.

     Разгром Ермаком Сибирского ханства. Основание крепостей по оби и Иртышу. Устройство волоко-речного пути на Енисей в обход сезонного пути по «дышащему морю». Главная магистраль, соединившая Обь, Енисей, Байкал, Лену. Замена Мангазеи Енисейском в торговых путях на Восток.

Основание острогов и городов

    Остроги –как изначальная база выживания переселенцев, жизнь обитателей острогов. Острог – деревянная крепость, в которой деревянные башни по углам соединялись стенами, а внутри которой располагались жилые и административные здания разного назначения. Расселение населения вокруг острогов. Появление сельских поселений. Типы селений и их застройка. Государственные функции острогов. Необходимость в строительстве городов. Первые города в Сибири и на Енисее.  Перерастание острогов в города. Основание Енисейска.

Основание Красноярска.

     Экспедиция А.Дубенского для закрепления среднего течения Енисея: состав экспедиции, лишения и трудности основателей Новокачинского острога, набеги киргизцев. Устройство нового острога и жизнь его населения. Состав первого гарнизона Красноярска. Занятия первых поселенцев, их быт и деятельность по освоению окружающих земель.

Завершение присоединения приенисейских земель.

     Агрессивная политика местных князей. Необходимость и постройка Абаканского острога. Усиление военного присутсвия России при Петре 1 в верховьях Енисея. Постойска  Саянского острога, усиление гарнизонов. Заключение Кяхтинского мира с Манчжурией, окончательное определение границы с ней.

Русские первопроходцы и их основные занятия

         Заселение края с севера на юг. Категории населения: служилые, вольные, ссыльные. Торговля как катализатор текучести населения. Формирование старожильческого костяка к ХУ111 в. Переселенцы из Северного и Центрального Поморья. Очаги расселения.

    Основные занятия переселенцев.  Промысел пушнины. Рыбная ловля. Охота на диких животных. Хлебопашество. Животноводство стойлового оседлого типа.

     Коренное население края: челдоны, киргизцы. Первопроходцы – выходцы из различных регионов России и различных социальных слоев.

Воеводское управление. Народные выступления.

         Категории населения края. Крестьянство. Казачество. Посадские и ясачные люди. Административное деление сибирских территорий. Воеводское управление. Реальная власть сибирских воевод и их  бесконтрольность . Социальные конфликты. Формы социального протеста: бегство, самовольное переселение, жалобы, открытое неповиновение властям, вооруженное восстание. Красноярское восстание 1695-1700 гг., 1717-1722 гг.

Население приенисейских земель в ХУ11 веке

    Объявление земель Сибири государственной собственностью.  Несение натуральных   повинностей и уплата денежных податей. Основные группы населения. Жизнь крестьянства: земля в собственности, инструменты и орудия труда, натуральная повинность, оброчный хлеб, свободное перемещение. Казачество: занятия – несение службы. Сбор ясака, гарнизонная служба, сбор таможенных пошлин, надзор за пашенными крестьянами, отведение пахотных и сенокосных угодий поселенцам, конвоирование ссыльных и ловля беглых, обновление крепостей и мостов. Жизнь посадских людей: добровольная запись в посадские и их малочисленность, ремесла, налоговое бремя, места проживания. Ясачные люди: размеры ясака, сбор пушнины, таежный и степной промысел.

Особенности сибирской культуры.

     Домашнее строительство. Особенности таежных, степных и приполярных жилых домов. Устройство крестьянского подворья. Малодворное расселение. Необходимость жизни большими семьями. Пища, одежда сибиряков. Высокий уровень грамотности. Народные певцы и актеры-скоморохи. Увлечение сибиряков и их ценности.  Досуг и праздники. Народное творчество. Народная медицина. Календарь сибирских народных примет

Сибирский фольклор.

         Сибирский фольклор как отражение народной жизни в специфических природных условиях. Говор приенисейских старожилов. Молитвы. Частушки.   Сибирские приметы и афоризмы, пословицы и поговорки. Сибирсие загадки. Частушки Енисейской губернии. Сказки и былички.

Семейный быт, обряды, традиции, верования сибиряков

     Роль труда в жизни сибиряков. Цикл земледельческих и хозяйственных забот. Мужчина-крестьянин – мастер на все руки. Место мужа, жены и детей в семье. Праздники и полупраздники. Помочи. Старинные сибирские обряды, ритуалы и обряды.

     Вера, обряды, традиции, быт приенисейцев. Сибирское двоеверие. Наличие элементов язычества в христианских обычаях, быту, фольклоре. Сохранение у тюркоязычных народов шаманизма. Свадебный и похоронный обряды. Обряд размывания рук и крестины. Семья и родственники. Воспитание детей в семье. Роль и место женщины в природной семье.

 «Вера предков». Место православия в повседневной и праздничной жизни.

    

 

 

 

 

 ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ И И ДРУГИХ ИТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ

 

Андюсев Б.Е. Сибирское краеведение.ООО Изд-во «Красноярский писатель»,2006

 Богданович К. Люди Красного Яра.: Красноярск, - Красноярское книжное изд-во,1972

Бутанаев В.Я. Топонимический словарь Хакасско – Минусинского края. Хакасский ГУ. Абакан, 1995

Быконя Г. Андрей Дубенской – основатель Красноярска.-Красноярск.: изд-во «Буква», 1998

Годенко М.- Мастер танца.:Красноярск: Красноярское книжное изд-во. 1997

Звезды над Енисеем.-Красноярск: Изд-во «Горница», 1998

Земля Минусинская.- Красноярск: Изд-во «Горница», 1998

Земной поклон.-Красноярск: «Офсет», 1998

История Красноярского края. 5-6 классы: методическое пособие для учителей, реализующих предмет НРК.-Красноярск, 2007

Зелова О.Г., Журавлев Н.А. История Красноярского края. Рассказы по истории родного края. 5 класс: практикум для учителя. Поурочное планирование с методическими рекомендациями; Краснояр.гос. пед.ун-т им В.П.Астафьева.-Красноярск, 2008

История Приенисейского края: учебное пособие для учащихся образовательной школы.- Красноярск: Изд-во «Горница», 1997

Зверев В.А., Зуев А.С., Кузнецова Ф.С. история Сибири. Части 1-111: учебные пособия для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.-Новосибирск: ИНФОЛИО – пресс, 1999

Красноярск: книга 1996 г.-Красноярск: Изд-во «Сирин», 1998

Красноярск: книга  1997 г.-Красноярск: Изд-во «Сирин»,1999

Красноярские столбы (край причудливых скал).-Красноярск: Красноярское книжное изд-во, 1988

Красноярскй краевед (сборник очерков, статей, публикаций).-Красноярск: Красноярское книжное изд-во, 1991

Красноярский материк: времена, люди, документы.-Красноярск: Изд-во «Гротеск», 1998

Красноярский край в истории Отечества. Хрестоматия для учащихся старших классов средних школ. В 3-х книгах. Красноярское книжное издательство, 1996

Красноярье: пять веков истории. Учебное пособие по краеведению. Части 1-111..-Красноярск: группа компаний «Платина», 2005-2008

Корытный Л.М. Реки Красноярского края. - Красноярск: Красноярское книжное изд-во, 1991

Красная книга Красноярского края.-Красноярск: Красноярское книжное изд-во, 1993

Кызласов Л.Р. Древняя и средневековая история Южной Сибири….-Абакан: Хакасское отделение Красноярского книжного изд-ва, 1991

Кызласов Л.Р. Очерки по истории Сибири и Центральной Азии. Красноярск: Изд-во Красноярского университета, 1992

На земле балахтинской. - Красноярск: Изд-во «Горница»,1998

Народное хозяйство Красноярского края. - Красноярск: Красноярское книжное изд-во, 1985

Памятники истории и культуры Красноярского края. Вып.!-4.-Красноярск: Красноярское книжное изд-во, 1995-1997

Половникова И. Молодые годы Юдина.-М.:рекламное агенство «Эксклюзив», 1996

Сизов Л.Г. Все остается людям. Т.!.».-Красноярск: ИПК «Платина», 2001

Степанов А.П. Енисейская губерния.-Красноярск: Изд-во «Горница», 1997

Сто знаменитых красноярцев.-Красноярск: Красноярское книжное изд-во,2003

Сыроечковский Е.Е., Рогачева Э.В. Животный мир Красноярского края.-Красноярск: Красноярское книжное изд-во, 1980.

Таймыр: край удивительный.-М.: Советская Россия, 1977

Усс А. Наш край – моя родина.-Красноярск: ИПК «Платина», 2001

Художники Красноярска.-М.: Советский художник, 1991

Художественная культура Красноярья (сборник научных статей).-Красноярск: Изд-во Краноярского университета, 1992

Чебодаев П.И. История Хакасии (с древнейших времен до конца Х1Х в.).-Абакан: Хакасское изд-во, 1992

Шушенское.-М.: Советская Россия, 1980

 

ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОСОБИЯ

 

Видеоэнциклопедия «Народы и религии Красноярского края». Краевой гос. Канал «Енисей»,2011

Красноярск, столбы, Саяны.1700 фотографий о Красноярье. Бекешин В.А. CD-ROM

Электронная библиотека краеведческих материалов. ККИПКиППРО, 2007

 

ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ

 

История Красноярска http:// res.krasu.ru/yar

Святые места Красноярского края http:// www.kraslib/ru /Sacredplaces/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   История нашего Красноярского края является очень богатой по находкам археологов, освещению нашими местными учеными и исследователями. Поэтому привлечение внимания молодежи к этой области способствует воспитанию патриотизма, уважения к землякам, которые рядом бок о бок делят с подрастающим поколением трудности дня сегодняшнего. Предлагаемая программа ( в ней рассматривается  история края только до начала ХУ11 века)может служить началом интереснейшего погружения в прошлое тех земель, на которых сегодня разворачивается судьба нашего молодого поколения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                       .

 

                                              

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
История нашего Красноярского края является очень богатой по находкам археологов, освещению нашими местными учеными и исследователями. Поэтому привлечение внимания молодежи к этой области способствует воспитанию патриотизма, уважения к землякам, которые рядом бок о бок делят с подрастающим поколением трудности дня сегодняшнего. Предлагаемая программа ( в ней рассматриваетсяистория края только до начала ХУ11 века)может служить началом интереснейшего погружения в прошлое тех земель, на которых сегодня разворачивается судьба нашего молодого поколения.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.