Рабочая программа по истории России

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7»

                                                                          УТВЕРЖДАЮ                                                                                         Директор  МБОУ СОШ №7

                                                                                                         _____________Н.В.Киселева

                                                                                                                                     29.08.2014г.

                                      КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

                                                                                           по истории

7 б  класс

 2014-2015 учебный год

составлено учителем

истории

О.Г. Калининой

                                                                                   г.Черногорск

Пояснительная записка.

Характеристика учащихся класса на текущий учебный год:

7«А» класс состоит из __ человек. Из них __ человек учащихся обучаются репродуктивным методом, т. е. знания учащимся предлагаются в готовом виде, учитель не только сообщает знания, но и объясняет их. Остальные __  учащихся данного класса имеют способности усваивать исторический материал методом проблемного изложения, который является переходным от исполнительской к творческой деятельности. Не смотря на то, что на определенном этапе обучения учащиеся еще не в силах самостоятельно решать проблемные задачи, поэтому учитель показывает путь решения проблемы.

 В 2013 – 2014 учебном году в этом классе работала преподавателем истории Семенова Е.В.  Со слов Семеновой Е.В. __ человек данного класса имеют способности усваивать исторический материал методом проблемного изложения.

 Уроки, содержащие региональный компонент: № 9, №13, № 18, № 22 № 25, №30, № 31

Уроки содержащие региональный компонент: № 3,4 №12,№ 15, №22 №25, №30

знать/понимать:

·         смысл понятий: историческое явление, гипотеза, закон, теория, , взаимодействие,

·         смысл исторических законов: феодализм, капитализм, социализм, коммунизм.

·         вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие истории;

уметь:

·         владеть умениями  связной монологической речи пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрыть содержание иллюстрации;

·          сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различия;

·          давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственное суждение;

·           спорить и отстаивать свои взгляды;

·           анализировать исторический источник;

·         читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов.

·          оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду от Рождества Христова, выявлять синхронность и диахронность событий, явлений;

·         воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п		№ урока  в теме	Наименование разделов и тем	Количество часов	Дата проведения
					По плану		По факту
1			Вводный урок	1
Глава 1 Россия на рубеже веков
1		1	Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова	1
2		2	Смута	1
3		3	Окончание Смутного времени	1
Глава 2 Россия в 17в.
4		1	Новые явления в экономике	1
5		2	Основные сословия российского общества (Социальная структура хакасов).	1
6		3	Политическое развитие страны (Политическая история Хакасии).	1
7		4	Власть и церковь.	1
8		5	Народные движения	1
9		6	Внешняя политика	1
10		7	Образование и культура в 17в. (Культура Хакассии)	1
11		8	Сословный быт. Обычаи и нравы	1
12		9	Обобщающий урок	1
Глава 3 Россия при Петре 1
13		1	Предпосылки петровских преобразований	1
14		2	Петр 1. Россия на рубеже веков	1
15	3		Северная война	1
16	4		Реформы Петра 1	1
17	5		Экономика России в первой четверти 18в.	1
18	6		Народные движения первой четверти 18в. (Присоединение Хакасии к России)	1
19	7		Изменения в культуре и быте в первой четверти 18в.	1
20	8		Обобщающий урок	1
Глава 4 Россия 1725 – 1762гг.
21	1		Дворцовые перевороты	1
22	2		Внутренняя политика в 1725 – 1762 годах	1
23	3		Внешняя политика России 1725 – 1762 1годах	1
23	4		Внутренняя политика Екатерины 2	1
24	5		Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева	1
25	6		Экономическое развитие России во второй половине 18в.	1
26	7		Внешняя политика Екатерины 2	1
27	8		Россия при Павле 1	2
28	9		Наука и образование	1
29	10		Художественная культура	2
30 -31	11		Быт и обычаи	2
32	12		Повторение по главе: Россия 1725 – 1762гг.	1
33	13		Контрольно – обобщающий урок	1
34	12		Итоговое повторение	1
			Резервное время	1ч
			Итого	35ч.