Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории России (интеграция с историческим краеведением) 8 класс

Рабочая программа по истории России (интеграция с историческим краеведением) 8 класс

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа по курсу

«История России. XIX в»

(интегрированный курс с историческим краеведением) (8 класс)

Пояснительная записка.

В 8 классе предполагается последовательное изучение курсов «История нового времени 1800-1913 » и «История России XIX в » интегрированной с курсом исторического краеведения. Изучение истории в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

1.Цели и задачи:

- воспитание патриотизма, уважение к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни.

- освоение знаний о важнейших событиях, процессов отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности.

- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации.

- формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путем ознакомления с историческими событиями Тамбовского края.

- воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края.

- ориентирование правильного понимания развития событий в жизни людей нашего региона.

- предоставление объективной оценки экономического, социального и культурного развития края.

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями.

-применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном и многоконфессиональном обществе, участие в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран • курс учитывает образовательный минимум предмета «История России» в основной школе и дополняет его материалом по истории Тамбовского края.

-формирование у учащихся исторического мышления, позволяющего им самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, умение анализировать и описывать события с разных, часто противоположных точек зрения.

2. Перечень нормативных правовых документов.

Рабочая программа по истории для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования ( Приказ МО от 5 марта 2004 года № 1089), Примерной программы основного общего образования по истории.

3.Сведения о программе:

Кроме перечисленных выше нормативных документов, в основу рабочей программы положена авторская программа А.А.Данилова, В.А.Клоковой « История государства и народов России с древнейших времен и до наших дней». (2006г), авторская программа З.А. Шиндяпиной для обеспечения краеведческого образования в школе.

4.Обоснованность выбора данной программы обусловлена тем, что:

В основу рабочей программы положены следующие дидактико-методические подходы:

-программа отражает как содержательные, так и деятельностные компоненты обучения;

-программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта;

-даёт примерное распределение учебных часов и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся;

- программа содействует реализации единой концепции исторического образования;

-предусмотрено изучение всех вопросов, входящих в обязательный минимум содержания образования;

- организация учебной деятельности составлена в соответствии с современными методическими требованиями и применение различного вида «технологических инноваций»;

- в связи с переходом к ГИА возрастает значение подготовки учащихся к выполнению тестовых заданий, поэтому в планировании предусмотрено регулярное проведение проверочных тестирований.

5. Информация о внесённых изменениях в программу .

Программа будет реализована без изменений и дополнений.

6. Определение места и роли учебного курса.

Рабочая программа рассчитана на 57 учебных часов, из расчета 2,5 часа в неделю.

7. Информация о количестве часов, на которое рассчитана рабочая программа.


Класс

Объем учебного времени

Разделы примерной программы

История России интегрированный курс с историческим краеведением

История Нового времени

8-й

87 ч.

57ч.

30 ч.


В соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком и согласно методическим рекомендациям на изучение курса выделяется 57 часов, включая уроки для повторения, контрольных работ.

Разделы ( главы) курса «История России XIXв»

Количество часов.

Введение

2

Глава 1. Россия в первой половине XIX в

24

Глава 2. Россия во второй половине XIX в.

31


8 класс - 57 ч

Распределение времени в программе.- 2,5 часа в неделю

Всего 57 часов. Резерв времени- 1 час.

Плановых контрольных работ- 5.

8. Формы организации образовательного процесса. Технологии обучения.

В рабочей программе учтены различные формы организации образовательного процесса: фронтальная работа, групповая работа, индивидуальная работа.

Методы и формы реализации содержания курса «Историческое краеведение»: проблемно-поисковый и метод обобщения, которые оптимизируют процесс формирования самостоятельных взглядов на историю своего края, осознанного восприятия ее особенностей

Рабочая программа дает возможность реализации различных технологий обучения:

личностно- ориентированного обучения; обучения в сотрудничестве; дифференцированного обучения; технологии творческого развития; игровых технологий.

9. Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся.

Основными механизмами формирования ключевых компетенций обучающихся являются разные формы организации обучения и используемые технологии, в процессе которых формируется компетенция личностного саморазвития.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности, владеть основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) ,что способствует формированию учебно- познавательных и профессионально- трудовой компетенций.

Большую значимость приобретает деятельность учащихся, в рамках которой развиваются умения и навыки поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечения необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица,) отделения основной информации от второстепенной, и т.п, что способствует формированию информационно- поисковой и коммуникативной компетенций.

10.Виды контроля: первичный, текущий, тематический, итоговый, самоконтроль, взаимоконтроль.

Формы контроля: фронтальный, индивидуальный, комбинированный, письменный. Предполагается осуществление контроля в форме письменных проверочных работ, тестирования.

11.Планируемый уровень подготовки выпускников на конец учебного года. В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать

-Основные этапы и ключевые события истории России и мира в XIX веке;

-Выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.

- Историю родного края.

- Имена великих людей Тамбовщины, их заслуги и подвиги.

-Важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в XIX веке

уметь

-Соотносить даты событий всеобщей истории с веком. Определять последовательность и длительность важнейших событий Отечественной и всеобщей истории.

-Использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решение различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников.

-Показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий.

-Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов;

- давать описания исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

-Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий,

- Связывать историю края с историей всей страны;

- Проявлять самостоятельность взглядов, суждений на события в своем крае.

-Группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

- Определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

-Объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры.

использовать приобретенные знания и умения для:

-Понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни

-Высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира.

-Объяснения исторически сложившихся норм социального поведения.

-Использования знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальности и религиозной принадлежности.

12. Информация об используемом учебнике.

Программа предназначена для работы с учебникам

1.«История России XIX в.» А .А .Данилов, Л. Г. Косулина. М Просвещение 2008.

Предполагается также привлечение стандартного комплекта атласов и рабочих тетрадей.

2. «Историческое краеведение» А.Н. Аллеанов, В.Л. Дьячков, В.В. Канищев и др. ООО «Издательство Юлис», Тамбов,2007г.



Основное содержание программы по курсу

«История России. XIX в»

(интегрированный курс с историческим краеведением) 8 класс


Введение. (2 часа)Введение в курс истории России19. Сведения о заселении тамбовского края к. 18 в. – 1 пол. 19в.

Глава 1. Россия в первой половине XIX века (24 часов) – 19 часов Истории России и 5 часов исторического краеведения.

Территория. Население. Сословия. Экономический строй. Политический строй.

Переворот 11 марта 1801 г. и первые преобразования. Александр I. Проект Ф. Лагарпа. «Негласный комитет». Хозяйственная жизнь края в первой половине 19 века.Расцвет крепостного права. Города и горожане в первой половине 19 века. Указ о «вольных хлебопашцах». Реформы народного просвещения. Аграрная реформа в Прибалтике. Реформы М.М. Сперанского. Личность реформатора. «Введение к уложению государственных законов». Учреждение Государственного совета. Экономические реформы. Отставка Сперанского: причины и последствия.

Международное положение России в начале века. Основные цели и направления внешней политики. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии. Разрыв русско-французского союза.

Начало Отечественной войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Тарутинский маневр. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполеона. Освобождение России от захватчиков

Начало заграничного похода, его цели. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра I.Тамбовщина на службе губернии и России. Россия и Америка. Россия – мировая держава.

Причины изменения внутриполитического курса Александра I. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н.Н. Новосильцева. Усиление политической реакции в начале 20-х гг. Основные итоги внутренней политики Александра I

Экономический кризис 1812 – 1815 гг. Аграрный проект А.А. Аракчеева. Развитие промышленности и торговли.

Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Тайные масонские организации. Союз спасения. Союз благоденствия. Южное и Северное общества. Программные проекты П.И. Пестеля и Н.М. Муравьева. Власть и общественные движения.

Смерть Александра I и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение. Восстание Черниговского полка на Украине. Историческое значение и последствия восстания декабристов.

Промежуточное тестирование.

Укрепление роли государственного аппарата. При Николае I. Усиление социальной базы самодержавия. Попытки решения крестьянского вопроса. Ужесточение контроля над обществом (полицейский надзор, цензура). Централизация, бюрократизация государственного управления. Свод законов Российской империи. Русская Православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями.

III отделение царской канцелярии.

Противоречия хозяйственного развития. Кризис феодально-крепостнической системы. Начало промышленного переворота. Первые железные дороги. Новые явления в промышленности, сельском хозяйстве и торговле. Финансовая реформа Е.Ф. Канкрина. Реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселева. Рост городов.

Участие России в подавлении революционных движений в европейских странах. Русско-иранская война 1826 – 1828 гг. Русско-турецкая война 1828 – 1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Россия и Центральная Азия. Восточный вопрос во внешней политике России. Национальная политика самодержавия. Польский вопрос. Кавказская война. (Движение Шамиля).

Особенности общественного движения 30-50-х гг. Консервативное движение. Теория «официальной народности» С.С. Уварова. Либеральное движение. Западники. (Т.Н. Грановский. С.М. Соловьев). Славянофилы (И.С. и К.С. Аксаковы, И.В. и П.В. Киреевские). Революционное движение (А.И. Герцен и Н.П. Огарев). Петрашевцы. Теория «общинного социализма».

Обострение восточного вопроса. Цели, силы и планы сторон. Основные этапы войны. Оборона Севастополя. П.С. Нахимов, В.А. Корнилов. Кавказский фронт. Парижский мир1856 г. Итоги войны.

Золотой век русской культуры. Развитие образования в первой половине XIX в., его сословный характер. Научные открытия (главные открытия российских ученых и их влияние на жизнь общества; историческая наука).

Тамбовский вклад в русскую культуру первой половины 19 века.

Контрольное тестирование.

Основные требования к уровню подготовки:

-уметь развёрнуто обосновывать суждения,

-давать определения, приводить доказательства,

- объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах;

-знать даты, определять хронологию событий и явлений

-уметь развёрнуто обосновывать суждения;

-приводить оценки деятельности политических и государственных деятелей.

-проводить сравнительный анализ исторических событий и явлений.

Тема 2. Россия во второй половине XIX в. (31 час) – 20 часов Истории России и 11 часов исторического краеведения.


Социально-экономическое развитие страны к началу 60-х гг. XIX в. Настроения в обществе. Личность Александра II. Начало правления Александра II. Смягчение политического режима. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Отмена крепостного права в тамбовской губернии. Подготовка крестьянской реформы. Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права.

Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. Цензурные правила. Значение реформ. Незавершенность реформ. Правители губернии и общественные деятели во второй половине 19 в. – начала 20в. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве на рубеже 70 – 80-х гг. «Конституция» М.Т. Лорис-Меликова.

Промежуточное тестирование.

Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Труд и быт свободных крестьян.

«Оскудение» тамбовского дворянства. Развитие промышленности, торговли и транспорта в пореформенный период. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индустриализации. Формирование буржуазии. Рост пролетариата.

Общественное движение. Особенности российского либерализма середины 50-х – начала 60-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы М.Н. Каткова.

Причины роста революционного движения в пореформенный период. Н.Г. Чернышевский. Теоретики революционного народничества: М.А. Бакунин, П.Л. Лавров, П.Н. Ткачев. Народнические организации второй половины 1860-х – начала 1870-х гг. С.Г. Нечаев и «нечаевщина». «Хождение в народ», «Земля и воля». Первые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная воля». Убийство Александра II.

Внешняя политика Александра II. Основные направления внешней политики России в 1860 – 1870-х гг. А.М. Горчаков. Европейская политика России. Завершение кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски.

Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.: причины, ход военных действий, итоги. М.Д. Скобелев. И.В. Гурко. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига. Сан-Стефанский договор и Берлинский конгресс.

Внутренняя политика Александра III. Личность Александра III. Начало нового царствования. К.П. Победоносцев. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление репрессивной политики. Политика в области просвещения и печати. Укрепление позиций дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.

Экономическое развитие страны в 80 -90-е гг. Общая характеристика экономической политики Александра III. Деятельность Н.Х. Бунге. Экономическая политика И.А. Вышнеградского. Начало государственной деятельности С.Ю. Витте. Золотое десятилетие русской промышленности. Состояние сельского хозяйства. Фабриканты, рабочие, ремесленники. Изменения в облике городов второй половины 19 – начала 20 века.

Положение основных слоев российского общества. Социальная структура пореформенного общества. Размывание дворянского сословия. Дворянское предпринимательство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Положение и роль духовенства. Разночинная интеллигенция. Крестьянская община. Усиление процесса расслоения русского крестьянства. Казачество. Особенности российского пролетариата.

Общественное движение в 80 – 90-х гг. Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России. Тамбовские революционеры. Революция 1905-1907 гг. а Тамбовской губернии.

Внешняя политика Александра III. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление российского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сближение России и Франции. Азиатская политика России.

Промежуточное тестирование.

Культура России во второй половине XIX века. Развитие образования и науки. Просвещение. Школьная реформа. Развитие естественных и общественных наук. Успехи физико-математических , прикладных и химических наук. Географы и путешественники. Сельскохозяйственная наука. Историческая наука. Тамбовская епархия в 19- начале 20 века.

Литература и журналистика. Критический реализм в литературе. Революционно-демократическая литература.

Искусство. Общественно-политическое значение деятельности передвижников. «Могучая кучка» и П.И. Чайковский, их значение для развития русской и зарубежной музыки. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни.

Развитие и взаимовлияние культур народов России.

Быт: новые черты в жизни города и деревни. Рост населения. Урбанизация. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов». Жизнь и быт городских окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни. Культурная жизнь тамбовщины в 1860-1910гг.

Контрольное тестирование.

Основные требования к уровню подготовки:

-уметь развёрнуто обосновывать суждения,

-давать определения, приводить доказательства,

- объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах;

-знать даты, определять хронологию событий и явлений

-уметь развёрнуто обосновывать суждения;

- знать историю родного края;

- знать имена великих людей Тамбовщины, их заслуги и подвиги;

- уметь связывать историю края с историей всей страны;

- проявлять самостоятельность взглядов. Суждений на события в своем крае;

-приводить оценки деятельности политических и государственных деятелей.

-проводить сравнительный анализ исторических событий и явлений.


Учебно-тематический план.


Разделы ( главы) курса «История России.XIX в» интегрированного с историческим краеведением

Количество часов.

Введение.

2 (1+1)

Глава 1. Россия в первой половине XIX в

24 (19+5)

Глава 2. Россия во второй половине XIXв.

30 (19+11)

Резерв времени

1

Итого

57


Из них

Контрольное тестирование

5


Планируемый уровень подготовки учащихся на конец года.


В результате изучения истории ученик должен

знать-понимать:

-основные этапы и ключевые события истории России

-выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.

- историю родного края.

- имена великих людей Тамбовщины, их заслуги и подвиги.

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

-изученные виды исторических источников.

уметь :

-соотносить даты событий всеобщей истории с веком. Определять последовательность и длительность важнейших событий Отечественной и всеобщей истории.

-использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решение различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников.

-показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий.

-рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов; давать описания исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинениях), отчетов об экскурсиях, рефератах.

- связывать историю края с историей всей страны;

- проявлять самостоятельность взглядов, суждений на события в своем крае.

-соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий,;

-группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

-определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

-объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры.


Литература.

Рабочая программа реализуется в ходе использования учебных пособий:

А) для учителя

-История России. 19 в Поурочные планы. Кочетов –Волгоград . Учитель 2004

-Поурочные разработки по истории России. Симонова Е.В. М. Экзамен 2008

-Тесты по истории России. 19в. Бородина О И, Щербатова О М. М.Владос 2000

-Сборник тематических тестов для учащихся. Кишенкова ОВ. М.Интеллект-центр.2007

-Контрольные и проверочные работы по истории5-9 кл. Жукова Л. М. Дрофа.2008

Б) для учащихся

- Книга для чтения по истории России. 19 в. Антонов. А.Ф. М.Просвещение.

-История в художественно-исторических образах. Шестаков А.В. М. Просвещение.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса используются

-CD-проект «Мировая историческая энциклопедия», «Романовы»

-газета «История» ( http://his.1 september.ru)

-Учительская газета(http:www.ug.ru )

-газета «История» и сайт для учителя «Я иду на урок истории»( ( http://his.1 september.ru)

-Олимпиады для школьников (http://www.olimpiada.ru)




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ИСТОРИИ

(интегрированный курс с историческим краеведением)

в 8 классе.


п/п урока


Тема урока, название раздела

Кол-во час.

Тип

урока


Дом. зад.


Форма

контроля

Дата

по план

факт.


ИСТОРИЯ РОССИИ (40 часов) + историческое краеведение (17 часов) 57 часов

1.

Введение в историю России 19 века

1

Урок изучения нового материала

Стр.3-5

Пересказ текста



2

Окончание заселения Тамбовского края в конце 18- 1 половине 19 в.в.

1

Комбинированный урок

П.1 ИК

Пересказ текста



Глава 1. Россия в первой половине 19 в.


24ч.

19 часов Истории России + 5 часов Исторического краеведения

3

Внутренняя политика Александра I

1

Интегрированный урок

§ 1

Работа по карте, фронтальный опрос. Рабочая тетрадь



4.

Хозяйственная жизнь края в первой половине 19 века

1

Комбинирован-ный урок

П.19 ИК

Пересказ текста



5.

Расцвет крепостного права.

1

Комбинирован-ный урок

П. 20 ИК

Пересказ текста



6.

Города и горожане в первой половине 19 века

1

Комбинирован-ный урок

П.21 ИК

Пересказ текста



7.

Внешняя политика Александра I в 1801-1812г

1

Комбинированный урок

§ 2

Работа по карте, фронтальный опрос. Рабочая тетрадь



8.

Реформаторская деятельность М М Сперанского


1

Урок изучения нового материала

Работа с историческим источником

§ 3

Выборочный пересказ



9.

Отечественная война 1812г.


1

Интегрированный урок. Составление таблицы

§ 4

Пересказ текста



10.

Заграничные походы русской армии. Внешняя политика в 1813-1825г

1

Интегрированный урок. Составление таблицы

§ 5

Пересказ текста



11.

На служде губернии и России (1800-1850 –е гг.)

1

Комбинирован-ный урок

П. 22 ИК

Пересказ текста



12.

Внутренняя политика Александра I в 1815-1825г

1

Комбинированный урок

§ 6

Рабочая тетрадь



13.

Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812г

1

Комбинированный урок

§ 7

фронтальный опрос. Рабочая тетрадь



14.

Общественное движение при Александре I

1

Комбинированный урок

§ 8

фронтальный опрос. Рабочая тетрадь



15.

Династический кризис 1825г. Выступление декабристов.

1

Урок изучения нового материала


§ 9

Выборочный пересказ

Рабочая тетрадь



16.


Внутренняя политика Николая I

1

Урок изучения нового материала

Составление таблицы

§ 10

фронтальный опрос. Рабочая тетрадь



17.

Социально-экономическое развитие в 20-50-ег. 19 в



1

Самостоятельная работа

§ 11

Рабочий лист



18.

Промежуточное тестирование. Тема Россия в первой четверти XIXв

1


§ 9, 10, 11.




19.

Внешняя политика Николая I в 1826-1849г


1

Конспектирование темы.

§ 12

фронтальный опрос. Рабочая тетрадь



20.

Кавказская война ( 1817-1864)

1

Интегрированный урок.

Стр 82-83

Устный опрос



21.

Общественное движение в годы правления Николая Первого.


1

Урок изучения нового материал

§ 13

Рабочая тетрадь



22.

Крымская война 1853-1856гг. Оборона Севастополя.

1

Урок изучения нового материала

Составление таблицы

§ 14

Пересказ текста



23.

Образование и наука. Русские первооткрыватели и путешественники.

1

Комбинированный урок

§ 15-16

диктант



24.

Художественная культура.

Быт и обычаи.

1


Составление таблицы

§ 17-18

Рабочая тетрадь



25.

Тамбовский вклад в русскую культуру первой половины 19 века

1

Составление таб-лицы

П.23 ИК

Рабочая тетрадь



26.

Контрольное тестирование. Тема .Россия в первой половине XIXв.

1



§ 1-14




Глава4. Россия во второй половине XIXв.


31 ч.

20 часов Истории России + 11 часов исторического краеведения

27.

Отмена крепостного права

1

Урок изучения нового материал

§ 19-20

Рабочая тетрадь

тест



28.

Отмена крепостного права в тамбовской губернии

1

Урок изучения нового материал

П.24 ИК

Пересказ



29-30.

Либеральные реформы 60-70-х гг XIXв.

2

Урок изучения нового материала

Составление таблицы

§ 21-22

Рабочая тетрадь

тест



31.

Правители губернии и общественные деятели во второй половине 1- - начала 20 вв.

1

Комбинирован-ный урок

П.25 ИК

Пересказ



32.

Социально- экономическое развитие после отмены крепостного права.

1

Урок изучения нового материла


§ 23

Рабочая тетрадь



33.

Труд и быт свободных крестьян.

1

Комбинирован-ный урок

П. 26 ИК

Пересказ



34.

«Оскудение» тамбовского дворянства.

1

Комбинирован-ный урок

П. 27 ИК

Пересказ



35.

Развитие промышленности, торговли и транспорта в пореформенный период.

1

Комбинирован-ный урок

П.28 ИК

Пересказ



36.

Промежуточное тестирование . Тема. Великие реформы.


1


§ 19-22




37.

Общественное движение : либералы и консерваторы.

1

Урок изучения нового материала

таблица

§ 24

тест



38.

Зарождение революционного народничества и его идеология.

1

Урок изучения нового материала с элементами конспекта

§ 25

Рабочая тетрадь Устный опрос



39.

Революционное народничество второй половины 60-начала 80-х гг XIX в.

1

Урок изучения нового материалаРабота с историческим источником.

§ 26

устный опрос.



40.

Внешняя политика Александра II

1

Комбинированный урок

§ 27

Рабочая тетрадь



41.

Русско-турецкая война 1877-1978г.

1

Комбинированный урок

Работа с картой.

§ 28

Рабочий лист.



42.

Внутренняя политика Александра III

1

Комбинированный урок

§ 29-30

Рабочая тетрадь



43.

Экономическое развитие в годы правления Александра III


1

Урок изучения нового материал

§ 31

Пересказ



44.

Положение основных слоев общества.


1

Самостоятельная работа.

§ 32-33

Пересказ



45.

Фабриканты, рабочие, ремесленники.

1

Комбинирован-ный урок

П. 29 ИК

Пересказ



46.

Изменения в облике городов второй половины 19 – начала 20 века.

1

Комбинирован-ный урок

П. 30 ИК

Пересказ



47.

Общественное движение в 80-90-хгг XIX

в.


1

Комбинированный урок

§34

тест



48.

Тамбовские революционеры.

1

Комбинирован-ный урок

П. 31 ИК

Пересказ



49.

Революция 1905-1907 гг. а Тамбовской губернии.

1

Комбинирован-ный урок

П. 32 ИК

Пересказ



50.

Внешняя политика Александра III


1

Комбинированный урок с элементами конспектирования

§35




51.

Промежуточное тестирование. Тема . Россия в царствование Александра III


1


§ 29-35




52.

Просвещение и наука. Литература и изобразительное искусство.


1

Самостоятельная работа.

§ 36-37

диктант



53.

Тамбовская епархия в 19- начале 20 века.


Комбинирован-ный урок

П. 33 ИК

Пересказ



54.

Архитектура, музыка, театр, народное творчество.

Быт : новые черты города и деревни.

1

Самостоятельная работа.

§38-39

диктант



55.

Культурная жизнь тамбовщины в 1860-1910гг.

1

Комбинирован-ный урок

П. 34 ИК

Пересказ



56.

Контрольное тестирование по итогам года.


1


§ 1-39




57.

Резерв

1



























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров183
Номер материала ДВ-034919
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх