Рабочая программа по истории России 9 класс

Пояснительная записка

к рабочей программе по Истории России. XX – начало XXI века. 9 класс

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по истории для 5-9 классов (М.: Просвещение, 2010) и адаптирована к учебнику: Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России. XX – начало XXI века. М.: Просвещение, 2010.

Задачи изучения истории России в 9 классе:

– завершение формирования ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной са­моидентификации в окружающем мире;

– овладение учащимися основными знаниями по истории России XX – начала XXI вв., понимание ими места и роли России во всемирно-историческом процессе;

– воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к истории России XX в. и гордости за героические свершения предков, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;

– развитие способности учащихся анализировать информацию, содержащуюся в исторических источниках по истории России XX – начала XXI вв.;

– формирование у школьников умения применять знания по истории России XX – начала XXI вв. для осмысления сущности современных обще­ственных явлений, в общении с другими людьми в современ­ном обществе.

К важнейшим личностным результатам изучения исто­рии России в 9 классе относятся следующие убеждения и ка­чества:

– осознание своей идентичности как гражданина страны – исторической преемницы Российской империи и Советского Союза;

– осмысление социально-нравственного опыта России XX в.;

– уважение к культуре России XX в.

Метапредметные результаты изучения истории России в 9 классе выражаются в следующих качествах:

– способность сознательно организовывать и самостоятельно регулировать свою учебную деятельность;

– владение на высоком уровне умениями работать с учебной и внешкольной информацией (систематизировать, анализировать и обобщать факты, составлять развернутый план, формулиро­вать и обосновывать выводы, конспектировать), использовать современ­ные источники информации;

– способность решать творческие задачи, представлять ре­зультаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация, реферат, эссе, доклад, аналитическая записка).

Предметные результаты изучения истории России в 9 классе включают:

– овладение целостным представлением об историчес­ком пути России, соседних народов и государств в XX – начале XXI вв.;

– способность применять понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения следующих событий и явлений: первая российская революция, великая российская революция 1917-1921 гг., нэп, индустриализация, коллективизация, формирование однопартийной диктатуры в СССР, Великая Отечественная война, восстановление народного хозяйства СССР после войны, реформы Н.С. Хрущева и А.Н. Косыгина, «застой», «перестройка», распад СССР, экономические и политические реформы 1990-х гг., стабилизация 2000-х гг.;

– умения изучать и систематизировать информацию из раз­личных исторических и современных источников как по периоду в целом, так и по отдельным тематическим блокам (период правления Николая II, революция и Гражданская война, нэп, 1930-е гг., участие СССР во Второй мировой войне, поздний сталинизм, «оттепель», период правления Л.И. Брежнева, «перестройка», президентство Б.Н. Ельцина, В.В. Путина, Д.А. Медведева);

– расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и поступков Николая II, П.А. Столыпина, А.Ф. Керенского, В.И. Ленина, Л.Д. Троцкого, лидеров Белого движения, И.В. Сталина, Г.К. Жукова, Н.С. Хрущева, Л.И. Брежнева, М.С. Горбачева, Б.Н. Ельцина, В.В. Путина, героев Великой Отечественной войны и ведущих представителей русской культуры XIX в.;

– готовность применять исторические знания для выявле­ния и сохранения исторических и культурных памятников истории России XX в.

Спорные проблемы и их интерпретация. Изучаемый период истории России включает много острых проблем, которые интенсивно обсуждаются в средствах массовой информации, публицистике и пр. К числу таких проблем можно отнести:

-        оценка уровня развития Российской империи в начале ХХ в.;

-        причины, последствия и оценка падения монархии в России, прихода к власти большевиков и их победы в Гражданской войне;

-        причины свертывания нэпа, оценка результатов индустриализации, коллективизации и преобразований в сфере культуры;

-        характер национальной политики большевиков и ее оценка;

-        причины, последствия и оценка установления однопартийной диктатуры и единовластия И.В. Сталина;

-         оценка внешней политики СССР накануне и в начале Второй мировой войны;

-        цена победы СССР в Великой Отечественной войне;

-        оценка роли СССР в развязывании «холодной войны»;

-        причины, последствия и оценка реформ Н.С. Хрущева;

-        оценка периода правления Л.И. Брежнева и роли диссидентского движения;

-        причины, последствия и оценка «перестройки» и распада СССР;

-        оценка причин, характера и последствий экономических реформ начала 1990-х гг. («шоковая терапия»);

-        причины и последствия побед Б.Н. Ельцина в политических схватках 1990-х гг.;

-        оценка внешней политики России в 1990-е гг.;

-        причины, последствия и оценка стабилизации экономики и политической системы России в 2000-е гг.

По всем этим вопросам учащимся должна быть дана возможность выбирать ту или иную точку зрения и аргументировать ее с помощью фактов. Вместе с тем недопустимы крайние оценки и интерпретации, основанные на идеологической предвзятости, русофобии, незнании фактов или нежелании считаться с ними.

Содержание тем учебного курса.

9 класс

Раздел I. Россия на рубеже XIX – XX вв. (8часов)

Территория и население Российской империи. Особенности российской модернизации. Политический строй. Государственные символы. Социальная структура. Образ жизни. Российская экономика на рубеже веков. Роль государства в экономике. Иностранный капитал. Российский монополистический капитализм. Сельское хозяйство. Николай II. борьба в верхних эшелонах власти. Нарастание противоречий между властью и обществом. «Зубатовский социализм». Создание РСДРП. Партия социал-революционеров. Либеральные организации. Либеральные проекты П.Д.Святополк-Мирского. Основные направления внешней политики России на рубеже веков. Дальневосточная политика. начало Русско-японской войны. Падение Порт-Артура. Ход военных действий в 1905 г. Окончание войны. Сближение России и Англии. Причины революции. Начало революции. Развитие революции весной-летом 1905 г. Всероссийская октябрьская стачка. Манифест 17 октября 1905 г. Формирование монархических партий. Формирование либеральных политических партий. Декабрьское вооруженной восстание. Основные законы 1906 г. Деятельность I Государственной думы. Деятельность II Государственной думы. Итоги революции. П.А.Столыпин. Программа реформ. Разрушение общины. Переселенческая политика. первые результаты реформ. Развитие кооперации. Новый избирательный закон. III Государственная дума. Ужесточение национальной политики. Общество и власть в годы столыпинских реформ. Нарастание революционных настроений. IV Государственная дума. Духовное состояние общества. Просвещение. Наука. Литература. Живопись. Скульптура. Архитектура. Музыка, балет, театр, кинематограф. Начало Первой мировой войны. Отношение народа и партий к войне. Начало боевых действий. Военные действия в 1915-1916 гг. Брусиловский прорыв. Перестройка экономики. Приближение кризиса. Война и общество.

Раздел II. Великая российская революция. 1917 – 1921 гг. (5 часа)

Причины революции революционные события февраля 1917 г. в Петрограде. Образование новых органов власти. Отречение Николая II. Двоевластие. Национальный вопрос после Февраля. Политические партии после Февраля. «Апрельские тезисы». Апрельский и июньский кризисы власти. Июльский кризис власти. Государственное совещание. Выступление генерала Корнилова. Последний этап кризиса власти. Социально-экономическая ситуация. Подготовка и проведение вооруженного восстания в Петрограде. II съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Установление новой власти в Москве и на местах. Создание новых органов власти. Уничтожение национального и сословного неравенства. Судьба Учредительного собрания. III съезд Советов. Брестский мир. Распад коалиционного советского правительства. Первые мероприятия в промышленности. Аграрная политика. продовольственная диктатура. Выступление левых эсеров. Принятие Конституции 1918 г. Причины и основные этапы Гражданской войны. Первые выступления против Советской власти. Формирование белого движения. Создание Красной Армии. Выступление Чехословацкого корпуса. «Демократическая контрреволюция». Восточный фронт. Красный террор. Южный фронт. Поход на Петроград. Интервенция. Война с Польшей. Разгром Врангеля. Политика военного коммунизма. Сельское хозяйство в период военного коммунизма. Экономическая политика белых. Реформаторская деятельность П.Н.Врангеля. «Малая Гражданская война». Кронштадтское восстание. Причины поражения белых и победы красных.

Раздел III. СССР на путях строительства нового общества. (7 часов)

Причины перехода к новой экономической политике. Основные направления нэпа. Экономические итоги нэпа. Советское общество в годы нэпа. Экономические противоречия нэпа. Хлебозаготовительный кризис. Национальные окраины в Гражданской войне. Предпосылки объединения социалистических республик. Образование СССР. Первая Конституция СССР. Национальная политика и межнациональные отношения. Преодоление дипломатической изоляции. Генуэзская конференция. Рапальский договор. «Полоса признания». Соглашения со странами Востока. Дипломатические конфликты с западными странами. Создание и деятельность Коминтерна. Сращивание государственного и партийного аппарата. Утверждение однопартийной политической системы. Сталин против Троцкого. «Правый уклон». Почему победил Сталин. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы. Власть и интеллигенция. Партийный контроль над духовной жизнью. «Сменовеховство». Большевики и церковь. Начало «нового искусства. Особенности индустриализации в СССР. Первая пятилетка. Социальные проблемы первой пятилетки. Второй пятилетний план. Положение рабочих. Стахановское движение. Итоги первых пятилеток. Причины коллективизации. Раскулачивание. «Головокружение от успехов». Результаты коллективизации. Колхозное крестьянство. Роль партии в жизни государства. Роль идеологии. Формирование культа личности Сталина. Массовые репрессии. Показательные судебные процессы. Конституция «победившего социализма». Национальная политика. Развитие образования. Власть и наука. Научные достижения. Социалистический реализм. Советский кинематограф. Музыка и изобразительное искусство. Литература. Театр. Изменение внешнеполитического курса СССР. Курс Коминтерна на создание единого антифашистского фронта. Война в Испании и СССР. Дальневосточная политика СССР. Мюнхенское соглашение. Советско-англо-французские переговоры. Сближение СССР и Германии.

Раздел IV. великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. (6 часов)

Начало Второй мировой войны и Советский Союз. Советско-финская война 1939-1940 гг. СССР и Прибалтика. Советско-германские отношения накануне войны. Канун войны. Начало войны. Силы и планы сторон. Неудачи Красной Армии летом-осенью 1941 г. Битва за Москву. Героическая оборона Ленинграда. Ситуация на фронте весной 1942 г. Планы сторон. Немецкое наступление летом 1942 г. Начало Сталинградской битвы. Немецкий оккупационный режим. Холокост на территории СССР. Партизанское и подпольное движение. Образование антигитлеровской коалиции. Итоги первого этапа войны. Советское общество в первый период войны. Социально-экономические предпосылки коренного перелома. Образование и наука в годы войны. Деятели культуры – фронту. Церковь в года войны. Битва за Кавказ. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало освобождения. Битва на Курской дуге. Тегеранская конференция. Итоги второго периода войны. Многонациональный советский народ на фронтах войны. Экономика союзных республик в годы войны. Национальные движения в годы войны. Национальная политика. Военно-стратегическая обстановка к началу 1944 г. «Десять сталинских ударов». Крымская (Ялтинская) конференция. Освобождение Европы от фашизма. Потсдамская конференция. Вступление СССР в войну с Японией. Итоги Второй мировой войны.

Раздел V. СССР в 1945 – 1953 гг. (1 часа)

Экономика СССР после войны. Экономические дискуссии 1945-1946 гг. Развитие промышленности. Сельское хозяйство. Курс на «закручивание гаек». Демократический импульс войны. Изменения в структурах власти. Новый виток репрессий. Национальная политика. Восстановление «железного занавеса». Литература. Музыка. Образование. Научные дискуссии. У истоков «холодной войны». Распространение сталинской модели. Апогей «холодной войны».

Раздел VI. СССР в 1953 г. – середине 60-х гг. XX в. (2 часа)

Смерть Сталина и борьба за власть. XX съезд КПСС. Реабилитация. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. Экономический курс Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева. Развитие промышленности. Социальная политика. Преодоление сталинизма в литературе и искусстве. Развитие науки. Советский спорт. Развитие образования. Отношения с Западом. Проблемы разоружения. СССР и социалистический лагерь. «Третий мир» во внешней политике СССР.

Раздел VII. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX в. (1 час)

Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Усиление роли армии и органов безопасности. Конституция СССР 1977 г. Аграрная реформа 1965 г. и ее результаты. Реформы в промышленности: замыслы и результаты. Научно-технический прогресс. Социальная политика.  Концепция «развитого социализма». Противоречия в развитии художественной культуры. Советский спорт. Ростки «антисистемы». Отношения с Западом. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ). Региональные конфликты. Афганская война. Отношения с соцстранами. «Доктрина Брежнева».

Раздел VIII. Перестройка в СССР (1985 – 1991) (2 часа)

Предыстория перестройки. «кадровая революция». Конституционная реформа 1988-1990 гг. Формирование многопартийности. Национальная политика и межнациональные отношения. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. «Стратегия ускорения». Экономическая реформа 1987 г. Второй этап экономической реформы. Программа «500 дней». На пути к гласности. Литература. Кино, театр. Реабилитация. Издержки гласности. Новое политическое мышление. Начало разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Распад социалистической системы. Результаты политики «нового мышления».

Раздел IX. Россия в конце XX – начале XXI в. (4 часа)

От советской экономической системы – к рынку. «Шоковая терапия». Приватизация. Корректировка курса реформ. Первые результаты экономических реформ. Финансовый кризис 1998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике. Разработка новой Конституции. Политический кризис 1993 г. конституция 1993 г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Отставка Президента Б.Н.Ельцина. результаты политического развития в 90-е гг. XX в. Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. Российский спорт. Традиционные религии в современной России. Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства России. Нарастание противоречий между Центром и регионами. Военно-политический кризис в Чечне. Результаты федеративного строительства в 90-е гг. Новое место России в мире. Россия и Запад. Россия и Восток. Россия – СНГ. Результаты внешней политики страны в 90-е гг. Президент России В.В.Путин. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с терроризмом. Чеченская проблема. Разработка новой внешнеполитической стратегии. Выборы 2003-2004 гг. Разработка стратегии развития России до 2020 г. Президентские выборы 2008 г. Президент России Д.А.Медведев.

Предпочтительными формами контроля знаний, умений, навыков являются

Виды контроля	Текущий	Промежуточный	Итоговый
Формы контроля	Тестирование Устный опрос Сообщение по теме	Тестирование по теме Составление таблицы (схемы) Составление презентации	Итоговый тест Контрольная работа

Тематическое планирование учебного материала

Тема раздела	Количество часов
Россия на рубеже XIX – XX вв.	8
Великая российская революция. 1917 – 1921 гг.	5
СССР на путях строительства нового общества.	7
великая Отечественная война 1941 – 1945 гг	6
СССР в 1945 – 1953 гг.	1
СССР в 1953 г. – середине 60-х гг. XX в.	2
СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX в.	1
Перестройка в СССР (1985 – 1991)	2
Россия в конце XX – начале XXI в.	4

Календарно-тематическое планирование учебного материала по истории

для изучения предмета по УМК А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной 9 класс

(2 часа в неделю в течение полугода, 36 часов)

Календарные сроки	№ урока	Тема	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки
Россия на рубеже XIX – XX вв.  (8 часов)
	33	Государство и российское общество в конце XIX – начале XX вв.	Особенности развития России на рубеже XIX – XX вв. социальная структура, политический строй и уровень жизни.	- давать определение основным понятиям; - анализировать модернизационные процессы в странах Европы, США и России.
	34	Экономическое развитие страны. Общественно-политическое развитие России в 1894 – 1904 гг.	Уровень развития российской экономики и ее особенности на рубеже XIX – XX вв. Внутриполитическая деятельность Николая II и царского правительства. Возникновение социалистических партий и либеральных организаций.	объяснять причины отставания  отечественной экономики; - показывать на исторической карте основные экономические районы; - охарактеризовать основные тенденции внутренней политики России в нач.  XX  века;
	35	Внешняя политика. Русско-японская война 1904 – 1905 гг.	Отношения России со странами Запада и Востока. Причины русско-японской войны. Причины поражения России в войне.	- знать внешнеполитические приоритеты России в нач. XX  века; -  знать причины, ход и последствия русско-японской войны; - показывать на исторической карте основные исторические события
	36	Первая российская революция. Реформы политической системы.	Причины, ход и итоги революции. Формирование партий. Выборы и деятельность Государственной думы.	-знать основные понятия; - излагать причины, ход и итоги российской революции 1905-1907 гг. - определять влияние Первой российской революции на общественное развитие страны;
	37	Экономические реформы. Политическая жизнь в 1907 – 1914 гг.	Сущность и последствия экономической политики правительства в 1906 – 1914 гг. Изменения, произошедшие в России после июня 1907 г. Деятельность III и IV Государственной думы.	- характеризовать ход и итоги социально—экономического и политического развития  России после революции  1905-1907 гг.;
	38	Духовная жизнь Серебряного века.	Достижения русской культуры.	- соотносить деятелей науки с их достижениями; -характеризовать деятельность выдающихся  представителей науки; - соотносить деятелей искусства  с их достижениями;
	39	Россия в Первой мировой войне	Причины Первой мировой войны. Ход военных действий и их итоги для России к началу 1917 г.	излагать причины, ход, итоги Первой мировой войны; - определять роль России в данной войне.
	40	Проверочная работа по теме: «Россия на рубеже XIX – XX вв.»
Великая российская революция. 1917 – 1921 гг. (5 часа)
	41	Свержение монархии. Россия весной – летом 1917 г.	Причины Февральской революции и крушения монархии. Сущность двоевластия. Развитие политических событий весной и летом 1917 г. Временное правительство. Корниловский мятеж.	- характеризовать события февраля 1917 г. - знать основные понятия; - определять сущность «двоевластие»; - характеризовать первые постановления Временного правительства; -характеризовать основные направления внешней и внутренней политики Временного правительства;
	42	Октябрьская революция. Формирование советской государственности.	Причины и ход Октябрьской революции. Первые мероприятия Советской власти. Система государственного управления. Учредительное собрание	-характеризовать события октября 1917 г.; - определять сущность «однопартийной системы»; - анализировать первые декреты советской власти; - характеризовать причины, ход и последствия подписания Брестского мира
	43	Начало Гражданской войны. На фронтах Гражданской войны.	Причины Гражданской войны и интервенции. Ход и итоги Гражданской войны и интервенции.	- знать периодизацию и основные события Гражданской войны; - характеризовать политику красных и белых в годы гражданской войны; - знать основные события гражданской войны, показывать их на исторической карте; -высказывать свое отношение к красному и белому террору, расстрелу царской семьи:
	44	Экономическая политика красных и белых. Экономический и политический кризис начала 20-х гг.	Сущность и результаты политики «военного коммунизма».  Экономическая и политическая обстановка в стране. Определение причин победы красных в Гражданской войне	- характеризовать роль крестьянства в годы гражданской войны; - характеризовать причины. Ход и последствия политического кризиса 1920-1921 гг. - характеризовать махновское движения, показать его роль в победе большевиков; - характеризовать политических лидеров этого периода, давать ми оценку
	45	Проверочная работа по теме: «Великая российская революция. 1917 – 1921 гг.»
СССР на путях строительства нового общества  (7 часов)
	46	Переход к НЕПу	Причины, основные положения, кризисы и результаты новой экономической политики.	Характеризовать причины, ход и последствия образования СССР; - характеризовать политическое устройство СССР; - знать  основные положения первой Конституции СССР; -оставлять схему государственного устройства СССР
	47	Образование Союза Советских Социалистических Республик	Предпосылки, план и ход процесса объединения советских республик в одно государство.
	48	Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства.	План, ход, особенности и итоги индустриализации. Цель, ход и итоги коллективизации.	- анализировать причины, ход и последствия индустриализации и коллективизации.
	49	Политическая система СССР в 20-30-е гг.	Причины и этапы складывания тоталитарного режима в СССР.	давать определения основным понятиям; - характеризовать складывающуюся политическую систему как тоталитарную; - называть выдающихся деятелей и достижения отечественной науки и культуры этого периода; - характеризовать выдающихся деятелей отечественной науки и культуры, изучаемого периода4 -характеризовать основные направления духовной политики советского государства в 20-ые гг.
	50	Духовная жизнь в 20-30-е гг.	Направление культурной политики советской власти
	51	Внешняя политика СССР в 20-30-е гг.	Изменения внешнеполитического курса СССР. Причины сближения СССР и Германии.
	52	Проверочная работа по теме: « СССР в 20-30-е гг.»
Великая Отечественная война. 1941 – 1945 гг.  (6 часов)
	53	СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало Великой Отечественной войны	Внешняя политика СССР в 1939 – 1941 гг. Ход и итоги реализации советско-германских договоренностей 1939 г. Причины неудач Красной Армии. Ход военных действий в начале войны.	-называть причины  Великой Отечественной войны; -характеризовать основные события первого периода войны; - знать основные даты и события, показывать их на исторической карте; -характеризовать основные события этого периода войны; - знать основные даты и события, показывать их на исторической карте;
	54	Немецкое наступление 1942 г.  Предпосылки коренного перелома	План военных действий в первой половине 1942 г. Фашистская политика на оккупированных территориях.
	55	Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны	Ход и итоги коренного перелома в Великой Отечественной войне.	- -характеризовать основные события второго  периода войны; знать основные даты и события, показывать их на исторической карте;
	56	Советский тыл в Великой Отечественной войне. Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом	Настроения общества в начальный период войны. Вклад отечественной науки и культуры в победу. Причины возникновения национальных движений и репрессивная политика по отношению к народам Крыма, Кавказа и немцами Поволжья.	- характеризовать роль тыла в войне» - показывать трудовой  героизм советских людей в тылу; характеризовать основные направления экономической политики советского правительства. характеризовать основные направления национальной политики советского правительства в годы войны; Характеризовать последствия нац. политики
	57	СССР на завершающем этапе Второй мировой войны	Рассмотреть ход венных действий на завершающем этане войны.	-  -характеризовать основные события последнего  периода войны; - знать основные даты и события, показывать их на исторической карте; -характеризовать причины, ход и итоги советско-японской войны; - подводить итого войны.
	58	Проверочная работа по теме: «Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.»
СССР в 1945 – 1953 гг.  (1 часа)
	59	СССР в 1945 – 1953 гг.	План, ход и итоги восстановления хозяйства страны после войны. Причины ужесточения политического режима. Достижения и потери в культурной жизни СССР. Изменения внешней политики СССР после войны.	характеризовать основные направления внешней политики СССР  после войны; -знать причины начала «холодной войны»; - характеризовать состояние советской экономики после войны; - находить изменения, произошедшие   в послевоенные годы в экономике страны
СССР в 1953 г. – середине 60-х гг. XX в. (2 часа)
	60	Изменения политической системы. Экономика СССР в 1953 – 1964 гг.	Причины появления системы «коллективного руководства» после смерти И.В. Сталина. Экономические программы. Причины и неудачи НТР в СССР.	характеризовать основные направления внутренней политики СССР  в после сталинское время; -  находить изменения, произошедшие   в после сталинские  годы в о внутренней политики  страны - давать определения основным понятиям; - давать общую оценку реформам Маленкова и Хрущева;  характеризовать основные направления духовной политики СССР   в период «оттепели»  находить изменения, произошедшие   в  духовной жизни  страны
	61	«Оттепель» в духовной жизни. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия.	Новые черты в культуре. Политические процессы. Направления внешней политики СССР в 50-е – начале 60-х гг.
СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX в. (1 час)
	62	СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX в.	Особенности политической жизни в СССР во второй половине 60-х – начале 80-х гг. Итоги экономической политики советского правительства. Черты духовной жизни общества. Основные направления внешней политики СССР в 60-80-е гг. Последствия Афганской войны.	-характеризовать особенности внешней политики СССР в указанный период; - оценивать характер отношений СССР с  другими странами; - составлять конспект урока - объяснять основные понятия; -характеризовать причины, начальный этап « перестройки»; - давать оценку деятельности исторических личностей в указанный период.
Перестройка в СССР (1985 – 1991)   (2 часа)
	63	Реформа политической системы: цели, этапы, итоги. Экономические реформы 1985 – 1991 гг.	Предпосылки перестройки политической системы. Экономическое развитие страны в 1985 – 1986 гг.	-давать  определение основным понятиям; - характеризовать основные направления нац. Политики государства в указанный период; знать причины и последствия межнациональных конфликтов; знать причины распада СССР, характеризовать последствия. характеризовать основные направления экономической реформы;  знать основных деятелей указанного периода, давать оценку их деятельности.
	64	Политика гласности: достижения и издержки. Внешняя политика СССР в 1985 – 1991 гг.	Влияние перестройки на духовную жизнь общества. Внешняя политика СССР в 1985 – 1991 гг.	давать определения основным понятиям; -определять цели внешней политики СССР в указанный период, давать им оценку; оценивать результаты политики «нового мышления»;  давать оценку экономическому развитию страны в 90-ые гг. -выделять положительные результаты и появившиеся проблемы в развитии экономики
Россия в конце XX – начале XXI в. (4 часа)
	65	Россия в конце XX – начале XXI в.	Экономическая политика российского правительства. Причины кризисного состояния в 90-е гг. причины и последствия политической системы. Духовное состояние российского общества. Национальная политика в 90-е гг.	характеризовать результаты политического развития страны в 90-ые гг.; -определять обозначившиеся проблемы в политической жизни страны: характеризовать политическое устройство РФ; характеризовать основные направления нац. политики РФ; характеризовать этапы, ход и последствия чеченской войны; определять ее последствия для современного российского общества
	66	Геополитическое положение и внешняя политика России. Россия в начале XXI в.	Геополитическая ситуация. Место России в мире. Основные направления внешней  политики. Основные направления внутренней и внешней политики России в 2000-2005 гг.	-характеризовать основные направления внешней политики РФ в  к. XX  - в  I-ой пол. X XI вв.;  определять положительные результаты и нерешенные  проблемы внешней политики современной России; показывать роль России в современном мире
	67	Контрольная работа №2 по теме: «СССР. Россия во второй половине XX-начале XXI в.»
	68	Работа над ошибками