Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории России 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории России 6 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование история России 6 класс


Дата

Тема урока

Элементы содержания

Характеристика деятельности учащихся

Домашнее задание

1


Введение (1 час)

Что изучает история отечества. История России – часть всемирной истории. История региона – часть истории России. Исторические источники.

Определять временные границы нового курса, соотносить их с уже известными периодами.

Характеризовать источники по российской истории.

Введение, стр. 3-5



Раздел 1. Древние народы на территории России (5 часов)




2


Первобытная эпоха


Заселение Евразии первобытными народами; их занятия, образ жизни и верования.

Характеризовать заселение просторов нашей Родины первобытными людьми и их жизнь в каменном, бронзовом и железном веках.

§1, подготовить рассказ о жизни первобытных людей по иллюстрации.

3


На окраинах античного мира


Древние государства на территории нашей страны: города-государства Причерноморья, Скифское царство.

Объяснять особенности античного наследия отечественной истории, представленное греческими колониями Северного Причерноморья и эллинистическими государствами этого региона. показывать на карте греческие колонии, определять взаимоотношения Греции с ее черноморскими колониями, описывать условия жизни и занятия скифов, их самобытную культуру.

§2, знать понятия темы, в.1,3,5: используя иллюстрации составить рассказ о жизни в античных колониях

4


Кочевые племена на территории России IIIX века


Великое переселение народов. Хазарский каганат, Волжская Булгария, кочевые народы Степи. Тюркский каганат. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма.

Характеризовать скотоводческих народов юга европейской России и их государственные образования.

показывать на карте основные направления Великого переселения народов.

§3, знать понятия темы, в.1,2,4

5-6


Восточные славяне в VI— XIII веков


Праславяне. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их расселение. Занятия, быт, верования и нравы восточных славян. Родоплеменные отношения. Отношения с соседями.

Рассказывать о происхождении славян и заселение ими территории Восточно-Европейской равнины, общественный и хозяйственный уклад их жизни, религиозные верования.

показывать на исторической карте территории расселения восточнославянских племен, работать с картой


§4, знать понятия темы, в.1,2. Используя дополнительный материал, подготовить сообщения «Верования древних славян»



Раздел 2. Древняя Русь в IXXII века (10 часов)




7-8


Образование Древнерусского государства

Предпосылки и причины образования Древнерусского государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси. Варяги. Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Норманнский вопрос

Характеризовать причины, сам процесс и этапы образования Древнерусского государства. Уметь показывать на карте торговый путь «Из варяг в греки», рассказывать о первых русских князьях.

§5, знать понятия темы, в.1,2, подготовить сообщения о происхождении названия «Русь», «Два центра восточнославянской государственности – Новгород и Киев» ( по выбору).

9-10


Русские князья времён язычества


Политика первых князей династии Рюриковичей. Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье. Олег, Игорь и Ольга. Походы Святослава. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия.

Характеризовать особенности правления; о первых русских князьях времен язычества; особенности внешней политики русских князей; как было организовано управление Древнерусского государством; об отношениях князя и дружины; о походе русских князей.


§6, знать основные понятия и термины, вопросы 1,2,3. Составить рассказ об одном из княжеских походов от имени его участника.

11


Князь Владимир и крещение Руси


Борьба за престол и начало княжения Владимира. Личность князя. Причины и значение принятия христианства. Владимир I принятие христианства

Характеризовать внутреннюю и внешнюю политику Владимира. события княжеской усобицы, причины христианства Русью.

значение христианизации Руси и её этапы.


§7, в. 1,2,5. знать основные понятия и термины. Подготовить сообщение по теме « Владимир Красное Солнышко»

12-13


Древнерусское государство при Ярославе Мудром. Русь при Владимире Мономахе.


Расцвет Древнерусского государства в XI веке при Ярославе Мудром. «Русская Правда». Земельные отношения. Политический строй. Укрепление княжеской власти. Внешняя политикаПравление Ярославичей. Половецкая угроза. Княжеские усобицы. Любечский съезд.

Характеризовать период расцвета Древнерусского государства, связанный с правлением Ярослава Мудрого причины княжеских усобиц и распада Руси на самостоятельные государства.


§8,9, вопросы 1,3,4. Знать основные понятия и термины. Работа с документами. Подготовить сообщение «Владимир Мономах»

14


Древнерусское общество XXII вв.


Формы землевладения. Феодальные отношения на Руси: складывание крупной земельной собственности; феодальная вотчина; свободные и зависимые, князья, бояре и дружинники; категории зависимого населения. Рост числа городов.

Давать характеристику русским городам положение и быт основных слоев древнерусского населения; определить пути формирования древнерусской народности.


§10, знать понятия и термины темы, выполнить эскиз, рисунок, изображающий древнерусский город, и составить к нему рассказ.

15


Культура Древней Руси


Истоки и особенности древнерусской культуры. Формирование древнерусской народности. Образ жизни всех слоев общества. Организация РПЦ. Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Искусство, письменность и литература, просвещение, зодчество.. Идея единства русских земель в период раздробленности «Слово о полку Игореве»

Рассказывать о формировании церковной организации. Юридическое и каноническое положение Русской церкви. Церковь в государственной жизни страны. Двоеверие. Православие и повседневная жизнь русских людей. Возникновение монашества описывать памятники древнерусской культуры основные направления культурного развития древнерусского государства.


§11, в. 1,3,4,6. Выполнить реферат по теме: Русская православная церковь и ее история» §12, знать основные понятия и термины, в.1,2,5. Выполнить сообщения по темам: « Создание славянской азбуки»,

16


Повторительно-обобщающий урок


Рассказать о важнейших событиях и их участниках, показывая знание необходимых дат, фактов, терминов.




Раздел 3. Русь удельная в начале XIIXII века (8 часов)




17


Удельный период русской истории

Удельный период: Политические и экономические причины раздробленности Руси. Упадок Киева и образование самостоятельных княжеств. Княжеские войны. Последствия раздробления Руси.

Характеризовать внутреннюю и внешнюю политику Владимира Мономаха, последствия государственной раздробленности. причины распада Древнерусского государства.


§13, знать понятия, термины, в.1,3.»

18


Южная и Юго-Западная Русь

Географическое положение, хозяйство, политический строй Киевского княжества Географическое положение, хозяйство, политический строй Галицко-Волынского княжества

Объяснять какую систему княжеского управления создали киевляне, как складывались взаимоотношения Руси с половцами, какое литературное произведение связано с русско- половецкими отношениями. Рассказывать историю развития Галицко-Волынской Руси. географическое и климатические условия развития княжества, структуру управления княжеством, культуру Галицко-Волынской Руси.

§14, знать понятия, термины, в.1,3. Подготовить рассказ о жизни половцев. §15, знать понятия, термины, в.1,2,4. Подготовить рассказ о Юго-Западной Руси.

19


Новгородская республика

Географическое положение, хозяйство, политический строй Новгородской республики. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты.

Рассказывать историю развития Новгородской республики в период раздробленности Древнерусского государства.

географическое и климатические условия развития княжества, структуру управления княжеством, культуру Новгородской Руси.

§16, в. 1,2,3. Подготовить сообщение по темам: « Андрей Боголюбский», «Юрий Долгорукий», «Всеволод Большое гнездо

20


Владимиро-Суздальская Русь

Географическое положение, хозяйство, политический строй Владимиро-Суздальского княжества Культура русских земель периода раздробленности. Фольклор. Зодчество и живопись. Быт и нравы

Характеризовать развитие Владимиро-Суздальское княжества в период раздробленности Древнерусского государства.

географическое и климатические условия развития княжества, структуру управления княжеством, внешнюю и внутреннюю политику Андрея Боголюбского и Всеволда Большое Гнездо: сходство и различия.

§17, в. 1-5. Составить план на тему «Памятники культуры Владимиро-Суздальской земли»

21


Монгольское нашествие на Русь

Образование монгольской державы. Чингисхан. Ммонгольские завоевания. Битва на реке Калке, оборона Рязани. Борьба наших народов с завоевателями. Евпатий Коловрат. Оборона Москвы. Поход на Новгород.

Характеризовать нашествия монголо-татар на Русь, походы Батыя на Русь, нашествия на Европу. определять последствия нашествия монголо-татар, умение работать с картой.особенности государства Чингисхана,

§18 в.1,3,4, новые понятия и термины. Подготовить сообщения по темам «Оборона Рязани», «Защита Владимира», «Поход на Новгород»

22


Натиск с Запада

Экспансия с Запада. Вторжение шведов, крестоносцев. Ливонский и Тевтонский ордена. Князь Александр Ярославич. Невская битва и Ледовое побоище.

Называть причины крестового похода в Прибалтику, последствия нашествия крестоносцев на прибалтийские земли, значение борьбы русского народа и народов Прибалтики с общим врагом, значение побед под предводительством А. Невского в сражениях на р. Неве и Чудском озере. Умение работать с картой.

§19, в.1, 3,4, знать понятия термины и даты. Подготовить сообщение по темам « А. Невский - полководец»

23


Русские земли под властью Орды

Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель. Повинности русского народа. Роль РПЦ. Последствия ордынского владычества.

Характеризовать взаимоотношения Орды с русскими княжествами, определить последствия ордынского владычества на Руси. о внутренней и внешней политике государства Золотой Орды в XIII-XIV в.в.

§20, в. 1,2,3. Знать понятия термины. Подготовить сообщения о взаимоотношениях русских князей с Золотой Ордой.

24


Великое княжество Литовское и Русские земли

Русские земли во второй половине XIII-первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Формирование Литовско-Русского государства. Потеря западных земель.

Дать характеристику Литовско-Русского государства, своеобразие развития русских земель в его составе, процесс образования русской, белорусской и украинской народностей.

показывать на карте территорию Великого княжества Литовского; рассказывать Грюнвальдской битве 1414 г. и определить ее значение.

§ 21, в. 1,2,3 5. Знать понятия и термины и даты. В. 4 работа с документами.



Раздел 5. Объединение русских земель вокруг Москвы (6 часов)




25


Возвышение Москвы.

Русские земли во второй половине XIIIXIV вв. Складывание социально – экономических и политических предпосылок объединения русских земель восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное монастырское, помещичье и черносошное крестьянство. Куликовская битва; её значение.

Выделять причины возвышения Москвы и определить роль московских князей в этом процессе.


§ 22, в 1,2, 3.

26


Московское княжество при князе Дмитрии Донском

Дмитрий Донской, Тохтамыш. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Характеризовать историю борьбы Москвы за независимость от Орды. Уметь характеризовать политику московского князя Дмитрия Ивановича.

§23 в. 4,5 Работа с документами. Подготовить сообщение «Дмитрий Донской»

27


Московская Русь при приемниках Дмитрия Донского

Василий I. Московская усобица, ее значение. Распад Золотой Орды

Показывать на карте земли , вошедшие в состав Московского княжества при Василии I; показывать на карте ханства, на которые распалась Золотая Орда какие произошли изменения в политике русских князей по отношению к Золотой Орде; значение для Руси распада Золотой Орды , характер и династических войн в Московской Руси; хронологические события периода распада Золотой Орды..

§ 24, в.1, 4. Знать термины и понятия, даты. Опережающее задание. Подготовить сообщение по темам «Русская литература в II половине XIII-XV в.в», «Иконопись Московской Руси»

28


Роль Русской православной церкви в собирании земель


Москва – духовный центр Руси. Сергий Радонежский. Независимость РПЦ.

Литература (былины, повести, жития). Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская битва и подъем русского национального самосознания.

Характеризовать положение Русской церкви при ордынской власти.


§25, в. 2,3

29-30


Русская культура во второй половине XIII — середина XV века.

Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Задонщина. Архитектура, иконопись, Андрей Рублев и Феофан Грек.

Характеризовать основные тенденции развития русской культуры в XIII-XIV в.в., развитие книжного дела и летописания, устного народного творчества, зодчества, живописи.

§26 в. 1,2,3. Составить таблицу « Выдающиеся художники Руси XIV - XVвеков».



Раздел 6. Создание Московского царства (9 часов)




31


Образование единого Русского государства



Предпосылки образования Российского государства. Иван III, объединение Руси. Конец ордынского владычества. Василий III.

Характеризовать личность Ивана III, органически завершившего процесс объединения русских земель вокруг Москвы, показывать на карте земли, которые вошли в состав московского княжества при Иване III.направления внешней политики Ивана III, хронологическую последовательность событий, ликвидация на Руси ордынского владычества.

§27, в. 1,4, в.2,3,5. Работа с документами.

Подготовить сообщения по темам « Детство и юность Ивана III»,

32-33


От великого княжества — к царству.


Установление монархии. Управление, общественный строй. Формирование дворянства. Судебник Ивана III. «Москва – третий Рим». Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.

Называть особенности управления Московским государством, социальные слои общества Московского государства, суть идеи « Москва – третий Рим», социальное положение основных групп населения России XV в., группы на которые делилось Российское духовенство, символику Российского государства времен Ивана III.

§28, в.1, 2,4. Подготовить сообщения по тему « Символика Русского государства времен Ивана III».

34-35-36-37


Иван Грозный — первый русский царь.


Называть основные направления внешней политики России в XVI веке. Знать в чем состояло значение завоевания Казани и Астрахани, какую цель преследовал Иван грозный в Ливонской войне.что было сделано для укрепления государственной власти в стране в середине 1550-х годов, какими новыми положениями был дополнен Судебник 1550-х годов, каково было значение реформ 1550-х годов.

§31, вопросы и задания к параграфу, знать основные понятия и термины темы.

38-39


Культура России в XV-XVI веке

Иосифляне и нестяжатели. Стоглавый Собор. Установление патриаршества Начало книгопечатания. Летописание. А. Курбский. Афанасий Никитин. «Домострой» Сильвестра. Иконопись и иконописцы. Архитектура. Наука и техника.

Называть основные направления церковной мысли того времени, значение Стоглавого собора, какое значение имело для Русской Православной Церкви имело установление патриаршества определять связь политического развития государства и культуры достижения русской культуры XV- начала XVI веков.


§32, в. 1,4,5,6. Составить таблицу «Направления церковной мысли в конце XV-XVI веке». §33, в . 1,2,34. Составить таблицу « Архитектурные памятники России конца XV-XVI века».

40


Итоговое повторение (1 час)


Выполнять тестовое задание с выбором ответа, задание на описание, заполнение пропусков, определение хронологического порядка событий, процессы централизации и образования единого Русского государства.

Читать дополнительную литературу.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров284
Номер материала ДВ-314217
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх