рабочая программа по истории в 6 классе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СТАРОСУРКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

АЛЬМЕТЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНАРЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

РАССМОТРЕНО                                                           СОГЛАСОВАНО                                           УТВЕРЖДАЮ

Руководитель МО                                                          Зам.директора по УВР                                   Директор школы

______ (Сергиванова Л.В.)                                           _______ (Алендукова Э.М.)                          _______ (Васильева И.В.)   

Протокол № ___ от                                                                                                                                Приказ № ___ от

« __ » ____________ 2014 г.                                         « __ » _____________ 2014 г.                       « __ » ___________ 2014 г.    

Рабочая программа по истории в 6 классе.

Учитель  истории 

Сергиванова Людмила Владимировна

I квалификационная категория

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № _________ от

« ____ » ____________ 2014 г.

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1.         Государственный стандарт (основного) общего образования 2004 года по предмету «История».

2.         Примерная программа для общеобразовательных учреждений по курсу «История».

3.         Положение о рабочей программе МБОУ «Старосуркинская СОШ».

4.         Учебный план МБОУ «Старосуркинская СОШ» на 2014-2015 учебный год

5.         Учебно-календарный график МБОУ «Старосуркинская СОШ»  на 2014-2015 учебный год.

6.         Расписание уроков МБОУ «Старосуркинская СОШ» на 2014-2015 учебный год.

Курс «История средних веков» для 6 класса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную историю. Рабочая программа по курсу истории средних веков составлена на 30 часов.

Курс «История России с древнейших времен до конца XVIII века» в 6-7 классах является началом системного изучения отечественной истории. Он охватывает большой исторический период – от древнейших времен до конца XVIII в. Курс истории России в 6 классе охватывает период с древнейших времен до конца XVI в. В основу курса положен комплексный подход в изложении истории. Рабочая программа по курсу история России рассчитана на 40 часов, но в связи с включением национально-регионального компонента сокращена на 10 часов. Таким образом, рабочая программа по истории России составлена на 30 часов.

Курс «История Татарстана» для 6 класса является началом изучения истории региона. Курс охватывает период с древнейших времен до середины XVI в. История Татарстана изучается в интегрированном курсе «История» в объеме 10 часов.

Рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой.

В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели изучения истории в 6 классе:

Цели курса:

1.      формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях;

2.      развитие умений по применению исторических знаний в жизни;

3.      приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского самосознания.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

Основными образовательными задачами курса являются:

1.        формирование исторического мышления учащихся;

2.        развитие умений работы с книгой и  с картографическим материалом;

3.        формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;

4.        формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат  исторических событий;

5.        формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии средневековых обществ мира и России, о политическом и социальном строе средневековья, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;

6.        формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в средневековом мире;

7.        формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (абсолютизм, монархия, законы, нормы морали и т.д.);

8.        уделять внимание истории мировых религий – христианства и ислама.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

1. формирование правовой культуры школьников;
2. формирование представлений о возникших  в средневековье общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);
3. развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;
4. формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;
5.  развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории средневекового мира: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты, контрольные и самостоятельные работы.

Учебно-тематическое планирование

№ п\п	Наименование разделов	Всего часов	Форма организации учебных занятий		Вид контроля
			теория	практика
1.	Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.	8	7	1	Контрольная работа
2.	Народы и государства на территории нашей страны в древности. Восточные славяне в древности (VI-IX вв.)	5	5
3.	Древнерусское государство (IX-начало XII в.) Культура Руси в домонгольское время	9	8	1	Контрольная работа
4.	Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII-первая половина XIII вв.)	3	3
5.	Средневековое европейское общество. Византия и арабский мир. Крестовые походы. Государства Европы в XIV-XV вв. Культурное наследие Средневековья	14	12	2	Тест
6.	Борьба с внешней агрессией в XIII в. Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII-середина XV вв.)	6	5	1	Тест
7.	Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)	8	6	2	Контрольная работа – 1, тест - 1
8.	Завершение образования Российского государства в конце XV-начале XVI вв. Русская культура второй половины XIII-XV вв.	7	7
9.	Российское государство в XVI в. Русская культура XVI в.	7	6	1	Контрольная работа
10.	Итоговое повторение	3	2	1	тест
	Итого	70	61	9

Основное содержание:

История средних веков(30 ч)

Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.

Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.

Средневековое европейское общество

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Образование двух ветвей христианства ­– православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

Византия и арабский мир. Крестовые походы

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).     

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

Государства Европы в XIV-XV вв.

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.

Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание УотаТайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

Культурное наследие Средневековья

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

Культурное наследие Византии.

Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.

История России и история татарстана. (40 ч)

Народы и государства на территории нашей страны в древности.

Заселение территории нашей страны. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.

Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.^[1]

Восточные славяне в древности (VI-IX вв.)

Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.

Древнерусское государство (IX – начало XII в.)

Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.

Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая половина XIII вв.)

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

Культура Руси в домонгольское время

Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры.

Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.

Борьба с внешней агрессией в XIII в.

Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.

Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII – середина XV вв.)

 Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв.

Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.

Русская культура второй половины XIII-XV вв.

Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек.Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.

Российское государство в XVI в.

Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы.

Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское побережье.Ливонская война.Разгром Ливонского ордена. Опричнина. Становление самодержавной сословно-представительной монархии.

Русская культура XVI в.

Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы. «Домострой».

Используемые УМК:

-  Бойцов М.А., Петрова Н.Г. Программа курса «История Средних веков: Европа и остальной мир». -  М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2000.

-        Бойцов М.А., Шукуров Р.М. Всеобщая история. История средних веков. Учебник для 6 класса. – М.: Русское слово, 2007.

-        Атлас «История средних веков» с контурными картами и контрольными заданиями. 6 класс. – М.: Дрофа-Дик, 2007.

-        Электронное пособие. Всеобщая история. История средних веков.

-        Пчелов Е.В. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века» для 6-7 классов основной школы. – 2-е изд. – М.: «Русское слово», 2005.

-        Пчелов Е.В. История России с древнейших времен до конца XVI в. Учебник для 6 класса. – М.: Русское слово, 2009

-        Атлас "История России IX-XVI вв." с контурными картами и контрольными заданиями. 6 класс.  – М.: Дрофа-Дик, 2007

-        Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.

-        Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

-        Фокеева И.М. Национально-региональный компонент исторического образования. – К.: «Тарих», 2003.

-        Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.

-        Хузин Ф.Ш., Пискарев В.И. История Татарстана с древнейших времен до середины XVI в. – К.: Хэтер, 2012.

Учебная литература:

Агафонов С.В. «Схемы по истории Средних веков. 6 класс»

Агафонов С.В. «Схемы по истории России с древнейших времён до конца XVI века. 6 класс»

Бойцов М.А., Шукуров Р.М. «История Средних веков: Европа и остальной мир»

Бойцов М.А., Петрова Н.Г. «Программа курса «История Средних веков» 6  класс»

Петрова Н.Г. «История Средних веков. Книга для учителя. 6 класс. Учебно-методические материалы»

Петрова Н.Г. «Рабочая тетрадь по истории Средних веков. 6 класс»

Пчёлов Е.В. «История России с древнейших времён до конца XVI века».

Пчёлов Е.В. «Программа курсов «История России с древнейших времён до конца XVIII века» 6-7 классы»

На изучение истории  в 6 классе учебным планом предусматривается 70 учебных часов – из расчета 2 часа в неделю.

Критерии оценивания:

 «Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика;

«Четыре» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения;

«Три» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная;

«Два» - главное содержание не раскрыто.

Уроки проводятся с применением на этапе внедрения групповых и игровых технологий. Цели технологий: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного  образа  и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.

Ожидаемые результаты:

o  Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.

o   Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а  не передачу учебной информации.

o   Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.

o  Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.

o  Формирование эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.

Основные методы  работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

Требования к уровню подготовки учащихся в 6-м классе

Знать/Понимать:

• Основные даты, ключевые события и понятия средневековья  мира и России;
• Временные границы средневековой  истории человечества, особенности средневековых обществ.

Уметь:

• Пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, раскрывать содержание иллюстраций.
• Сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия.
• Спорить и отстаивать свои взгляды, давать устный отзыв на ответы одноклассников, делать несложные выводы.
• Оперировать историческими понятиями и датами.
• Работать с исторической картой: читать легенду, добывать полезную информацию, показывать территории расселения народов и завоеваний, границы государств, города, места значительных исторических событий.
• Анализировать исторические источники, применять содержащуюся в них информацию для подтверждения своих суждений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• определения собственной позиции по отношению к изучаемым явлениям;
• предоставления результатов изучения исторического материала в формах сообщений, планов, кратких конспектов, других творческих работ;
• участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения

Календарно-тематическое планирование

№ п\п	Тема раздела, урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды контроля	Планируемые результаты	Дата
						план	факт
Часть 1. Начало Средневековья (8 часов)
1.	В центре ойкумены	1	вводный	вопросы	Раскрывать смысл понятия «Средние века»	3.09
2.	Завоеватели-германцы	1	изучение нового материала	работа по карте	Называть причины Великого переселения народов и его результаты	5.09
3.	Рождение новой силы	1	комбинированный	опрос	Определять влияние природы и климата на занятия населения Аравии	10.09
4.	Мир ислама	1	изучение нового материала	вопросы	Сравнивать религиозные представления мусульман и христиан	12.09
5.	Держава франков	1	комбинированный	самостоятельная работа	Называть отличия власти короля от власти вождя	17.09
6.	Держава франков	1	лабораторное занятие	решение творческих задач	Давать оценку деятельности Карла Великого	19.09
7.	Северные ветры	1	комбинированный	самостоятельная работа	Называть причины распада империи Карла Великого	24.09
8.	Повторение и проверка знаний «Начало Средневековья»	1	контрольный	контрольная работа		26.09
Глава 1. Древние жители нашей Родины (5 часов)
9.	Первобытная эпоха	1	изучение нового материала		Знать занятия древних людей	1.10
10.	Древние люди на территории Среднего Поволжья	1	комбинированный	опрос	Определять века	3.10
11.	Кочевые племена на территории России в IV-V веках	1	комбинированный	работа по карте	Называть государства	8.10
12.	Древние тюрки и ранние тюркские государства	1	комбинированный	работа по карте	Составлять таблицу	10.10
13.	Восточные славяне в VI-VIII веках	1	комбинированный	вопросы	Иметь представление о предках славян	15.10
Глава 2. Древняя Русь в IX-XII веках (9 часов)
14.	Образование Древнерусского государства	1	практикум	работа по карте	Уметь составлять рассказ	17.10
15.	Князь Владимир и крещение Руси	1	лабораторное занятие	решение творческих задач	Уметь вычленять особенности принятия христианства	22.10
16.	Киевская Русь при Ярославе Мудром	1	практикум	работа с терминами	Знать деятельность Ярослава Мудрого	24.10
17.	Преемники Ярослава Мудрого и борьба за киевский престол	1	практикум	работа с текстом учебника	Знать причины борьбы за власть	29.10
18.	Православная церковь	1	комбинированный	опрос	Знать основные таинства	31.10
19.	Культура Киевской Руси	1	семинар	работа с текстом учебника	Знать процесс развития культуры Древней Руси	12.11
20.	ВолжскаяБулгария в X – начале XIII вв.	1	комбинированный	Опрос	Знать социальную структуру Волжской Булгарии	14.11
21.	ВолжскаяБулгария в X – начале XIII вв.	1	комбинированный	работа по карте	Иметь представление о развитии культуры ВолжскойБулгарии	19.11
22.	Повторение и проверка знаний «Древняя Русь»	1	контрольный	контрольная работа		21.11
Глава 3. Русские земли в XII – начале XIII вв. (3 часа)
23.	Удельный период русской истории	1	изучение нового материала		Уметь объяснять закономерности феодальной раздробленности	26.11
24.	Южная Русь. Юго-Западная Русь	1	лабораторное занятие	работа с текстом учебника	Иметь представление об особенностях развития княжеств	28.11
25.	Новгородское государство. Владимиро-Суздальская Русь	1	лабораторное занятие	работа с текстом учебника	Иметь представление об особенностях развития княжеств	3.12
Часть 2. Средневековая Европа (14 часов)
26.	Земля и власть	1	изучение нового материала	работа с текстом учебника	Иметь представление о феодальных отношениях	5.12
27.	Вечные труженики	1	лабораторное занятие	работа с текстом учебника	Называть повинности крестьян и причины их установления	10.12
28.	За стенами замков	1	комбинированный	практическая работа	Описывать снаряжение рыцаря, составлять рассказ	12.12
29.	Наследие Каролингов	1	комбинированный	опрос	Называть страны	17.12
30.	Ко гробу Господню	1	практикум	самостоятельная работа	Называть причины и последствия крестовых походов	19.12
31.	Повторение и проверка знаний «Средневековая Европа»	1	контрольный	тест		24.12
32.	Возвращение городов	1	практикум	работа по карте	Пояснять причины возникновения городов	26.12
33.	Рынок, ратуша, собор	1	комбинированный	опрос	Определять роль рынков в жизни людей	14.01
34.	В поисках знаний	1	семинар	вопросы	Составлять рассказ	16.01
35.	Во главе христианского мира	1	лабораторное занятие	работа с текстом учебника	Называть причины появления ересей	21.01
36.	Страны и государи	1	комбинированный	работа по карте	Определять причины централизации государств	23.01
37.	Тяжкие времена	1	изучение нового материала	работа по карте	Определять причины Столетней войны	28.01
38.	Повторение и проверка знаний «Средневековая Европа»	1	контрольный	тест		30.01
39.	На востоке Европы	1	комбинированный	решение творческих задач	Дать оценку правлению правителей стран Европы	4.02
Глава 4. Русь между Востоком и Западом (6 часов)
40.	Монгольское нашествие на Русь. Натиск с Запада	1	практикум	практическая работа	Уметь объяснять причины завоевания Руси монголами	6.02
41.	ВолжскаяБулгария и монгольские завоевания	1	комбинированный	опрос	Иметь представление о последствиях завоевания Булгарии	11.02
42.	Русские земли под властью Золотой Орды	1	лабораторное занятие	работа с текстом учебника	Уметь объяснять сущность монголо-татарского ига	13.02
43.	Золотая Орда	1	практикум	работа по карте	Иметь представление о развитии Золотой Орды	18.02
44.	Великое княжество Литовское и русские земли	1	практикум	работа по карте	Уметь объяснять сущность Литовско-Русского государства	20.02
45.	Повторение и проверка знаний «Русь между Востоком и Западом»	1	контрольный	тест		25.02
Часть 3. Дальние страны (8 часов)
46.	Во владениях великого хана	1	комбинированный	работа по карте	Определять особенности развития Монгольской империи	27.02
47.	Индия: раджи и султаны	1	комбинированный	работа с текстом учебника	Сравнивать причины распада Делийского султаната с причинами распада Арабского халифата	4.03
48.	Поднебесная империя	1	комбинированный	опрос	Называть последствия объединения Китая	6.03
49.	В стране Сипанго	1	комбинированный	опрос	Определять особенности развития Японии	11.03
50.	Очень разная Африка	1	комбинированный	работа с текстом учебника	Определять особенности развития народов Африканского континента	13.03
51.	Мир совсем неизвестный	1	практикум	работа по карте	Определять особенности цивилизаций американского континента	18.03
52.	Заключение. Перед сменой времен	1	комбинированный	работа с текстом учебника	Определять причины падения Византии	20.03
53.	Повторение и проверка знаний «Значение Средневековья в мировой истории и культуре»	1	контрольный	контрольная работа		1.04
Глава 5. Объединение русских земель вокруг Москвы (7 часов)
54.	Возвышение Москвы. Москва на подъеме	1	практикум	работа по карте	Иметь представление о причинах возвышения Москвы	3.04
55.	Кризис Московской Руси	1	лабораторное занятие	работа с текстом учебника	Уметь анализировать политику Василия I	8.04
56.	Булгарские земли в составе Золотой Орды. Распад Золотой Орды	1	комбинированный	опрос	Иметь представление о причинах распада Золотой Орды	10.04
57.	Образование Казанского ханства	1	комбинированный	работа по карте	Иметь представление о причинах обособления земель Золотой Орды	15.04
58.	Казанское ханство: хозяйство, управление, культура	1	комбинированный	опрос	Знать систему управления Казанским ханством	17.04
59.	Русская Православная Церковь во второй половине XIII – середине XV века	1	комбинированный	работа с текстом учебника	Знать особенности канонов церкви	22.04
60.	Русская культура во второй половине XIII – середине XV века	1	семинар	работа с текстом учебника	Знать особенности русской культуры	24.04
Глава 6. Создание Московского царства (7 часов)
61.	От Великого княжества – к царству	1	изучение нового материала	опрос	Уметь выявлять новые черты политического устройства и характера княжеской власти	29.04
62.	Иван Грозный – первый русский царь. Внешняя политика	1	практикум	работа по карте	Иметь общее представление об Иване IV	1.05
63.	Казанское ханство второй половины XV – первой половины XVIв	1	комбинированный	работа с текстом учебника	Иметь представление о развитии Казанского ханства	6.05
64.	Опричное лихолетье	1	Лабораторное занятие	работа с текстом учебника	Характеризовать опричнину, выделяя её причины и итоги	8.05
65.	Русская Православная Церковь в конце XV-XVI веке	1	комбинированный	опрос	Знать особенности развития церкви	13.05
66.	Русская культура в конце XV-XVI веке	1	комбинированный	работа с текстом учебника	Знать особенности развития русской культуры	15.05
67.	Повторение и проверка знаний «Роль России в мировой истории»	1	контрольный	контрольная работа		20.05
Повторение (3 часа)
68.	Повторение	1	обобщающий	Решение исторических задач		22.05
69.	Повторение	1	контрольный	тест		27.05
70.	Итоговое повторение	1	контрольный	опрос		29.05

---

Краткое описание документа:

Курс «История средних веков» для 6 класса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную историю. Рабочая программа по курсу истории средних веков составлена на 30 часов.

Курс «История России с древнейших времен до конца XVIII века» в 6-7 классах является началом системного изучения отечественной истории. Он охватывает большой исторический период – от древнейших времен до конца XVIII в. Курс истории России в 6 классе охватывает период с древнейших времен до конца XVI в. В основу курса положен комплексный подход в изложении истории. Рабочая программа по курсу история России рассчитана на 40 часов, но в связи с включением национально-регионального компонента сокращена на 10 часов. Таким образом, рабочая программа по истории России составлена на 30 часов.

Курс «История Татарстана» для 6 класса является началом изучения истории региона. Курс охватывает период с древнейших времен до середины XVI в. История Татарстана изучается в интегрированном курсе «История» в объеме 10 часов.