Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории Вологодского края 9 класс

Рабочая программа по истории Вологодского края 9 класс


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №24»

«Рассмотрено»

Руководитель МО

_______/Т. А. Балашова/

Протокол №____от

«___» _________ 20__г.






«Принято»

Протокол педсовета

____ от



«___» __________20__г.




«Утверждаю»

Директор

_____ /Э.Н. Провоторова./

Приказ № ____ от

«___» _________ 20__г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории Вологодского края

для общеобразовательного 9 «А» класса

на 2015-2016 учебный год





Составитель: учитель истории и обществознания

Рогов Сергей Анатольевич





Вологда 2015 год







Пояснительная записка

Исходными документами при разработке, согласовании и утверждении рабочей программы по учебному предмету являются:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273- ФЗ от 29 декабря 2012г.

- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ Министерства образования России от 5марта 2004 г. № 1089)

- Учебный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа №24»;

- Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в учреждениях, реализующих программы общего образования (на текущий учебный год);

-положение о рабочей программе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №24»;

-Примерная программа по предмету соответствующая требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования;




Используемый УМК

Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта:

  • Программа:

История Вологодского края: Программа и тематическое планирование. 6-9 классы. – Вологда: ВИРО, 2007.

  • Учебник:

История Вологодского края XIXXXI века: Учебное пособие для обучающихся 8-9 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. М.А. Безнина. – Вологда: Учебная литература, 2009.



Цели изучения курса

Изучение истории Вологодского края на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей1:

  • воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям Вологодского края;

  • освоение системы знаний об историческом развитии региона;

  • формирование личности выпускника как достойного представителя региона, хранителя и продолжателя его историко-культурных ценностей и традиций;

  • овладение методами исторического познания, умениями работать с различными источниками информации по краеведению;

  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся нормах и ценностях для эффективного взаимодействия, духовно-ценностной и практической ориентации учащихся в их жизненном пространстве, социальной адаптации выпускников.


Предполагаемые результаты

  • усвоенные на основе данного курса исторические знания, сформированные умения и навыки должны стать основой для последующего обучения в старшей школе;

  • формирование самоактуализирующейся личности, обладающей системными знаниями, способной понимать и оценивать происходящие события и принимать ответственные решения.


Требования к уровню подготовки учеников

В результате изучения курса «История Вологодского края» ученик должен:

знать/понимать:

  • основные этапы и важнейшие события истории края с древности и до наших дней; выдающихся деятелей региональной истории; земляков, внесших весомый вклад в отечественную историю;

  • основные достижения культуры и систему ценностей, сформировавшихся в ходе развития региона, вклад края в становление отечественной материальной и духовной культуры;

  • изученные виды исторических источников, в том числе документы, карты, иллюстрации, статистические данные и др.

уметь:

  • соотносить даты важнейших событий истории края с веком, определять длительность, последовательность, синхронность ключевых событий и процессов региональной и отечественной истории;

  • свободно оперировать датами при характеристике важнейших процессов и явлений;

  • показывать на карте древнейшие поселения на территории края, пути славянского расселения, торгово-ремесленные центры, владения удельных княжеств на территории края, границы края на различных этапах его развития, изменения в территориально-административном делении, крупные города, торговые и транспортные пути, районы хозяйственной специализации, крупнейшие ярмарки, важнейшие центры материального производства XX - начала XXI века, места значительных событий региональной истории, направления миграционных процессов, памятники культуры (крупнейшие монастыри, храмы, крепости, памятники зодчества и т. д.);

  • использовать данные исторических карт при характеристике социально-экономического, политического и культурного развития края;

  • объяснять происхождение названий крупнейших городов края, а также родного города/поселения, связывать название и историю родных мест с историей края, отечественной историей;

  • характеризовать социальный и сословный состав населения и его эволюцию на отдельных этапах развития региона, описывать положение различных категорий населения, их образ жизни, особенности быта и нравов;

  • иллюстрировать их изменение, используя местный историко-этнографический материал;

  • анализировать поведение, нравы и поступки людей в конкретных ситуациях;

  • рассказывать о важнейших региональных событиях и их участниках, демонстрируя знания ключевых фактов, дат, терминов;

  • выявлять поворотные события и явления в социально-экономической, политической, культурной и духовной жизни края;

  • описывать выдающиеся памятники культуры края (литература, зодчество, живопись, устное народное творчество, театр, народные промыслы и т. д.), характеризовать их создателей на основе текста учебного пособия, иллюстраций и фрагментов исторических источников хрестоматии;

  • характеризовать появление новых центров провинциальной общественной и культурной жизни региона (усадьба, книгоиздательство, периодическая печать, библиотеки и т. д.);

  • характеризовать центры и крупнейших деятелей православия на территории края, влияние православия на развитие региона;

  • использовать приобретенные знания при выполнении творческих работ, отчетов об экскурсиях, написании рефератов и т. д.;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты истории края;

  • выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий;

  • группировать исторические явления и события по заданному признаку;

  • объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

  • выявлять общее и особенное в развитии края на фоне отечественной истории, понимать уникальность вклада региона в становление отечественной культуры;

  • определять на основе изученного материала причины и следствия ключевых событий региональной истории;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края, достижениям культуры;

  • применять навыки самостоятельной работы с различными источниками информации, справочной и краеведческой литературой, данными СМИ, архивными и музейными фондами;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении проблемных задач, сравнивать свидетельства разных источников.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и значения событий и явлений современной жизни региона;

  • высказывания собственных обоснованных суждений об историческом наследии края и его роли в становлении и развитии российской цивилизации;

  • объяснения норм социального поведения людей, исторически сложившихся на территории края;

  • использования знаний об истории края, традициях и поведении людей в ходе межкультурного взаимодействия, толерантного отношения к представителям иной национальной и религиозной принадлежности.




Содержание



Раздел I. Вологодский край в 1917-1930-е годы

Тема 1. Революция и Гражданская война в крае (1917— 1920 годы). Отношение населения к событиям в Петрограде.

Образование Временного губернского комитета. В. А. Кудрявый. Образование Советов рабочих и солдатских депутатов. Позиция вологодских большевиков: Ш.3. Элиава, В.А. Саммер, М.К. Ветошкин. Взаимоотношения новых органов власти. Реформа земского и городского самоуправления в крае. Создание крестьянских Советов. Отношение населения к войне. Рост социальной напряженности в городе и деревне.

Октябрьские события в крае. Выборы в Учредительное собрание. Депутаты в Учредительное собрание по Вологодскому избирательному округу. С.С. Маслов, П.А. Сорокин и др. Переход власти в руки Советов. Упразднение Временного губернского комитета.

I губернский съезд Советов (апрель 1918 года). Избрание Губернского исполнительного комитета. М. К. Ветошкин – председатель губисполкома. Разрушение системы самоуправления в крае.

Пребывание посольств и дипломатических миссий стран Антанты в Вологде (февраль-июль 1918 года). Деятельность «Союза Возрождения». «Советская ревизия» М. С. Кедрова в крае (май 1918 года).

Введение военного положения в Вологодской губернии. Чрезвычайный революционный комитет. Гражданская война на Европейском Севере. Северный фронт (1918-1920 годы) Боевые операции VI Красной Армии (11 сентября 1918 года - 10 апреля 1920 года). Северодвинская речная флотилия. П. Ф. Виноградов. Завершение боевых действий в крае.

Тема 2. Общественно-политическое развитие края в 1917 – 1930-е годы. Партии и основные общественные организации в 1917-1920 годах. К. Н. Бедняков, А.В. Мальцев Н. Я. Масленников, С.С. Маслов, В.И. Мохов. Общественно-политическая обстановка в крае в 1920-е годы. Ликвидация остатков социалистических партий. Изменение состава РКП(б). Партийные чистки. Рост рядов РКП(б). Общественные организации и движения (профсоюзы, комсомол, добровольные общества). Борьба с религией.

Крестьянство и власть в 1917-1920 годах. Гражданская война в деревне. Комитеты деревенской бедноты. Формы борьбы с властью. Характер общественных настроений в городе и деревне в 1920-е годы. Политика «оживления» Советов. Женское делегатское движение.

Изменение общественно-политической атмосферы в крае в 1930-е годы. Политические репрессии.

Тема 3. Экономическое развитие края в 1917-1930-е годы. Сельское хозяйство в 1917-1921 годах. Уравнительный передел земли в 1917-1919 годах. Налоги и повинности в деревне. Продовольственные отряды. Продразверстка и рынок. Натурализация хозяйственных отношений.

Сокращение промышленного производства в 1917-1920 годах. Топливный и сырьевой кризис. Состояние транспорта.

Обсуждение перехода к нэпу на партийных конференциях (1921 год). Новая экономическая политика в деревне. Налоги. Изменение системы землепользования. Характер аграрного производства. Уровень промышленного производства в крае. Иностранные концессии.

Особенности процессов модернизации экономики в крае в 1930-е годы. Развитие лесной, деревообрабатывающей, текстильной и стекольной промышленности. Транспортная инфраструктура края. Итоги промышленного развития. Коллективизация крестьянских хозяйств и ее итоги. МТС. Раскулачивание. Ударничество и стахановское движение в крае. Н. П. Бахтиаров, Н. Н. Кошинин, М. В. Корюкина и др.

Тема 4. Культурное развитие края в 1917 – 1930-е годы. Развитие образования. Ликвидация безграмотности. Общество «Долой неграмотность» в крае. Принципы советской трудовой школы. Развитие школьной сети. Переход к всеобщему начальному образованию. Профессиональное и высшее образование в крае (Вологодский молочно-хозяйственный институт, институт народного образования, рабфаки). Научные центры края.

Культурная жизнь края. Национализация учреждений культуры. Библиотеки и музеи. Расширение сети учреждений культуры (дворцы, дома и клубы пионеров, дома культуры, колхозные клубы и избы-читальни). Музеи и выставки. Кинематограф. Театр. Художественная самодеятельность. Творческие объединения и течения. Литературные группы «Борьба» и «Перевал». Процесс политизации и идеологизации культуры. Борьба с религией и Церковью. Огосударствление сферы культуры.



Раздел II. Вологодский край в годы Великой Отечественной войны



Тема 5. Наши земляки на фронтах Великой Отечественной войны. Защитники Брестской крепости. Подвиг летчика М. П. Жукова. Первый в истории войны акт самопожертвования А. Панкратова. Е. Н. Преображенский. Дважды Герой Советского Союза А. Ф. Клубов. Полные кавалеры ордена Славы. Герои Советского Союза. Военачальники – М. И. Казаков и В. И. Швецов. Книга Памяти Вологодской области.

Тема 6. Военные действия на территории Вологодской области. Вологда и Вологодская область в планах противника. Война в воздухе. Череповецко-Вологодский дивизионный район ПВО. Подвиг летчика А. Н. Годовикова. Вторжение финских войск на территорию Оштинского района в октябре 1941 года. Эвакуация населения. Позиционная война. Освобождение района от захватчиков в июне 1944 года. Подвиг минеров Ошты: долгий путь к признанию заслуг перед Родиной. В борьбе с вражеской разведкой. Радиоигры с абвером. Борьба истребительных батальонов с диверсантами.

Тема 7. Экономика области в экстремальных условиях военного времени. Всенародная помощь фронту. Перевод народного хозяйства на военный лад. Работа важнейших отраслей промышленности. Работа железнодорожного транспорта. Эвакуация раненых с фронтов, из осажденного Ленинграда и районов, оказавшихся под угрозой оккупации. Инициатива вологодского машиниста В. И. Болонина. Катастрофическое положение сельского населения. Подвиг колхозного крестьянства. Сбор средств на строительство военной техники. Помощь госпиталям, донорство. Цена победы. Демографическая ситуация в области к концу войны.



Раздел III. Вологодская область в послевоенный период



Тема 8. Территория и население Вологодской области в 1946—1985 годах. Особенности поселенческой сети. Половозрастной состав населения. Соотношение городского и сельского населения. Каналы миграции сельского населения. Кампания по ликвидации «неперспективных» сел и деревень и ее последствия. Завершение процесса «раскрестьянивания» северной деревни.

Социальная структура населения Вологодской области. Колхозники. Правовое положение колхозников. Хозяйство двора. Система повинностей крестьянства на территории Вологодской области во второй половине 1940-х-1950-е годы.

Каналы формирования рабочего класса Вологодчины. Профессиональный состав рабочих и служащих Вологодской области.

Уровень жизни колхозников, рабочих, служащих. Развитие системы социальной защиты трудящихся в 1950-1980-е годы.

Тема 9. Экономическое развитие Вологодской области в 1946 - первой половине 1960-х годов. Особенности и задачи развития экономики в послевоенный период. Продолжение индустриализации. Развитие металлургии. Строительство Череповецкого металлургического завода. Академик И. П. Бардин, Д. Н. Мамлеев. Машиностроение и металлопереработка. Лесная промышленность. Судостроение. Легкая и пищевая промышленность. Состояние транспортных магистралей Вологодской области. Строительство Волго-Балта.

Сельское хозяйство. Трудности в развитии сельского хозяйства в послевоенный период. Голод 1946-1947 годов. Процессы и уровень индустриализации сельского хозяйства в 1950-1960-е годы. Отрасли сельского хозяйства. Укрупнение колхозов в 1950-е годы и создание совхозов в 1960-е годы. Реорганизация МТС. Движение передовиков производства. А. Е. Люскова, А. И. Аносова, О. В. Зязина и другие.

Тема 10. Экономика края во второй половине 1960-х-1980-е годы. Экономическая реформа 1965 года в нашей области. Административная централизация. Элементы хозрасчетной политики. Крупнейшие промышленные предприятия области: Череповецкий металлургический завод, Череповецкий азотно-туковый завод, ГПЗ-23. Легкая и лесная промышленность области. Строительная индустрия. Начало газификации области. Передовики производства: А. И. Гуторов, Е. Т. Валуев, И. Н. Серкова, М. Г. Лобытов и другие. Международные экономические связи Вологодской области.

Мероприятия по подъему сельского хозяйства Вологодской области во второй половине 1960-х-1970-е годы. Укрепление материально-технической базы колхозов и совхозов. Мелиорация земель. Передовые сельскохозяйственные предприятия. Снижение эффективности аграрного сектора экономики области. Роль личных хозяйств населения в производстве сельскохозяйственной продукции.

Тема 11. Общественно-политическая жизнь и культура Вологодской области в 1946—1985 годах. Система Советов депутатов трудящихся. Структура и деятельность партийных органов. Руководители областной партийной организации В. Н. Дербинов и А. С. Дрыгин. Взаимодействие власти и населения. Формы общественной активности. Роль комсомольской и пионерской организаций в жизни детей и подростков. Повседневная жизнь города и села. Электрификация жилья. Появление радио и телевидения. Развитие жилищного строительства. Изменения в образе жизни населения.

Состояние образования и здравоохранения. Научные учреждения Вологодской области. Вологодская литературная школа. А. Яшин, Н. Рубцов, В. Белов, О. Фокина. Изобразительное искусство. В. Корбаков, Д. Тутуджан, Г. и Н. Бурмагины и другие. Театральное искусство.

Тема 12. Вологодская область в 1985-2006 годах. Общественная жизнь в крае в условиях «перестройки» и гласности. События 1991 года в стране и их влияние на ситуацию в области. Законодательная и исполнительная власть в Вологодской области после распада СССР. Партии и общественные движения в нашем крае. Формирование системы местного самоуправления.

Индустрия и агропромышленный комплекс области в годы «перестройки». Кооперативное движение. Нарастание экономических проблем. Начало рыночных реформ в нашем крае. Ход и особенности приватизации. Акционирование предприятий. Реформы в сельском хозяйстве. Коллективные, фермерские и крестьянские хозяйства. Внешнеэкономические связи Вологодской области.

Социальная сфера области в годы «перестройки» и в условиях рыночных реформ. Проблемы и перспективы социально-экономического развития Вологодской области.

Культурная сфера области в конце XX - начале XXI века. Образование. Научные учреждения и кадры области в условиях рынка. Литература Вологодчины. Театральная жизнь. Изобразительное искусство. Музейное дело.






















Учебно-тематический план



Рабочая программа составлена с учетом изучения права в объеме 0,5 часа в неделю (17 часов).



п\п

Название раздела

Кол-во часов

1

Вологодский край в 1917-1930-е годы

4

2

Вологодский край в годы Великой Отечественной войны

4

3

Вологодская область в послевоенный период

8

4

Итоговое повторение

1


итого

17 часов





ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ВОЛОГОДСКОГО КРАЯ»

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 «А» КЛАССА НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД



п/п

п/т

Тема урока

Основное содержание урока

Базовые требования к уровню подготовки обучающихся

Домашнее задание

Вологодский край в 1917-1930-е годы (4 часа)

1.

1.

Революция и Гражданская война в крае (1917-1920 гг.)

Отношение населения к событиям в Петрограде. Образование Временного губернского комитета и Советов рабочих и солдатских депутатов. Реформа земского и городского самоуправления в крае. Создание крестьянских Советов. Октябрьские события в крае. Выборы в Учредительное собрание. Переход власти в руки Советов. Пребывание посольств и дипломатических миссий стран Антанты в Вологде. «Советская ревизия» М. С. Кедрова в крае (май 1918 г.). Введение военного положения в Вологодской губернии. Гражданская война на Европейском Севере. Северный фронт (1918-1920 гг.) и боевые операции VI Красной Армии



Северодвинская речная флотилия. Завершение боевых действий в крае

Знать:

основные положения раздела

Уметь:

характеризовать социальный и сословный состав населения и его эволюцию, описывать положение различных категорий населения, их образ жизни, особенности быта и нравов; рассказывать о событиях и их участниках, демонстрируя знания ключевых фактов, дат, терминов; работать с учебником, выделять главное.

Стр. 114-126

Вопросы

2.

2.

Общественно-политическое развитие края в 1917-1930-е годы

Партии и основные общественные организации в 1917-1920-е гг. Ликвидация остатков социалистических партий. Изменение состава РКП(б). Партийные чистки. Рост рядов РКП(б). Общественные организации и движения. Крестьянство и власть в 1917-1920 гг. Гражданская война в деревне. Формы борьбы с властью. Характер общественных настроений в городе и деревне в 1920-е гг. Политика «оживления» Советов. Женское делегатское движение. Изменение общественно-политической атмосферы в крае в 1930-е гг. Политические репрессии

Знать:

партии и основные общественные организации в 1917-1920-е гг. основные положения раздела, формы борьбы с властью, общественные организации; даты.

Уметь:

характеризовать общественные настроения в городе и деревне, анализировать, делать выводы, работать с документами.


Стр. 126-138.

Вопросы.

Сообщение.

3.

3.

Экономическое развитие края в 1917-1930-е гг.

Уравнительный передел земли в 1917-1919 гг. Налоги и повинности в деревне. Продовольственные отряды. Продразверстка и рынок. Натурализация хозяйственных отношений. Сокращение промышленного производства в 1917-1920 гг. Топливный и сырьевой кризис. Состояние транспорта. НЭП в деревне. Налоги. Изменение системы землепользования. Иностранные концессии. Особенности процессов модернизации экономики в крае в 1930-е гг. и ее итоги. Развитие лесной, деревообрабатывающей, текстильной и стекольной промышленности. Транспортная инфраструктура края. Коллективизация крестьянских хозяйств и ее итоги. МТС. Раскулачивание. Ударничество и стахановское движение в крае

Знать:

понятия продразвёрстка, натурализация хозяйственных отношений, продотряды.

Уметь:

объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов

Стр. 138 – 148.

Таблицы, диарамы.

4.

4.

Культурное развитие края в 1917-1930-е годы

Развитие образования. Ликвидация безграмотности. Принципы советской трудовой школы. Переход к всеобщему начальному образованию. Профессиональное и высшее образование в крае. Научные центры края. Национализация учреждений культуры. Библиотеки и музеи. Расширение сети учреждений культуры. Музеи и выставки. Кинематограф. Театр. Художественная самодеятельность. Творческие объединения и течения. Процесс политизации и идеологизации культуры. Борьба с религией и Церковью. Огосударствление сферы культуры

Знать:

понятия: ликбез;

творческие объединения и течения, персоналии; основные достижения культуры и систему ценностей, сформировавшихся в ходе развития региона, вклад края в становление отечественной материальной и духовной культуры.

Уметь:

характеризовать появление новых центров провинциальной общественной и культурной жизни региона (усадьба, книгоиздательство, периодическая печать, библиотеки и т. д.); описывать выдающиеся памятники культуры края (литература, зодчество, живопись, устное народное творчество, театр, народные промыслы и т. д.), характеризовать их создателей на основе текста учебного пособия, иллюстраций и фрагментов исторических источников хрестоматии.

Стр. 148 – 155.

Сообщение

Вологодский край в годы Великой Отечественной войны (4 часа)

5.

1.

Наши земляки на фронтах Великой Отечественной войны

Защитники Брестской крепости. Подвиг летчика М. П. Жукова. Первый в истории войны акт самопожертвования А. Панкратова. Е. Н. Преображенский. Дважды Герой Советского Союза А. Ф. Клубов. Полные кавалеры ордена Славы. Герои Советского Союза. Военачальники - М. И. Казаков и В. И. Швецов. Книга Памяти Вологодской области

Знать:

наших земляков, воевавших на фронтах Великой Отечественной войны, совершённые ими подвиги.

основные достижения культуры и систему ценностей, сформировавшихся в ходе развития региона, вклад края в становление отечественной материальной и духовной культуры.

Уметь:

объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края, достижениям культуры; выявлять общее и особенное в развитии края на фоне отечественной истории, понимать уникальность вклада региона в становление отечественной культуры

Стр. 155 – 159.

Сообщение

6.

2.

Военные действия на территории Вологодской области

Вологда и Вологодская область в планах противника. Война в воздухе. Черепо-вецко-Вологодский дивизиный район ПВО. Подвиг летчика А. Н. Годовикова. Вторжение финских войск на территорию Оштинского района в октябре 1941 года. Эвакуация населения. Позиционная война. Освобождение района от захватчиков в июне 1944 года. Подвиг минеров Ошты: долгий путь к признанию заслуг перед Родиной. В борьбе с вражеской разведкой. Радиоигры с абвером. Борьба истребительных батальонов с диверсантами

Знать:

о военных действиях на территории Вологодской области;

Уметь:

анализировать поведение, нравы и поступки людей в конкретных ситуациях;

рассказывать о важнейших региональных событиях и их участниках, демонстрируя знания ключевых фактов, дат, терминов;

выявлять поворотные события и явления в социально-экономической, политической, культурной и духовной жизни края; использовать приобретенные знания при выполнении творческих работ, отчетов об экскурсиях, написании рефератов и т. д.

Эссе по фильму «Рябиновый вальс». «Выпускной на минном поле».

7.

3.

Экономика области в экстремальных условиях военного времени. Всенародная помощь фронту

Перевод народного хозяйства на военный лад. Работа важнейших отраслей промышленности и железнодорожного транспорта. Эвакуация раненых с фронтов, из осажденного Ленинграда и районов, оказавшихся под угрозой оккупации. Инициатива вологодского машиниста В. И. Болонина. Катастрофическое положение сельского населения. Подвиг колхозного крестьянства. Всенародная помощь фронту. Сбор средств на строительство военной техники. Помощь госпиталям, донорство. Цена победы. Демографическая ситуация в области к концу войны

Знать:

основные положения темы; основные этапы и важнейшие события истории края; выдающихся деятелей-земляков, внесших весомый вклад в отечественную историю.

Уметь:

работать с различными видами исторических источников, в том числе документами, статистическими данными.


Стр. 165 – 176.

Вопросы. Записи.

8.

4.

Урок обобщения и систематизации знаний

Основные положения раздела

Знать:

основные положения раздела

повторение

Вологодская область в послевоенный период (8 часов)

9.

1.

Территория и население Вологодской области в 1946-1985 годах

Половозрастной состав населения. Соотношение городского и сельского населения. Каналы миграции сельского населения. Кампания по ликвидации «неперспективных» сел и деревень и ее последствия. Завершение процесса «раскрестьянивания» северной деревни. Социальная структура населения Вологодской области. Колхозники. Правовое положение колхозников. Система повинностей крестьянства. Каналы формирования рабочего класса Вологодчины. Профессиональный состав рабочих и служащих. Уровень жизни колхозников, рабочих, служащих. Развитие системы социальной защиты трудящихся в 1950-е-1980-е гг.

Знать:

соотношение городского и сельского населения; каналы миграции сельского населения; кампания по ликвидации «неперспективных» сел и деревень и ее последствия; завершение процесса «раскрестьянивания» северной деревни; социальную структуру населения Вологодской области; колхозники, рабочие, служащие; развитие системы социальной защиты трудящихся в 1950-е-1980-е гг.

Уметь:

использовать данные исторических карт при характеристике социально-экономического, политического и культурного развития края, анализировать, делать выводы; характеризовать социальный и сословный состав населения, описывать положение различных категорий населения, их образ жизни, особенности быта и нравов;

Стр. 176 – 183. Вопросы. Записи.

10.

2.

Экономическое развитие Вологодской области в 1946 — первой половине 1960-х годов

Особенности и задачи развития экономики в послевоенный период. Продолжение индустриализации. Строительство Череповецкого металлургического завода. Машиностроение и метал-лопереработка. Лесная промышленность. Судостроение. Легкая и пищевая промышленность. Состояние транспортных магистралей Вологодской области. Строительство Волго-Балта. Трудности в развитии сельского хозяйства в послевоенный период. Голод 1946-1947 гг. Процессы и уровень индустриализации сельского хозяйства в 1950-е-1960-е гг. Отрасли сельского хозяйства. Укрупнение колхозов в 1950-е гг. и создание совхозов в 1960-е гг. Реорганизация МТС. Движение передовиков производства

Знать:

особенности и задачи развития экономики в послевоенный период.

Уметь:

выявлять поворотные события и явления в социально-экономической, политической, культурной и духовной жизни края; работать с источниками.





Стр. 183 – 193.

Записи. Вопросы.


11.

3.

Экономика края во второй половине 1960-х - 1980-е годы

Экономическая реформа 1965 г. в нашей области. Административная централизация. Элементы хозрасчета. Крупнейшие промышленные предприятия. Легкая и лесная промышленность области. Строительная индустрия. Начало газификации области. Передовики производства. Международные экономические связи Вологодской области. Мероприятия по подъему сельского хозяйства. Укрепление материально-технической базы колхозов и совхозов. Мелиорация земель. Передовые сельскохозяйственные предприятия. Снижение эффективности аграрного сектора экономики области. Роль личных хозяйств населения в производстве сельско- хозяйственной продукции.

Знать:

экономическую реформа 1965 г. в нашей области; элементы хозрасчета; крупнейшие промышленные предприятия; передовиков производства, международные экономические связи Вологодской области; мероприятия по подъему сельского хозяйства; передовые сельскохозяйственные предприятия; роль личных хозяйств населения в производстве сельско- хозяйственной продукции.

Уметь:

работать с источником (использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении проблемных задач, сравнивать).


Стр. 193 – 202.

Записи.


12.

4.

Общественно-политическая жизнь и культура Вологодской области в 1946-1985 годах

Система Советов депутатов трудящихся. Структура и деятельность партийных органов. Руководители областной партийной организации. Взаимодействие власти и населения. Формы общественной активности. Роль комсомольской и пионерской организации в жизни детей и подростков. Повседневная жизнь города и села. Электрификация жилья. Появление радио и телевидения. Развитие жилищного строительства. Изменения в образе жизни населения. Состояние образования и здравоохранения. Научные учреждения Вологодской области. Вологодская литературная школа. Театральное искусство.

Знать:

систему Советов депутатов трудящихся; структура и деятельность партийных органов; руководителей областной партийной организации, взаимодействие власти и населения; формы общественной активности; роль комсомольской и пионерской организации в жизни детей и подростков.

Уметь:

выявлять поворотные события и явления в социально-экономической, политической, культурной и духовной жизни края; делать выводы, анализы; рассказывать о важнейших региональных событиях и их участниках, демонстрируя знания ключевых фактов, дат, терминов; свободно оперировать датами при характеристике важнейших процессов и явлений.

Стр. 202 – 210

Вопросы. Записи.

Сообщение


13.

5.

Вологодская область в 1985-2006 годах: общественно-политическая жизнь в крае условиях «перестройки» и гласности.

Общественная жизнь в крае условиях «перестройки» и гласности. События 1991 года и их влияние на ситуацию в области. Законодательная и исполнительная власть в Вологодской области. Партии и общественные движения. Формирование системы местного самоуправления. Индустрия и агропромышленный комплекс области в годы «перестройки». Кооперативное движение. Нарастание экономических проблем. Начало рыночных реформ. Ход и особенности приватизации. Акционирование предприятий. Реформы в сельском хозяйстве. Коллективные, фермерские и крестьянские хозяйства. Внешнеэкономические связи Вологодской области. Социальная сфера области в годы «перестройки» и в условиях рыночных реформ. Проблемы и перспективы социально-экономического развития Вологодской области. Образование. Научные учреждения и кадры области в условиях рынка. Литература Вологодчины. Театральная жизнь. Изобразительное искусство. Музейное дело

Знать:

общественную жизнь в крае условиях «перестройки» и гласности; события 1991 года и их влияние на ситуацию в области; законодательную и исполнительную власть в Вологодской области; партии и общественные движения; формирование системы местного самоуправления. индустрию и агропромышленный комплекс области в годы «перестройки»; кооперативное движение; ход и особенности приватизации; акционирование предприятий; реформы в сельском хозяйстве; внешнеэкономические связи Вологодской области; социальная сферу области в годы «перестройки» и в условиях рыночных реформы; проблемы и перспективы социально-экономического развития Вологодской области; образование; научные учреждения и кадры области в условиях рынка; литературу Вологодчины; театральная жизнь; изобразительное искусство; музейное дело.

Уметь:

рассказывать о важнейших региональных событиях и их участниках, демонстрируя знания ключевых фактов, дат, терминов.

СообщениЯ

14.

6.

Вологодская область в 1985-2006 годах: экономические изменения

15.

7.

Вологодская область в 1985-2006 годах: Образование. Научные учреждения и кадры области в условиях рынка. Литература Вологодчины. Театральная жизнь. Изобразительное искусство. Музейное дело

16.

8.

Урок обобщения и систематизации знаний

Основные положения курса

Знать:

основные положения курса.

Уметь:

применять приобретённые знания на практике.

Повторить

17.

1.

Обобщение курса

Урок-экскурсия



Учебно-методическое обеспечение

Методическая литература:

  1. История Вологодского края: Программа и тематическое планирование. 6-9 классы. – Вологда: ВИРО, 2007.

  2. История Вологодского края XIXXXI века: Учебное пособие для учащихся 8-9 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. М.А. Безнина. – Вологда: Учебная литература, 2009.


Дополнительная литература:

  1. Власова И. В. Дорогами земли Вологодской: Этнографические очерки.

  2. Вологодские зори: Сборник / Сост. А. Брагин. – М., 1987.

  3. Древности Русского Севера: Сборник статей. – Вып. 1. – Вологда, 1996.

  4. Книга Памяти Вологодской обл. – В 35-ти тт. - Вологда, 1992-1999.

  5. Лукомский Г. К. Вологда в ее старине. – Вологда, б. г. [Репринтное воспроизведение издания 1914 г.]

  6. Провинциальный альбом: Вологда на почтовых открытках начала XX века. – Вологда, 1999.

  7. Тайны земли Вологодской: Методические рекомендации к занятиям по археологии для учителей общеобразовательных учебных заведений и педагогов дополнительного образования. – Вологда, 2004.



Материально-техническое обеспечение


Технические средства обучения:

  1. Мультимедийный компьютер.

  2. Мультимедийный проектор.

  3. Экран проекционный.

  4. Телевизор.

  5. DVD-плеер.


Учебно-практическое оборудование:

  1. Аудиторная доска.

  2. Шкаф и ящики для хранения таблиц и литературы.











1См. стандарт образовательной области «История Вологодского края»


Автор
Дата добавления 17.05.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров229
Номер материала ДБ-086517
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх