Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по истории за 2020-2021 учебный год

Рабочая программа по истории за 2020-2021 учебный год

Скачать материал

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории для 7 класса общеобразовательной школы составлена в соответствии:

·     Закон  РФ «Об образовании  в Российской Федерации»

·     Федеральный государственный образовательный стандарт

·     Основы образовательной программы основного общего образования

·     Федеральный перечень учебников, рекомендуемых  (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования

·     Учебный план МОУ СШ № 111

·     авторской программы «Новая история 7-8 класс» под редакцией А.Я. Юдовской и Л.М.ВанюшкинойАвторская программа Данилова А. А. «История России»

·     Положение о рабочей программе.

Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

·                     Всеобщая история. История Нового времени 1500 – 1800. 7 класс: учебник общеобразовательных организаций/ А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина/ под ред А.А.Искендерова – М.: «Просвещение», 2019

·                     История России. 7 класс. Учеб для общеобразоват. организаций. В 2 частях./ Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов, И.В Курукин, А.Я. Токарева / под редакцией А.В. Торкунова. - М.: Просвещение, 2016Данилов А.А., Лукунин А.В. , Артасов И.А. Рабочая тетрадь. 7 класс. - М.: «Просвещение», 2016.

·                     Атлас. История России. XVI – XVII вв. 7 класс.

·                     История России в произведениях русских поэтов. 6-11 кл. Н.А. Стыденко. – Волгоград: Учитель, 2016. – 166с.

·                     Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по всеобщей истории. История Нового времени. 7класс. – 3-е изд. – М.: ВАКО , 2019. – 208с.

·                     Силина И.Ю. Конспекты уроков для учителя истории. 7 класс. История Нового времению в 2-х ч. Ч. 1: 16-17 вв/ М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2015. – 302с.

·                     Агафонов С.А. Всеобщая и отечественная история в схемах и таблицах. 7 класс. Дидактические материалы. – Просвещение, 2018. – 285с

·                     Артасов С.И. История России. 7 класс. Контрольные работы. – М.: Просвещение, 2018. – 65с.

·                     История России : учеб./А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп.  – М.: ТК Велби , из-во Проспект, 2015. – 528с.

·                     Маныкин А. С. Новая и Новейшая история стран Западной Европы и Америки. — М.:Филол. о-во «СЛОВО»; Эксмо, 2014. —465с

·                     Всеобщая история. 7 класс. Рабочая программа к УМК А. Я. Юдовской. – М.: ВАКо, 2018. - 214с

·                     Васильев, Л.С. Всеобщая история. В 6-и т. Т. 4. Новое время (XIX в.): Учебное пособие / Л.С. Васильев. - М.: КДУ, 2016. - 680 c.

·                      Васильев, Л.С. Всеобщая история. В 6-и т. Т. 5. От нового времени к современности: Учебное пособие / Л.С. Васильев. - М.: КДУ, 2015. - 680 c.

·                     Адамчик В.В. Всемирная история: от Древнего Вавилона до наших дней / В.В. Адамчик. - М.: Харвест, 2017. -960 с.

·                     Новиков, С.В. Всеобщая история / С.В. Новиков, А.С. Маныкин, О.В. Дмитриева. - М.: АСТ, Слово, Полиграфиздат, 2017. - 640 c.

       Особенность программы - её интегративность, объединение курсов всеобщей и отечественной истории при сохранении их самостоятельности и самоценности. Курс «История Нового времени.» формирует общую картину

 

истории развития человечества, представления об общих и ведущих процессах, явлениях, понятиях в период с XVI по XVII вв. Так как на «Всеобщую историю» выделяется сравнительно небольшой объём времени, акцент делается на наиболее значительные процессы, помогающие прежде всего понимать и объяснять современное мироустройство. Курс даёт возможность осознать огромную роль Нового времени, без которого невозможно представить современную цивилизацию.

Преподавание курса «История России с ХVI до конца XVII века» предполагает детальное изучение исторического пути России, глубокое понимание его противоречивых процессов, различных трактовок этих процессов. Интегративный курс истории в 7 классе помогает понять место России в истории человечества, увидеть особенности её развития и сходные черты с другими странами.

 Основные цели курса: формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в раннее Новое время, объединение различных фактов и понятий истории в целостную картину развития России и человечества в целом; содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации; познание окружающего мира, самопознание и самореализация.

Задачи курса: осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира, показать общие черты и различия; охарактеризовать выдающихся деятелей России и мира, их роль в политике, экономике и культуре; показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (нормы социального контроля, формы правления, формы политического режима); способствовать формированию зрелого исторического мышления: умение анализировать общественные процессы; воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями.

Тематическое планирование составлено из расчета -2 часа в неделю ,68 часов в год, что является оптимальным для изучения дисциплины.

      Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса проектируется с учетом и на основе государственных стандартов.

Личностные, метапредметные и предметные результаты  освоения учебного предмета "История"

К важнейшим личностным результатам изучения истории в основной школе относятся:

- осознание своей идентичности как гражданина, члена семьи, локальной и религиозной общности;

- осмысление гуманистических традиций и ценностей современного общества на основе  осознания социально-нравственного опыта предшествующих поколений;

- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов.

Метапредметные результаты:

- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, творческую и общественную;

- овладение умениями работать с информацией: анализировать факты, составлять простой и развёрнутый план, формулировать и обосновывать выводы;

- использовать современные источники информации, в том числе и на электронных носителях;

- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентации, рефераты);

- готовность к сотрудничеству в учебной и иных видах деятельности.

Предметные результаты:

- овладение целостными представлениями об историческом пути России и зарубежных стран;

- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий прошлого;

- формирование умений изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную ценность;

- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Планируемые результаты обучения и освоения содержания курса по истории 7 класса.

В результате изучения истории ученик должен: знать основные этапы и ключевые события Новой истории зарубежных стран периода 1500-1800 годов и истории России конца XVI-XVIII века; знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; знать изученные виды исторических источников; знать важнейшие исторические события и их участников; знать даты важнейших исторических событий; знать периодизацию исторических событий; использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать содержания различных источников одной тематики; определять последовательность и длительность важнейших событий зарубежной истории и истории России; читать историческую карту, показывать на ней государства и места значительных исторических событий; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала, фрагментов исторических источников в связной монологической форме; использовать приобретенные знания при написании творческих работ; выявлять существенные черты исторических процессов; группировать исторические события по заданному признаку; определять причины и следствия основных исторических событий; давать собственную оценку наиболее значимым историческим событиям и персоналиям.

Содержание учебного предмета

Всеобщая история. История Нового времени

Введение. От Средневековья к Новому времени

Понятие о Новом времени. Традиционное феодальное общество и его характеристика. Что изучает Новая история. Понятие «Новое время» как эпоха «пробуждения умов». Где и когда появился этот термин. Хронологические границы и этапы Нового времени. Познание окружающего мира, его мироустройства (законов) изменяло мировоззрение, образ жизни, хозяйственную жизнь, появление машинного производства.

Новое время - эпоха великих изменений.

Человек Нового времени. Развитие личностных характеристик человека, его стремление к самостоятельности и успеху. Предприниматели.

Что связывает нас с Новым временем. Близость во времени. Облик современных городов. Экономика и политика. Активность и социальность человека Нового времени. Запад и Восток: особенности общественного устройства и экономического развития.

ГЛАВА I. МИР В НАЧАЛЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ. ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ. ВОЗРОЖДЕНИЕ. РЕФОРМАЦИЯ

Технические открытия и выход к Мировому океану. Новые изобретения и усовершенствования. Новые источники энергии - ветряная мельница, каменный уголь. Книгопечатание. Расширение тематики книг. Географические представления. Революция в горнорудном промысле. Успехи в металлургии. Новое в военном деле. «Рыцарство было уничтожено пушкой». Усовершенствования в мореплавании и кораблестроении. Морские карты. Почему манили новые земли. Испания и Португалия ищут новые морские пути на Восток. Португалия _ лидер исследования путей в Индию. Энрике Мореплаватель. Открытие ближней Атлантики. Вокруг Африки в Индию. Бартоломеу Диаш. Васко да Гама. Свидетельства эпохи.

Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия. Четыре путешествия Христофора Колумба. Второе открытие нового материка: Америго Веспуччи. Представление о Новом Свете. Первое кругосветное путешествие. Фернандо Магеллан. Земля - шар. Западноевропейская колонизация новых земель. Поход за золотом. Испанцы и португальцы в Новом Свете. Эрнандо Кортес. В поисках Эльдорадо. Владения португальцев в Азии. Значение Великих географических открытий. Изменение старых географических представлений о мире. Революция цен. Создание первых колониальных империй. Начало складывания мирового рынка. Сближение индустриального и традиционного миров.

Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе. Разложение традиционных отношений и формирование новых. Складывание абсолютизма в политике управления европейских государств. Значение абсолютизма для социального, экономического, политического и культурного развития общества. Парламент и король: сотрудничество и подобострастие. Единая система государственного управления. Судебная и местная власть под контролем короля. «Ограничители» власти короля. Король - наместник Бога на Земле. Слагаемые культа короля. Королевская армия. Система налогообложения. Единая экономическая политика. Складывание централизованных национальных государств и национальной церкви. Появление республик в Европе. Короли, внёсшие вклад в изменение облика Европы: Генрих VIII Тюдор, Елизавета Тюдор, Яков I Стюарт, Людовик XIV Бурбон.

Дух предпринимательства преобразует экономику. Условия развития предпринимательства. Новое в торговле. Рост городов и торговли. Складывание мировых центров торговли. Торговые компании. Право монополии. Накопление капиталов. Банки и биржи. Появление государственных банков. Переход от ремесла к мануфактуре. Причины возникновения и развития мануфактур. Мануфактура - предприятие нового типа. Разделение труда. Наёмный труд. Рождение капитализма.

Европейское общество в раннее Новое время. Изменения в социальной структуре общества, его основные занятия. Новые социальные группы европейского общества, их облик. Буржуазия эпохи раннего Нового времени Условия жизни, труда крестьянства Европы. Новое дворянство - джентри и старое дворянство. Низшие слои населения. Бродяжничество. Борьба государства с нищими. Законы о нищих. Способы преодоления нищенства.

Повседневная жизнь. Европейское население и основные черты повседневной жизни. Главные беды - эпидемии, голод и войны Продолжительность жизни. Личная гигиена. «Столетия редкого человека». Короткая жизнь женщины. Революция в еде и питании. Искусство кулинарии. Домоведение. Революция в одежде. Европейский город Нового времени, его роль в культурной жизни общества.

Великие гуманисты Европы. От раннего к высокому Возрождению. Образованность как ценность. Гуманисты о месте человека во Вселенной. Гуманист из Роттердама. Утверждение новых гуманистических идеалов. Первые утопии об общественном устройстве: Томас Мор, Франсуа Рабле. Мишель Монтень: «Опыты» - рекомендации по самосовершенствованию. Рим и обновление его облика в эпоху Возрождения.

Мир художественной культуры Возрождения. Эпоха Возрождения и её характерные черты. Зарождение идей гуманизма и их воплощение в литературе и искусстве. Идеал гармоничного человека, созданный итальянскими гуманистами. Уильям Шекспир и театр как школа формирования нового, человека. Произведения и герои У. Шекспира. Творчество Мигеля Сервантеса - гимн человеку Нового времени. Эпоха «титанов». Гуманистические тенденции в изобразительном искусстве. «Титаны Возрождения». Формирование новой, гуманистической культуры и вклад в её развитие  - Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль Санти. География и особенности искусства: Испания и Голландия ХVII в. Своеобразие Высокого искусства Северного Возрождения: Питер Брейгель Старший; гуманистическая личность в портретах Альбрехта Дюрера. Музыкальное искусство Западной Европы. Развитие светской музыкальной культуры. Мадригалы. Домашнее музицирование. Превращение музыки в одно из светских искусств.

Рождение новой европейской науки в XVI-XVII вв. Условия развития революции в естествознании. Действие принципа авторитетности в средневековой Европе и его проявление. Критический взгляд гуманистов на окружающий мир и его последствия. Открытия, определившие новую картину мира. Жизнь и научное открытие Николая Коперника. Открытие и подвиг во имя науки Джордано Бруно. Галилео Галилей и его открытия. Вклад Исаака Ньютона в создание новой картины мира в ХУН в. Фрэнсис Бэкон о значении опыта в познании природы. Рене Декарт о роли научных исследований. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт - основоположники философии Нового времени. Влияние научных открытий Нового времени на технический прогресс и самосознание человека.

Начало Реформации в Европе. Обновление христианства. Влияние Великих географических открытий и идей гуманизма на представления европейца о самом себе. Кризис и начало раскола католической церкви. Реформация - борьба за переустройство церкви. Причины Реформации и широкого её распространения в Европе. Германия - родина Реформации церкви. Мартин Лютер: человек и общественный деятель. 95 тезисов против индульгенций. «Спасение верой» - суть учения Мартина Лютера. Крестьянская война в Германии. Протестантство и лютеранская церковь в Германии. Пастор - протестантский проповедник.

Распространение Реформации в Европе. Контрреформация. Географический охват Реформацией Европы и его причины. Ценности, учение и церковь Жана Кальвина. Идея о предопределении судьбы человека. Социальный эффект учения Кальвина. Жестокость осуждения предателей кальвинизма. «Рим кальвинизма». Борьба католической церкви против еретичных учений. Контрреформация: её идеологи и воплотители. Орден иезуитов и его создатель - Игнатий Лойола. Цели, средства расширения власти папы римского. Тридентский собор.

Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на море. Последствия Войны Алой и Белой розы для Англии. Генрих VIII: от защитника веры к религиозной реформе. Особенности Реформации католической церкви в Англии. Англиканская церковь. Попытка Контрреформации: политика Марии Кровавой. «Золотой век Елизаветы I» - укрепление англиканской церкви и государства. Пуритане. Политика предотвращения религиозных войн. Соперничество с Испанией за морское господство. Итоги правления королевы Елизаветы 1.

Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции. Французы - кальвинисты-гугеноты. Разрастание противостояния между католиками и гугенотами. Начало религиозных войн. Различия в методах противников. Варфоломеевская ночь: кровавый суд католиков над гугенотами. Нантский эдикт короля Генриха IV Бурбона. Реформы Ришелье, ришелье как идеолог и создатель системы абсолютизма во Франции. Франция - сильнейшее государство на европейском континенте.

ГЛАВА II. ПЕРВЫЕ РЕВОЛЮЦИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ.

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций. «Жемчужина в короне Габсбургов». Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии. Нидерланды - «жемчужина в короне Габсбургов». Особенности географического, экономического и политического развития Нидерландов в XVI в. Становление капиталистических отношений в стране. Противоречия с Испанией. Преследования протестантов. Иконоборческое движение. Начало освободительной войны. Вильгельм Оранский. Время террора «кровавого герцога» Альбы. Лесные и морские гёэы. Утрехтская уния. Рождение Республики Соединённых провинций. Голландская республика _ самая экономически развитая страна в Европе. Центр экономической жизни - Амстердам.

Парламент против короля. Революция в Англии. Англия - первая страна в Европе с конституционной парламентской монархией. Англия накануне революции. Причины революции. Пуританская этика и образ жизни. Личное правление короля Карла 1 Стюарта. Противостояние короля и парламента. Начало революции - созыв Долгого парламента. Гражданская война короля с парламентом. Великая ремонстрация. Оливер Кромвель и создание армии «нового образца». Битва при Нейзби. Реформы парламента. Дальнейшее нарастание противостояния: казнь короля. Англия - республика.

Путь к парламентской монархии. Реформы английского парламента. Движение протеста: левеллеры и диггеры. Кромвель. Внутренние и международные последствия гражданской войны. Разгон Долгого парламента. Кромвель - пожизненный лорд-протектор Английской республики. Преобразования в стране. Борьба за колонии и морское господство. Реставрация Стюартов. Конец революции. «Славная революция» 1688 г. и рождение парламентской монархии. «Habeas corpus асt - закон, утверждавший права ареста и привлечение к суду обвиняемого. Билль о правах. Парламентская система в Англии как условие развития индустриального общества. Акт о престолонаследии. Преобразование Англии в Соединённое королевство, или Великобританию. Ослабление власти короля, усиление исполнительной власти. Ганноверская династия. Складывание двухпартийной политической системы: тори и виги. Англия - владычица морей. Начало и конец эпохи вигов.

Международные отношения в XVI-XVII вв. Причины международных конфликтов в Европе в XVI- ХVII вв. Соперничество между Францией, Англией и Испанией. Тридцатилетняя война - первая общеевропейская война. Причины и начало войны. Основные военные действия. Альбрехт Валленштейн и его концепция войны. Вступление в войну Швеции. Густав II Адольф - крупнейший полководец и создатель новой военной системы. Окончание войны и её итоги. Условия и значение Вестфальского мира. Европа в XVIII в. Северная война России и Дании против Швеции. Общеевропейская война - Семилетняя война, её участники, итоги и значение. Восточный вопрос. Война за испанское наследство - война за династические интересы и за владение колониями. Влияние европейских войн на международные отношения. Влияние Великой французской революции на европейский международный процесс.

ГЛАВА III. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА ВОСТОКА.

НАЧАЛО ЕВРОПЕЙСКОЙ КОЛОНИЗАЦИИ

Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени. Земля принадлежит государству. Деревенская община и её отличия в разных цивилизациях Востока. Государство - регулятор хозяйственной жизни. Замкнутость сословного общества. Разложение сословного строя. Города под контролем государства. Религии Востока - путь самосовершенствования.

Государства Востока. Начало европейской колонизации. Разрушение традиционности восточных обществ европейскими колонизаторами. Империя Великих Моголов в Индии. Бабур. Акбар и его политика реформ: «мир для всех». Кризис и распад империи Моголов. Основные события соперничества Португалии, Франции и Англии за Индию. Религии Востока: конфуцианство, буддизм, индуизм, синтоизм. Маньчжурское завоевание Китая. Общественное устройство Цинской империи. «Закрытие» Китая. Направления русско-китайских отношений. Китай и Европа: культурное влияние. Правление сёгунов в Японии. Сёгунат Токугава. Сословный характер общества. Самураи и крестьяне. «Закрытие» Японии. Русско-японские отношения.

Повторение. Мир в эпоху раннего Нового времени. Итоги и уроки раннего Нового времени

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

ИСТОРИЯ РОССИИ

Глава 1. Россия в XVI веке.

Мир после Великих географических открытий. Модернизация как главный вектор европейского развития. Формирование централизованных государств в Европе и зарождение европейского абсолютизма.

Территория, население и хозяйство России. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы и формирование единого Российского государства. Центральные органы государственной власти. Приказная система. Боярская дума. Система местничества. Местное управление. Наместники. Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI в. Избранная рада. Появление Земских соборов. Специфика сословного представительства в России. Отмена кормлений. «Уложение о службе». Судебник 1550 г. «Стоглав». Земская реформа. Опричнина, дискуссия о её характере. Противоречивость фигуры Ивана Грозного и проводимых им преобразований. Экономическое развитие единого государства. Создание единой денежной системы. Начало закрепощения крестьянства. Перемены в социальной структуре российского общества в XVI в.

Нижняя Волга и Дон в конце XV-XVI в. Татарские ханства на Волге. Образование казачества. Основание Царицына.

Внешняя политика России в XVI в. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири как факт победы оседлой цивилизации над кочевой. Многообразие системы управления многонациональным государством. Приказ Казанского дворца. Начало освоения Урала и Сибири. Войны с Крымским ханством. Ливонская война.

Православие как основа государственной идеологии. Теория «Москва — Третий Рим». Учреждение патриаршества. Сосуществование религий.

Россия в системе европейских международных отношений в XVI в.

Культурное пространствоКультура народов России в XVI в. Повседневная жизнь в центре и на окраинах страны, в городах и сельской местности. Быт основных сословий.

Глава 2. Смутное время. Россия при первых Романовых.

Смутное время, дискуссия о его причинах. Пресечение царской династии Рюриковичей. Царствование Бориса Годунова. Самозванцы и самозванство. Борьба против интервенции сопредельных государств. Подъём национально-освободительного движения. Народные ополчения. Прокопий Ляпунов. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и его роль в развитии сословно-представительской системы. Избрание на царство Михаила Фёдоровича Романова. Итоги Смутного времени. Царицын в годы Смуты. Царицынская крепость после Смуты.

Россия при первых Романовых. Михаил Фёдорович, Алексей Михайлович, Фёдор Алексеевич. Восстановление экономики страны. Система государственного управления: развитие приказного строя. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права и территория его распространения. Укрепление самодержавия. Земские соборы и угасание соборной практики. Отмена местничества.

Новые явления в экономической жизни в XVII в. в Европе и в России. Постепенное включение России в процессы модернизации. Начало формирования всероссийского рынка и возникновение первых мануфактур. Социальная структура российского общества. Государев двор, служилый город, духовенство, торговые люди, посадское население, стрельцы, служилые иноземцы, казаки, крестьяне, холопы.

Социальные движения второй половины XVII в. Соляной и Медный бунты. Восстание под предводительством Степана Разина. Вестфальская система международных отношений. Россия как субъект европейской политики. Внешняя политика России в XVII в. Смоленская война. Вхождение в состав России Левобережной Украины. Переяславская рада. Войны с Османской империей, Крымским ханством и Речью Посполитой. Завершение присоединения Сибири.

Народы Поволжья и Сибири в XVI—XVII вв. Межэтнические отношения.

Православная церковь, ислам, буддизм, языческие верования в России в XVII в. Раскол в Русской православной церкви.

Культурное пространствоКультура народов России в XVII в. Архитектура и живопись. Русская литература. «Домострой». Начало книгопечатания. Публицистика в период Смутного времени. Поэзия. Развитие образования и научных знаний. Русские географические открытия XVII в. Быт, повседневность и картина мира русского человека в XVII в. Народы Поволжья и Сибири. Царицын в конце XVII века.

Итоговое повторение.

Учебно-тематическое планирование

Название раздела

Количество часов

Всеобщая история. История Нового времени

1

Введение

1

2

Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация.

15

3

Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях)

6

4

Контрольная работа по всеобщей истории

6

                                                                                              Всего 28

История России

5

Россия в XVI веке

18

6

Смутное время. Россия при первых Романовых

16

 

Контрольная работа

6

                                                                                                Всего 40

                                                                                                Итого 68

 


Календарно-тематическое планирование

№ урока

Раздел

Тема

Количество часов

Дата

Примечание

План.

Факт.

Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина/ под ред А.А.Искендерова – М.: Просвещение

1

Введение

От Средневековья к Новому времени.

1 ч.

 

 

 

2-3

Глава 1. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация.

Технические открытия и выход к Мировому океану

2 ч.

 

 

 

4

Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия.

1 ч.

 

 

 

5

Усиление королевской власти в ХVI-ХVII вв. Абсолютизм в Европе

1 ч.

 

 

 

6

Дух предпринимательства преобразует экономику

1 ч.

 

 

 

7

Европейское общество в раннее Новое время. Повседневная жизнь

1 ч.

 

 

 

8-9

Контрольная работа. Систематизация и закрепление знаний.

2 ч.

 

 

 

10

Великие гуманисты Европы

1 ч.

 

 

 

11

Мир художественной культуры Возрождения

1 ч.

 

 

 

12

Рождение новой европейской науки

1 ч.

 

 

 

13

Начало реформации в Европе. Обновление христианства.

1 ч.

 

 

 

14

Распространение реформации. Контрреформация

1 ч.

 

 

 

15

Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях

1 ч.

 

 

 

16

Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции

1 ч.

 

 

 

17-18

Контрольная работа

Мир в начале нового времени

2 ч.

 

 

 

19-20

Глава 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях)

 

Освободительная война в Нидерландах. Рождение республики Соединённых провинций.

2 ч.

 

 

 

21

Парламент против короля. Революция в Англии

1 ч.

 

 

 

22

Путь к парламентской монархии в Англии

1 ч.

 

 

 

23-24

Международные отношения в XVI-XVIII вв.

2 ч.

 

 

 

25-26

Контрольная работа

Ранние буржуазные революции

2 ч.

 

 

 

27-28

Контрольная работа

Обобщение по курсу «История Нового времени.»

2 ч.

 

 

 

История России. 7 класс. Учеб для общеобразоват. организаций. В 2 частях./ Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов, И.В Курукин, А.Я. Токарева / под редакцией А.В. Торкунова. - М.: Просвещение

29

Глава 1. Россия в XVI веке

Мир и Россия в начале

эпохи Великих географических открытий

 

1 ч.

 

 

 

30

Территория, население и

хозяйство России в начале XVI в

 

1 ч.

 

 

 

31-32

Нижняя Волга и Дон в конце XV-XVI в.

2 ч.

 

 

 

33

Формирование единых государств в Европе и России

1 ч.

 

 

 

34

Российское государство в

первой трети XVI в

 

1 ч.

 

 

 

35

Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в

1 ч.

 

 

 

36

Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной Рады

1 ч.

 

 

 

37

Внешняя политика

России во второй половине

XVI в.: восточное и южное направления

 

1 ч.

 

 

 

38-39

Повторение. Закрепление и систематизация полученных знаний.

2 ч.

 

 

 

41

Внешняя политика

России во второй половине

XVI в.: отношения с Западной Европой, Ливонская война

 

1 ч.

 

 

 

42

Российское общество

XVI в.: «служилые» и «тяглые»

 

1 ч.

 

 

 

43

 

Народы России во второй половине

XVI в. Практическая работа.

 

1 ч.

 

 

 

44

Опричнина

1 ч.

 

 

 

45

Россия в конце XVI в

1 ч.

 

 

 

46

Церковь и государство

в XVI в.

1 ч.

 

 

 

47

Культура и повседневная жизнь народов России в XVI в.

1 ч.

 

 

 

48-49

Контрольная работа

Повторение. Закрепление и систематизация полученных знаний.

2 ч.

 

 

 

50

Глава 2. Смутное время. Россия при первых Романовых

Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI —начале XVII в.

1 ч.

 

 

 

51

Смута в Российском

государстве.

1 ч.

 

 

 

52

Окончание Смутного времени

1 ч.

 

 

 

53

Повторение. Закрепление и систематизация полученных знаний.

1 ч.

 

 

 

54

Экономическое развитие России в XVII в. Практическая работа.

1 ч.

 

 

 

55

Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве

 

1 ч.

 

 

 

56

Изменения в социальной структуре российского общества

1 ч.

 

 

 

57

Народные движения в XVII в. Повторение. Закрепление и систематизирование полученных знаний.

1 ч.

 

 

 

58

 

Россия в системе

международных отношений.

 

1 ч.

 

 

 

59

«Под рукой» российского государя: вхождение Украины

в состав России

1 ч.

 

 

 

60

Русская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха

Никона и раскол.

 

1 ч.

 

 

 

61

Народы России в XVII в.

1 ч.

 

 

 

62

Русские путешественники и первопроходцы XVII в.

1 ч.

 

 

 

63

Культура народов России в

XVII в.

 

1 ч.

 

 

 

64

Повседневная жизнь народов Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа

в XVII в.

1 ч.

 

 

 

65-66

Контрольная работа

Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия

в XVII в.»

 

2 ч.

 

 

 

67-68

Контрольная работа

Урок контроля и коррекции знаний по теме «Россия в XVII в.»

2 ч.

 

 

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 012 367 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.02.2021 288
    • DOCX 41.9 кбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чернова Анастасия Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чернова Анастасия Петровна
    Чернова Анастасия Петровна
    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14525
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой