Рабочая Программа по Истрия Красноярского края"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ивановская основная школа»

ПРИНЯТО: на заседании методического совета протокол №____ «__» ________ 201__ г.

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР _____________/Абрамова А.С./ «__»____________201__г.

УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ «Ивановская ОШ» _____________/Емелькина В.Г./ «____»____________201__ г. Приказ ____________2017

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

История Красноярского края

ДЛЯ  8 КЛАССА НА 2017\2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

                                                                                                                   Автор рабочей программы:

Емелькина В.Г. ,

Учитель высшей категории,

 

                                                                                                                        

2017г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по учебному предмету «История Красноярского края» в 8 классе составлена на основе краевого (национально-регионального) компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной  программы «История Красноярского края»

 / Молодцова И.Н., Зелова  О.Г. и др. - Красноярск: 2006.

Данная программа конкретизирует содержание тем по учебному предмету, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.

Количество часов по программе: 17

Количество часов в неделю:          0,5

Изучение истории Красноярского края направлено на достижение следующих целей:

ü воспитание чувства любви и уважения к своему краю;

ü формирование устойчивого интереса к социально-экономическому, политическому и географическому положению Красноярского края, его истории и археологии, развитию Красноярского края;

Задачи курса:

ü освоение знаний о важнейших этапах исторического развития Красноярского края, особенностях и проблемах его социально-экономического развития;

ü развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся посредством овладения основами самостоятельной проектно-исследовательской и поисковой деятельности;

ü повышение уровня правовой грамотности обучающихся посредством ознакомления с нормативными правовыми актами Красноярского края.

Воспитательные задачи:

• воспитание чувства гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации, гордости за свою Родину;
• углубление и систематизация знаний о своей семье;
• воспитание обучающихся на положительном примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;
• воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда;
• воспитание бережного отношения к природе;
• воспитание чувства личной ответственности за всё происходящее в окружающем мире, потребность быть деятельным соучастником в общественной, учебной, трудовой и досуговой сферах жизни;

Развивающие задачи:

• расширять знания учащихся по краеведению;
• развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;

• стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях;
• развитие способности к творчеству, овладению и стремлению самостоятельно добывать новые знания;
• развивать навыки при работе с картой

Курс является интегрированным и позволяет формировать целостный взгляд обучающихся на Красноярский край. Интегрированный характер учебного предмета проявляется на разных уровнях: от межпредметных связей и взаимного иллюстрирования до целостного взаимопроникновения в рамках одного предмета.
Интегрированное взаимодействие курсов истории, географии и обществознания позволяет обучающимся получить целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую об обществе информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения, существующих в современном многонациональном и многоконфессиональном обществе, сложившемся на территории Красноярского края.
Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Учебный предмет «История Красноярского края» на ступени основного общего образования изучается с 8 по 9 класс. Данная программа разработана для учащихся 8 классов. На изучение данного предмета отводится по 18 часов в каждом классе (0,5 часа в неделю). На уроках применяется рассказ учителя, фронтальный опрос, работа в парах, самостоятельная работа.

Направленность программы:

• Формирование патриотического сознания
• Формирование гражданского поведения и правовой культуры
• Формирование коммуникативной культуры
• Формирование опыта творческой, учебно-исследовательской деятельности
• Формирование опыта социально-значимой деятельности

Поисково-исследовательская направленность программы

• Ребята находят предметы старины, которые, так или иначе, имеют отношение к истории малой родины и судьбам его людей. После изучения этих предметов старины, вещи для них приобретают совершенно иное значение, более глубокое и значимое.
• Дети большим удивлением и интересом рассматривают старые фотографии, домашнюю утварь, хозяйственные инструменты и орудия труда прадедов и прабабушек, архивные источники или старинную газету начала 20 века.

Именно эти впечатления и показывают значимость курса «Краеведение», определяют ее основное направление – укрепление связи поколений, связи судьбы человека и страны в целом. Поэтому в организацию музееведческой работы считаю целесообразным закладывать принципы педагогики сотрудничества.

Работа исследовательского направления планируется индивидуально или группами в виде проектов. Такой метод позволяет выявить и развивать и индивидуальные способности и умение работать в коллективе. Если в ходе исследовательской работы достигаются такие цели, как:

• реализация творческих способностей обучающегося;
• создание ситуации успеха для конкретного ребенка;
• развитие и приобретение познавательных, мыслительных умений и навыков, то она уже заслуживает особого внимания окружающих.

Просветительская направленность программы

• Основная задача данного направления – вовлечение в работу районного музея, изучению родного края - своей малой родины, значительного числа школьников, родителей, населения.
• Просветительская деятельность реализуется на нескольких уровнях:
• Школьный уровень подразумевает оформление тематических экспозиций, проведение экскурсий для обучающихся, проведение исторических уроков - экскурсий;
• Местный или сельский уровень включает в себя приглашение и ознакомление с экспонатами уголка краеведения односельчан, родителей обучающихся, гостей образовательного учреждения, экскурсии для них, мероприятия с их участием.
• Районный уровень – представление ученических исследовательских проектов на различных конкурсах.

Основные направления по реализации Программы по краеведению:

• Разработка мероприятий, направленных на патриотическое воспитание в урочное время.
• Внеурочная деятельность как условие воспитания патриотизма у учащихся.
• Поисковая работа. Формирование и пополнение фондов подлинных документов по истории школы.
• Исследовательская деятельность.
• Экскурсионная, просветительская работа с учащимися.
• Культурно-массовые воспитательные мероприятия: проведение торжественных мероприятий, КТД.
• Дней воинской славы России
• Создание мультимедийных презентаций о своем поселке, районе, области, с использованием ИКТ;
• Освещение работы в местных СМИ.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности:

Программа призвана помочь осмыслить ребенку его место в жизни, роль в судьбе страны, способствовать формированию собственного взгляда на жизнь, основ научного мировоззрения.

• Внешние результаты реализации программы:

– достижения ребят на районных, областных, всероссийских и международных конкурсах и чтениях;
– устойчивый интерес к краеведению
– увеличение направленности и разнообразия проектов;

• Внутренний результат:

- положительные изменения, происходящие в личности ребенка, саморазвитие, изменения его ценностной ориентации, возможно и будущей профессиональной направленности.

• Диагностика реализации программы:

– наблюдения;
– анкетирование;

В  8 классах изучаются  сведения по археологии и истории Красноярского края и о социально-экономическом развитии Красноярского края на современном этапе.

Требования к уровню подготовки выпускников

• В результате изучения Истории Красноярского края учащиеся должны:
• - знать исторические памятники Красноярского края;
• - знать важнейшие этапы исторического развития Красноярского края, его традиции, вклад выдающихся исторических личностей в развитие Красноярского края;
• - уметь выделять общее и особенное в истории развития Красноярского края;
• - знать об уровне жизни и хозяйственно-бытовых укладах населения Красноярского края в период с VIII по XXI века;
• - знать особенности социально-экономического развития Красноярского края;
• - знать специфику и уметь выявлять проблемы социально-экономического развития края в современный период;
• - знать об основных направлениях внутренних и внешних экономических связях Красноярского края;
• - знать особенности отраслевой структуры хозяйства Красноярского края;
• - знать сырьевые, энергетические, сельскохозяйственные ресурсы Красноярского края;
• - знать устройство органов государственной власти и органов местного самоуправления Красноярского края;
• - знать основные положения Устава Красноярского края и устава муниципального образования;
• - уметь пользоваться нормативной правовой базой Красноярского края.

Что должны знать учащиеся к концу курса: где расположены наш район, область, какие полезные ископаемые, растения, животные, водные ресурсы есть в регионе, краткую историю района, названия поселений, их местонахождение, достопримечательности района, основные экологические проблемы края и способы их решения, что такое заповедные зоны района.

Что должны уметь учащиеся к концу курса: рассказать краткую историю района, области, находить их на карте, показывать месторождения и добычи полезных ископаемых, реки района, области, называть основные виды животных и растений района, давать краткую характеристику сельским поселениям района, о его достопримечательностях, формулировать основные экологические проблемы края способы их решения, рассказать о заповедной зоне района. Делать сообщения и выполнять индивидуальные задания учителя. Работать с картой.

Учебно-методический комплекс:

1. Красноярье: пять веков истории. Учебное пособие по краеведению. Часть I. – Красноярск: группа компаний «Платина», 2005. – 240 с., илл.
2. Андюсев Б.Е. Сибирское краеведение. Хозяйство, быт, традиции, культура старожилов Енисейской губернии XIX-начала XX вв.: учебное пособие для учащихся и студентов / Б.Е. Андюсев; Краснояр. Гос. Пед. Ун-т. – Красноярск, 2006

3. Быконя Г.Ф. история Приенисейского края XVII-первая половина XIX века. / Учебное пособие и материалы для внеклассного чтения по курсу «История родного края» для учащихся общеобразовательной школы. – Красноярск, 1997.

4. Презентация «Родное Красноярье»

5. Презентация «Родное Красноярье»

6. Презентация «Губернаторы Енисейской губернии и Красноярского края».

7. Презентация «Присоединение Красноярского края»

8. Презентация «Стоянки первобытных людей на территории Красноярского края»

9. Карта Красноярского края

Содержание программы

История Красноярского края (18 часов).   Енисейская губерния в ХIХ веке

Раздел 1. Политическая жизнь (3 часа).

Заселение Приенисейского края. Образование Енисейской губернии. Первый губернатор Енисейской губернии А.П. Степанов. Реформа                    М.М. Сперанского в Сибири. Губернская власть. Городское и крестьянское самоуправление.

Раздел 2. Социально-экономическое развитие (10 часов).

Экономическое развитие Енисейской губернии. Сельское хозяйство, промыслы и домашние ремёсла. Зарождение и развитие капиталистических отношений в сельском хозяйстве. Енисейская губерния – центр мировой золотодобычи. Формы организации торговли, развитие товарно-денежных отношений. Особенности промышленного переворота в Енисейской губернии. Развитие транспорта. Внешнеторговая деятельность.

Изменения в социальном составе населения. Особенности уклада жизни сибирских крестьян.

Пути формирования енисейской буржуазии. Меценатство. Наёмные рабочие и их положение. Формы социального протеста и социального сотрудничества.

Особенность городов в Енисейской губернии. Населе­ние, внешний облик горожан, общественная жизнь.

Декабристы в Енисейской ссылке и их влияние на развитие культуры. Политическая ссылка 60-90-х годов XIX века.

Раздел 3. Культурная жизнь Енисейской губернии (4 часов).

Народное образование и здравоохранение. Музеи Енисейской губернии. Издательское дело. Научное изучение Енисейской губернии.

Будни и праздники сибиряков.

Список литературы.

Григорьев А.А. Красноярский край в истории отечества. Книга первая. Хрестоматия для учащихся старших классов средних школ. Красноярск, 1996.

Дроздов Н.И. Красноярье: пять веков истории. Учебное пособие по краеведению. Часть I. – Красноярск: группа компаний «Платина», 2005.

Моисеева Л.П. История Красноярского края. Красноярск,1967.

Периодические издания г. Норильска и Красноярского края

Учебно-тематический план

Наименование раздела (темы)	Количество часов
8 класс
История Красноярского края
Раздел 1. Енисейская губерния в ХIХ веке. Политическая жизнь.	3
Заселение Приенисейского края.	1
Реформа   М.М. Сперанского в Сибири.	1
Губернская власть.	1
Раздел 2. Енисейская губерния в ХIХ веке. Социально-экономическое развитие.	10
Экономическое развитие Енисейской губернии.	1
Зарождение и развитие капиталистических отношений в сельском хозяйстве.	1
Формы организации торговли, развитие товарно-денежных отношений.	1
Внешнеторговая деятельность.	1
Изменения в социальном составе населения.	1
Пути формирования енисейской буржуазии.	1
Формы социального протеста и социального сотрудничества.	1
Особенность городов в Енисейской губернии.	1
Декабристы в Енисейской ссылке.	1
Политическая ссылка 60-90-х годов XIX века.	1
Раздел 3. Енисейская губерния в ХIХ веке. Культурная жизнь Енисейской губернии.	4
Народное образование и здравоохранение.	1
Музеи Енисейской губернии.	1
Издательское дело.	1
Итоговый урок. Самостоятельная работа.	1
Итого	17

Тематическое планирование

2017-2018 учебный год (8кл.)

N	Тема раздела, урока	Кол-во час.	Дата план	Дата факт
	Раздел 1. Енисейская губерния в ХIХ веке. Политическая жизнь.
1.	Заселение Приенисейского края.	1
2.	Реформа   М.М. Сперанского в Сибири.	1
3.	Губернская власть.	1
	Раздел 2. Енисейская губерния в ХIХ веке. Социально-экономическое развитие.
4.	Экономическое развитие Енисейской губернии.	1
5.	Зарождение и развитие капиталистических отношений в сельском хозяйстве.	1
6.	Формы организации торговли, развитие товарно-денежных отношений.	1
7.	Внешнеторговая деятельность.	1
8.	Изменения в социальном составе населения.	1
9.	Пути формирования енисейской буржуазии.	1
10.	Формы социального протеста и социального сотрудничества.	1
11.	Особенность городов в Енисейской губернии.	1
12.	Декабристы в Енисейской ссылке.	1
13.	Политическая ссылка 60-90-х годов XIX века.	1
	Раздел 3. Енисейская губерния в ХIХ веке. Культурная жизнь Енисейской губернии.
14.	Народное образование и здравоохранение.	1
15.	Музеи Енисейской губернии.	1
16.	Издательское дело.	1
17.	Итоговый урок. Самостоятельная работа.	1

Краткое описание документа:

Рабочая программа по учебному предмету «История Красноярского края» в 8 классе составлена на основе краевого (национально-регионального) компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной программы «История Красноярского края»

/ Молодцова И.Н., Зелова О.Г. и др. - Красноярск: 2006.

Данная программа конкретизирует содержание тем по учебному предмету, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.

Количество часов по программе: 17

Количество часов в неделю: 0,5

Изучение истории Красноярского края направлено на достижение следующих целей:

• воспитание чувства любви и уважения к своему краю;
• формирование устойчивого интереса к социально-экономическому, политическому и географическому положению Красноярского края, его истории и археологии, развитию Красноярского края;
• освоение знаний о важнейших этапах исторического развития Красноярского края, особенностях и проблемах его социально-экономического развития;
• развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся посредством овладения основами самостоятельной проектно-исследовательской и поисковой деятельности;

Задачи курса:

повышение уровня правовой грамотности обучающихся посредством ознакомления с нормативными правовыми актами Красноярского