Рабочая программа по ИЗО 1 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по изобразительному искусству

1 «Г» класс

Составитель: Юдакова А.А.,

учитель начальных классов

2020 год

1. Результаты освоения образовательной программы по учебному предмету

 Реализация программы по изобразительному искусству обеспечивает достижение обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

·         интерес к русской художественной культуре на основе знакомства с произведениями И.И. Шишкина, И.И. Левитана и др.;

·         эмоциональное восприятие образов природы, в том числе растительного и животного мира, отраженных в рисунке, картине;

·         первоначальное представление о поликультурности изобразительного искусства;

·         положительное отношение к занятиям изобразительным искусством, интерес к отдельным видам художественно-творческой деятельности;

·         чувство гордости за свой народ через знакомство с народным творчеством;

·         интерес к человеку, его чувствам, мыслям через восприятие портретов, в том числе детских образов, автопортретов известных художников;

·         основа для развития чувства прекрасного через доступные для детского восприятия художественные произведения.

·         понимание значения изобразительного искусства в жизни человека;

·         понимание роли изобразительного искусства в собственной жизни;

Обучающийся получит возможность для формирования:

·         внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к предмету «Изобразительное искусство» через освоение роли автора своих художественных работ;

·         первоначальной ориентации на оценку результатов собственной художественно-творческой деятельности;

·         уважения к чувствам и настроениям другого человека, представления о дружбе, доброжелательном отношении к людям;

·         мотивации к коллективной творческой работе;

·         представления о труде художника, его роли в жизни каждого человека;

·         личностной идентификации на основе общего представления о творческом самовыражении, о мире профессий в изобразительном искусстве.

Метапредметные.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

•         принимать учебную задачу;

•         оценивать совместно с одноклассниками и учителем результат своей художественно-творческой деятельности;

•         понимать выделенные учителем ориентиры;

•         адекватно воспринимать предложения учителя.

Обучающийся получит возможность научиться:

•         на первоначальном уровне понимать особенности художественного замысла и его воплощения;

•         осуществлять под руководством учителя контроль по результату своей деятельности;

•         воспринимать мнение и предложения сверстников, родителей.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

•         ориентироваться на первоначальном уровне в информационном и иллюстративном материале учебника, осуществлять поиск нужной информации в справочном материале;

•         использовать рисуночные и простые символические варианты выполнения работы;

•         понимать содержание художественных произведений;

•         читать простое схематическое изображение;

Обучающийся получит возможность научиться:

•         делать несложные выводы;

•         строить рассуждения о доступных, наглядно воспринимаемых свойствах изобразительного искусства;

•         соотносить содержание рисунков с темой урока.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

•         допускать существование различных точек зрения о произведении изобразительного искусства;

•         участвовать в работе парами, в групповом создании творческих работ;

•         контролировать свои действия в коллективной работе;

•         принимать настроение других людей, их эмоции от восприятия репродукций картин и фотоматериалов.

Обучающийся получит возможность научиться:

•         обсуждать со сверстниками ход выполнения работы и ее результаты;

•         использовать простые речевые средства для передачи своего впечатления от произведения живописи;

•         следить за действиями других участников в процессе совместной деятельности.

Предметные результаты

Обучающийся научится:

·         различать основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;

·         узнавать отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров;

·         различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками; использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности;

·         различать основные и смешанные цвета, элементарные правила их смешивания;

·         различать эмоциональное значение тёплых и холодных тонов;

·         организовывать своё рабочее место, пользоваться кистью, красками, палитрой; ножницами;

·         передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;

·         составлять композиции с учётом замысла;

·         конструировать из бумаги на основе техники оригами, гофрирования, сминания, сгибания;

·         конструировать из ткани на основе скручивания и связывания;

·         конструировать из природных материалов;

·         пользоваться простейшими приёмами лепки.

Обучающийся получит возможность научиться:

•         усвоить основы трех видов художественной деятельности: изображение на плоскости и в объеме; постройка или художественное конструирование на плоскости , в объеме и пространстве; украшение или декоративная деятельность с использованием различных художественных материалов;

•         участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;

•         приобретать первичные навыки художественной работы в следующих видах искусства: живопись, графика, скульптура, дизайн, декоративно-прикладные и народные формы искусства.

•         развивать фантазию, воображение;

•         приобретать навыки художественного восприятия различных видов искусства;

•         анализировать произведения искусства;

•         приобретать первичные навыки изображения предметного мира, изображения растений и животных;

•         приобретать навыки общения через выражение художественного смысла, выражение эмоционального состояния, своего отношения в творческой художественной деятельности и при восприятии произведений искусства и творчества своих товарищей.

2. Содержание учебного предмета

В первом классе на изучение предмета отводится 33 часа в год (1 час в неделю х 33 рабочих недели)

Учебник Кузина В. С. «Изобразительное искусство», 1 класс, год выпуска 2019

Рисование с натуры (рисунок, живопись). Рисование с натуры предметов с правильной пере­дачей в рисунках пропорций, построения локально­го цвета. Элементарные способы конструктивного построения предметов, представление о симметрии, использование приема загораживания. Знакомство с цветовым кругом, основными и смешанными цве­тами, получение оттенков цвета, теплые и холодные цвета. Правила работы с акварельными и гуашевыми красками.

Выполнение в цвете осенних листьев, овощей и фруктов, елочных игрушек, игрушечных машинок, натюрморта с определением геометрической формы предметов.

Рисование по памяти и представлению. Рисование предметов, событий, явлений на осно­ве наблюдений или по представлению. Элементар­ные представления о перспективе: обозначение ли­нии горизонта; изображение одинаковых предметов большими и маленькими в зависимости от удале­ния, изображение близких предметов ближе к ниж­нему краю листа, более дальних — выше, использо­вание приема загораживания. Выделение главного с использованием тонового и цветового контрастов.

Декоративная работа. Декоративная переработка формы и цвета реаль­ных объектов листьев, цветов, бабочек, жуков и т. д. Знакомство с элементами русских народных росписей, размещение росписи в традиционных фор­мах изделий (в силуэтах по образу народных игру­шек, на вылепленных самостоятельно игрушках), знакомство с геометрическим орнаментом, знаками-символами в русском орнаменте.

Лепка. Знакомство с материалами для лепки: глиной и пластилином, освоение приемов работы с пласти­лином (откручивание, отщипывание, раскатывание и др.).

Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей, птиц и зверей с натуры, по памяти и по представлению.

Беседы. Восприятие произведений искусства. Темы бесед: «Декоративно-прикладное искусство», «Виды изобразительного искусства и архитектуры». Осталь­ные беседы проводятся в процессе занятий.

3.     Тематическое планирование

№ п/п	Тема.	Количество часов
1	Рисование с натуры	5ч
2	Рисование на темы, по памяти и представлению	11ч
3	Декоративная работа	10ч
4	Лепка	4ч
5	Беседа об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.	2ч и в процессе уроков
Итого		32ч

4. Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства 1 класс 2020-2021 учебный год

№ п/п	Тема урока	Дата по плану	Дата по факту
Рисуем осень (9 часов)
1.	Рисование по представлению. Волшебный мир красок	03.09.2020
2.	Рисование по представлению. Форма и цвет предметов	10.09.2020
3.	Рисование с натуры фруктов	17.09.2020
4.	Рисование с натуры овощей	24.09.2020
5.	Рисование с натуры. Осенние листья	01.10.2020
6.	Рисование по представлению. Рисование на тему «Осенний пейзаж»	15.10.2020
7.	Рисование по представлению. Рисование на тему «Осенний пейзаж»	22.10.2020
8.	Аппликация из бумаги «Осень»	29.10.2020
9.	Лепка овощей и фруктов	05.11.2020
Иллюстрирование (6 часов)
10.	Рисование с натуры или по памяти рыб	12.11.2020
11.	Рисование с натуры или по памяти птиц	26.11.2020
12.	Рисование по представлению. Иллюстрирование «Моя любимая сказка»	03.12.2020
13.	Рисование по представлению. Иллюстрирование «Моя любимая сказка»	10.12.2020
14.	Рисование с натуры. Елочная игрушка	17.12.2020
15.	Рисование по представлению. Рисование на тему «Новогодний праздник»	24.12.2020
Декоративное рисование (10 часов)
16.	Аппликация «Геометрический орнамент в полосе»	14.01.2021
17.	Декоративное рисование «Элементы цветочного узора Городца»	21.01.2021
18.	Декоративное рисование «Растительный орнамент в полосе»	28.01.2021
19.	Декоративное рисование «Растительный орнамент в круге»	04.02.2021
20.	Рисование с натуры или по представлению игрушечных зверей	11.02.2021
21.	Лепка из пластилина. Лепка животных	25.02.2021
22.	Рисование по представлению. Рисование на тему «Моя любимая мама»	04.03.2021
23.	Рисование по представлению. Рисование на тему «Моя любимая мама»	11.03.2021
24.	Рисование с натуры дымковской игрушки	18.03.2021
25.	Аппликация «Геометрический орнамент в квадрате»	25.03.2021
Рисуем весну (7 часов)
26.	Рисование по представлению. Рисование на тему «Встречаем весну-красу»	01.04.2021
27.	Рисование с натуры или по памяти. Весенний цветок	15.04.2021
28.	Рисование по представлению. Рисование на тему «День Победы»	22.04.2021
29.	Рисование по представлению. Рисование на тему «День Победы»	29.04.2021
30.	Рисование по представлению. Рисование на тему «Лето»	13.05.2021
31.	Обобщение. Этот удивительный, неповторимый мир живописи	20.05.2021

Лист корректировки программы

Дата по плану	Тема занятия	Класс	Причина пропуска занятия	Дата проведения по факту