Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО

Рабочая программа по ИЗО



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Изобразительное искусство. Авт. Т.Я. Шпикалова


Пояснительная записка

Нормативной базой для составления данной рабочей программы являются:

  • Федеральный закон Российской Федерации от 29декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования(приказ МО РФ и науки от 06.10.2009 №373);

  • Рекомендации Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011 № МД-1552/03 по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС.


Рабочая программа по изобразительному искусству построена на основе требований Федерального государственного стандарта начального общего образования в соответствии с Примерной программой начального общего образования, авторской программой Т. Я. Шпикаловой «Изобразительное искусство и художественный труд»

Рабочая программа рассчитана на 33 часа в год.

Программа создана в соответствии с концепцией модернизации российского образования, с опорой на положения о воспитании у граждан любви к отечеству, национального достоинства, интереса к культурно – историческим традициям русского и других народов страны.


Основная цель программы: формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной

Изучение изобразительного искусства на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих задач:

  • развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

  • способствовать освоению школьниками первичных знаний об изобразительном искусстве и его формах;

  • способствовать овладению учащимися умениями, навыками, способами художественной деятельности;

  • воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.


  • обеспечит Обязательный минимум содержания федерального компонента начального общего образования по предметам «Изобразительное искусство»

  • содействовать развитию эмоционально – ценностного восприятия произведений профессионального и народного искусств, окружающего мира;

  • способствовать освоению первичных знаний о разнообразии и специфике видов и жанров профессионального и народного искусства);

  • содействовать воспитанию личности на основе высших гуманитарных ценностей средствами изобразительного искусства и народных традиций в художественных технологиях; воспитанию нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к людям и результатам их труда, традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре;

  • обеспечивать овладение элементарными умениями, навыками, способами художественно – трудовой деятельности с различными материалами;

  • способствовать формированию образного мышления, пространственного воображения, художественных, проектных, конструкторских способностей на основе творческого опыта в области пластических искусств и народных художественных промыслов.


Содержание программы «Изобразительное искусство» представлено в виде взаимосвязанных разделов.


Раздел «Основы художественного изображения. Изобразительное искусство» ориентирует на эмоционально – эстетическое восприятие произведений профессионального искусства, на формирование ценностного отношения к явлениям природы, к образам фольклора и литературы, к реальным людям, животным и птицам. Содержание раздела предполагает овладение учащимися художественно – творческим опытом в рисовании с натуры, по памяти и представлению; освоение приемов создания художественной выразительности (цвет, свет, линия, силуэт, форма, пропорции, композиция).


Раздел «Основы народного декоративно – прикладного искусства» нацелен на развитие эмоционально – ценностного восприятия учащимися народного декоративно – прикладного искусства России и народов мира, на познание многообразия видов народного искусства, их региональных особенностей. Содержание этого раздела предполагает накопление творческого опыта учащихся в процессе упражнений по освоению специфики образного языка народного искусства (на основе повтора, вариаций), самостоятельного составления композиций по мотивам народного творчества (на основе вариаций, импровизаций) и художественной деятельности по выполнению оформления изделий, изготовленных на уроке труда.


Содержание программы.

На предмет «Изобразительное искусство» в 1 классе выделен 1 ч в неделю. Всего - 33 ч.

Ведущая тема года: Какого цвета зима и лето.

Основы художественного изображения. Изобразительное искусство (19 ч.)

Основы народного декоративно – прикладного искусства (14 ч.)


Распределение часов по блокам

Тема блока


Количество часов

Восхитись красотой нарядной осени

12 ч.

Любуйся узорами красавицы-зимы

7 ч.

Радуйся многоцветью весны и лета

14 ч.














В результате изучения изобразительного искусства ученик должен:

знать/понимать
• значение слов: художник, народный мастер; краски, палитра, композиция, силуэт, иллюстрация, форма, размер, линия, штрих, пятно

• отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров;
• основные средства выразительности графики, живописи, декоративно-прикладного искусства;
• основные и смешанные цвета, элементарные правила их смешивания;
• эмоциональное значение теплых и холодных цветов;
• особенности построения орнамента и его значение в образе художественной вещи;
• название материалов, ручных инструментов и приспособлений, их значение, правила безопасности труда и личной гигиены, правила планирования и организации труда;

уметь
• организовывать свое рабочее место; пользоваться кистью, красками, палитрой;
• применять элементарные способы (техники) работы живописными (акварель, гуашь) и графическими (карандаш, тушь, фломастер) материалами для выражения замысла, настроения;
• передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;
• применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи

(с натуры, по памяти и представлению), в сюжетно-тематических и декоративных композициях;
• рисовать кистью без предварительного рисунка элементы народных орнаментов: геометрические (точка, круг, прямые и волнистые линии) и растительные (листок, травка, усики, завиток);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

* проявления эмоционального отношения к произведениям изобразительного и народного декоративно - прикладного искусства, к окружающему миру;

* выражения собственного мнения при оценке произведений искусства;

* проявления нравственно – эстетического отношения к родной природе, к Родине, к защитникам отечества, к национальным обычаям и культурным традициям;

* проявления положительного отношения к процессу и к результатам труда – своего и других людей.



Раздел

учебника

урока

Отметка о дате проведения

Тема урока



Деятельность

учащихся


УУД


Осень золотая

12 ч.

1


Какого цвета осень?

Изображение золота осени.


Личностные УУД

  • самоопределение

  • смыслообразование

  • нравственно-этическое оценивание

Общеучебные УУД

  • поиск информации

  • моделирование

  • создание алгоритма деятельности

Логические УУД

  • анализ

  • синтез

Постановка и решение проблемы

  • самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера

Регулятивные УУД

  • контроль

  • коррекция

  • оценка

Коммуникативные УУД

  • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

  • умение точно выражать свои мысли



2


Твой осенний букет

Сочинение сказки про осень.


3


Осенние перемены в природе

Композиции по представлению: «Богатый урожай»


4


Осенние перемены в природе

Рисование осеннего пейзажа по памяти или представлению.


5


В сентябре у рябины именины.

Превращение в рябину точек и пятен.


6


Щедрая осень. Осенью капуста – барыня.

Рисование с натуры или по представлению.


7


Щедрая осень.

Рисование с натуры или по представлению нарядной сечки.


8


В гостях у народного мастера


Рисование кистью элементов травного узора хохломы.


9


Золотые травы России


Рисование кистью элементов травного узора хохломы.





10


Золотые травы России

Повтор и вариации элементов орнамента хохломы


11


Наши достижения.

Наш проект «Щедрый лес и его жители»


12


«Щедрый лес и его жители»

Наш проект «Щедрый лес и его жители»

Любуйся узорами красавицы-зимы

7 ч


13


О чем поведал Каргопольский узор

Украшение наряда красавицы.

Личностные УУД

  • самоопределение

  • смыслообразование

  • нравственно-этическое оценивание

Общеучебные УУД

  • поиск информации

  • моделирование

  • создание алгоритма деятельности

Логические УУД

  • анализ

  • синтез

Постановка и решение проблемы

  • самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера

Регулятивные УУД

  • контроль

  • коррекция

  • оценка

Коммуникативные УУД

  • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

  • умение точно выражать свои мысли




14


В гостях у народной мастерицы.

Каргопольские узоры


15


Зимнее дерево.

Изображение зимнего дерева.


16


Цвета радуги в новогодних игрушках

Декоративная композиция


17


Белоснежные узоры


Рисование снежных цветов на окне.


18


Зимний пейзаж.

Изображение чёрной и белой линиями зимнего пейзажа.


19


Наши достижения

Проект «Зимние фантазии»

Радуйся многоцветью весны и лета (14 ч)

20


По следам зимней сказки

Декоративная композиция

Личностные УУД

  • самоопределение

  • смыслообразование

  • нравственно-этическое оценивание

Общеучебные УУД

  • поиск информации

  • моделирование

  • создание алгоритма деятельности

Логические УУД

  • анализ

  • синтез

Постановка и решение проблемы

  • самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера

Регулятивные УУД

  • контроль

  • коррекция

  • оценка

Коммуникативные УУД

  • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

  • умение точно выражать свои мысли



21


Защитники земли русской

Образ богатыря


22


Открой секреты дымки

Дымковская роспись


23


Конь – огонь.

Дымковская роспись


24


Краски природы в наряде русской красавицы

Народный костюм


25


Вешние воды

Весенний пейзаж


26


Птицы –вестники весны

Весенний пейзаж


27


«У лукоморья дуб зелёный . . .»

Рисование героев сказок А.С.Пушкина по представлению


28


О неразлучности доброты, красоты и фантазии

Образ сказочного героя


29


Красуйся, красота, по цветам лазоревым.

Рисование с натуры нежных весенних цветов.


30


В царстве радуги-дуги.

Знакомство с основными и дополнительными цветами и их оттенками


31


Какого цвета страна родная?

Рисование родной природы по представлению.


32


Какого цвета страна родная?

Изовикторина


33


Наши достижения

Наши проекты «Весенняя ярмарка»



































Материально-техническое обеспечение образовательного процесса


Учебные пособия:

1. Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство: Учебник: 1 класс.

2. Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь: 1 класс.


Методические пособия

Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Поровская Г.А. и др.Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под реакцией Т.Я. Шпикаловой. 1-4 классы


Материалы сайта издательства «Просвещение» http://www.prosv.ru/umk/perspektiva

Материалы сайта http://www.viki.rdf.ru

Технические средства обучения

Оборудование рабочего места учителя.

Классная доска с набором приспособлений для крепления  таблиц. 

Персональный компьютер

Мультимедийный проектор.

Экспозиционный экран

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

Набор инструментов и материалов для работы в соответствии с программой обучения.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров17
Номер материала ДБ-203450
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх