Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Рабочая программа по ИЗО

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

"Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова"

Улан-Баторский филиал


Утверждаю Директор Улан-Баторского филиала ФГБОУ ВО

"РЭУ им. Г.В. Плеханова" __________ (Н.В.Фалилеева) «____» __________ 2016 год





Рабочая программа учебной дисциплины ИЗО Для обучающихся 7 классов На 2016/2017 учебный год



Рассмотрено на заседании методического объединения учителей прикладных наук Протокол № 1 «_____»______________2016 года

Руководитель методического объединения _________ (Л.И. Зандакова)

Согласовано Начальник Управления общего образования __________ (Г.Н. Корнушкова) «____» ____________ 2016 года






Составитель: Санжижапов А.Б, учитель изобразительного искусства




Улан-Батор 2016 г.


Рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству. Программы для общеобразовательных учреждений Изобразительное искусство. 5-9 классы./Игнатьев С.Е. Коваленко П.Ю. Кузин В.С. – М.: Дрофа, 2010.

Рабочая программа рассчитана на 34 ч.(1 час в неделю), что соответствует примерной программе по изобразительному искусству основного общего образования и Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации. Программа рассчитана на один год.

Планируемые результаты

В результате изучения изобразительного искусства ученик независимо от изучаемого раздела должен:

Знать:

- анализируемые на уроках произведения зарубежного, русского и отечественного многонационального изобразительного искусства, памятники старины, народное творчество родного края;

- отличительные особенности основных видов и жанров изобразительного искусства; отличительные особенности мемориала;

- систему элементарных теоретических основ перспективы, светотени, цветоведения, композиции; основные средства художественной выразительности.

Уметь:

- видеть прекрасное в предметах и явлениях действительности, в произведениях изобразительного и декоративно-прикладного искусства; передавать в рисунках свое эмоциональное отношение к изображаемому;

- в процессе зрительного восприятия произведений искусства самостоятельно проводить элементарный анализ их содержания и художественных средств;

- изображать с натуры, по памяти и по представлению отдельные предметы и натюрморты, человека, зверей и птиц с передачей их пропорций, конструктивного строения, пространственного положения, цветовой окраски, тональных отношений, перспективных сокращений формы и объема;

- при выполнении рисунков применять различные средства художественной выразительности: оригинальное цветовое и композиционное решение, контрасты, светотени, технические приемы работы карандашом, акварелью и др.;

- определять степень холодности и теплоты оттенков различных цветов, колорит, передавать в рисунках разное время года и дня. Выражать свои впечатления от заката, восхода солнца, яркой весенней зелени, порыва ветра и других явлений природы;

- при иллюстрировании литературных произведений передавать характерные особенности эпохи (архитектуры, костюмов, деталей быта и др.), ландшафта, интерьера и времени действия;

- сопоставлять двух героев литературного произведения, используя средства художественной выразительности: контрасты светлого и темного, большого и маленького, динамичного и неподвижного, теплого и холодного, красивого и уродливого и т.п.;

- в тематической композиции сознательно применять законы перспективы (выбирать высокий или низкий горизонт), формат и художественные материалы, наиболее подходящие для воплощения замысла.





Содержание тем учебного курса

Рисование с натуры

(рисунок, живопись)

Изображение с натуры, а также по памяти и по представлению отдельных предметов быта, природы, деталей архитектуры, изделий народного творчества с национальным орнаментом, школьного оборудования и групп предметов (натюрмортов), развитие умения видеть их красоту.

Рисование с натуры, а также по памяти и по представлению фигуры человека, зверей, птиц. Архитектурные зарисовки.

Развитие умения передавать в рисунках конструкцию, пропорции, пространственное расположение, перспективное сокращение, объем, тональные отношения изображаемых объектов, а также художественную образность предметов.

Примерные задания:

А) рисование с натуры, а также по памяти (включая наброски и зарисовки) отдельных предметов быта, орудий и предметов труда, техники, предметов декоративно-прикладного искусства и архитектурных деталей;

Б) выполнение с натуры натюрмортов, составленных из предметов быта, школьного оборудования, искусства, техники, спорта и природы;

В) изображение с натуры фигуры человека, чучел зверей и птиц;

Г) выполнение набросков и зарисовок с натуры, по памяти и по представлению с человека, птиц, зверей, рыб в движении;

Д) выполнение графических и живописных упражнений.

Рисование на темы и иллюстрирование

Рисование на темы современности на основе наблюдений или по воображению и иллюстрирование литературных произведений (с предварительным выполнением набросков по заданию учителя). Выразительное изображение действия сюжета, персонажей, передача художественными средствами своего отношения к изображаемому.

Дальнейшее изучение композиционных закономерностей – формирование у учащихся умения передавать цельное сочетание всех частей рисунка с использованием изученных ранее средств (подчинение второстепенного главному, равновесие частей рисунка по массе, единство графических, тоновых и цветовых отношений и д.п.).

Обучение изображению многофигурной композиции в закрытом и открытом пространстве, сравнительной характеристике двух героев изобразительными средствами (контрасты большого и маленького, красивого и уродливого, динамичного и неподвижного, светлого и темного и т.п.).

Особое внимание обращается на развитие у учащихся умения самостоятельно выбирать и использовать художественный материал и технику работы этим материалом в зависимости от замысла рисунка.

Продолжается работа по углублению понимания детьми книги как синтеза искусств, единства в ней образности графических элементов и литературного текста (выполнение учащимися обложки, титульного листа, заставки, концовки, иллюстраций). Учащиеся знакомятся с условностями передачи пространства в книге и углубляют свои знания о творчестве ведущих художников-иллюстраторов.

Развитие воображения, фантазии у детей, умения передавать в рисунках художественный образ, последовательно вести работу над тематической композицией и иллюстрацией.

Декоративная работа

Дальнейшее развитие эстетических знаний и декоративного творчества учащихся средствами народного и современного декоративно-прикладного искусства происходит на основе углубления представления о народном искусстве как особом типе творчества в системе современной культуры. Систематизация знаний и умений в области русского народного декоративно-прикладного искусства, сформированных в предшествующих классах. Формирование понимания тесной взаимосвязи национального и интернационального, взаимообогащение культур разных народов.

Система учебно-творческих заданий строится так, чтобы учащиеся активно включались в процесс усвоения элементов народной и культурной памяти, опыта народа в создании духовных ценностей, традиций. В соответствии с этим значительно расширяются представления о художественно-содержательном анализе произведений декоративно-прикладного искусства: вводятся новые разнообразные связи с трудовой деятельностью, бытом, природой, культурой, произведениями устного и музыкального народного творчества, свидетельствующие о глубоких общих закономерностях художественной системы.

А) выполнение эскизов по мотивам национальных костюмов разных народов России;

Б) выполнение эскизов архитектурных деталей и фрагментов в украшении русской северной избы;

В) выполнение эскизов декоративного оформления русской избы – памятника деревянной архитектуры Севера;

Г) выполнение эскизов декоративных плиток по мотивам античной керамики Древней Греции;

Д) выполнение эскизов плакатов, обложек туристической схемы «Мы охраняем памятники нашей Родины»;

Е) выполнение эскизов фирменных знаков промышленных изделий школьных мастерских;

Ж) выполнение эскизов плакатов «Спортивная олимпиада», «Берегите природу»;

З) выполнение эскизов обложки, концовки, заставки и других элементов графического оформления книг.

Аппликация

Индивидуальное и коллективное составление сюжетных композиций и декоративных работ в технике коллажа и в форме панно по заданиям тематического рисования

Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас

Основные темы бесед:

- красота вокруг нас;

- народ – творец прекрасного;

- изобразительное искусство зарубежных стран – сокровище мировой культуры;

- местные традиции в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве.

Формы занятий и виды деятельности:

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, выставка, творческий конкурс.

Основные виды занятий  – теоретический, практический.

Используются следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый или эвристический, исследовательский.







Календарно-тематическое планирование 7а, 7в классов


Содержание

Кол-во часов

Дата

1.

Летние впечатления.

1

05.09

2.

Истоки искусства. Наскальная живопись.

1

12.09

3

Плакат и его виды.

1

19.09

4

Искусство иллюстрации.

1

26.09

5

Золотая осень.

1

03.10

6

Удивительный Арчимбольдо.

1

10.10

7

Сатирические образы человека. Шарж, карикатура.

1

17.10

8

Городецкая роспись.

1

24.10

9

Городецкая роспись.

1

07.11

10

Изображение предметного мира – натюрморт в графике.

1

14.11

11

Изображение предметного мира – натюрморт в графике.

1

21.11

12

Изображение предметного мира – натюрморт в графике.

1

28.11

13

Тема Рождества в искусстве.

1

05.12

14

Изображение предметного мира – натюрморт в живописи.

1

12.12

15

Изображение предметного мира – натюрморт в живописи.

1

19.12

16

Национальные традиции в культуре народа. Цагаан Цар.

1

26.12

17

Моя школа.

1


18

Наши новостройки.

1


19

Изобразительное искусство эпохи Возрождения.  

1


20

Исторический и батальный жанр в изобразительном искусстве.

1


21

Портрет в скульптуре.

1


22

Портрет в скульптуре.

1


23

Искусство жостовских мастеров.

1


24

Искусство жостовских мастеров.

1


25

В мире литературных героев.

1


26

Иллюстрация сказок народов России.

1


27

Античная расписная керамика.

1


28

Античная расписная керамика.

1


29

Тема Великой отечественной войны в батальном жанре.

1


30

Тема Великой отечественной войны в батальном жанре.

1


31

Изображение человека в движении.

1


32

Весенний пейзаж.

1


33

Пуантилизм

1


34

Цветы весны.

1








Календарно-тематическое планирование 7г класса


Содержание

Кол-во часов

Дата

1.

Летние впечатления.

1

01.09

2.

Истоки искусства. Наскальная живопись.

1

08.09

3

Плакат и его виды.

1

15.09

4

Искусство иллюстрации.

1

22.09

5

Золотая осень.

1

29.09

6

Удивительный Арчимбольдо.

1

06.10

7

Сатирические образы человека. Шарж, карикатура.

1

13.10

8

Городецкая роспись.

1

20.10

9

Городецкая роспись.

1

27.10

10

Изображение предметного мира – натюрморт в графике.

1

10.11

11

Изображение предметного мира – натюрморт в графике.

1

17.11

12

Изображение предметного мира – натюрморт в графике.

1

24.11

13

Тема Рождества в искусстве.

1

01.12

14

Изображение предметного мира – натюрморт в живописи.

1

08.12

15

Изображение предметного мира – натюрморт в живописи.

1

15.12

16

Национальные традиции в культуре народа. Цагаан Цар.

1

22.12

17

Моя школа.

1


18

Наши новостройки.

1


19

Изобразительное искусство эпохи Возрождения.  

1


20

Исторический и батальный жанр в изобразительном искусстве.

1


21

Портрет в скульптуре.

1


22

Портрет в скульптуре.

1


23

Искусство жостовских мастеров.

1


24

Искусство жостовских мастеров.

1


25

В мире литературных героев.

1


26

Иллюстрация сказок народов России.

1


27

Античная расписная керамика.

1


28

Античная расписная керамика.

1


29

Тема Великой отечественной войны в батальном жанре.

1


30

Тема Великой отечественной войны в батальном жанре.

1


31

Изображение человека в движении.

1


32

Весенний пейзаж.

1


33

Пуантилизм

1


34

Цветы весны.

1







Календарно-тематическое планирование 7б класса


Содержание

Кол-во часов

Дата

1.

Летние впечатления.

1

02.09

2.

Истоки искусства. Наскальная живопись.

1

09.09

3

Плакат и его виды.

1

16.09

4

Искусство иллюстрации.

1

23.09

5

Золотая осень.

1

30.09

6

Удивительный Арчимбольдо.

1

07.10

7

Сатирические образы человека. Шарж, карикатура.

1

14.10

8

Городецкая роспись.

1

21.10

9

Городецкая роспись.

1

28.10

10

Изображение предметного мира – натюрморт в графике.

1

11.11

11

Изображение предметного мира – натюрморт в графике.

1

18.11

12

Изображение предметного мира – натюрморт в графике.

1

25.11

13

Тема Рождества в искусстве.

1

02.12

14

Изображение предметного мира – натюрморт в живописи.

1

09.12

15

Изображение предметного мира – натюрморт в живописи.

1

16.12

16

Национальные традиции в культуре народа. Цагаан Цар.

1

23.12

17

Моя школа.

1


18

Наши новостройки.

1


19

Изобразительное искусство эпохи Возрождения.  

1


20

Исторический и батальный жанр в изобразительном искусстве.

1


21

Портрет в скульптуре.

1


22

Портрет в скульптуре.

1


23

Искусство жостовских мастеров.

1


24

Искусство жостовских мастеров.

1


25

В мире литературных героев.

1


26

Иллюстрация сказок народов России.

1


27

Античная расписная керамика.

1


28

Античная расписная керамика.

1


29

Тема Великой отечественной войны в батальном жанре.

1


30

Тема Великой отечественной войны в батальном жанре.

1


31

Изображение человека в движении.

1


32

Весенний пейзаж.

1


33

Пуантилизм

1


34

Цветы весны.

1







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров66
Номер материала ДБ-270836
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх