Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по изо

Рабочая программа по изо



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 81




Принято на заседании

педагогического совета

Протокол № 1 от

« » августа 2016г


УТВЕРЖДАЮ


Директор МБОУ СОШ № 81

Огнева Л.А.

______________________

Приказ от _________№ ___







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ





Класс: 2-в


Учитель: Гребенщикова Юлия Николаевна













2016





«Согласовано»

Зам. директора по УВР

_________________

_________________


«___»__________2016 г.


Рассмотрено

на заседании ШМО.

Протокол №1 от

« » августа 2016г

Руководитель ШМО

_____Колыбелкина О.А.


Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «изобразительное искусство» для 2-в класса составлена в соответствии с ФГОС НОО (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373»), на основе авторской программы Л.Г.Савенковой, Е.А. Ермолинской. – М.: Вентана-Граф, 2016 и учебника «Изобразительное искусство»: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Л.Г.Савенкова, Е.А. Ермолинская. – М.: Вентана-Граф, 2016., рекомендованного к использованию в образовательном процессе (Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 января 2016г. № 38 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014г. №253»). Соответствует учебному плану МБОУ СОШ № 81.

Целью уроков изобразительного искусства в начальной школе является реализация фактора развития, формирование у детей целостного, гармоничного восприятия мира, активизация самостоятельной творческой деятельности, развитие интереса к природе и потребность в общении с искусством; формирование духовных начал личностивоспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного (изобразительного) искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, к многонациональной культуре.

Задачи изучения предмета «Изобразительное искусство»:

  • воспитание устойчивого интереса к изобразительному творчеству; уважения к культуре и искусству разных народов, обогащение нравственных качеств, способности проявления себя в искусстве и формирование художественных и эстетических предпочтений;

  • развитие творческого потенциала ребенка в условиях активизации воображения и фантазии, способности к эмоционально-чувственному восприятию окружающего мира природы и произведений разных видов искусства; развитие желания привносить в окружающую действительность красоту; навыков сотрудничества в художественной деятельности;

  • освоение разных видов пластических искусств: живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

  • овладение выразительными средствами изобразительного искусства, языком графической грамоты и разными художественными материалами с опорой на возрастные интересы и предпочтения детей, их желания выразить в своем творчестве свои представления об окружающем мире;

  • развитие опыта художественного восприятия произведений искусства.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты освоения образовательной программы по изобразительному искусству:

1) формирование понятия и представления о национальной культуре, о вкладе своего народа в культурное и художественное наследие мира;

2) формирование интереса и уважительного отношения к культурам разных народов, иному мнению, истории и культуре других народов;

3) развитие творческого потенциала ребенка, активизация воображения и фантазии;

4) развитие этических чувств и эстетических потребностей, эмоционально-чувственного восприятия окружающего мира природы и произведений искусства; пробуждение и обогащение чувств ребенка, сенсорных способностей детей;

5) воспитание интереса детей к самостоятельной творческой деятельности; развитие желания привносить в окружающую действительность красоту; развитие навыков сотрудничества в художественной деятельности.

Метапредметные результаты освоения образовательной программы по изобразительному искусству:

1) освоение способов решения проблем поискового характера; развитие продуктивного проектного мышления, творческого потенциала личности, способности оригинально мыслить и самостоятельно решать творческие задачи;

2) развитие визуально-образного мышления, способности откликаться на происходящее в мире, в ближайшем окружении, формирование представлений о цикличности и ритме в жизни и в природе;

3) развитие сознательного подхода к восприятию эстетического в действительности и искусстве, а также к собственной творческой деятельности;

4) активное использование речевых, музыкальных, знаково-символических средств, информационных и коммуникационных технологий в решении творческих коммуникативных и познавательных задач, саморазвитие и самовыражение; накапливать знания и представления о разных видах искусства и их взаимосвязи;

5) формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с одного вида художественной деятельности на другой (с одного искусства на другое); формировать умение накапливать знания и развивать представления об искусстве и его истории; воспитание умения и готовности слушать собеседника и вести;

6) развитие пространственного восприятия мира; формирование понятия о природном пространстве и среде разных народов;

7) развитие интереса к искусству разных стран и народов;

8) понимание связи народного искусства с окружающей природой, климатом, ландшафтом, традициями и особенностями региона; представлений об освоении человеком пространства Земли;

9) освоение выразительных особенностей языка разных искусств; развитие интереса к различным видам искусства;

10) формирование у детей целостного, гармоничного восприятия мира, воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного искусства;

11) воспитание нравственных и эстетических чувств; любви к народной природе, своему народу, к многонациональной культуре;

12) формирование первых представлений о пространстве как о среде (все существует, живет и развивается в определенной среде), о связи каждого предмета (слова, звука) с тем окружением, в котором он находится.

Предметные результаты:

1. Овладевать языком изобразительного искусства:

иметь представление о видах изобразительного искусства (архитектура, скульптура, живопись, графика);

понимать и уметь объяснять, что такое круглая скульптура, рельеф, силуэт, музей, картинная галерея, эскиз, набросок, фактура, штриховка, светотень, источник света, растительный орнамент, элемент орнамента, ритм, колорит;

знать свойства цветов спектра (взаимодействие тёплых и холодных цветов);

знать и уметь объяснять, что такое растительный орнамент;

уметь описывать живописные произведения с использованием уже изученных понятий.

2. Эмоционально воспринимать и оценивать произведения искусства:

учиться чувствовать образный характер различных произведений искусства, замечать и понимать, для чего и каким образом художники передают своё отношение к изображённому на картине;

учиться воспринимать эмоциональное звучание тёплых или холодных цветов и колорита картины.

3. Различать и знать, в чём особенности различных видов изобразительной деятельности. Дальнейшее овладение навыками:

рисования цветными карандашами;

рисования простым карандашом (передача объёма предмета с помощью светотени);

аппликации;

гравюры;

построения растительного орнамента с использованием различных видов его композиции;

различных приёмов работы акварельными красками;

работы гуашевыми красками.

4. Углублять понятие о некоторых видах изобразительного искусства:

живопись (натюрморт, пейзаж, бытовая живопись);

графика (иллюстрация);

народные промыслы (городецкая роспись).

5. Изучать произведения признанных мастеров изобразительного искусства и уметь рассказывать об их особенностях (Третьяковская галерея).

Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство»

1.«Мы рисуем осень» (8 ч)

Рисование с натуры. «Красота осенних деревьев», «Дары осени». Декоративная работа. «Веселые узоры», «Осенний узор». Рисование на темы. «В гостях у осени», «Богатый урожай»

2.«Мы рисуем сказку» (8 ч)

Сказочная птица. Сказочная ветка. Иллюстрирование сказки «Гуси - лебеди».

3. «Мои друзья» (12 ч)

Наши зимние забавы. Рисование на тему. Друзья детства. Рисование с натуры.Мои любимые игрушечные животные. Декоративная работа. Мои друзья на границе. Мы любим родную природу. Декоративная работа.

4.«С чего начинается Родина» (7 ч)

Рисование на тему. С чего начинается Родина. Школа. Рисование с натуры . Натюрморт. Мы рисуем праздник. Наши любимые узоры. Декоративная работа.


Тематическое планирование

Тема урока

Кол-во

часов


Тип урока

Сроки проведения

План

Факт

Раздел 1. Мы рисуем осень(8ч)

1

Что значит быть художником?

1

Вводный урок

08.09.


2

Фактура предметов.

1

Комбинированный урок

15.09


3

Рисуем осень.

1

Комбинированный урок

22.09


4

Рисуем натюрморт

1

Комбинированный урок

29.09


5-

6

Интерьер.

Проект «Создай свой интерьер»

2

Комбинирова

нный урок

06.10

13.10


7

Открытое пространство

1

Комбинированный урок

20.10


8

Открытое пространство и архитектура

1

Комбинированный урок

27.10


Раздел 2. Мы рисуем сказку.(8 ч)

9

Проект детской площадки

1

Комбинированный урок

10.11


10

Иллюстрация к сказке

1

Комбинированный урок


17.11


11

Театр в классе. Тростевые куклы.

1

Комбинированный урок

24.11


12

Какие бывают игрушки? Лепим игрушку.

1

Комбинированный урок

01.12


13

Художественно-выразительные средства.

1

Комбинированный урок

08.12


14

Передаем настроение цветом

1

Комбинированный урок

15.12


15

Рисуем зиму.


Комбинированный урок

22.12


16

Учимся изображать с натуры.

1

Комбинированный урок

12.01


Раздел 3. Мои друзья (12 ч)

17

Портрет.

1

Комбинированный урок

19.01


18

Такие разные маски.

1

Комбинированный урок

26.01


19

Графическое изображение.

1

Комбинированный урок

02.02


20

Контраст. Пятно. Тон. Штрих.

1

Комбинированный урок

09.02


21

Набросок.

1

Комбинированный урок

16.02


22

Придаем бумаге объём.

1

Комбинированный урок

02.03


23

Пейзаж.

1

Комбинированный урок

09.03


24

Рисуем весну.

1

Комбинированный урок

16.03


25

Лепим животных.

1

Комбинированный урок

23.03


26

Волшебная птица.

1

Комбинированный урок

06.04


27

Изображаем насекомых в графике.

1

Комбинированный урок

13.04


28

Сюжет.

1

Комбинированный урок

20.04


Раздел 4. С чего начинается Родина (7 ч)

29

Удивительный мир растений.

1

Комбинированный урок

27.04


30

Природные формы в архитектуре.

1

Комбинированный урок

04.05


31

Симметрия в природе и искусстве. Орнамент.

1

Комбинированный урок

11.05


32

Придумываем, сочиняем, творим.

1

Комбинированный урок

18.05



33

Майские цветы

1

Комбинированный урок

25.05











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров7
Номер материала ДБ-358912
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх