Рабочая программа по ИЗО.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Луганской Народной Республики

«Алчевская  общеобразовательная школа №7»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ______________________

Афанасьева Н.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Изобразительное искусство»

Программа базового уровня

Параллели 5-7-х классов

Составитель рабочей программы

Накоренок Любовь Ивановна

2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Примерной  программы для образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики по изобразительному искусству (V-VII классы, базовый уровень), учебного плана общеобразовательного учреждения, Методических рекомендаций по преподаванию учебных предметов в 2017-2018 учебном году в общеобразовательных учреждениях Луганской Народной Республики (Приложение к приказу МОН ЛНР от 28 июля 2017 года  №505).

Методических рекомендаций по преподаванию предмета «Изобразительное искусство в 2017 – 2018 учебном году, разработанными ГУ ЛНР «НМЦРО ЛНР».

Учебного плана ГБОУ ЛНР «АСОШ №7».

Основная цель школьного предмета «Изобразительное искусство» — развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, как формы самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры.

Основные  задачи предмета «Изобразительное искусство»:

- формирование опыта смыслового и эмоционально-ценностного восприятия визуального образа реальности и произведений искусства;

- освоение художественной культуры как формы материального выражения в пространственных формах духовных ценностей;

- формирование понимания эмоционального и ценностного смысла визуально- пространственной формы;

- развитие творческого опыта как формирование способности к самостоятельным действиям в ситуации неопределённости;

- формирование активного, заинтересованного отношения к традициям культуры как к смысловой, эстетической и личностно значимой ценности;

                                                                                                                                2

- воспитание уважения к истории культуры Родного края, выраженной в её архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды и в понимании красоты человека;

- развитие способности ориентироваться в мире современной художественной культуры;

- овладение средствами художественного изображения как способом развития умения видеть реальный мир, как способностью к анализу и структурированию визуального образа на основе его эмоционально-нравственной оценки;

- овладение основами культуры практической работы различными художественными материалами и инструментами для эстетической организации и оформления школьной, бытовой и производственной среды.

Роль учебного предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе: изучение предмета направлено на формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души растущего человека. Художественно-эстетическое развитие учащегося рассматривается как необходимое условие социализации личности, как способ его вхождения в мир человеческой культуры и в то же время как способ самопознания, самоидентификации и утверждения своей индивидуальности. Художественное образование в основной школе формирует эмоционально-нравственный потенциал ребёнка, развивает его душу средствами

                                                                                                                                 3

приобщения к художественной культуре как форме духовно-нравственного поиска человечества.

Распределение часов предмета «Изобразительное искусство» в учебном плане

Класс	Кол-во часов в неделю	Кол-во часов в год
V-VII классы
5 класс	1	34
6 класс	1	34
7 класс	1	34

Основное содержание программы

Изобразительное искусство 5-7 классы. Базовый уровень.

Учебно-тематический план

	Содержание программного материала (разделы, темы программы)	количество часов
		Всего	5 класс	6 класс	7 класс
	Декоративно-прикладное искусство в жизни человека	34
1	Древние  корни  народного  искусства		8
2	Связь времен в народном искусстве		8
3	Декор  —  человек,  общество,  время		12
4	Декоративное  искусство  в  современном  мире		6
	«Изобразительное искусство в жизни человека»	34
1	Виды изобразительного искусства и основы образного языка			8
2	Мир наших вещей. Натюрморт			8
3	Вглядываясь в человека. Портрет			10
4	Человек и пространство. Пейзаж			8
	«Дизайн  и  архитектура  в  жизни  человека»	34
1	Основы  композиции в  конструктивных искусствах.				8
2	В  мире  вещей  и  зданий.  Художественный  язык  конструктивных  искусств				11
3	Город  и  человек. Социальное  значение  дизайна  и  архитектуры  в  жизни  человека				8
4	Человек  в  зеркале  дизайна  и  архитектуры. Образ  человека  и  индивидуальное  проектирование.				7

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

5 класс

Выпускник научится:

•        знать истоки и специфику образного языка декоративно-прикладного искусства;                                                                                                                5

•        знать особенности уникального крестьянского искусства, семантическое значение традиционных образов, мотивов (древо жизни, конь, птица, солярные знаки);

•        знать несколько отечественных и  зарубежных народных художественных промыслов;

•        различать  по стилистическим особенностям декоративное искусство разных народов и времен (например, Древнего Египта, древней Греции, Китая, Западной Европы XVII века);

•        различать по материалу, технике исполнения современные виды декоративно-прикладного искусства (художественное стекло, керамика, ковка, литье, гобелен, батик и т. д.);

•        выявлять в произведениях декоративно-прикладного искусства (народного, классического, современного) связь конструктивных, декоративных, изобразительных элементов, а также видеть единство материала, формы и декора;

•        умело пользоваться языком декоративно-прикладного искусства, принципами декоративного обобщения, уметь передавать единство формы и декора (на доступном для данного возраста уровне);

•        выстраивать декоративные, орнаментальные композиции в традиции народного искусства на основе ритмического повтора изобразительных или геометрических элементов;

•        создавать художественно-декоративные объекты предметной среды, объединенные единой стилистикой (предметы быта, мебель, одежда, детали интерьера определенной эпохи);

•        владеть практическими навыками выразительного использования фактуры, цвета, формы, объема, пространства в процессе создания в конкретном материале плоскостных или объемных декоративных композиций;

•        владеть навыком работы в конкретном материале (батик, витраж и т. п.).                                                                                                                              6

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2017/2018 учебный год

5 класс

Уплотнение: два праздничных дня   01.05., 09.05. Уплотнение – 2 дня. В теме 3.  Декор- человек, общество, время . -1 час. По тематическому плану-11 часов - стало  10 часов.   В теме 4. Декоративное искусство в современном мире - 1 часа. По тематическому плану- 8 часов - стало 7 часов.  

№ п/п	№урока в теме		Тема урока	Виды работы. Материалы		Дата проведения				Примечание
						По плану		По факту
«Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» (34час.)
Тема 1. Древние корни народного искусства (8час)
1		1	Древние образы в народном искусстве. Солярные знаки (декоративное изображение и их условно-символический характер)	Выполнение рисунка на тему древних образов в узорах вышивки, росписи, резьбе по дереву (древо жизни, мать-земля, птица, конь, солнце). Материалы: графические и живописные			05.09 06.09					5б 5ав
2		2	Орнамент как основа декоративного украшения. Различие национальных особенностей орнамента и орнаментов других народов	Выполнить орнаментальную композицию, используя основные виды орнамента, его символы, соблюдая  принципы композиционного построения.			12.09 13.09					5б 5ав
3		3	Крестьянский дом как отражение уклада крестьянской жизни и памятник архитектуры. Убранство крестьянского дома.	Создание эскиза орнамента декоративного убранства крестьянского дома  с солярными знаками, растительными и зооморфными мотивами, Материалы: графические материалы			19.09 20.09					5б 5ав
4		4	Внутренний мир крестьянского дома	Изображение внутреннего убранства крестьянского дома с включением деталей интерьера (печь, лавки, стол, предметы быта и труда Материалы: карандаш или восковые мелки, бумага.			26.09 27.09					5б 5ав
5		5	Конструкция и декор предметов народного быта.	Задание: выполнение эскиза декоративного убранства предметов крестьянского быта (ковш, прялка, валек и т. д.). Материалы: смешанная техника (рисунок восковым мелком  или сангиной разных оттенков), кисть, бумага. Превращение бытового, утилитарного предмета в вещь народного искусства.			03.10 04.10					5б 5ав
6		6	Русская народная вышивка. Вышивки мастера народного творчества, жительницы Алчевска Н.Кутеповой.	Создание эскиза вышитого полотенца по мотивам народной вышивки. Материалы: гуашь или восковые мелки, тонкая кисть, фломастеры, бумага, ножницы			10.10 11.10					5б 5ав
7		7	Народный праздничный народный костюм -целостный художественный образ.	Создание эскизов народного праздничного костюма (женского или мужского): украшение съемных деталей одежды для картонной игрушки-куклы; Материалы: бумага, ножницы, клей, ткань, гуашь, кисти, мелки, пастель.			17.10 18.10					5б 5ав
8		8	Обрядовые действия народного праздника.	Раскрытие символического значения обрядового действа на примере одного из календарных праздников; приобретение опыта совместной поисковой деятельности, связанной с изучением древних корней и особенностей крестьянского прикладного искусства; подбор загадок, прибауток, пословиц, поговорок, народных песен к конкретному народному празднику (по выбору).			31.10 01.11					5б 5ав
Тема
Тема 2. Связь времён в народном искусстве  (7 час.)
9		1	Древние образы в современных народных игрушках (Дымковская игрушка, Филимоновская, Опошнянская, игрушка села Пархоменко Луганской области).		Создание из пластилина своего образа игрушки, украшение ее декоративными элементами. Материалы:  Пластилин, краски ,кисти, клей.	07.11 08.11					5б 5ав
10		2	Искусство Гжели.		Выполнение упражнений по мотивам гжельской росписи. Изображение выразительной посудной формы, украшение баночки плоской из бумаги   с нарядной гжельской росписью. Материалы: гуашь, кисти, бумага.	14.11. 15.11					5б 5ав
11		3	Искусство Петриковки		Рисование отдельных элементов петрикивской росписи. Создание небольших композиций в виде открыток . Материалы: гуашь, кисти, бумага.	21.11 22.11					5б 5ав
12		4	Городецкая роспись.		Выполнение эскиза одного из предметов быта, украшение его традиционными элементами и мотивами городецкой росписи. Материалы: гуашь, большие и маленькие кисти, карандаши, бумага, тонированная под дерево.	28.11 29.11					5б 5ав
13		5	Хохлома.		Главный мотив хохломской росписи - травка. Образы хохломских птиц и их травное узорочье. Роспись интересной формы предмета орнаментом с травами и цветами. Материалы: гуашь, большие и маленькие кисти, белая бумага.	05.12 05.12					5б 5ав
14		6	Жостово. Роспись по металлу		Единство формы и композиции цветочной росписи. Выполнение фрагмента по мотивам жостовской росписи (2-3 крупных цветка, дополненные листьями и мелкими формами цветов). Материалы: гуашь, большие и маленькие кисти, белая бумага.	12.12 13.12					5б 5ав
15		7	Щепа. Роспись по лубу и дереву. Тиснение и резьба по бересте.		Изображение эскиза одного из предметов промысла, украшение этого предмета в стиле данного промысла. Материалы: карандаш, бумага;  картон, бумага коричневого тона, цветная бумага, ножницы, клей.	19.12 20.12					5б 5ав
Тема
2 семестр
Тема 3. Декор- человек, общество, время (11час.)
16		8	Роль народных художественных промыслов в современной жизни. Народное искусство родного края.		Знакомство с творчеством заслуженого мастера народного творчества, жительницы Алчевска Кутеповой Надежды Павловны. Занимательная  викторина по теме «Связь времён в народном искусстве».	16.01 17.01					5б 5ав
17		1	Зачем людям украшения. Роль декоративного искусства в жизни древнего общества. Особенности декоративно-прикладного искусства Древнего Египта.		Беседа по теме. Изучение и анализ иллюстративного материала. Выполнение эскиза украшения. Материалы: графические материалы, бумага	23.01 24.01					5б 5ав
18		3	Особенности декоративно-прикладного искусства Китая.		Выполнение образца вазы интересной формы, украшенной орнаментом. Материалы по выбору.	30.01 31.01					5б 5ав
19		4	Особенности декоративно-прикладного искусства Западной Европы  XVII века Ремёсла.		Изображение предметов интерьера дворца Западной Европы  XVII века Материалы: графические и живописные	06.02 07.02					5б 5ав
20		5	Одежда «говорит» о человеке. Изучение средневекового костюма славян.		Выполнять наброски людей в древней славянской одежде. Материалы: графические материалы.	13.02 14.02					5б 5ав
21		6	Одежда «говорит» о человеке. Изучение восточного костюма.		Выполнение костюма человека восточных стран. Материалы:	20.02 21.02					5б 5ав
22		7	Одежда «говорит» о человеке. Изучение костюма человека Западной Европы		Выполнение  макета костюма человека Западной Европы. (Работа в парах) Материалы: большой лист бумаги, белая бумага, гуашь, большие и маленькие кисти, кусочки ткани, клей, ножницы.	27.02 28.02					5б 5ав
23		8	О чём рассказывают гербы и эмблемы. Декоративность, орнаментальность, смысловое значение, изобразительная условность искусства геральдики.		Беседа по теме. Изучение и анализ иллюстративного материала	06.03 07.03					5б 5ав
24		9	История гербов. Герб родного города. История эмблем.		Знакомство с гербами разных городов. Создание эскиза собственного герба, герба своей семьи.	13.03 14.03					5б 5ав
25		10	Роль декоративного искусства в жизни человека и общества		Изображение эмблемы класса, школы, кабинета или спортивного клуба. Материалы: белая и цветная бумага, ножницы, клей, гуашь, кисти.	20.03 21.03					5б 5а3
Тема
Тема 4. Декоративное искусство в современном мире (7час.)
26		1	Современное выставочное искусство. (керамика, стекло, металл, гобелен, батик и многое другое)		Видеоурок  Беседа по теме. Изучение и анализ иллюстративного материала.	03.04 04.04					5б 5ав
27		2	Современное декоративное искусство. Витраж		Работа над созданием витража (выполнение эскиза). Материалы: фломастеры,  карандаши, мелки, маркеры.	10.04 11.04					5б 5ав
28		3	Лоскутная аппликация, или коллаж		Создание декоративного коллажа. Материалы: материалы для аппликации и коллажа, мочало, цветная бумага, веревка и шпагат, кусочки тканей и меха, ленты, бусинки и т.п.	17.04 18.04					5б 5ав
29		4	Нарядные декоративные вазы		Создание декоративной  вазы. Материалы: крупа,макароны семена, цветная бумага, веревка и шпагат, кусочки тканей и меха, ленты, бусинки и т.п.	24.04 25.04					5б 5ав
30		5	Декоративные игрушки . Создание коллективной декоративной работы		Создание декоративной  игрушки Материалы:  цветная бумага, веревка и шпагат, кусочки тканей и меха, ленты, бусинки и т.п.	08.05 16.05					5б 5ав
31 32		6	Творческая интерпретация древних образов народного искусства в работах современных художников из коллекции Художественного музея г. Луганска		Заочная экскурсия в художественный музей Луганска	15.05 23.05 22.05					5б 5ав 5б
Тема

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

6 класс:

Выпускник научится:

•        знать о месте и значении изобразительных искусств в жизни человека и общества;

•        знать о существовании изобразительного искусства во все времена, иметь представления о многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в разные эпохи;

•        понимать взаимосвязь реальной действительности и ее художественного изображения в искусстве, ее претворение в художественный образ;

•        знать основные виды и жанры изобразительного искусства, иметь представление об основных этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта в истории искусства;

•        называть имена выдающихся художников и произведения искусства в жанрах портрета, пейзажа и натюрморта в мировом и отечественном искусстве;

•        понимать особенности творчества и значение в отечественной культуре великих русских художников-пейзажистов, мастеров портрета и натюрморта;

•        знать основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве (линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива), особенности ритмической организации изображения;

•        знать разные художественные материалы, художественные  техники и их значение в создании художественного образа;

•        пользоваться  красками (гуашь и акварель), несколькими графическими материалами (карандаш, тушь), обладать первичными навыками лепки, уметь использовать коллажные техники;

•        видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного изображений предмета и группы предметов; знать общие правила построения головы человека; уметь пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы;

•        видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти;

•        создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти и по воображению;

•        активно воспринимать произведения искусства и аргументировано анализировать разные уровни своего восприятия, понимать изобразительные метафоры и видеть целостную картину мира, присущую произведению искусства.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2017/2018 учебный год

6 класс.

Уплотнение: Три праздничных дня 06.11, 09.04, 14.05 Уплотнено -3 урока. В теме 2. Мир наших вещей . Натюрморт -1 час. По тематическому плану-8 часов - стало 7 часов.   В теме 3. Вглядываясь в человека. Портрет.- 2 часа. По тематическому плану- 12 часов - стало 10 часов.  

№ п/п	№ урока в в теме					Тема урока	Виды работы. Материалы		Дата проведения						Примечание
									По плану			По факту
Изобразительное искусство в жизни человека (34 час.)
Тема 1. Виды изобразительного искусства и основы образного языка (8 час.) )час)
1	1				Изобразительное искусство в семье пластических искусств.		Беседа по теме. Работа с иллюстративными материалами		04.09 01.09						6ав 6б
2	2				Рисунок – основа изобразительного искусства.		Зарисовки  с натуры различными графическими материалами		11.09 08.09						6ав 6б
3	3				Линия и ее выразительные возможности		Композиция «Ветер». Материалы: карандаш.		18.09 15.09						6ав 6б
4	4				Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен		Композиция «Гроза». Гризайль. Живописные материалы		25.09 22.09						6ав 6б
5	5				Цвет. Основы цветоведения		Композиция «Сказочная страна цветов. Живописные материалы		02.10 29.09						6ав 6б
6	6				Цвет в произведениях живописи		Композиция «Осенний букет».  Живописные материалы		09.10 06.10						6ав 6б
7	7				Объемные изображения в скульптуре		Изображение животного в объёме. Материалы: пластилин, стеки, доска.		16.10 13.10						6ав 6б
8	8				Повторительно-обобщающий урок по теме «Виды изобразительного искусства и основы образного языка		Выполнение тестового задания по теме:  «Виды изобразительного искусства и основы образного языка»		30.10 20.10						6ав 6б
ТЕМА
Тема 2. Мир наших вещей. Натюрморт (7час.)
9	1		Реальность и фантазия в творчестве художника.				Беседа по теме.				13.11 03.11					6ав 6б
10	2		Изображение предметного мира – натюрморт. Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира				Натюрморт в технике аппликации. Материалы: цветная бумага, клей, ткань			20.11 10.11					6ав 6б
11	3		Изображение предмета  плоскости и линейная перспектива				Изображение натюрморта из геометрических тел. Материалы: карандаш.			27.11 17.11					6ав 6б
12	4		Освещение. Свет и тень				Аппликация натюрморта «Светлое против тёмного. Материалы: цветная бумага, клей.			04.12 24.11					6ав 6б
13	5		Натюрморт в графике				Гравюра «Натюрморт». Материалы: картон, разные по фактуре материалы. Краска.			11.12 01. 12					6ав 6б
14	6		Цвет  и выразительные возможности в натюрморте.				Натюрморт настроения. Живописные материалы.			18.12 08.12					6ав 6б
15	7			Натюрморты художников Луганщины Беспружной Л.М., Скубак В.Г., Бугоркова С.С. и других.				Беседа по теме. Работа с иллюстративными материалами.		25.12 15.12					6ав 6б
ТЕМА
2 семестр
Тема 3. Вглядываясь в человека. Портрет  (10 час.)
16	1			Образ человека – главная тема искусства. Конструкция головы человека и ее пропорции Изображение головы человека в пространстве				Изображение головы человека в разных ракурсах. Материалы: карандаш.		15.01 22.12					6ав 6б
17	2			Графический портретный рисунок и выразительность				Выполнение графического портрета. Графические материалы.		22.01 19.01					6ав 6б
18	3			Портрет в скульптуре. Образ Человека в творчестве художников Луганщины. Скульптура Луганчанина А.Редькина.				Скульптурный портрет литературного героя. Материалы: пластилин, стеки, доска.		29.01 02.02					6ав 6б
19	4			Сатирические образы человека				Сатирическое изображение литературного героя. Графические материалы.		05.02 09.02					6ав 6б
20	5			Образные возможности освещения в портрете				Выполнение портретного изображения по свету и против света. Монотипия.  Материалы: краски, мыло, бумага, плотная плёнка.		12.02 16.02					6ав 6б
21	6			Портрет в живописи. Портреты Алчевского художника Ю.Белова.				Выполнение живописного портрета. Материалы. Живописные материалы.		19.02 02.03					6ав 6б
22	7			Роль цвета в портрете				Изображение портрета человека в ярком костюме. Живописные материалы.		26.02 09.03					6ав 6б
23	8			Образ человека – главная тема искусства				Выполнение портрета в технике вытынанка. Материалы: цветная бумага, клей.		05.03 16.03					6ав 6б
24	9			Великие портретисты.				Беседа .Работа с иллюстративными материалами		12.03 23.03					6ав 6б
25	10			Великие портретисты. Автопортрет.				Изображение автопортрета. Материал: карандаш.		19.03 06.04					6ав 6б
ТЕМА
Тема 4.Человек и пространство. Пейзаж (6 час.)
26	1			Жанры в изобразительном искусстве				Беседа по теме. Работа с иллюстративными материалами		02.04 13.04					6ав 6б
27	2			Изображение пространства. Пейзажи  Алчевского художника Н.Солода.				Изображение трёхплановой композиции. Монотипия. Материалы: краски, мыло, бумага, плотная плёнка.		16.04 20.04					6ав 6б
28	3			Правила линейной и воздушной перспективы				Изображение воздушной перспективы в технике гризайль. Живописные материалы		23.04 27.04					6ав 6б
29	4			Пейзаж в живописи художников – импрессионистов (К. Моне, А. Сислей) Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства				Пейзаж при помощи  цветных точек. Живописные материалы.		30.04 04.05					6ав 6б
30	5			Пейзаж – настроение. Городской пейзаж. Пейзаж в графике.				Изображение пейзажа настроения Живописные материалы		07.05 11.05					6ав 6б
31		6		Пейзажи художников Луганщины Раковского Н.Ф., Фильберта А.А., Прохорова С.И. и других				Беседа по теме. Работа с иллюстративными материалами		21.05 18.05 25.05						6ав 6б   6б
ТЕМА

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

7 класс:

 Выпускник научится:

•        знать о роли художника в  дизайне и  архитектуре  и ее значении для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира, а следовательно, и способов его изображения;

•        понимать процесс работы художника при  создании дизайнерских и архитектурных произведений, смысл каждого этапа этой работы;

•        знать о роли композиции в конструктивных искусствах, как о целостности и образном строе произведения, о композиционном построении произведения,  соотношении целого и деталей, значении каждого фрагмента;

•        чувствовать поэтическую красоту окружающего мира, раскрываемую в творчестве художников; понимать роль искусства в утверждении значимости каждой стороны жизни человека, в понимании и ощущении человеком своего бытия и красоты мира;

•        знать о роли изобразительного искусства в понимании вечных тем жизни, в создании культурного контекста;

•        знать о поэтическом (метафорическом) претворении реальности во всех жанрах изобразительного искусства; о разнице сюжета и содержания в графическом дизайне; о роли конструктивного, изобразительного и декоративного начал в живописи, графике и скульптуре; понимать роль художественной иллюстрации;

•        называть наиболее значимые произведения архитектуры в европейском и отечественном искусстве; понимать особое социальное  значение дизайна и архитектуры  XIX – XX столетий;

•        иметь представление об историческом художественном процессе, о содержательных изменениях картины мира и способах ее выражения, о существовании стилей и направлений в искусстве, о роли творческой индивидуальности художника;                                                                          19

•        иметь представление о сложном, противоречивом и насыщенном художественными событиями пути  мирового изобразительного искусства в XX веке;

•        получить первичные навыки в области дизайна и архитектуры;

•        научиться владеть материалами живописи, графики и лепки на доступном возрасту уровне;

•        развивать навыки наблюдательности, способность образного видения окружающей ежедневной жизни, формирующие чуткость и активность восприятия реальности;

•        получить навыки соотнесения собственных переживаний с контекстами художественной культуры; получить творческий опыт в создании  дизайнерских и архитектурных композиций, предполагающий сбор художественно-познавательного материала, формирование авторской позиции по выбранной теме и поиски способа ее выражения.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2017/2018учебный год

7 класс

 Уплотнение: Один праздничный день 09.05.  Уплотнен -1 урок.  В теме 3. Город и человек - 1 час в 7-а классе. По тематическому плану- 11 часов стало

10 часов. Два праздничных дня 29.12; 23.02. Уплотнено – 2 урока. В теме 3. Город и человек -1 в 7-б классе. По тематическому плану – 11часов стало 10часов. В теме 4. Человек в зеркале дизайна и архитектуры – 1час в 7-б классе. По тематическому плану -7 часов стало 6 часов. 

№ п/п	№ урока в теме		Тема урока		Виды работы. Материалы	Дата проведения			Приме чание
						По плану		По факту
Дизайн  и  архитектура  в  жизни  человека (34час.)
Тема 1.  Художник- дизайн- архитектура (7 час.)
1	1	Основы композиции в конструктивных искусствах. Специфика изображения в полиграфии. Формы полиграфической продукции (книги, журналы, плакаты, афиши, открытки, буклеты).			Работа с иллюстративными материалами	06.09 08.09			7а 7б
2	2	Прямые линии и организация пространства			Создание фронтальной, глубинной композиций. Материалы: цветная бумага, клей. Формат А-5.	13.09 15.09			7а 7б
3	3	Цвет — элемент композиционного творчества.			На цветном фоне создание композиции при помощи цветовых пятен, передавая образ радости, печали, строгости. Материалы: цветная бумага, клей.	20.09 22.09			7а 7б
4	4	Свободные формы: линии и тоновые пятна.			Выполнение абстрактной композиции, передача состояния, ощущения. События на темы «Шум дождя», «Суматоха», «Жаркая музыка карнавала». Живописные и графические материалы	27.09 29.09			7а 7б
5	5	Буква — строка — текст. Искусство шрифта и печатного текста. Логотип.			Создание эскиза эмблемы или торговой марки, состоящих из одной или двух букв и символического изображения. Графические материалы.	04.10 06.10			7а 7б
6	6	Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.			Макетирование открытки в реальном формате. Живописные и графические материалы	11.10 13.10			7а 7б
7	7	Многообразие форм графического дизайна.			Создание макета книги. Коллективная работа. Материалы  по выбору	18.10 20.10			7а 7б
ТЕМА
Тема 2.  В мире вещей и зданий (9час)
8	1	Объект и пространство			Выполнение макета объёмно-пространственной композиции из 2-3 объёмов. Материал:  бумага, клей, ножницы, картон.	01.11 03.11			7а 7б
9	2	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.  Унификация - важное звено архитектурно-дизайнерской деятельности			Создание макета объёмно-пространственной композиции из 2-3 объёмов на разноуровневых горизонтальных плоскостях. Материал:  бумага, клей, ножницы, картон.	08.11 10.11			7а 7б
10	3	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.			Соединение объёмных форм в единое архитектурное сооружение. Графические материалы	15.11 17.11			7а 7б
11	4	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля.			Создание оригинального здания , исходя из 3-4 модулей подобных друг другу по пропорциям. Материал:  бумага, клей, ножницы, картон.	22.11 24.11			7а
12	5	Важнейшие архитектурные элементы Здания			Создание фантазийного объекта оригинальной конструкции из стен. Проёмов и крыш. Материал:  бумага, клей, ножницы, картон.	29.11 01.12			7а 7б
13	6	Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объёмов и образ времени.			Выполнение схематической зарисовки вещи (с натуры или фотографии), в которой были бы выявлены составляющие её геометрические формы. Графические материалы	06.12 08.12			7а 7б
14	7	Форма и материал.			Проект «Из вещи вещь».  Различные  старые ненужные вещи.	13.12 15.12			7а 7б
15	8	Цвет в архитектуре и дизайне.			Выполнение комплекта упаковок. Коллективная работа. Материалы: картон, цветная бумага, декоративные украшения.	20.12 22.12			7а 7б
16	9	Роль цвета в формотворчестве.			Выполнение  декора комплекта упаковок. Коллективная работа. Материалы: картон, цветная бумага, декоративные украшения.	27.12 19.01			7а 7б
ТЕМА
2 семестр. Тема 3. Город и человек (10 час.)
17	1	Город сквозь времена и страны. Образы материальной культуры прошлого.			Создание фотоколлажа. Материалы по выбору		17.01 26.01		7а 7б
18	2	Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна (модерн, авангард, сюрреализм).			Создание визитной карточки одной из столиц мира. Силуэтная композиция из чёрной бумаги.		31.01 02.02		7а 7б
19	3	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица. Особенности архитектуры родного города. Кукольный театр г. Луганска			Создание проекта органичного расположения современного здания в исторически сложившейся городской среде. Материалы: фото уголка города, цветная бумага, клей.		07.02 09.02		7а 7б
20	4	Вещь в городе и дома. Городской дизайн.			Создание эскиза  дизайн-проекта витрины магазина. Графические материалы.		14.02 16.02		7а 7б
21	5	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды Интерьера.			Создание конструктивного декоративно-цветового решения элемента сервиза по аналогии с его остальными предметами.  Коллективная работа.  Материалы: солёное тесто, пластилин.		21.02 02.03		7а 7б
22	6	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства. Различные композиционные виды планировки города: замкнутая, радиальная, кольцевая, свободно-разомкнутая, асимметричная, прямоугольная и др			Выполнение фотоизобразительного монтажа «Русская усадьба». Материалы: фото, графические и живописные материалы.		28.02        09.03
23	7	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства. Усадебная культура замков Европы XVIII - XIX веков. Парковый ансамбль Острой  Могилы			Выполнение макета ландшафта с простейшим архитектурным объектом. Работа в парах. Материалы: природный, декоративный и вспомогательный материал.		07.03 16.03		7а 7б
24	8	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление			Создание  эскиза, плана-проекта «Город будущего», «Сказочный город». Коллективная работа. Графические материалы.		14.03 23.03		7а 7б
25	9	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление			Выполнение макета проекта«Город будущего», «Сказочный город». Материалы по выбору		21.03 06.04		7а 7б
26	10	Ты — архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление			Выполнение макета проекта «Город будущего», «Сказочный город». Материалы по выбору		04.04 13.04		7а 7б
Тема
Тема 4. Человек в зеркале дизайна и архитектуры (6 час.)
27	1	Крупнейшие художественные музеи мира и их роль в культуре (Прадо, Лувр, Дрезденская галерея). Мой дом - мой образ жизни		Создание  эскиза, плана-проекта «Дом моей мечты». Графические материалы.		11.04 20.04			7а 7б
28	2	Создание облика собственного дома, комнаты и сада..		Выполнение чертежно-схематической планировки пространства квартиры. Графические материалы и чертёжные инструменты.		18.04 27.04			7а 7б
29	3	Живая природа в доме. Искусство флористики		Выполнение фитокомпозиции. Материал по выбору.		25.04 04.05			7а 7б
30	4	Мода, культура и ты. Композиционно-конструктивные принципы дизайна одежды.		Выполнение 2-3 эскизов разных видов одежды.  Живописные и графические материалы.		02.05 11.05			7а 7б
31	5	Человек как объект дизайна. Понятие имидж - дизайна как сферы деятельности, объединяющей различные аспекты моды и визажистику, искусство грима, парикмахерское дело, фирменный стиль. Встречают по одёжке.		Создание эскизов  одежды. Делового стиля. Материалы: картон, цветная бумага, ткани, декоративные украшения.		16.05 18.05			7а 7б
32	6	Автопортрет на каждый день.		Создание эскизов  одежды для личного гардероба. Живописные и графические материалы		23.05 25.05			7а 7б
		Моделируя себя — моделируешь мир (обобщение темы).		Создание коллекции эскизов одежды на темы: «Автогонщик», «Гости из космоса», «Волшебная весна». Коллективная работа.  Материалы по выбору
ТЕМА

РАССМОТРЕНО:

на заседании методического объединения учителей

эстетического направления

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по УМР

Гамаюнова Н.Г.