Рабочая программа по изо

02.20

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КУЙБЫШЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

     «Рассмотрено»                                                                          «Утверждаю»

     на заседании                                                                             Директор школы:

    педагогического                                                                        Калюжная К.К.___

    совета школы.                                                                            Приказ №

    Протокол №

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

предмета «Искусство» (изобразительное искусство)

 (УМК «Школа России»)

4 класс

                                                               Составитель рабочей учебной программы:

                                                               Радченкова Тамара Ивановна,

                                                               учитель начальных классов, ВКК,

                                                               МКОУ Куйбышевская ООШ

х. Индычий

Пояснительная  записка.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

•         Приказа Минобр науки РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», (ред. Приказов Минобр науки России от 26.11.2010 № 124, от 22.09.2011 № 2357).

•         Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (начальная школа) (М. Просвещение, 2011).

•         Приказа Департамента образования, науки и  молодёжной политики Воронежской области от 27.07.2012 № 760 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

•         Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательном учреждениях на 2014-2015учебный год:   Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.22.2012г. № 1067 « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014-2015 учебный год».

•         Письма МОиН РФ от 16.08.10г №03-48 «О рекомендации к использованию примерной основной образовательной программы начального общего образования»

•         Письма МОиН РФ от 10.02.11г №03-105 «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе»

•         Учебного плана МКОУ Куйбышевская ООШ Петропавловского района Воронежской области на 2016-2017 учебный год

Цели и задачи курса:

Цель учебного предмета «Искусство» (изобразительное искусство) — формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.

          Курс разработан как целостная система введения в художественную культуру и включает в себя на единой основе изучение всех основных видов пространственных (пластических) искусств: изобразительных — живопись, графика, скульптура; конструктивных — архитектура, дизайн; различных видов декоративно-прикладного искусства, народного искусства  —   традиционного крестьянского и народных промыслов, а также постижение роли   художника    в синтетических (экранных) искусствах — искусстве книги, театре, кино и т.д. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека.

Предмет реализует цели:

•                  воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обога­щение нравственного опыта, представлений о культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную пози­цию в искусстве и через искусство;

•                  развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески; способности к восприятию искусства и окружающего мира; умений и навыков со­трудничества в художественной деятельности;

•                  освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, де­коративно-прикладных, архитектуре и дизайне - их роли в жизни человека и общества;

•                  овладение элементарной художественной грамотой; формирование художествен­ного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, с разными художественными материалами; совершенствование эстетическо­го вкуса.

                      Данные цели реализуются в конкретных задачах обучения:

•         совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира;

•         развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и пр.);

•         формирование навыков работы с различными художественными материалами.

   Планируемые результаты освоения учебного предмета

      Личностными результатами является формирование следующих умений:

•         учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

•         основы экологической культуры: принятие ценности природного мира.

•         ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи.

•         способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

•         учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

•         планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

•         адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

Познавательные УУД:

•         строить сообщения в устной и письменной форме;

•         ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

•         строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях

Коммуникативные УУД:

•         допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

•         формулировать собственное мнение и позицию;

•         задавать вопросы;

•         использовать речь для регуляции своего действия.

Предметными результатами

изучения изобразительного искусства являются формирование следующих умений:

Обучающийся  научится:

•         различать основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;

•         узнает значение слов: художник, палитра, композиция, иллюстрация, аппликация, коллаж,   флористика, гончар;

•         узнавать отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров;

•         различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками; использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности;

•         основные и смешанные цвета, элементарные правила их смешивания;

•         эмоциональное значение тёплых и холодных тонов;

•         особенности построения орнамента и его значение в образе художественной вещи;

•         знать правила техники безопасности при работе с режущими и колющими инструментами;

•         способы и приёмы обработки различных материалов;

•         организовывать своё рабочее место, пользоваться кистью, красками, палитрой; ножницами;

•         передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;

•          составлять композиции с учётом замысла;

•          конструировать из бумаги на основе техники оригами, гофрирования, сминания, сгибания;

•          конструировать из ткани на основе скручивания и связывания;

•         конструировать из природных материалов;

•         пользоваться простейшими приёмами лепки.

Учебно – тематический план изучения предмета

№	Тема урока	Часы
1	Истоки родного искусства	8 ч.
2	Древние города нашей земли	7 ч.
3	Каждый народ - художник	11 ч.
4	Искусство объединяет народы.	8 ч.
	Итого	34 ч.

Содержание программы (34часа)

Истоки родного искусства – 8 час.

Пейзаж родной земли.

Красота природы в произведениях русской живописи.

 Деревня — деревянный мир.

Украшения избы и их значение.

 Красота человека.

Образ русского человека в произведениях художников.

Календарные праздники.

Народные праздники (обобщение темы).

Древние города нашей Земли – 7 час.

Родной угол.

Древние соборы.

 Города Русской земли.

Древнерусские воины-защитники.

Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва.

Узорочье теремов.

Пир в теремных палатах (обобщение темы).

Каждый народ — художник- 11 час.

Страна Восходящего солнца.

Образ художественной культуры Японии.

Образ женской красоты.

 Народы гор и степей.

Юрта как произведение архитектуры.

Города в пустыне.

Древняя Эллада.

Мифологические представления Древней Греции.

Европейские города Средневековья

Образ готического храма.

Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы).

Искусство объединяет народы – 8 час.

Материнство.

Образ Богоматери в русском и западноевропейском искусстве.

Мудрость старости.

Сопереживание.

Герои - защитники.

Героическая тема в искусстве разных народов.

Юность и надежды.

Искусство народов мира (обобщение темы).

Календарно – тематическое планирование

№п/п	Тема урока, раздела	Количество часов	Дата
			план	факт
	Истоки родного искусства	8
1	Пейзаж родной земли.	1
2	Пейзаж родной земли.   Урок-путешествие.	1
3-4	Деревня – деревянный мир.	2
5	Красота  человека.	1
6	Красота  человека. Урок – игра.	1
7	Народные праздники.	1
8	Народные праздники (обобщение темы).Тест.	1
	Древние города нашей земли	7
9	Родной угол. Урок – фантазия.	1
10	Древние соборы.	1
11	Города русской земли.	1
12	Древнерусские воины – защитники.	1
13	Новгород, Псков, Владимир, Суздаль, Москва.	1
14	Узорочье теремов. Урок – викторина.	1
15	Пир в теремных палатах (обобщение по теме).Тест.	1
Каждый народ – художник  (11 ч)	Каждый народ – художник                                          Каждый народ – художник  (11 ч)	11
16	Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.	1
17	Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.	1
18	Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.	1
19	Народы гор и степей. Урок – конкурс.	1
20	Народы гор и степей.	1
21	Города в пустыни.	1
22	Древняя Эллада. Урок – викторина.	1
23	Древняя Эллада.	1
24	Европейские города средневековья.	1
25	Европейские города средневековья. Урок – путешествие.	1
26	Многообразие художественных культур в мире. (обобщающий урок).Тест.	1
	Искусство объединяет народы	8
27-28	Материнство.	2
29	Мудрость старости. Урок – конференция.	1
30	Сопереживание.	1
31	Герои – защитники.	1
32	Юность и надежды. Урок – игра.	1
33-34	Искусство народов мира (обобщение темы).Тест.	2