Рабочая программа по ИЗО

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

« Леньковская средняя общеобразовательная школа №2» Благовещенского района Алтайского края

«Рекомендовать к утверждению» Руководитель МО ______Ильиных Г.В. Протокол № ___ от «        » августа 2019 г

«Согласовано» Заместитель директора школы по УВР _______Яковлева Н.Г. «       » августа 2019  г.

«Утверждаю» Директор МБОУ ЛСОШ №2 _____ Матюшенкова И.А. Приказ №___ от «_ __» августа 2019 г.

Рабочая программа

По предмету    Изобразительное искусство

Класс                7

Учитель            Ильиных Галина Васильевна

Сроки реализации программы         2019 — 2020  учебный год

Количество часов по программе           35

Разработана рабочая программа на основе   авторской программы («Программа для общеобразовательных учреждений. Составитель Неменский Б.М., Просвещение,

2010 год).

Леньки

2019 год

Структура программы

1.  Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения учебного предмета_____________________________        стр.

2.  Содержание учебного курса _____________________________        стр.

3.  Тематическое планирование с определением основных

видов учебной деятельности_____________________________        стр.

4.  Лист коррекции________________________________________        стр.

По окончании основной школы учащиеся должны:

7 класс:

Знать

-  основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства;

-  место конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общие начала и специфику;

уметь

анализировать произведения архитектуры и дизайна;

понимать особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественно-образных начал и их социальную роль;

конструировать объемно-пространственные композиции, моделировать архитектурно-дизайнерские объекты (в графике и объеме);

моделировать в своем творчестве основные этапы художественно- производственного процесса в конструктивных искусствах;

работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий и вещной среды;

конструировать основные объемно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объемную и глубинно-пространственную композицию;

использовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвета, объемов, статику и динамику тектоники и фактур;

владеть навыками формообразования, использования объемов в дизайне и архитектуре (макеты из бумаги, картона, пластилина);

 создавать композиционные макеты объектов на

предметной плоскости и в пространстве;

создавать с натуры и по воображению архитектурные образы графическими материалами и др.;

работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись, монументальная скульптура);

использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля;

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

ДИЗАЙН И АРХИТЕКТУРА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА 7 класс (35 часа)

Архитектура и дизайн — конструктивные искусства в ряду пространственных искусств.

(9 часов)

Основы композиции в конструктивных искусствах.

Прямые линии и организация пространства

Цвет – элемент композиционного творчества.

Искусство шрифта.

Основы макетирования в графическом дизайне.

Текст и изображение как элементы композиции.

Многообразие форм полиграфического дизайна

В мире вещей и зданий. Художественный язык конструктивных искусств (10 часов)

Объект и пространство.

Архитектура - композиционная организация пространства.

Конструкция: часть и целое.

Важнейшие архитектурные элементы здания.

Вещь: красота и целесообразность.

Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека (9часов)

Город сквозь времена и страны.

Город сегодня и завтра.

Дизайн – средство создания интерьера

Человек в зеркале дизайна и архитектуры. Образ жизни и индивидуальное проектирование (7 часов)

Дизайн и архитектура моего сада.

Конструктивные принципы дизайна одежды

Сфера имидж-дизайна

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п.п.	Раздел	Количество часов
1	Художник – дизайн архитектура 9 часов	9
2	В мире вещей и зданий. Художественный язык конструктивных искусств	10
3	Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека	9
4	Человек в зеркале дизайна и архитектуры. Образ жизни и индивидуальное проектирование	7

                                                                                   35

Календарно – тематическое планирование

 ИЗО 7 класс

Дизайн и архитектура  в жизни человека (35 часов)

№ п/п	Раздел	Тема	Кол-во часов	Дата проведения
1	Художник – дизайн архитектура 9 часов
		1.1.Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств.	1
		2.1 Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции.	1
		3.1.Прямые линии и организация пространства.	1
		4.1 Цвет — элемент композиционного творчества.	1
		5.1 Свободные формы: линии и пятна.	1
		6.1 Буква — строка — текст. Искусство шрифта.	1
		7.1 Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.	1
		8.1 – 9.1  В бескрайнем море книг и журналов. Многообразие форм графического дизайна (обобщение темы).	2
2	Художественных язык конструктивных искусств. В мире вещей и зданий  10 часов
		10.2 Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету. Соразмерность и пропорциональность.	1
		11.2 Архитектура — композиционная организация пространства. Макетные упражнения.	1
		12.2  Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.	1
		13.2. Конструкция: часть и целое. Взаимосвязь объектов.	1
		14.2  Здание как сочетание различных объемных форм. Модуль.	1
		15.2   -16.2 Важнейшие архитектурные элементы здания.	2
		17.2  Вещь: красота и целесообразность. Единство художественного и функционального.	1
		18.2  Форма и материал.	1
		19.2  Цвет в архитектуре и дизайне.	1
3	Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека 9 часов
		20.3  Город сквозь времена и страны.  Образно-стилевой язык архитектуры прошлого.	1
		21.3  Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна.	1
		22.3  Живое пространство города. Город, микрорайон, улица.	1
		23.3   Вещь в городе. Роль архитектурного дизайна в формировании  городской среды.	1
		24.3 -26.3  Интерьер и вещь в доме. Дизайн интерьера.	3
		27. 3  Природа и архитектура.	1
		28.3  Ты – архитектор. Проектирование города.	1
4	Человек в зеркале дизайна и архитектуры. Образ жизни и индивидуальное проектирование 7 часов
		29.4  Мой дом – мой образ жизни.	1
		30.4  Интерьер комнаты – портрет её хозяина. Дизайн вещно-пространственной среды.	1
		31.4  Дизайн и архитектура моего сада.	1
		32.4  Мода, культура и ты.	1
		33.4  Мой костюм – мой облик. Дизайн современной одежды.	1
		34.4  Грим, визажистика и причёска в практике дизайна.	1
		35.4  Имидж. Сфера имидж-дизайна.	1

Краткое описание документа:

7 класс:

Знать

-основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства;

-место конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общие начала и специфику;

уметь

анализировать произведения архитектуры и дизайна;

понимать особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественно-образных начал и их социальную роль;

конструировать объемно-пространственные композиции, моделировать архитектурно-дизайнерские объекты (в графике и объеме);

моделировать в своем творчестве основные этапы художественно- производственного процесса в конструктивных искусствах;

работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий и вещной среды;

конструировать основные объемно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объемную и глубинно-пространственную композицию;

использовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвета, объемов, статику и динамику тектоники и фактур;

владеть навыками формообразования, использования объемов в дизайне и архитектуре (макеты из бумаги, картона, пластилина);

создавать композиционные макеты объектов на

предметной плоскости и в пространстве;

создавать с натуры и по воображению архитектурные образы графическими материалами и др.;

работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись, монументальная скульптура);

использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля;