1. Планируемые
результаты освоения учебного предмета, курса
Личностные
результаты изучения учебного предмета
-
чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
-
понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного
человека;
-
сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления,
наблюдательности и фантазии;
-
умение сотрудничать с товарищами в природе совместной деятельности, соотносить
свою часть работы с общим замыслом.
Метапредметные
результаты изучения учебного предмета
-
умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формировать
для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и
интересы
своей познавательной деятельности;
-
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные
возможности ее решения;
-
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
Предметные
результаты изучения учебного предмета
Ученик
научится:
-
языку декоративно-прикладного искусства;
-
различать особенности уникального крестьянского искусства; (традиционность,
связь с природой, коллективное начало, масштаб космического в образном строе
рукотворных
вещей, множественность вариантов – варьирование традиционных образов, мотивов,
сюжетов);
-
связывать времена в народном искусстве;
-
особенностям народного (крестьянского) искусства (традиционность, связь с
природой, коллективное начало);
-
представлять тенденции развития современного повседневного и выставочного
искусства.
Ученик
получит возможность научиться:
-
отображать в рисунках и проектах единство формы и декора (на доступном уровне);
-
создавать собственные проекты-импровизации в русле образного языка народного
искусства, современных народных про мыслов (ограничение цветовой палитры,
вариации
орнаментальных мотивов);
-
создавать проекты разных предметов среды, объединенных единой стилистикой
(одежда, мебель, детали интерьера определенной эпохи);
-
объединять в индивидуально-коллективной работе творческие усилия по созданию
проектов украшения интерьера школы, или других декоративных работ,
выполненных
в материале;
-
различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных времен:
Египта, Древней Греции, средневековой Европы, эпохи барокко,
2.СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Древние
корни народного искусства (9 часов)
Истоки
образного языка декоративно-прикладного искусства. Крестьянское прикладное
искусство – уникальное явление духовной жизни народа. Связь крестьянского
искусства
с природой, бытом, трудом. Условно-символический язык крестьянского прикладного
искусства. Форма и цвет как знаки, символизирующие идею
целостности
мира в единстве космоса – неба, земли и подземно-подводного мира, а также идею
вечного развития и обновления природы. Разные виды народного
прикладного
искусства: резьба и роспись по дереву, вышивка, народный костюм.
Связь
времен в народном искусстве (8 часов)
Формы
бытования народных традиций в современной жизни. Общность современных
традиционных художественных промыслов России, их истоки. Главные
отличительные
признаки изделий традиционных художественных промыслов (форма, материал, особенности
росписи, цветовой строй, приемы письма, элементы
орнамента).
Следование традиции и высокий профессионализм современных мастеров
художественных промыслов. Единство материалов, формы и декора,
конструктивных
декоративных изобразительных элементов в произведениях народных художественных
промыслов.
Декор
– человек, общество, время (10 часов)
Роль
декоративных искусств в жизни общества, в различии людей по специальной
принадлежности, в выявлении определенных общностей людей. Декор вещи как
социальный
знак, выявляющий, подчеркивающий место человека в обществе. Влияние
господствующих идей, условий жизни людей разных стран и эпох на образный
строй
произведений декоративно-прикладного искусства. Особенности
декоративно-прикладного искусства Древнего Египта, Китая, Западной Европы 17
века.
Декоративное
искусство в современном мире (7 часов)
Разнообразие
современного декоративно-прикладного искусства (керамика, стекло, металл и
многое другое). Новые черты современного искусства. Выставочное и
массовое
декоративно-прикладное искусство. Тяготение современного художника к
ассоциативному формотворчеству, фантастической декоративности,
ансамблевомуединству предметов, полному раскрытию творческой индивидуальности.
Смелое экспериментирование с материалом, формой, цветом, фактурой.
3.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
№
|
Тема
|
Количество часов
|
1
|
Древние
корни народного искусства
|
9
|
2
|
Связь
времен в народном искусстве
|
8
|
3
|
Декор
– человек, общество, время
|
10
|
4
|
Декоративное искусство в современном мире
|
7
|
|
итого
|
34
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.