8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по ИЗО для 2 класса

Рабочая программа по ИЗО для 2 класса

библиотека
материалов

Пояснительная записка

 

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное  искусство»  для  учащихся 2 класса МБОУ Верх-Таштыпской СОШ на 2020-2021 учебный год разработана на основе следующих документов:

 

  1. Законом Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  2. Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009г. № 373 (с последующими изменениями и дополнениями);
  3. Основной образовательной программой начального общего образования МБОУ Верх-Таштыпской СОШ на 2020-2021 учебный год;
  4. Учебным планом МБОУ Верх-Таштыпской СОШ на 2020-2021 учебный год;
  5. Положением о рабочей программе  по предметам учебного плана МБОУ Верх-Таштыпской СОШ;
  6. Авторской  программой  «Школа России» для 1-4 классов:  «Изобразительное искусство»  (автор Е.И. Коротеева)  под    ред.  Б.М. Неменского;

 

Данная программа ориентирована на работу по учебнику:

 

1.      Е.И.Коротеева Изобразительное искусство. Искусство и ты.  2 класс: учебник для общеобразовательных организаций / Е.И.Коротеева;   под ред. Б.М. Неменского. - М.: «Просвещение», 2018.

 

 

Сроки реализации программы

 

По  учебному  плану МБОУ Верх-Таштыпской СОШ на 2020-2021 учебный год  на изучение учебного предмета «Изобразительное искусство»    во 2 классе  отводится  35 часов в год, 1 час в неделю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание  учебного предмета «Изобразительное искусство» во 2 классе

 

Как и чем  работает художник?- 8 часов.

 

   Какими материалами работает художник.

   Три основные краски – желтый, красный, синий.

   Три особые краски – белая, чёрная, серая.

   Пастель, восковые  мелки, акварель, их выразительные возможности.

   Выразительные возможности графических материалов. Линия – выдумщица.

   Выразительность материалов для работы в объеме.

   Выразительные возможности аппликации.

   Выразительные возможности неожиданных материалов (обобщение темы).

 

Реальность и фантазия – 8  часов.

 

   Изображение и реальность.

   Изображение и фантазия.

   Украшение и реальность.

   Украшение и фантазия.

   Постройка и реальность.

   Постройка и фантазия.

   Конструируем природные формы

   Конструируем сказочный город  (обобщение темы).

 

О чём говорит искусство  - 10  часов.

 

   Изображение природы в различных состояниях.

   Художник изображает настроение.

   Изображение характера животных.

   Изображение характера человека.

   Образ человека в скульптуре.

   Человек и его  украшения.

   О чём говорят украшения.

   Образ здания  (обобщение темы).

 

Как говорит искусство – 9 часов.

 

   Цвет как средство выражения. Теплые и холодные цвета.

   Что выражают теплые и холодные цвета?

   Тихие   цвета.

   Что такое ритм пятен?

   Ритм  и движение  пятен.

   Что такое ритм линий?Характер линий.

   Ритм линий и пятен, цвет  — средства выразительности любой композиции (обобщение).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование  учебного предмета

«Изобразительное искусство во 2 классе

 

№ п/п

Наименование разделов

Количество  часов

1

Как и чем  работает художник?

2

Реальность и фантазия

3

О чём говорит искусство

10ч

4

Как говорит искусство

 

ИТОГО

35 часов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

по изобразительному искусству во 2 классе

 (35 часов в год, 1 час в неделю)

 

п/п

Тема урока

Дата проведения

Примечание

План.

Факт.

Как  и чем  работает художник?  (8 ч)

1

Какими материалами работает художник.

03.09

 

 

2

Три основных цвета – жёлтый, красный, синий.

10.09

 

 

3

Три особые краски – белая, чёрная и серая.

17.09

 

 

4

Пастель, восковые мелки, акварель, их выразительные возможности.

24.09

 

 

5

Выразительные возможности  графических материалов. Линия-выдумщица.

01.10

 

 

6

Выразительность материалов для работы в объёме.

08.10

 

 

7

Выразительные возможности аппликации.

15.10

 

 

8

Выразительные возможности неожиданных материалов (обобщение темы).

22.10

 

 

Реальность и фантазия (8 ч)

9

Изображение и реальность.

05.11

 

 

10

Изображение и фантазия.

12.11

 

 

11

Украшение и реальность.

19.11

 

 

12

Украшение и фантазия.

26.11

 

 

13

Постройка и реальность.

03.12

 

 

14

Постройка и фантазия.

10.12

 

 

15

Конструируем природные формы.

17.12

 

 

16

Конструируем сказочный город (обобщение темы).

24.12

 

 

О чем говорит искусство (10 ч)

17

Изображение природы в различных состояниях.

14.01

 

 

18

Художник изображает настроение.

21.01

 

 

19

Изображение характера животных.

28.01

 

 

20

Изображение характера человека: женский образ.

04.02

 

 

21

Изображение характера человека: мужской образ.

11.02

 

 

22

Образ человека в скульптуре.

18.02

 

 

23

Человек и его украшения.

25.02

 

 

24

О чем говорят украшения?

04.03

 

 

25-26

Образ здания (обобщение темы).

11.03

18.03

 

 

Как говорит искусство (9 ч)

27

Цвет как средство выражения. Тёплые  и холодные цвета.

01.04

 

 

28

Что выражают тёплые и холодные цвета?

08.04

 

 

29

Тихие цвета.

15.04

 

 

30

Что такое ритм пятен?

22.04

 

 

31

Ритм и движение пятен.

29.04

 

 

32

Что такое ритм линий? Характер линий.

06.05

 

 

33-34

Наши проекты. Весна.  Презентация  проектов. Выставка творческих работ.

13.05

20.05

 

 

35

Ритм линий и пятен, цвет  — средства выразительности любой композиции (обобщение).

27.05

 

 

 

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

«Изобразительное искусство» во 2 классе

 

Содержательная линия «Восприятие искусства и виды художественной деятельности».

 

Учащиеся 2 класса научатся:

 

-        различать основные виды художественной  деятельности (рисунок, живопись, скульптура,  художественное конструирование  и  дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать  в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи  собственного замысла;

-        различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику;

-        эмоционально-ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и передавать  в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и своё отношение к ним средствами художественно-образного языка: узнавать, воспринимать, описывать и  эмоционально оценивать шедевры своего национального, российского и мирового  искусства, изображающие   природу,  человека, различные стороны (разнообразие, красоту, трагизм и т. д.) окружающего мира и жизненных явлений; приводить  примеры  ведущих художественных  музеев России и художественных музеев своего региона, показывать на примерах их роль и назначение.

 

Учащиеся 2 класса получат возможность научиться:

 

-        воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств, различать сюжет и содержание в знакомых произведениях;

-        видеть проявления художественной культуры вокруг (музеи искусства, архитектура, скульптура, дизайн, декоративные искусства в доме, на улице, в театре),

-        высказывать аргументированное  суждение  о художественных  произведениях, изображающих  природу и человека в различных эмоциональных состояниях.

 

Содержательная линия «Азбука искусства. Как говорит искусство?»

 

Учащиеся 2 класса научатся:

 

-        создавать простые композиции на заданную тему наплоскости и в пространстве;

-        использовать  выразительные  средства  изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объём, фактуру; различные  художественные  материалы  для воплощения собственного художественно-творческого замысла;

-        различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменять  их эмоциональную  напряжённость  с  помощью смешивания с белой и чёрной красками; использовать их для передачи художественного   замысла в собственной учебно-творческой деятельности;

-        создавать средствами живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства образ человека: передавать на плоскости и в объёме пропорции  лица, фигуры; передавать характерные черты внешнего облика, одежды, украшений человека;

-        наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать пространственную форму предмета; изображать предметы различной формы; использовать простые формы для создания выразительных образов в живописи, скульптуре, графике;

-        использовать декоративные элементы,  геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий и предметов быта; использовать ритм и стилизацию форм для создания орнамента; передавать в собственной художественно-творческой  деятельности специфику стилистики  произведений народных  художественных промыслов в России (с учётом местных условий).

 

Учащиеся 2 класса получат возможность научиться:

 

-        пользоваться средствами  выразительности языка, живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования в собственной художественно-творческой деятельности; передавать разнообразные эмоциональные состояния, используя различные оттенки цвета, при создании живописных композиций на заданные темы;

-        моделировать новые формы, различные ситуации путём трансформации известного, создавать новые образы
природы, человека, фантастического существа и построек средствами изобразительного искусства и компьютерной графики;

-        выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint.

 

Содержательная линия «Значимые темы искусства. О чём говорит искусство?»

 

Учащиеся 2 класса научатся:

 

-        осознавать  значимые темы искусства и отражать их в собственной художественно-творческой деятельности;

-        выбирать  художественные материалы, средства художественной  выразительности  для  создания  образов природы, человека, явлений и передачи своего отношения к ним; решать художественные задачи с опорой на правила перспективы, цветоведения, усвоенные способы действия;

-        передавать  характер и  намерения  объекта (природы, человека, сказочного героя, предмета, явления и т.д.) в живописи, графике и скульптуре, выражая своё отношение к качествам данного объекта.

 

Учащиеся 2 класса получат возможность научиться:

 

-        видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, человека, зданий, предметов;

-        понимать и передавать в художественной работе разницу представлений о красоте человека в разных  культурах мира, проявлять терпимость к другим вкусам и мнениям:

-        изображать пейзажи, натюрморты, портреты, выражая к ним своё отношение;

-        изображать многофигурные композиции на значимые жизненные темы и участвовать в коллективных работах на эти темы.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для учащихся 2 класса МБОУ Верх-Таштыпской СОШ на 2020-2021 учебный год ориентирована на работу по учебнику Е.И.Коротеева Изобразительное искусство. Искусство и ты.2 класс: учебник для общеобразовательных организаций / Е.И.Коротеева;под ред. Б.М. Неменского. - М.: «Просвещение», 2018.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.