Рабочая программа по изо для 1 класса

                                                               Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету « изобразительного искусства» составлена на основании следующих документов:

• Федерального Закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с дополнениями и изменениями);

·         Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с дополнениями и изменениями);

• Основной образовательной программы НОО МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9»;
• Учебного плана МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №9";
• Положения о разработке рабочих программ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9».

Рабочая программа разработана на основе примерного тематического планирования, предложенного в авторской  программе по изобразительному искусству(авторы  программы Савенкова Л.Г.,  Ермолинская Е.А.)  УМК «Начальная школа XXI  века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой.

Цели и задачи программы:

Цели:

В результате изучения изобразительного искусства реализуются следующие цели:

• развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

• освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

• овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

• воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Задачи:

- учить детей элементарным основам реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, по памяти, по представлению, знакомить с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации;

- развивать у детей изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение, пространственное мышление, эстетические чувства и понимание прекрасного, воспитывать интерес и любовь к искусству.

Сроки реализации программы: 2015-2016 учебный год

В соответствии с учебным планом на преподавание изобразительного искусства в 1-м классе отводится 24 часа - по 1 часу в неделю (33 учебные недели). Обучение в 1 -м классе с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии  (в сентябре, октябре) - по 3 урока в день по 35 минут каждый день. Другие занятия познавательно – развивающего характера, проводятся в нетрадиционного игровой форме. В связи с этим  программа по изобразительному искусству рассчитана на проведение одного урока в неделю начиная со второй четверти. Общее число часов году в 1 классе -24 часа.

            Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего  образования поэтому в программу не внесено изменений.    

В темы включен материал с учетом национального, регионального, этнокультурного компонента, а так же  включен материал, касающийся истории, культуры, национальных особенностей.

Формы организации деятельности учащихся.

Программа предусматривает проведение работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, уроков-экскурсий, уроков по развитию связной речи учащихся, уроки-викторины, библиотечные уроки, уроки-путешествия, обобщающие уроки, комбинированные уроки, уроки с использованием учебного кинофильма, проблемные уроки.

 Методика данного комплекта обеспечивает разноуровневость всех заданий, которые подобраны по принципу «труднее – легче», поэтому урок приходится строить с учетом разной подготовки учащихся и разной степенью ими усвоения материала.

Календарно – тематическое планирование

Дата проведения урока		№ урока	Тема урока	Основное  содержание по темам	Характеристика основных видов деятельности, (на уровне УУД)
план	факт				Предметные	Р (регулятивные) П (познавательные) К(коммуникативные) Л (личностные)
		Форма (10 ч.)
		1.	Вступительная беседа. Чем работает художник?	Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: акварель.	Сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека. Ознакомление с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и их освоение.	П: ориентироваться в системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Добывать новые знания. Р: проговаривать последовательность действий на уроке. Учиться работать по предложенному учителем  плану. Л: формирование ценностных ориентиров в области изобразительного искусства. Воспитание уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей. К: уметь слушать и понимать высказывания собеседника. Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста. Учиться планировать работу в группе.
		2.	Палитра Как появилось изобразительное искусство?	Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, композиция, пропорции. Формирование элементарных представлений о ритме и узоре. Знакомство с отдельными произведениями выдающихся художников: И.Левитан «Золотая осень»
		3.	Гуашь
		4.	Кисть в руке художника	Освоение основ  декоративно-прикладного искусства.
		5.	Художник -живописец	Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.
		6.	Художник -график	Передача настроения  с помощью цвета, композиции.
		7.	Фломастеры	Виды и жанры изобразительного искусства. Знакомство с особенностями цветом, с правилами рисования фломастерами.Передача настроения  с помощью цвета, композиции.
		8.	Художник-скульптор	Виды и жанры изобразительного искусства. Знакомство с особенностями пластина и глины.	Ознакомление с терминологией и классификацией изобразительного искусства. Первичное ознакомление с культурой.	К: уметь пользоваться языком изобразительного искусства. П: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Р: учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Л: овладение приемами и техниками изобразительной деятельности. Воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала.
		9.	Пластилин и глина
		10.	Аппликация	Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.
		Цвет (7ч.)
		11.	Художник - архитектор	Передача настроения  с помощью формы и размера.
		12.	Художник-прикладник Делаем игрушки сами	Выбор и применение вещей быта для жизни.
		13.	Пейзаж	Передача настроения  с помощью цвета, композиции, объема.
		14.	Портрет	Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры.	Первичное ознакомление с отечественной и мировой культурой. Получение представлений о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ, а также декоративного искусства и дизайна.	Л: воспитание уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей. Р: проговаривать последовательность действий. П: на основе алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания. К: уметь пользоваться языком изобразительного искусства.
		15.	Сюжет
		16.	Натюрморт	Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.
		17.	Иллюстрация: рисунок в книге	Ознакомление с произведениями народных художественных  промыслов в России.
		Композиция (7ч.)
		18.	Акварель Рассказываем сказку с помощью линии	Знакомство с произведениями выдающихся русских художников. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, пятна.
		19.	Рисуем животных из кляксы	Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.
					Ознакомление с терминологией и классификацией изобразительного искусства, освоение некоторых выразительных средств.	Л: развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач. Р: работать по плану. П: перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы. К: планировать работу в группе, распределять работу между участниками проекта.
		20.	Лепим животных	Особенности домашних животных и выставка работ.
		Фантазия (8ч.)
		21.	Наблюдаем за птицами Изготавливаем птицу из бумаги	Беседа о птицах наших краев. Передача настроения в творческой работе с помощью бумаги.
		22.	Разноцветный мир природы	Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, пространства, линии, пятна.
		23.	Разноцветный мир природы Состояние природы	Представление о роли изобразительных искусств в окруженииприроды в повседневной жизни человека. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.
		24.	Деревья Цветы	Использование различных художественных техник и материалов аппликации.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Литература для учителя:

№ п/п	Название, количество частей	Автор (составитель)	Издательство
1.	Изобразительное искусство. 1 класс.	Савенкова Л.Г.,  Ермолинская Е.А.,	Издательский центр ВЕНТАНА– ГРАФ

Литература для учащихся:

№ п/п	Название, количество частей	Автор (составитель)	Издательство
1.	Изобразительное искусство. 1 класс.	Савенкова Л.Г.,  Ермолинская Е.А.,	Издательский центр ВЕНТАНА– ГРАФ