Рабочая программа по ИЗО 5 кл.

Каневской район  ст. Стародеревянковская

(территориальный, административный округ (город, район, посёлок))

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение

средняя  общеобразовательная школа № 15

муниципального  образования Каневской  район

(название  общеобразовательного учреждения)

    УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №__

   от ______2013  года

   Председатель педсовета

  _____________         ______

   подпись руководителя ОУ            Ф.И.О.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По               изобразительному    искусству

                              (указать предмет, курс, модуль)

Вид   1

Ступень обучения (класс)     основное  общее    образование   5  класс

Количество часов      34              Уровень             базовый

Учитель    Жежель Наталья Александровна

Программа разработана на основе

государственной  программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд» 1-9 классы. Под руководством Б.М. Неменского.

Москва «Просвещение» 2011 год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       Рабочая программа 1 вида по изобразительному искусству и художественному труду  для 5  классов составлена на основе государственной  программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд» 1-9 классы. Под руководством Б.М. Неменского. Рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации. Москва «Просвещение» 2011 год и рассчитана на 34 часа, из расчета 1 часа в неделю.

Программа разработана в соответствии с концептуальными положениями нормативно-правовых и директивных документов Министерства образования РФ, отражающих требования к содержания обучения и методик преподавания изобразительного искусства и художественного труда на средней ступени обучения. Включает в себя на единой основе изучения всех основных  видов пространственных искусств: живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, различные виды декоративно-прикладного искусства.

Программа определяет цели, задачи, содержание, методико-дидактические принципы, обеспечивающие личностно-ориентированный характер обучения, адекватные педагогические технологии организации учебно-познавательного процесса.

В процессе обучения изобразительное искусства  реализуются следующие цели  учебного предмета:

- формирование  художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанных поколениями.

- осознание социальной роли декоративно - прикладного искусства.

- формирование мировосприятия школьников, а также самого смысла существования декоративно прикладного искусства в обществе.

—  способ совершенствования личностных качеств, присущих молодому патриоту и достойному гражданину Российской Федерации,

—  ключ к успеху в трудоустройстве и получении в дальнейшем престижного места в профессиональном мире

              В школьном учебном плане на изучение  изобразительного искусства  в 5 классе  отводится 1 часа в неделю, что обеспечивает в процессе восприятия процессов народного, классического, современного декоративно – прикладного искусства, предусматривает использование разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных педагогических технологий.

Таблица тематического распределения количества часов  в 5 классе.

№ п/п	Разделы, темы	Кол-во часов
		Государственная     программа 34	Рабочая программа              34
1.	«Древние корни народного искусства»	8	8
1.1	Древние образы в народном искусстве		1
1.2	Декор русской избы		1
1.3	Внутренний мир русской избы		1
1.4	Конструкция, декор предметов народного быта и труда		1
1.5	Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки.		1
1.6	Народный праздничный костюм		2
1.7	Народные праздничные обряды(обобщение темы)		1
2.	«Связь времен в народном искусстве».	8	8
2.1	Древние образы в современных  народных игрушках.		3
2.2	Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла.		1
2.3	Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла.		1
2.4	Искусство Жостова. Истоки и современное развитие промысла.		1
2.5	Роль народных художественных промыслов в современной жизни		2
3.	«Декор – человек, общество, время».	11	11
3.1	Зачем людям украшения.		1
3.2	Декор и положение человека в обществе.		3
3.3	Одежда говорит о человеке.		3
3.4	О чем рассказывают гербы и эмблемы.		3
3.5	Роль декоративного искусства в жизни человека и общества. (урок-обобщение)		3
4.	«Декоративное искусство в современном мире»	7	7
4.1	Современное выставочное искусство.		3
4.2	Ты сам- мастер декоративно – прикладного искусства.		4
	Итого:	34	34

           СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ (Приложение № 1)

        Содержание обучения структурируется в соответствии с поставленными целями и задачами, соответствующим возрастным особенностям и личностно-ориентированным интересам школьников.

ФОРМИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ.

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

- истоки и специфику образного языка декоративно прикладного искусства;

- особенности уникального крестьянского искусства ( традиционность, связь с природой)

- семантическое знание традиционных образов, мотивов (дерево жизни, конь, птица, солярные знаки)

- несколько  народных художественных промыслов России.

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

- пользоваться приемами традиционного письма при выполнении практических заданий ( Гжель. Хохлома, Городец, Жостово ).

- различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных народов и времен (Древнего Египта, Древней Греции, Китая,)

- различать по материалам , техники исполнения современные виды декоративно – прикладного искусства( художественного стекла, керамика, ковка,  гобелен, литье).

- выявлять в произведениях декоративно – прикладного искусства(народного, классического, современного) связь конструктивных, декоративных, изобразительных элементов.

В процессе практической работы  на уроках  учащиеся должны;

- уметь пользоваться языком декоративно- прикладного искусства;

-умело выстраивать декоративные, орнаментальные композиции в традициях народного искусства.

- создавать художественно декоративные объекты предметной среды,

 ( предметы быта, одежды, деталей интерьера)

Список рекомендованной учебно – методической литература.

1. Программа «Изобразительное искусство и художественный труд»

Б.М.Неменский (2011 год)

2. Программа «Изобразительное искусство и художественный труд»

Б.М.Неменский (2007 год)

3.Журнал «Юный художник». № 1, 4, 7, 9.

4. «Мировая художественная культура» Г.И. Данилова 7-8 кл.

5. Кубановедение.

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей от ________ №__ Руководитель МО ______________ /__________/                 подпись                     расшифровка подписи

СОГЛАСОВАНО заместитель директора по УВР __________________________ «___» __________ 20___  года