Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыРабочая программа по изо 4 кл

Рабочая программа по изо 4 кл

Скачать материал
библиотека
материалов

Рассмотрена МО учителей начальных классов МКОУ

«Нижнесмородинская средняя общеобразовательная школа»

Протокол № __ от___________2018 г

Руководитель _______________

Панкова Е.П.

Согласована

заместителем директора по

УВР МКОУ «Нижнесмородинская средняя общеобразовательная школа»

_________ Гонных А.Г.

__________________ 2018 г

Утверждена

директором МКОУ

«Нижнесмородинская средняя

общеобразовательная школа»

_________

Заугольниковой Л.Д.

Приказ № ___от_________ 2018 г








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по изобразительному искусству

для 4 класса








Составила: учитель I категории Сокольникова Е.А.





2018 г

1.Планируемые результаты освоения  учебного предмета «Изобразительное искусство»     


       Рабочая программа по предмету  «Изобразительное  искусство и художественный труд. 1-4 классы» создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство. 1-4 классы» разработана на основе авторской программы Неменский, Б. М. Изобразительное искусство: 1–4 классы: рабочие программы / Б. М. Неменский [и др.]. – М. :Просвещение, 2011.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны преобразование в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

•       чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего города;

•       уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

•       понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

•       сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

•       сформированность эстетических потребностей (потребностей на общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;

•       развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально—нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

•       овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работ в команде одноклассников од руководством учителя;

•       умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть рабаты с общим замыслом;

•       умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформулированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

•       освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

•       овладение умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

•       формирование умения понимать причины успеха неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

•       освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

•       овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;

•       овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

•       использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т. д.;

•       умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

•       умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

•       осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

•       сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

•       сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

•       овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

•       овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.);

•       знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайна и архитектура), декоративной (народных и прикладные виды искусства);

•       •знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

•       понимание образной природы искусства;

•       •эстетическая оценка явлений природы , событий окружающего мира

•       применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

•       способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

•       умение обсуждать и анализировать произведения искусства,

•       выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

•       усвоение названий ведущих художественных музеев России

•       и художественных музеев своего региона;

•       умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

•       способность использовать в художественно-творческой дельности различные художественные материалы и художественные техники;

•       способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональных состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

•       умение компоновать на плоскости листа и в объеме заду манный художественный образ;

•       освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;

•       овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

•       умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

•       умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

•       изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

•       способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

•       умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.



Название (раздел, тема)

Количество часов

Планируемые результаты по каждой теме ( характеристика основных видов деятельности обучающихся на уровне учебных действий )


Искусство нашего народа

9ч.




ЗНАТЬ:- устройство русской избы, элементы украшения избу;- традиции и обычаи народных праздников.

УМЕТЬ:- создавать панно;

- конструировать объемные формы, усложняя их декоративными деталями;

- передавать облик древних городов;

- создавать женский образ;

- создавать мужской образ;

- изображать сельский труд;

Древние города нашей земли



7ч.

ЗНАТЬ:- исторические памятники.

УМЕТЬ:- конструировать объемные формы, усложняя их декоративными деталями;

- передавать национальную красоту женщины;

- изображать пейзаж;

- изображать процесс сельского труда;

- оценивать работы.

Каждый народ земли- художник

10ч.

ЗНАТЬ:- своеобразие культуры Древней Греции;

- отличительные признаки искусства Японии – связь с природой, легкость, грация, ирония;

- особенности культуры Западной Европы в эпоху Средневековья.

УМЕТЬ:- создавать панно;

- работать в коллективе;

- оценивать работы.

Представление народов о духовной красоте человека

9ч.

ЗНАТЬ:- о разных видах искусства.

УМЕТЬ:- рисовать портрет мамы;

- изображать любимого человека;

- выполнять рисунок на драматический сюжет;

- создавать композицию, самостоятельно подбирать ее сюжет;

- проявлять фантазию и воображение




2.Содержание учебного предмета.


   КАЖДЫЙ НАРОД - ХУДОЖНИК (ИЗОБРАЖЕНИЕ, УКРАШЕНИЕ, ПОСТРОЙКА В ТВОРЧЕСТВЕ НАРОДОВ ВСЕЙ ЗЕМЛИ)

Истоки родного искусства

Пейзаж родной земли.

Деревня — деревянный мир.

Красота человека.

Народные праздники (обобщение темы).

Древние города нашей земли

Родной угол.

Древние соборы.

Города Русской земли.

Древнерусские воины-защитники.

Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва.

Узорочье теремов.

Пир в теремных палатах (обобщение темы).

Каждый народ — художник

Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.

Народы гор и степей.

Города в пустыне.

Древняя Эллада.

Европейские города Средневековья.

Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы)

 

Искусство объединяет народы

Материнство.

Мудрость старости.

Сопереживание.

 Герои-защитники.

Юность и надежды.

Искусство народов мира (обобщение темы).

Формы контроля уровня обученности

  1. Викторины

  2. Кроссворды

  3. Отчетные выставки творческих  (индивидуальных и коллективных) работ

  4. Тестирование

















3.Календарно-тематическое планирование


п/п

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Дата по плану

Дата фактическая

Примечание

1

Пейзаж родной земли

1




2

Деревня-деревянный мир

1




3

Красота человека. Женский образ

1




4

Красота человека. Мужской образ

1




5

Народные праздники

1




6

Народные праздники. Коллективное панно

1




7

Образ традиционного русского дома

1




8

Обобщение по теме «Истоки родного искусства»

1




9

Древний город-крепость

1




10

Древние соборы

1




11

Древний город и его жители

1




12

Древнерусские воины-защитники

1




13

Города Русской земли

1




14

Узорочье теремов

1




15

Праздничный пир в теремных палатах

1




16

Обобщение по теме «Древние города нашей земли»

1




17

Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии

1




18

Отношение к красоте природы в японской культуре

1




19

Образ человека, характер одежды в японской культуре

1




20

Искусство народов гор и степей

1




21

Города в пустыне

1




22

Образ художественной культуры Древней Греции

1




23

Древнегреческие праздники

1




24

Европейские города средневековья

1




25

Портрет средневекового жителя

1




26

Многообразие художественных культур в мире

1




27

Портрет мамы

1




28

Я и моя мама

1




29

Все народы воспевают мудрость

1




30

Сопереживание- великая тема искусства

1




31

Герои, борцы и защитники

1




32

Детство и надежды

1




33

Юность и надежды

1




34

Итоговая промежуточная аттестация

1




35

Искусство народов мира

1








  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство (1 часть)», Неменский Б.М., Горяева Н.А. и др.

Номер материала: ДБ-275942

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.