Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по изо 5 класс

Рабочая программа по изо 5 класс

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:


Планируемые результаты освоения учебного предмета: предметные, метапредметные и личностные


Предметные результаты:

в ценностно-ориентационной сфере:

–эмоционально-ценностно относиться к искусству и жизни, осознавать и принимать систему общечеловеческих ценностей;

– воспринимать мир, человека, окружающие явления с эстетических позиций;

–активно относиться к традициям культуры как смысловой, эстетической и личностно значимой ценности;

– уважать культуру своего Отечества, выраженную в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды и понимании красоты человека;

– воспринимать и терпимо относиться к другой точке зрения, другой культуре, другому восприятию мира;

в познавательной сфере:

– художественно познавать мир, понимать роль и место искусства в жизни человека и общества; ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства;

– получить представление о некоторых формах художественной деятельности;

– понимать и уметь использовать основы изобразительной грамоты, специфику образного языка и средств художественной выразительности разных видов искусств;

– воспринимать и интерпретировать тему, сюжет и содержание произведений изобразительного искусства;

в коммуникативной сфере:

– ориентироваться и самостоятельно находить необходимую информацию по культуре и искусству в словарях, справочниках, книгах по искусству, в электронных информационных ресурсах;

– диалогически подходить к освоению произведения искусства;

– понимать разницу между элитарным и массовым искусством, оценивать достоинства и недостатки произведений с эстетических позиций;

в трудовой сфере:

– применять различные художественные материалы, техники и средства художественной выразительности в собственной художественно-творческой деятельности и в оформлении быта (интерьера, одежды, украшений, предметов).

Метапредметные результаты.

Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и математикой.


Метапредметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные универсальные учебные действия:

  • проговаривать последовательность действий на уроке;

  • учиться работать по предложенному учителем плану;

  • умение по заданному алгоритму выполнять собственные эскизы;

  • учиться отличать правильно выполненное задание;

  • учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные универсальные учебные действия:

  • ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

  • делать предварительный отбор источников информации;

  • добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

  • формировать способности к целостному художественному восприятию мира;

  • развивать фантазию, воображение, интуицию, визуальную память;

  • сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства.

Коммуникативные универсальные учебные действия на уроках изобразительного искусства в 5 классе:

  • умение пользоваться языком изобразительного искусства;

  • умение слушать и понимать высказывания собеседников;

  • умение договариваться о правилах общения и поведения на уроках изобразительного искусства и следовать им;

  • умение воспринимать и терпимо относиться к другой точке зрения, другой культуре, другому восприятию мира;

  • умение согласованно работать в группе: планировать, распределять, понимать общую цель проекта и выполнять свою роль в группе.

Предметные результаты:

в ценностно-ориентационной сфере:

–эмоционально-ценностно относиться к искусству и жизни, осознавать и принимать систему общечеловеческих ценностей;

– воспринимать мир, человека, окружающие явления с эстетических позиций;

–активно относиться к традициям культуры как смысловой, эстетической и личностно значимой ценности;

– уважать культуру своего Отечества, выраженную в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды и понимании красоты человека;

– воспринимать и терпимо относиться к другой точке зрения, другой культуре, другому восприятию мира;

в познавательной сфере:

– художественно познавать мир, понимать роль и место искусства в жизни человека и общества; ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства;

– получить представление о некоторых формах художественной деятельности;

– понимать и уметь использовать основы изобразительной грамоты, специфику образного языка и средств художественной выразительности разных видов искусств;

– воспринимать и интерпретировать тему, сюжет и содержание произведений изобразительного искусства;

в коммуникативной сфере:

– ориентироваться и самостоятельно находить необходимую информацию по культуре и искусству в словарях, справочниках, книгах по искусству, в электронных информационных ресурсах;

– диалогически подходить к освоению произведения искусства;

– понимать разницу между элитарным и массовым искусством, оценивать достоинства и недостатки произведений с эстетических позиций;

в трудовой сфере:

– применять различные художественные материалы, техники и средства художественной выразительности в собственной художественно-творческой деятельности и в оформлении быта (интерьера, одежды, украшений, предметов).

Метапредметные результаты.

Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и математикой.

Метапредметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные универсальные учебные действия:

  • проговаривать последовательность действий на уроке;

  • учиться работать по предложенному учителем плану;

  • умение по заданному алгоритму выполнять собственные эскизы;

  • учиться отличать правильно выполненное задание;

учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные универсальные учебные действия:

  • ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

  • делать предварительный отбор источников информации;

  • добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

  • формировать способности к целостному художественному восприятию мира;

  • развивать фантазию, воображение, интуицию, визуальную память;

  • сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства.

Коммуникативные универсальные учебные действия на уроках изобразительного искусства в 5 классе:

  • умение пользоваться языком изобразительного искусства;

  • умение слушать и понимать высказывания собеседников;

  • умение договариваться о правилах общения и поведения на уроках изобразительного искусства и следовать им;

  • умение воспринимать и терпимо относиться к другой точке зрения, другой культуре, другому восприятию мира;

  • умение согласованно работать в группе: планировать, распределять, понимать общую цель проекта и выполнять свою роль в группе.


Личностные результаты:

в ценностно-ориентационной сфере:

–освоение художественной культуры как сферы материального выражения духовных ценностей, выраженных в пространственных формах;

–воспитание художественного вкуса как способности эстетически чувствовать, воспринимать и оценивать явления окружающего мира и искусства;

в трудовой сфере:

–овладение основами культуры практической работы различными материалами и инструментами в бытовой и профессиональной деятельности, в эстетической организации и оформлении бытовой и производственной среды, отработка навыков самостоятельной и групповой работы;

в познавательной сфере:

– развитие способности ориентироваться в мире современной художественной культуры;











Содержание учебного предмета


Древние корни народного искусства (8 ч).

Древние образы в народном искусстве. Убранство русской избы. Внутренний мир русской избы. Конструкция и декор предметов народного быта. Прялка. Русская народная вышивка. Народный праздничный костюм. Народные праздничные обряды.

Связь времен в народном искусстве (8 ч).

Древние образы в современных народных игрушках. Искусство Гжели. Городецкая роспись. Хохлома. Щепа. Роспись по лубу и дереву. Тиснение и резьба по бересте.

Декор – человек, общество, время (10 ч).

Русские народные промыслы. Полховский Майдан. Зачем людям украшения. Роль декоративного искусства в жизни древнего общества. Одежда «говорит» о человеке». Декоративное искусство Западной Европы 17 века. Роль декоративного искусства в жизни человека и общества. О чём рассказывают гербы и эмблемы. Символ, эмблема.

Декоративное искусство в современном мире (8 ч).

Современное выставочное искусство. Ты сам мастер декоративно-прикладного искусства. Декоративное панно. Декоративный коллаж. Витраж. Декоративная посуда. Декоративная игрушка. Викторина «Знатоки декоративно-прикладного искусства».




































Тематическое планирование



Дата

план.

Дата факт.

Тема уроков

Кол-во

часов

Примечание

Древние корни народного искусства (8ч)

1

03.09

06.09

07.09




Древние образы в народном искусстве

1


2

10.09

13.09

14.09




Убранство русской избы

1


3

17.09

20.09

21.09




Внутренний мир русской избы

1


4

24.09

27.09

28.09




Конструкция и декор предметов народного быта. Прялка.

1


5

01.10

04.10

05.10




Русская народная вышивка

1


6

08.10

11.10

12.10




Народный праздничный костюм

1


7

15.10

18.10

19.10




Народные праздничные обряды

1


8

22.10

25.10

26.10




Народные Праздничные обряды

1


Связь времен в народном искусстве (8 ч)

9

29.10

08.11

09.11




Древние образы в современных народных

игрушках.

1


10

12.11

15.11

16.11




Древние образы в современных народных игрушках.

1


11

19.11

22.11

23.11




Древние образы в современных народных

игрушках.

1


12

26.11

29.11

30.11




Искусство Гжели

1


13

03.12

06.12

07.12




Городецкая

роспись

1


14

10.12

13.12

14.12




Городецкая

роспись

1


15

17.12

20.12

21.12




Хохлома

1


16

24.12

27.12

28.12




Щепа. Роспись по лубу и дереву. Тиснение и

резьба по бересте

1


Декор – человек, общество, время (10 ч)

17

14.01

10.01

11.01




Русские народные промыслы. Полховский Майдан.

1


18

21.01

17.01

18.01




Зачем людям украшения

1


19

28.01

24.01

25.01




Роль Декоративного искусства в жизни древнего общества

1


20

04.02

31.01

01.02




Роль Декоративного искусства в жизни древнего общества.

1


21

11.02

07.02

08.02




Одежда «говорит» о человеке»

1


22

18.02

14.02

15.02




Одежда «говорит» о человеке»

1


23

04.03

28.02

01.03




Декоративное искусство Западной Европы 17 века

1


24

11.03

07.03

08.03




Роль декоративного искусства в жизни человека и общества.

1


25

18.03

14.03

15.03




О чём рассказывают гербы и эмблемы

1


26

25.03

21.03

22.03




Символ, эмблема.

1


Декоративное искусство в современном мире (8 ч)

27

01.04

28.03

29.03




Современное выставочное искусство.

1


28

08.04

04.04

05.04




Ты сам мастер декоративно-прикладного искусства

1


29

22.04

18.04

19.04




Декоративное панно.

1


30

29.04

25.04

26.04




Декоративный коллаж.

1


31

06.05

02.05

03.05




Витраж

1


32

13.05

09.05

10.05




Декоративная посуда.

1


33

20.05

16.05

17.05




Декоративная игрушка.

1


34

27.05

23.05

24.05




Викторина «Знатоки декоративно-прикладного искусства».

1



7


Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров9
Номер материала ДБ-317820
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх