Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО 8 класс

Рабочая программа по ИЗО 8 класс

  • ИЗО, МХК

Документы в архиве:

Название документа 8 классrd.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа №15 п. Березайка»


Рассмотрено

на заседании методического объединения учителей руководитель МО Протокол № ______

от«___»_________20____г.


Рассмотрено

на заседании педагогического совета МБОУ «СОШ №15 п. Березайка»

Протокол № ______

от«___ »_______20___г.


Утверждено

приказом по МБОУ

«СОШ №15 п. Березайка»

от «___»_______2016 г.


______










Рабочая программа

по изобразительному искусству

по учебнику Б. М. Неменского.

8 класс

Базовый уровень





Общее количество часов по предмету в соответствии с учебным планом: 34 час.


Тематическое планирование составлено в соответствии с образовательной программой и учебным планом школы.




Составитель

Учитель первой категории Павлова Н. С.



2016 г.



Пояснительная записка.


В условиях действия регионального базисного учебного плана сегодня появилась возможность организации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности предметов образовательной области «Искусство». По новому в 8 классе объем часов образовательной области ИЗО 34 ч. переданы в национально- региональный компонент для организации изучения содержания краеведческой направленности каждого из этих предметов. В связи с этим, преподавание осуществляется по варианту: интегрированный курс с краеведческим модулем ИЗО (34 ч)

Этот учебный год посвящён содержанию и языку двух видов конструктивных искусств – дизайну и архитектуре, их месту в семье уже знакомых нам искусств (изобразительное и декоративно-прикладное искусство). Все виды пространственных искусств связаны многими общими формами выразительных средств и жизненных функций. Между ними нет непроходимых границ, но возникли они в разное время и связаны с разными сторонами жизни общества.

Архитектура как искусство возникла с зарождением городов, когда строения стали отвечать не только элементарным требованиям защиты от внешнего мира, но и требованиям красоты.

Архитектура любого века. Любого народа является памятником человеческих отношений, закреплённых как в бытовых, так и в религиозных постройках. Архитектура организует эти отношения, создавая для их реализации определённую среду. С изменением отношений в обществе меняется архитектура. Язык этого вида искусства всегда строился и строится на организации пространства (здания, города, села, парка) и проживания в нём человека. В основе образно-выразительного языка архитектурыиспользуемые по-разному одни и те же элементы формы (вертикаль, горизонталь, объём, пространство, фактура, цвет и т.д.)

Дизайн как искусство возник в 20 веке. Его предшественниками можно считать первобытные орудия труда (топор и т.п.), но возникновение этого вида искусства прочно связано с промышленностью, с расцветом индустриального производства. Дизайн имеет отношение к созданию всего окружающего нас предметного мира: от одежды, мебели, посуды до машин, станков и т.д. Ныне трудно определить. К архитектуре или дизайну среды относится, например, организация парков, выставок, павильонов и т.д. Связи архитектуры и дизайна обусловлены едиными основами образного языка (объём, форма, пространство, фактура, цвет и т.д.)

Основой, позволяющей объединить дизайн и архитектуру в один образовательный блок, является рассмотрение их как конструктивных видов композиционного творчества. Принципы пространственно-объёмной композиции одинаковы и для архитектуры и для дизайна. При таком подходе объекты дизайна и архитектуры являются темой, содержанием композиции: плоскостной или объёмно-пространственной.

Учащиеся должны знать:

  • как анализировать произведения архитектуры и дизайна; каково место конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общие начала и специфику;

  • особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественно-образных начал и их социальную роль;

  • основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства.

Учащиеся должны уметь:

  • конструировать объёмно-пространственные композиции, моделировать архитектурно-дизайнерские объекты (в графике и объёме);

  • моделировать в своём творчестве основные этапы художественно-производственного процесса в конструктивных искусствах;

  • работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий и вещной среды;

  • конструировать основные объёмно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объёмную и глубинно-пространственную композицию;

  • использовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвета, объёмов, статику и динамику тектоники и фактур;

  • владеть навыками формообразования, использования объёмов в дизайне и архитектуре (макеты из бумаги, картона, пластилина);

  • создавать композиционные макеты объектов на предметной плоскости и в пространстве;

  • создавать с натуры и по воображению архитектурные образы графическими материалами и др.;

  • работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись, монументальная скульптура);

  • использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля;

  • использовать разнообразные материалы (бумага белая и тонированная, картон, цветные плёнки; краски: гуашь, акварель; графические материалы: уголь, тушь, карандаш, мелки; материалы для работы в объёме: картон, бумага, пластилин, глина, пенопласт, деревянные и другие заготовки.





Учебно-тематический план



Календарно-тематическое планирование


п/п

Тема урока

Дата

Примечание

1 четверть

1.

Правила ТБ на уроках ИЗО

Архитектура и среда.



2.

Архитектура и её функции в жизни..



3.

Истоки архитектуры. Первоэлементы архитектуры.



4.

Архитектурный художественный образ: объём, форма.



5.

Три вида архитектурных композиций. Графика



6.

Архитектура пространственной среды исторических городов.



7.

Несущие и несомые элементы зданий. Разнообразие перекрытий.



8.

Портал и его эмоционально - образное звучание.



9.

Ворота - одна из главных символических форм городов



2 четверть

10.

Город - крепость



11.

Архитектура как отражение миропонимания. Античность. Зарисовки античного храма



12.

Романский стиль. Зарисовка замка



13.

Готический стиль. Витраж.



14.

Художественный образ архитектуры Возрождения. Купол собора



15

Архитектура Барокко и классицизма. Декоративные элементы убранства дворца



16.

Стилевые направления в архитектуре 19 - 20 в. в.



3 четверть

17.

Декоративно-прикладное искусство, его виды.



18.

Народные художественные промыслы Тверского края.



19.

Кузнечное ремесло



20.

Гончарное производство



21.

Кубовая набойка



22.

Народная одежда



23.

Народная одежда



24.

Художественная вышивка и кружево Тверского края



25.

Интерьер как синтез искусств в архитектуре.



26.

Народные промыслы Тверского края"



4 четверть

27.

Архитектура Руси X-XII веков.Храм – образ космоса.



28.

Русская архитектура XIII-XVII вв. Русские кремли.



29.

Русская архитектура XIII-XVII вв. Русские кремли.



30.

Архитектура дворянской усадьбы Тверского края конец 18 века



31.

Архитектура дворянской усадьбы Тверского края конец 18 века



32.

Н.К. Рерих и Вышний Волочёк



33.

Архитектура и монументальные виды искусства.



34.

Роль искусства в жизни человека и общества




Литература


  1. А.Н.Вершинский, Д.А.Золотарев. Население Тверского края. Тверь.

  2. Доскиева Е.Н.Узоры Тверского края.Тверь, 2001

  3. А.Н.Островский. Путешествие по Волге от истоков до Нижнего Новгорода. Т.13 - М.: Художественная литература.

  4. Буклет "Секреты Тверской кухни". Калинин, "Детский полиграфкомбинат", 1988.

  5. В.Даль. Толковый словарь великорусского языка. В 4-х томах. Т.3. М., 1994.

  6. В.И. Лавренов. «Герб Твери». Тверское агенство «Созвездие», 1994г.

  7. Земля Калининская. Калининский полиграфический комбинат. 1980.

  8. "ЗИК" - Завод имени М.И.Калинина. Калининский полиграфический комбинат. 1980.

  9. И.Г.Толок, Р.Т.Богомолова. История тверского села. М., 1996.

  10. История Тверского края./Под ред. В.М.Воробьева. Тверь, 2005.

  11. К.В.Хилевская. Золотой узор. М.

  12. Калмыкова Л.Э. «Народная вышивка Тверской земли», Тверь,1980.

  13. Калмыкова Л.Э. Народное искусство Тверской земли. Тверь. АНТЭК. 1995.

  14. Комплект открыток "Русская кухня" (Учебное издание). М., "Русский язык", 1981.

  15. Костюм русских крестьянок Тверской губернии 19-20 веков. Коллективная монография./Под. ред. Н.П.Гончаровой. Тверь, 2007.

  16. М.Майстровский. Земля мастеров. М., Московский рабочий. 1986.

  17. М.Н. Арцев, В.И. Лавренов. «Моя золотая Тверь». Изд. Алексей Ушаков, г. Тверь, 2007г.

  18. Месецеслов. Традиции, обычаи, приметы и советы на каждый день. / Сост. О.В.Степкинаю - М.: РИПОЛ классик, 2007.

  19. Н.И.Ковалев. Рассказы о русской кухне. М., "Исида", 1992.

  20. Народные промыслы. Белый город. М., 2004.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров23
Номер материала ДБ-380536
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх