183908
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыРабочая программа по ИЗО 8 класс

Рабочая программа по ИЗО 8 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 8 классrd.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа №15 п. Березайка»


Рассмотрено

на заседании методического объединения учителей руководитель МО Протокол № ______

от«___»_________20____г.


Рассмотрено

на заседании педагогического совета МБОУ «СОШ №15 п. Березайка»

Протокол № ______

от«___ »_______20___г.


Утверждено

приказом по МБОУ

«СОШ №15 п. Березайка»

от «___»_______2016 г.


______










Рабочая программа

по изобразительному искусству

по учебнику Б. М. Неменского.

8 класс

Базовый уровень





Общее количество часов по предмету в соответствии с учебным планом: 34 час.


Тематическое планирование составлено в соответствии с образовательной программой и учебным планом школы.




Составитель

Учитель первой категории Павлова Н. С.



2016 г.



Пояснительная записка.


В условиях действия регионального базисного учебного плана сегодня появилась возможность организации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности предметов образовательной области «Искусство». По новому в 8 классе объем часов образовательной области ИЗО 34 ч. переданы в национально- региональный компонент для организации изучения содержания краеведческой направленности каждого из этих предметов. В связи с этим, преподавание осуществляется по варианту: интегрированный курс с краеведческим модулем ИЗО (34 ч)

Этот учебный год посвящён содержанию и языку двух видов конструктивных искусств – дизайну и архитектуре, их месту в семье уже знакомых нам искусств (изобразительное и декоративно-прикладное искусство). Все виды пространственных искусств связаны многими общими формами выразительных средств и жизненных функций. Между ними нет непроходимых границ, но возникли они в разное время и связаны с разными сторонами жизни общества.

Архитектура как искусство возникла с зарождением городов, когда строения стали отвечать не только элементарным требованиям защиты от внешнего мира, но и требованиям красоты.

Архитектура любого века. Любого народа является памятником человеческих отношений, закреплённых как в бытовых, так и в религиозных постройках. Архитектура организует эти отношения, создавая для их реализации определённую среду. С изменением отношений в обществе меняется архитектура. Язык этого вида искусства всегда строился и строится на организации пространства (здания, города, села, парка) и проживания в нём человека. В основе образно-выразительного языка архитектурыиспользуемые по-разному одни и те же элементы формы (вертикаль, горизонталь, объём, пространство, фактура, цвет и т.д.)

Дизайн как искусство возник в 20 веке. Его предшественниками можно считать первобытные орудия труда (топор и т.п.), но возникновение этого вида искусства прочно связано с промышленностью, с расцветом индустриального производства. Дизайн имеет отношение к созданию всего окружающего нас предметного мира: от одежды, мебели, посуды до машин, станков и т.д. Ныне трудно определить. К архитектуре или дизайну среды относится, например, организация парков, выставок, павильонов и т.д. Связи архитектуры и дизайна обусловлены едиными основами образного языка (объём, форма, пространство, фактура, цвет и т.д.)

Основой, позволяющей объединить дизайн и архитектуру в один образовательный блок, является рассмотрение их как конструктивных видов композиционного творчества. Принципы пространственно-объёмной композиции одинаковы и для архитектуры и для дизайна. При таком подходе объекты дизайна и архитектуры являются темой, содержанием композиции: плоскостной или объёмно-пространственной.

Учащиеся должны знать:

  • как анализировать произведения архитектуры и дизайна; каково место конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общие начала и специфику;

  • особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественно-образных начал и их социальную роль;

  • основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства.

Учащиеся должны уметь:

  • конструировать объёмно-пространственные композиции, моделировать архитектурно-дизайнерские объекты (в графике и объёме);

  • моделировать в своём творчестве основные этапы художественно-производственного процесса в конструктивных искусствах;

  • работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий и вещной среды;

  • конструировать основные объёмно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объёмную и глубинно-пространственную композицию;

  • использовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвета, объёмов, статику и динамику тектоники и фактур;

  • владеть навыками формообразования, использования объёмов в дизайне и архитектуре (макеты из бумаги, картона, пластилина);

  • создавать композиционные макеты объектов на предметной плоскости и в пространстве;

  • создавать с натуры и по воображению архитектурные образы графическими материалами и др.;

  • работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись, монументальная скульптура);

  • использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля;

  • использовать разнообразные материалы (бумага белая и тонированная, картон, цветные плёнки; краски: гуашь, акварель; графические материалы: уголь, тушь, карандаш, мелки; материалы для работы в объёме: картон, бумага, пластилин, глина, пенопласт, деревянные и другие заготовки.





Учебно-тематический план



Календарно-тематическое планирование


п/п

Тема урока

Дата

Примечание

1 четверть

1.

Правила ТБ на уроках ИЗО

Архитектура и среда.



2.

Архитектура и её функции в жизни..



3.

Истоки архитектуры. Первоэлементы архитектуры.



4.

Архитектурный художественный образ: объём, форма.



5.

Три вида архитектурных композиций. Графика



6.

Архитектура пространственной среды исторических городов.



7.

Несущие и несомые элементы зданий. Разнообразие перекрытий.



8.

Портал и его эмоционально - образное звучание.



9.

Ворота - одна из главных символических форм городов



2 четверть

10.

Город - крепость



11.

Архитектура как отражение миропонимания. Античность. Зарисовки античного храма



12.

Романский стиль. Зарисовка замка



13.

Готический стиль. Витраж.



14.

Художественный образ архитектуры Возрождения. Купол собора



15

Архитектура Барокко и классицизма. Декоративные элементы убранства дворца



16.

Стилевые направления в архитектуре 19 - 20 в. в.



3 четверть

17.

Декоративно-прикладное искусство, его виды.



18.

Народные художественные промыслы Тверского края.



19.

Кузнечное ремесло



20.

Гончарное производство



21.

Кубовая набойка



22.

Народная одежда



23.

Народная одежда



24.

Художественная вышивка и кружево Тверского края



25.

Интерьер как синтез искусств в архитектуре.



26.

Народные промыслы Тверского края"



4 четверть

27.

Архитектура Руси X-XII веков.Храм – образ космоса.



28.

Русская архитектура XIII-XVII вв. Русские кремли.



29.

Русская архитектура XIII-XVII вв. Русские кремли.



30.

Архитектура дворянской усадьбы Тверского края конец 18 века



31.

Архитектура дворянской усадьбы Тверского края конец 18 века



32.

Н.К. Рерих и Вышний Волочёк



33.

Архитектура и монументальные виды искусства.



34.

Роль искусства в жизни человека и общества




Литература


  1. А.Н.Вершинский, Д.А.Золотарев. Население Тверского края. Тверь.

  2. Доскиева Е.Н.Узоры Тверского края.Тверь, 2001

  3. А.Н.Островский. Путешествие по Волге от истоков до Нижнего Новгорода. Т.13 - М.: Художественная литература.

  4. Буклет "Секреты Тверской кухни". Калинин, "Детский полиграфкомбинат", 1988.

  5. В.Даль. Толковый словарь великорусского языка. В 4-х томах. Т.3. М., 1994.

  6. В.И. Лавренов. «Герб Твери». Тверское агенство «Созвездие», 1994г.

  7. Земля Калининская. Калининский полиграфический комбинат. 1980.

  8. "ЗИК" - Завод имени М.И.Калинина. Калининский полиграфический комбинат. 1980.

  9. И.Г.Толок, Р.Т.Богомолова. История тверского села. М., 1996.

  10. История Тверского края./Под ред. В.М.Воробьева. Тверь, 2005.

  11. К.В.Хилевская. Золотой узор. М.

  12. Калмыкова Л.Э. «Народная вышивка Тверской земли», Тверь,1980.

  13. Калмыкова Л.Э. Народное искусство Тверской земли. Тверь. АНТЭК. 1995.

  14. Комплект открыток "Русская кухня" (Учебное издание). М., "Русский язык", 1981.

  15. Костюм русских крестьянок Тверской губернии 19-20 веков. Коллективная монография./Под. ред. Н.П.Гончаровой. Тверь, 2007.

  16. М.Майстровский. Земля мастеров. М., Московский рабочий. 1986.

  17. М.Н. Арцев, В.И. Лавренов. «Моя золотая Тверь». Изд. Алексей Ушаков, г. Тверь, 2007г.

  18. Месецеслов. Традиции, обычаи, приметы и советы на каждый день. / Сост. О.В.Степкинаю - М.: РИПОЛ классик, 2007.

  19. Н.И.Ковалев. Рассказы о русской кухне. М., "Исида", 1992.

  20. Народные промыслы. Белый город. М., 2004.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс профессиональной переподготовки
Учитель мировой художественной культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.