514374
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по ИЗО 1 класс

Рабочая программа по ИЗО 1 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, примерной программы начального общего образования, авторской рабочей программы « Изобразительное искусство» (под ред. Б.М. Неменского).

Программа рассчитана на 1ч в неделю (33ч за год)

Учебно-методическое обеспечение курса

Учебник: Л.А. Неменская. «Изобразительное искусство» под ред. Б.М. Неменского

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

Москва, «Просвещение», 2011 год.


Планируемые результаты

Предметные УУД

  • Находить в окружающей действительности изображения, сделанные художниками.

  • Рассматривать иллюстрации (рисунки) в детских книгах.

  • Использовать пятно как основу изобразительного образа на плоскости.

  • Овладевать первичными навыками изображения на плоскости с помощью пятна, навыками работы кистью и краской.

  • Овладевать первичными навыками изображения в объеме.

  • Овладевать первичными навыками изображения на плоскости с помощью линии, навыками работы графическими материалами (черный фломастер, простой карандаш, гелевая ручка).

  • Находить и наблюдать линии и их ритм в природе.

  • Овладевать первичными навыками работы гуашью.

  • Находить примеры декоративных украшений в окружающей действительности (в школе, дома, на улице).

  • Осваивать простые приемы работы в технике плоскостной и объемной аппликации, живописной и графической росписи, монотипии и т. д.

  • Создавать несложные новогодние украшения из цветной бумаги (гирлянды, елочные игрушки, карнавальные головные уборы).

  • Рассматривать и сравнивать, различные архитектурные постройки, иллюстрации из детских книг с изображением жилищ, предметов современного дизайна с целью развития наблюдательности и представлений о многообразии и выразительности конструктивных пространственных форм.

  • Соотносить внешний вид архитектурной постройки с ее назначением.

  • Наблюдать постройки в природе (птичьи гнезда, норки зверей, пчелиные соты, панцирь черепахи, раковины, стручки, орешки и т. д.), анализировать их форму, конструкцию, пропорции.

  • Овладевать первичными навыками конструирования из бумаги.

  • Анализировать различные предметы с точки зрения строения их формы, их конструкции.

  • Понимать, что в создании городской среды принимает участие художник-архитектор.

  • Учиться воспринимать и описывать архитектурные впечатления.

  • Анализировать деятельность Мастера Изображения, Мастера Украшения и Мастера Постройки, их «участие» в создании произведений искусства (изобразительного, декоративного, конструктивного).

  • Наблюдать и анализировать природные формы.

  • Овладевать художественными приемами работы с бумагой (бумагопластика), графическими материалами, красками.

  • Наблюдать живую природу с точки зрения трех Мастеров, т. е. имея в виду задачи трех видов


Метапредметные УУД

  • Овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.

  • Стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

  • Овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы.

  • Использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

  • Владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

  • Уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

  • Находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

  • Уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность;

  • Уметь организовать место занятий.








Личностные УУД:

  • Уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом.

  • Понимать роли культуры и искусства в жизни человека.

  • Уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм.



  • Иметь эстетическую потребность в общении с природой, в творческом отношении к окружающему миру, в самостоятельной практической творческой деятельности.

  • Уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом.

  • Уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

  • Любоваться красотой природы.


Содержание курса представлено следующими разделами:

п\п

Название раздела

Количество часов

из них на контроль знаний

1

Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения

8


2

Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения

8


3

Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки

11


4

Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу

6




33











































Календарно-тематическое планирование

урока

Дата

Тема урока

Вид деятельности

Примечание

Страницы учебника


Раздел 1. Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения (8 ч).

1.


Урок- экскурсия. Изображения всюду вокруг нас.

Выставка

10-11


2.


Урок- экскурсия. Мастер Изображения учит видеть.

Самостоят. Работа

14-19


3.


Урок-игра. Изображать можно пятном.

Самостоят. работа

20-23


4.


Урок- экскурсия. Изображать можно в объеме.

Самостоят. Работа

24-27


5.


Изображать можно линией.

Самостоят. Работа

28-31


6.


Урок-игра. Разноцветные краски.

Самостоят. Работа

32-33


7.


Изображать можно и то, что невидимо (настроение)

Самостоят. работа

34-35


8.


Художники и зрители (обобщение темы).

Выставка работ

36-42


Раздел 2. Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения (8 ч)

9.


Мир полон украшений.

Коллектив. работа

44-45


10.


Красоту надо уметь замечать. Цветы

Самостоят. работа

46-49


11.


Красоту надо уметь замечать. Узоры на крыльях

Самостоят. работа

50-53


12.


Красоту надо уметь замечать. Красивые рыбы

Самостоят. работа

54-55


13.


Красоту надо уметь замечать. Украшения птиц

Самостоят. работа

56-57


14.


Узоры, которые создали люди

Самостоят. работа

58-61


15.


Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы)

Коллектив. работа

62-65


16





Раздел 3. Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки (11 ч)

17.


Постройки в нашей жизни

Самостоят. работа

67-69


18.


Дома бывают разными

Самостоят. работа

70-75


19.


Дома бывают разными. Сказочный домик

Самостоят. работа



20.


Домики, которые построила природа.

Самостоят. работа

76-77


21.


Какие можно придумать дома.

Самостоят. работа



22.


Дом снаружи и внутри.

Самостоят. работа

78-79


23.


Строим город

Коллектив. Работа

80-83


24.


Все имеет свое строение.

Самостоят. работа

84-85


25.


Строим вещи.

Самостоят. работа

86-87


26.


Город, в котором мы живем (обобщение темы)

Беседа, зарисовки

88-89


27.


Коллектив. работа



Раздел 4. Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (6 ч)

28


Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе

Выставка работ, беседа

92-93


29


Праздник птиц. Конструирование из бумаги.

Самостоят. работа

94-95


30


Разноцветные жуки. Конструирование из бумаги.

Коллектив. работа

96-97


31


«Сказочная страна». Создание панно.

Коллектив. Работа

98-99


32


«Праздник весны». Конструирование из бумаги.

Коллектив. Работа

100-101


33


Здравствуй, лето! (обобщение темы)


Самостоят. работа

102-106





Общая информация

Номер материала: ДA-051449

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.