Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО (2 класс)

Рабочая программа по ИЗО (2 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Данная образовательная программа по курсу «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённым приказом Минобрнауки РФ от 09.03.2004г. и приказом Минобрнауки РФ от 03.06.2011г. на основе общеобразовательной программы «Школа 2100», примерной программы по курсу «ИЗО», авторов Куревиной О.А., Лутцевой Е.А и др., рекомендованной Минобрнауки РФ (сборник Программы начального общего образования. Развёрнутое тематическое планирование. 2 класс. Образовательная система Школа 2100»/ авт.-сост. О.В.Рыбьякова. – 3-е изд., испр. – Волгоград: Учитель, 2010. – 142с.)

Нормативный срок освоения программы 1 год.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования предмет «ИЗО» изучается во 2 классе по 1 часу в неделю (35ч. в год)

Основные цели курса:

1. Воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания.

2. Воспитание в детях эстетического чувства.

3. Получение учащимися первоначальных знаний о пластических искусствах в искусствоведческом аспекте.

4. Развитие умения воспринимать и анализировать содержание различных произведений искусства.

5. Развитие воображения и зрительной памяти.

6. Освоение элементарной художественной грамотности и основных приёмов изобразительной деятельности.

7. Воспитание в учащихся умения согласованно и продуктивно работать в группах.

8. Развитие и практическое применение полученных знаний и умений (ключевых компетенций) в проектной деятельности.

Основные задачи курса:

В соответствии с поставленными целями в курсе решаются следующие задачи:

1. Расширение художественно-эстетического кругозора (начальные темы каждого учебника, посвящённые знакомству с видами и задачами изобразительного искусства, его классификацией);

2. Воспитание зрительской культуры, умения увидеть художественное и эстетическое своеобразие произведений искусства и грамотно рассказать об этом на языке изобразительного искусства (рубрики «Учимся видеть» и «Изучаем работу мастера»);

3. Приобщение к достижениям мировой художественной культуры (темы, относящиеся к истории искусства);

4. Освоение изобразительных приёмов с использованием различных материалов и инструментов, в том числе экспериментирование и работа в смешанной технике (рубрика «Твоя мастерская»);

5. Создание простейших художественных образов средствами живописи, рисунка, графики, пластики (рубрика «Наши проекты»);

6. Освоение простейших технологий дизайна и оформительского искусства (выполнение некоторых заданий из рубрики «Наши проекты»);

7. Знакомство с законами сценографии и оформительства, разработка сценического образа (рубрика «Наши проекты», подготовка театральных постановок).

Технологии:

  • Информационно- коммуникативные

  • Игровые

  • Здоровьесберегающие

  • Технология продуктивной художественно-творческой деятельности

  • Технология оценивания учебных успехов учащегося

Формы:

  • Урок как форма учебной деятельности для постановки и решения учебных задач;

  • Экскурсия;

  • Образовательное путешествие;

  • Творческая мастерская;

  • Познавательная лаборатория;

  • Исследование;

  • Презентация;

  • Диагностика;

  • Проектирование;

  • Консультативное занятие как форма учебной деятельности по разрешению проблем младшего школьника;

  • Внеучебные формы образовательного пространства как место реализации личности младшего школьника (конкурсы, марафоны, выставки.)

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе.

Ценность добра – направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие как проявление любви.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Любовь к природе – это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства.

Воспитание любви и бережного отношения к природе через тексты художественных и научно-популярных произведений литературы.

Ценность красоты и гармонии – основа эстетического воспитания через приобщение ребёнка к литературе как виду искусства. Это ценность стремления к гармонии, к идеалу.

Ценность труда и творчества. Труд – естественное условие человеческой жизни, состояние нормального человеческого существования. Особую роль в развитии трудолюбия ребёнка играет его учебная деятельность. В процессе её организации средствами учебного предмета у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность, формируется ценностное отношение к труду в целом и к литературному труду в частности.

Ценность патриотизма. Любовь к России, активный интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей.

Планируемые результаты изучения курса «ИЗО» во 2-м классе

Личностные результаты

Метапредметные результаты


Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;

б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;

в) развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;

г) формирование духовных и эстетических потребностей;

д) овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;

е) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

ж) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.


Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.



Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:

а) донести свою позицию до собеседника;

б) оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

Учиться согласованно работать в группе:

а) учиться планировать работу в группе;

б) учиться распределять работу между участниками проекта;

в) понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;

г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).


Предметные результаты:

а) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;

б) ознакомление учащихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них;

в) ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства;

в) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;



Tематическое планирование


Тема

Тип урока (форма и вид деятельности учащихся)

Вид контроля

Дата проведения

план

факт

Виды изобразительной деятельности: архитектура, скульптура, живопись, графика.

Урок ознакомления с новым материалом.

Устный опрос.

6.09

Рисуем цветными карандашами. Развиваем наблюдательность: взаимодействие цветов.

Урок развития умений и навыков

Рисунок

13.09

Аппликация.

Урок ознакомления с новым материалом.

Аппликация.

20.09


Аппликация.

Урок повторения

Композиция.


27.09


Музей искусств. Третьяковская галерея.

Урок ознакомления с новым материалом.

Беседа.

4.10


Обрамление картины.

Урок ознакомления с новым материалом.

Панно.

11.10


Иллюстрация. Композиция иллюстрации.

Урок ознакомления с новым материалом.

Устный опрос.


18.10


Эскиз к композиции. Изучаем работу мастера.

Комбинированный урок.

Тест.


25.10


Развиваем наблюдательность: наброски.

Комбинированный урок.


8.11


Гравюра. Фактура.

Урок ознакомления с новым материалом.

Творческая работа.

15.11


Из истории гравюры.

Урок повторения

Коллаж.

22.11


Для любознательных.

Русский лубок и его выразительные средства.

Урок ознакомления с новым материалом.

Беседа.

29.11


Рисунок. Штриховка.

Урок ознакомления с новым материалом.

Рисунок.

6.12


Рисунок. Штриховка.

Урок развития умений и навыков

Рисунок.

13.12


Натюрморт.

Урок развития умений и навыков.

Рисунок.


20.12


Твоя мастерская: рисование с натуры.

Урок ознакомления с новым материалом.

Рисунок.

27.12


Братья наши меньшие.

Твоя мастерская. Развиваем наблюдательность: рисуем домашнего любимца.

Урок ознакомления с новым материалом.


17.01


Братья наши меньшие.

Твоя мастерская. Развиваем наблюдательность: рисуем домашнего любимца.

Урок повторения.

Рисунок.


24.01


Как получаются разные орнаменты?

Комбинированный урок.

Рисунок.

31.01


Растительный орнамент.


Урок развития умений и навыков.

Композиция.


7.02


Растительный орнамент.

Урок развития умений и навыков.

Композиция.


14.02


Народные промыслы России.

Урок ознакомления с новым материалом.

Устный опрос.


21.02


Городецкая роспись.

Комбинированный урок.

Блицопрос.

28.02


Весенние впечатления.

Твоя мастерская: работаем акварелью, рисуем пейзаж.

Урок ознакомления с новым материалом.

Рисунок.

7.03


Весенние впечатления.

Твоя мастерская: работаем акварелью, рисуем пейзаж.

Урок развития умений и навыков.



14.03


Весенние впечатления.

Твоя мастерская: работаем акварелью, рисуем пейзаж.

Комбинированный урок.

Композиция.

21.03


Колорит душа живописи.

Урок ознакомления с новым материалом.

Устный опрос.

4.04


Бытовая живопись.

Урок ознакомления с новым материалом.

Рисунок.

11.04


Искусство Древнего Египта.

Комбинированный урок.

Панно.

18.04


Древнеегипетский рельеф.

Урок ознакомления с новым материалом.

Рисунок.

25.04


Проекты.

Урок ознакомления с новым материалом.

Беседа.

2.05


Проекты.



9. 05


Проекты.

Комбинированный урок.

Проект.

16.05


Проекты.

Комбинированный урок.

Проект.

23.05


Обобщающий урок.

Урок обобщения.

Проект.

30.05
























8



Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров219
Номер материала ДВ-014609
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх