Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО (8 класс)

Рабочая программа по ИЗО (8 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Календарно- тематическое планирование уроков Искусство в 8 классе (35 часа)



п/п


Тема урока


Количество

Часов




Дата проведения


Цели и задачи.

Планируемый результат.


Тип урока

Вид занятия


Зрительный

ряд


Оборудование


Примечание



Искусство в жизни современного человека - 3 часа



1

Искусство вокруг нас.


1


Наблюдать жизненные явления.

- Сопоставлять их с особенностями художественного воплощения в произведениях искусства.

- Устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусств.

Знать/понимать смысл употребляемых терминов.

- Соотносить характер звучащей музыки с образным строем архитектурных памятников, особенностями одежды (костюмов) разных эпох и народов.

Урок изучения нового материала.

Урок-беседа.


Произведения художественной культуры (архитектуры, живописи, скульптуры, музыки, литературы и др.) и предметы материальной культуры в контексте разных стилей




2

Художественный образ – стиль – язык.


1


- Различать виды, стили и жанры искусства

- Знать/понимать смысл употребляемых терминов.

- Знание основных закономерностей искусства; усвоение специфики художественного образа, особенностей средств художественной выразительности, языка разных видов искусства;

Урок закрепления.

Традиционный урок

Произведения художественной культуры (архитектуры, живописи, скульптуры, музыки, литературы и др.) и предметов материальной культуры в контексте разных стилей




3

Наука и искусство. Знание научное и знание художественное.


1


Понимать специфику художественного образа в разных видах искусства, особенности языка, художественных средств выразительности изобразительных (пластических) искусств, музыки, литературы, театра и кино.

- Разбираться в соотношении научного и художественного творчества.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Урок - обзорная лекция.

Произведения Леонардо да Винчи





Искусство открывает новые грани мира - 7 часов



4





Искусство рассказывает о красоте Земли. Литературные страницы. Пейзаж – поэтическая и музыкальная живопись.


1


Различать виды, стили и жанры искусства.

Понимать, какими знаниями обогащает знакомство с различными произведениями искусства.

Подбирать музыкальные произве-дения, созвучные картинам русских художников; живописные полотна созвучные литера-турным образам; художественные произведения раскры-вающие эмоциональное богатство мира.

Урок изучения нового материала.

Урок-беседа.

Образы природы и быта

(А .Вивальди,

П.Чайковский

Н Римский-Корсаков)



5

Зримая музыка

1


Обосновывать выбор художественных произведений для компьютерной презентации на тему «Пейзаж в литературе, музыке, живописи»

- Находить сходные и различные черт, выразительные средства,воплощающие отношение творца к природе.

- Знакомиться с современными обработками, аранжировками классических музыкальных произведений

Комбинированный

урок

Традиционный урок

Образы природы (А. Саврасов, И. Левитан, К. Моне и др.)




6

Человек в зеркале искусства: жанр портрета.


1


Сопоставлять язык различных направлений портретной живописи.

Соотносить особенности композиции (формы) в воплощении художественных образов живописи и музыки

Урок закрепления.

Урок - собеседование.

Изображение человека в скульптуре, живописи, графике. Автопортрет. Изображения детей в русском искусстве.





7

Портрет в искусстве России.

Портреты наших великих соте-чественников. Как начиналась галерея.


2


основные виды и жанры изобра-зительных искусств;

- Определять выразительность линий, цвета, ритма, композиции.

- Устанавливать ассоциативные связи между звуковыми и зрительными образами-представлениями. -Анализировать средства музыкальной выразительности, воплощающие характеры героев и персонажей.

Урок закрепления.

Традиционный урок

Ф. Рокотов, Д. Левицкий, О. Кипренский,

К. Брюллов, И. Репин, М. Врубель, И.Ф.Репин




8





Музыкальный портрет

Александр Невский.


1


Понимать значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества;

- эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения;

- Ориентироваться в системе ценностей, представленных в произведениях музыкального искусства.


Урок повторения.

Традиционный урок.

Музыкальный фольклор. Устное народное творчество (поэтический фольклор).Русские народные сказки, предания, былины.





9

Портрет композитора в литературе и кино.


1


Устанавливать ассоциативные связи между звуковыми и зрительными образами-представлениями.

- Анализировать средства музыкальной выразительности, воплощающие характеры героев и персонажей.

- Подбирать музыкальные произведения, созвучные картинам русских художников; живописные полотна созвучные литературным образам;

Урок обобщения и систематизации знаний.

Традиционный урок.

Фрагменты произведений В.Моцарта:

Симфония №40,Маленькая ночная серенада,

Реквием.






Искусство как универсальный способ общения - 7 часов



10

Мир в зеркале искусства.


1


Понимать роль искусства в жизни человека и общества.

- Использовать коммуникативные свойства искусства.

- Воспринимать произведения различных видов искусства.

- Анализировать особенности их языка и соотносить их с эпохой. - Прочитывать информацию заключенную в памятниках искусства.

- Раскрывать специфику искусства и его особенности как универсального способа общения.

Комбинированный

урок.

Урок-беседа.


Произведения отечественного и зарубежного искусства в сопоставлении разных жанров и стилей.




11

Роль искусства в сближении народов.

Искусство художественного перевода – искусство обще-ния. Как происхо-дит передача соо-бщений в искусстве?


2


Знать музей, художественные галереи, архитектурные памятники мирового значения, своего края, города, поселка и др.

- Владеть информацией о конкурсах и фестивалях различной тематической направленности.

- Знакомиться с творческими достижениями их лауреатов.

- Участвовать в различных видах художественно-исполнительской деятельности. Понимать ее коммуникативное значение.

Урок изучения нового материала.

Урок-беседа.





12

Искусство - проводник духовной энергии. Знаки и символы искусства.


1


Знать/понимать символику основных религиозных обрядов, изображений святых (иконы).

- Раскрывать свое понимание художественной идеи, нравственно-эстетического смысла образов-символов - дороги, солнца, огня и др

Урок обобщения и систематизации знаний.

Традиционный урок

Знаки и символы в натюрмортах, пейзажах, в жанровых картинах. Символика архитектуры. Символика в скульптуре, живописи




13











Художественные послания предков. Разговор с современником

1


Понимать значение классического и современного искусства в общении людей разных стран, различных национальностей и культур, в воспитании толерантности.

- Сравнивать содержание и эмоциональный строй художественных переводов ( поэтический перевод, музыкальные версии одного и того же произведения, поэтического текста и др. )

- Выявлять стилистические особенности художественного перевода

Урок обобщения и систематизации знаний.

Традиционный урок.





14

Символы в жизни и искусстве.


1


Знать/понимать символику основных религиозных обрядов, изображений святых (иконы).

- Раскрывать свое понимание художественной идеи, нравственно-эстетического смысла образов-символов (дороги, солнца, огня и др).

- Понимать значение искусства как универсального способа общения и проводника духовной энергии.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Урок-беседа.




15

Музыкально-поэтическая символика огня.


1


Знать/понимать символику основных религиозных обрядов, изображений святых (иконы).

- Раскрывать свое понимание художественной идеи, нравственно-эстетического смысла образов-символов -огня

- Участвовать в компьютерной презентации на тему образов-символов в искусстве.

Урок контрольная.

Урок - зачёт

Александр Николаевич Скрябин

(1871/72—1915) — выдающийся русский компо-зитор, пианист, педагог




Красота в искусстве и жизни - 10 часов



16

Что есть красота

1


Различать объекты и явления реальной жизни и их образы, выраженные в произведениях искусства. Объяснять их отличие друг от друга.

Понимать общее и особенное в произведениях изобразительного искусства и в художественной фотографии; в произведениях литературы и музыкального искусства.

Выбирать и использовать различные художественные материалы для передачи собственного художественного замысла.

Комбинированный

урок.

Урок-беседа

Знакомство с отечественным и зарубежным искусством в сопоставлении произведений разных жанров и стилей; с эталоном красоты в живописи, скульптуре, архитектуре, музыке и других искусствах.





17

Откровенье вечной красоты. Застывшая музыка.


2


Устанавливать образно-ассоциативные связи между памятниками архитектуры, произведениями музыкального, изобразительного искусств и литературы.

Создавать композицию на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент ) и в пространстве (скульптура, художественное конструирование).

Урок обобщения и систематизации знаний.

Урок - диспут.


Символы красоты: скульптурный и живописный портреты, икона; скульптурные и живописные композиции.





18

Есть ли у красоты свои законы

2


Различать жанры искусства и их роль в жизни человека.

Понимать значение символов культуры.

Анализировать образные средства воплощения трагического, комического, лирического, драматического содержания произведения.

Различать истинные и ложные ценности. Понимать самоценность различных явлений.

Анализировать и оценивать произведения различных видов искусства.

Знать специфические особенности языка.

Комбинированный

урок.

Урок-беседа.


Композиция. Гармония. Ритм. Симметрия




19

Всегда ли люди одинаково понимали красоту.


2


Выявлять особенности представлений человека о красоте в различные эпохи, в разных слоях общества

Урок повторения.

Урок – дискуссия.


Женские образы в произведениях художников. Красота и правда в музыкальных произведениях различных жанров и стилей.





20

Великий дар творчества: радость и красота созидания.


1


Выявлять особенности представлений человека о красоте в различные эпохи, в разных слоях общества. Подбирать музыкальные произведения, соответствующие времени.

Сопоставлять различные исполнительские трактовки музыкальных произведений.

Комбинированный

урок.

Урок-беседа.






21

Как соотноситься красота и польза

1


Различать истинные и ложные ценности. Понимать самоценность различных явлений.

Наблюдать за развитием музыки (драматургией музыкального произведения). Понимать значение контраста в создании гармонии целого как выражения красоты.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Урок - диспут.


Передача красоты различных состояний природы (в рисунке, музыке, живописи, фотографии, поэтических произведениях).




22

Как человек реагирует на явления в жизни и искусстве.


1


Раскрывать образно-смысловой строй произведения в зависимости от стиля исполнения.

Размышлять о произведениях искусства, выявлять важные, значимые жизненные проблемы

Создавать эскизы плаката или рекламные листочки на социально значимые темы.


Комбинированный

урок.

Урок-беседа.








Прекрасное пробуждает доброе - 8 часов



23








Преобразующая сила искусства.


1


Размышлять о произведениях искусства, выявлять важные, значимые жизненные проблемы

Создавать эскизы плаката или рекламные листочки на социально значимые темы.


Урок обобщения и систематизации знаний.

Урок - лекция.

Поэтизация образа матери.




24

Преобразующая сила искусства

1


наиболее крупные художественные музеи России и мира; Устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусств.

- Находить сходные и различные черт, выразительные средства, воплощаю-щие отношение творца к природе


Урок изучения нового материала.

Урок-беседа.

Красота творческого порыва в живописи, скульптуре, рисунках, фотографиях музыкантов-исполнителей, художников, артистов.




25







Преобразующая сила искусства

1


- ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;


Урок обобщения и систематизации знаний.

Урок - лекция

Героический пафос в монументальной скульптуре Героические образы в музыкальных произведениях.



26

Преобразующая сила искусства

1


ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;


Урок обобщения и систематизации знаний.

Урок - беседа.

Сюжеты и образы народных сказок и преданий в музыке. Мир современника в песенном творчестве. Народные сказки, мифы, легенды. Образы природы, родины в русской прозе и поэзии. Сказка в театре и кино



27

Исследовательский проект «Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегурочка».


2


Разрабатывать художественную идею в замысле совместного проекта.

Определять свою роль в проекте.

Намечать способы реализации собственной исследовательской и художественно-практической деятельности

Урок -контрольная.

Защита проекта

пьеса для театра А.Н. Островского «Снегурочка»; музыка П. И. Чайковского к одноименному спектаклю; опера-сказка Н. А. Римского-Корсаобразы сказки «Снегурочка» в изобразительном искусстве: книжные иллюстрации — И. Билибин и др., декоративно-прикладное искусство — Палех,

Федоскино и др.; живопись — Н. Рерих, К. Коровин, М. Врубель, В. Васнецов и др.; эскизы костюмов и декорацийкова; ктаклю; кинофильмы и мультфильмы «Снегурочка».





Итого: 35 часов


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-076863
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>