Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО 7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по ИЗО 7 класс

библиотека
материалов



G:\Титульники Н.Н\и7а.JPG





Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена с учетом Базисного плана, и на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений: автора – научного руководителя, член корреспондента АПН СССР, народного художника РСФСР, лауреата Государственной премии СССР Б.М. Неменского « Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 кл.» /Сост. Б.М. Неменский - М.: Просвещение, 2009; к учебнику Горяева Н. А., Островская О. В. «Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека5 кл. / под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2014г.; обязательного минимума содержания основного общего образования по изобразительному искусству . Отличительных особенностей по сравнению с программой нет. В соответствии с требованиями к базисному плану программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения изобразительного искусства, которые определены стандартом.

Данная рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного  образовательного стандарта, даёт  распределение учебных часов на изучение тем и разделов учебного предмета с учетом  межпредметных  и  внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся, определяют минимальный набор видов художественно-творческой деятельности обучающихся.

Тематическая цельность программы помогает обеспечить прочные эмоциональные контакты школьников с искусством, приобщать их к художественной культуре.

Общая характеристика учебного предмета


Темы, изучаемые в 7 классе, являются прямым продолжением учебного материала 6 класса и посвящены основам изобразительного искусства. Здесь сохраняется тот же принцип содержательного единства восприятия произведений искусства и практической творческой работы обучающихся, а также принцип постепенного нарастания сложности задач и поступенчатого, последовательного приобретения навыков и умений.

Основное внимание уделяется развитию жанров тематической картины в истории искусства и соответственно углублению композиционного мышления обучающихся: здесь формируются основы грамотности художественного изображения (рисунок, живопись), понимание основ изобразительного языка. Изучая язык искусства, мы сталкиваемся с его бесконечной изменчивостью в истории искусства. В свою очередь, изучая изменения языка искусства, изменения как будто бы внешние, мы на самом деле проникаем в сложные духовные процессы, происходящие в обществе и его культуре.

Искусство обостряет способность чувствовать, сопереживать, входить в чужие миры, учит живому ощущению жизни, даёт возможность проникнуть в иной человеческий опыт и этим преображает жизнь собственную. Понимание искусства – это большая работа, требующая и знаний и умений. Поэтому роль собственно изобразительных искусств в жизни общества и человека можно сравнить с ролью фундаментальных наук по отношению к прикладным.


Цель: формирование художественно-творческой активности обучающихся при эмоционально-целостном отношении к окружающему миру и искусству.

Задачи:

  • дальнейшее формирование художественного вкуса обучающихся;

  • развитие художественно-образного мышления, наблюдательности и фантазии;

  • осмысление места изобразительного искусства в жизни общества.

  • формирование художественно-творческой активности.


ФОРМИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ

ОБУЧАЮЩИХСЯ 7 КЛАССА


Обучающиеся должны знать:

  • о процессе работы художника над созданием станковых произведений;

  • о месте станкового искусства в познании жизни;

  • о бытовом жанре, историческом жанре, графических сериях;

  • о произведениях агитационно-массового искусства;

  • о произведениях выдающихся мастеров Древней Греции; эпохи итальянского Возрождения, голландского искусства 17 века; испанского искусства 17- начала 19 веков; французского искусства 17 – 20 веков; русского искусства;

  • о выдающихся произведениях современного искусства.


Обучающиеся должны уметь:

  • связывать графическое и цветовое решение с основным замыслом изображения;

  • работать на заданную тему, применяя эскиз и зарисовки;

  • передавать в объёмной форме и в рисунке по наблюдению натуры пропорции фигуры человека, её движение и характер;

  • изображать пространство с учётом наблюдательной перспективы;

  • выполнять элементы оформления альбома или книги;

  • отстаивать своё мнение по поводу рассматриваемых произведений;

  • вести поисковую работу по подбору репродукций, книг, рассказов об искусстве.


Тематическое планирование уроков изобразительного искусства

в 7 классе (34 часа)

п/п

Наименование раздела и темы занятия


К-во часов

1

Художник – дизайн – архитектура

9

2

В мире вещей и зданий

14

3

Город и человек

11


Календарно-тематическое планирование учебного материала по изобразительному искусству


урока

Наименование разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения


1 Художник – дизайн – архитектура (9 часов)



1

Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции

02.09-04.09


2

Прямые линии и организация пространства

07.09-11.09


3

Цвет – элемент композиционного творчества. Свободные формы линии и пятна

14.09-18.09


4-5-6

Буква – строка – текст. Искусство шрифта

21.09-09.10


7

Когда текст и изображение вместе

12.10-16.10


8-9

Многообразие форм полиграфического дизайна

19.10-30.10



2 «В мире вещей и зданий.» ( 14часов)



10

Объект и пространство. Соразмерность и пропорциональность

09.11-13.11


11-12-13

Взаимосвязь объектов в архитектурном макете

16.11-04.12


14-15

Конструкция: часть и целое. Понятие модуля

07.12 -18.12


16-17

Важнейшие архитектурные элементы здания

21.11-15.01


18-19

Вещь как сочетание объёмов и материальный образ времени

18.01-29.01


20-21

Роль и значение материала в конструкции

01.02-12.02


22-23

Цвет в архитектуре и дизайне

15.02-26.02



3 « Город и человек» (11 часов)



24

Город сквозь времена и страны. Образно-стилевой язык архитектуры прошлого

29.02-04.03


25

Город сегодня и завтра

22.02-26.02


26

Живое пространство города. Город, микрорайон, улица

07.03-11.03


27,

28

Вещь в городе. Роль архитектурного дизайна в формировании городской среды

14.03-25.03


29, 30,

31

Интерьер комнаты – портрет её хозяина

04.04-29.04


32,

33


Мода, культура и ты


02.05-20.05


34.


Моделируя себя – моделируешь мир

23.05-27.05



Итого

34 часа


Характеристика видов контроля качества знаний по изобразительному искусству.

Модернизация системы образования предполагает существенное изменение организации контроля качества знаний обучаемых и качество преподавания в соответствии с учебными планами и учебниками. Предметом педагогического контроля является оценка результатов организованного в нем педагогического процесса. Основным предметом оценки результатов художественного образования являются знания, результатов обучения – умения, навыки и результатов воспитания – мировоззренческие установки, интересы, мотивы и потребности личности.

  1. Стартовый контроль в начале года. Он определяет исходный уровень обученности. Практическая работа или тест.

  2. Текущий контроль в форме практической работы. С помощью текущего контроля возможно диагностирование дидактического процесса, выявление его динамики, сопоставление результатов обучения на отдельных его этапах.

  3. Рубежный контроль выполняет этапное подведение итогов за четверть после прохождения тем четвертей в форме  выставки или теста.

  4. Заключительный контроль. Методы диагностики -  конкурс рисунков, итоговая выставка рисунков, проект, викторина, тест.

Перечень учебно-методического обеспечения

Федеральный перечень учебников по предмету «Изобразительное искусство», рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2009-2010 учебный год (Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.12.2009 г. № 822 ).

Данная программа обеспечена учебно-методическими комплектами для каждого класса общеобразовательных учреждений. В комплекты входят:


Учебники.

Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 класс.

авторы А.С.Питерских, Г.Е.Гуров, изд-во Просвещение (2014)

Пособия для уителей.

Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 класс.

под редакцией Б.М. Неменского.

Сокольникова «Основы рисунка, живописи, композиции 5 – 8 классы».

Методическая литература:

  1. Кузин, В. С. ИЗО и методика его преподавания в школе. – М.: Агар, 1988.

  2. Неменский, Б. М. Искусство вокруг нас. – М.: Просвещение, 2003.

  3. Неменский, Б. М. ИЗО и художественный труд: 1–4 классы. – М.: Просвещение, 2003.

  4. Неменский, Б. М. ИЗО и художественный труд: 1–8 классы. – М.: Просвещение, 2003.

  5. Сокольникова, Н. М. Краткий словарь художественных терминов. – Обнинск: Титул, 1998.

  6. Сокольникова, Н. М. Основы рисунка. Ч. 1. – Обнинск: Титул, 1998.

  7. Сокольникова, Н. М. Основы композиции. Ч. 2. – Обнинск: Титул, 1998.

  8. Сокольникова, Н. М. Основы живописи. Ч. 3. – Обнинск: Титул, 1998.



Согласовано на ШМО

художественно-эстетического цикла и ОБЖ

_____________Л.Н. Филимонова

28.08.2015 г.



Согласовано

Зам. директора по УВР

____________Л.Н.Филимонова


28.08.2015 г.






























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-080346

Похожие материалы