Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО 9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по ИЗО 9 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Балезинская средняя общеобразовательная школа № 5»»



«Рассмотрено» на заседании МО

учителей___________________

Руководитель МО

__________________________



Протокол № ___ от

«____»____________201__ г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР

_______________Е.В.Баженова



«____»____________201 г.


«Утверждаю»

Директор школы

_____________ М.В.Васильева



Приказ № ___ от «___»________

201___ г.






Рабочая программа

 

По предмету: Изобразительное искусство

Класс: 9-А, Б, В.

Учитель: Главатских Е. А

Количество часов по программе: 17





п. Балезино

2015 год

  1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по изобразительному искусству в 9 классе составлена в соответствии с:

  1. Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

  2. Авторской программой Б.М. Неменского «Изобразительное искусство», М: «Просвещение» 2011 г.

  3. Требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

  4. Обязательным минимумом содержания учебных программ


Рабочая программа по изобразительному искусству в 9 классе рассчитана на 1 час в неделю, итого - 17 часов.

Нет изменений в общем количестве часов. Полное соответствие с примерной программой

Изучение изобразительного искусства в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

- развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;

- воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

- освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;

- овладение умениями и навыками художественной деятельности, изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);

- формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.






  1. Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса.

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен: знать/понимать:

- основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

- основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);

- выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

- наиболее крупные художественные музеи России и мира;

- значение изобразительного искусства в художественной культуре и его роль и в синтетических видах творчества;

уметь:

- применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;

- анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);

- ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- восприятия и оценки произведений искусства;

- самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера)
























  1. Тематическое планирование


Наименование раздела

Всего часов

Проектная деятельность

1

Изобразительный язык и
эмоционально-ценностное
содержание синтетических
искусств

9 часов

9 часов

2

Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств

8 часов

8 часов

ИТОГО:

17 часов

17 часов



  1. Формы текущего контроля знаний, умений, навыков.


  1. Устные виды контроля

  • устный ответ на поставленный вопрос;

  • развернутый ответ по заданной теме;

  • устное сообщение по избранной теме.

  1. Письменные виды контроля

  • составление сравнительных таблиц;

  1. Творческие работы

  • презентации;

  • проекты

  • рисунки

  1. Тестирование

  • с помощью технических средств обучения;

  • письменное тематическое тестирование;























Описание введения в содержание рабочей программы национально-регионального компонента

урока

Тема

Элементы содержания

2

Синтетические искусства и изображение. Роль и место изображения в синтетических искусствах

Синтез искусств в театре. Удмуртский драматический театр.



  1. Критерии оценивания.

Объектом оценки результатов освоения программы по предмету «Изобразительное искусство» является способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи. Оценка достижения предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ. Результаты накопленной оценки, полученной в ходе текущего и промежуточного оценивания, фиксируются в форме портфеля достижений и учитываются при определении итоговой оценки. Преодолению неуспешности отдельных учеников помогают коллективные работы, когда общий успех поглощает чью-то неудачу и способствует лучшему пониманию результата. Система коллективных работ дает возможность каждому ребенку действовать конструктивно в пределах своих возможностей.

Формами подведения итогов реализации программы являются тематические выставки.

Оценка деятельности учащихся осуществляется в конце каждого занятия. Работы оцениваются качественно по уровню выполнения работы в целом (по качеству выполнения изучаемого приема или операции, по уровню творческой деятельности, самореализации, умению работать самостоятельно или в группе).

Критериями оценивания работ являются следующие параметры: оформление (оригинальность дизайна, цветовое решение, оптимальность сочетания объектов), техника выполнения (оправданность выбранных средств, использование различных способов изображения), техническая реализация (сложность организации работы, соответствие рисунка заданной теме, название рисунка).







Характеристика цифровой оценки (отметки)

Оценка "5"

    • обучающийся  полностью справляется с поставленной целью урока;

    • правильно излагает изученный материал и умеет применить полученные  знания на практике;

    • верно решает композицию рисунка, т.е. гармонично согласовывает между  собой все компоненты изображения;

    • умеет подметить и передать в изображении наиболее характерное.

Оценка "4"

    • обучающийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера;

    • гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения;

    • умеет подметить, но не совсем точно передаёт в изображении наиболее
      характерное.

Оценка "3"

    • обучающийся слабо справляется с поставленной целью урока;

    • допускает неточность в изложении изученного материала.

Оценка "2"

    • обучающийся допускает грубые ошибки в ответе;

не справляется с поставленной целью урока;







  1. Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности


п/п

Тема урока

Элементы содержания

ЗУН

КИМ

Календарные сроки

Фактические сроки

Изобразительный язык и эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств (9 часов)

1

Синтетические искусства и изображение


Уметь: понимать общность и специфику восприятия художественного образа в разных видах искусства. Знать: Общие выразительные средства визуальных искусств: тон, цвет, объем

Просмотр и исследование произведений различных видов синтетических искусств с целью определения в них роли и места изображения. Проект.

02.09.15


2

Синтетические искусства и изображение

Синтез искусств в театре. Удмуртский драматический театр

Уметь: понимать общность и специфику восприятия художественного образа в разных видах искусства. Знать: Общие выразительные средства визуальных искусств: тон, цвет, объем

Просмотр и исследование произведений различных видов синтетических искусств с целью определения в них роли и места изображения. Защита проекта.

09.09.15


3

Театр и экран-две грани изобразительной образности


Уметь: Понимать виды театрально-зрелищных и игровых представлений и место в них изобразительного компонента. Знать: Игровую природусценографии.

Рисунок.

16.09.15


4

Сценография или театрально-декорационное искусство - особый вид художественного творчества

Создание эскиза декорации по мотивам фотографии или картины, изображающий интерьер или пейзаж.

Знать: выразительные средства сценографии: пространство сцены, сценосвет, внешний облик сцены и
актеров.Уметь: создавать эскиз сценографии

Создание эскиза декорации по мотивам фотографии или картины, изображающий интерьер или пейзаж.

23.09.15


5

Изобразительные искусства актерского перевоплощения: костюм


Знать: художников театра
(В.М. Васнецов, А.Н. Бенуа,
Л.С. Бакст, В.Ф. Рындин, и др.).
Костюм, его игровая природа и
характерность. Уметь: анализировать общие законы восприятия композиции
картины и сцены.


Эскиз костюма

30.09.15


6

Изобразительные искусства актерского перевоплощения: грим


Знать: образность театрального
грима и прически. Уметь: выполнять эскизы грима и прически персонажа.


Рисунок

07.10.15


7

Изобразительные искусства актерского перевоплощения: маска


Знать: условностьхудожественно-образного языка
сценографии. Уметь: создавать маски
персонажей.

Рисунок

14.10.15


8

Изобразительные искусства актерского перевоплощения: маска


условностьхудожественно-образного языка
сценографии. Уметь: создавать маски
персонажей.

Рисунок

21.10.15


9

Театр кукол


Знать: виды театральных кукол
и способы работы с ними.
Черный театр. Уметь: создавать эскизы
кукольных персонажей .

Создание эскиза кукольного спектакля, эскиз кукольного персонажа.

28.10.15


Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств (8 часов)


10

Художник и художественные технологии: от карандаша к компьютеру. Эстафета искусств

Компьютерная графика

Уметь:иметь понятие общей природы художественного процесса в изобразительном искусстве, в фотографии и экраном искусстве. Знать: обзор живописи, фотографии и экранных произведений; их сравнительный анализ.

Обзор живописи, фотографии, экранных произведений

11.11.15


11

Фотография – расширение изобразительных возможностей искусства. Грамота
фотографирования и
операторского мастерства.

Расширение изобразительных возможностей в фотографии

Знать:этапы развития фотографии: от первых дагеротипов до компьютерной
фотографии. Уметь: Расширение
навыков опыта работы с
фотокамерой, осмотр объекта
выбор точки съемки, ракурса и
освещения.

Изучение и освоение элементарных азов съемочного процесса

11.11.15


12

Всеобщность законов композиции. Выбор места, объекта и ракурса съемки. Художественно-изобразительная природа творчества оператора.

Специфика
фотоизображения и технология
процессов его получения.
Анализ общего и различного в
работе художника и оператора;
обсуждение действенности
художественного опыта в
построении картины и в
построении кадра. Анализ
общего и различного в работе
художника и оператора;
обсуждение действенности
художественного опыта в
построении картины и в
построении кадра.

Знать: основы операторского
искусства - талант видения и
отбора. Выбор объекта съемки -
это искусство видения. Идеяхудожника и съемка. Точка съемки и ракурс как
художественно-выразительные средства в фотографии. Уметь: расширение навыков и опыта работы с
фотокамерой, осмотр объекта,
выбор точки съемки, ракурса и
освещения.

Продолжение освоения видеокамеры и ее возможностей, а так же отработка простейших приемов съемки статичных объектов с помощью камеры.

18.11.15


13

Фотография – искусство светописи. Натюрморт и пейзаж
- жанровые темы фотографии.

Передача
светоцветового состояния
природы - средство образно- эмоциональной

выразительности фотопейзажа.

Знать: свет в натюрморте
постановочный, в пейзаже природный. Фотосъемка
натюрмотра: грамотная постановка света, тренинг по выбору точки съемки, ракурса и плана (крупный, мелкий) при статичной съемке небольшого предмета (ваза цветами,
статуэтка, графин с водой).
Уметь: съемка пейзажа: работа
статичной камерой с
изменением планов, передача
настроения в пейзаже.

Рисунок

25.11.15


14

Человек на фотографии.
Специфика художественной
образности фотопортрета.


Автопортрет - портрет без прикрас. Постановочный и
репортажный портреты
состояние и мгновение.

Знать: типичное и случайное
при передаче характера человека в фотопортрете.
Уметь: фотосъемка модели с различно
поставленным светом и в
различных ракурсах

Рисунок.

02.12.15


15

Событие в кадре.
Информативность и образность
фотоизображения.

Семейный
фотоальбом - история в родных
лицах и память о своих родных.

Знать: правда и ложь в фотографии.Уметь: выполнить съемку в
спортзале. на школьном мероприятии, передача неповторимости момента, особенностей события, выражения лиц людей.

Рисунок

09.12.15


16

) Кино - запечатленное
движение. Изобразительный
язык кино и монтаж.

Монтажная прерывистость
последовательного движения
или действия в кино.

Знать: кинослово и кинофраза
как монтажно-образное построение кинокадров.
Уметь: составлятькинофразы (как
ряда следующих друг за другом
рисунков или фотографий) и
рассмотрение изменения ее
образного содержания в
зависимости от изменения
монтажной последовательности
кадров.

Проект

16.12.15


17

Компьютер на службе
художника. Анимационный
(мультипликационный) фильм.

Создание художественно-декоративных проектов, объединённых единой стилистикой

Знать: изобразительные возможности компьютера в нашей школе.Уметь: Разработка эскиза телевизионной заставки, музыкального клипа или
анимационного фильма

Защита проекта

23.12.15



  1. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Список литературы (основной)

1. Н.А. Горяева «Изобразительное искусство 8 - 9 класс» под редакцией Б.М. Йеменского,
«Просвещение», Москва 2009

Список литературы (дополнительный)

  1. Б.М. Йеменский. О.В. Свиридова «Изобразительное искусство» 8. 9 класс Поурочные
    планы по программе Б.М. Йеменского, Издательство «Учитель», Волгоград 2007

Банк разработок ИЗО:

- презентации к урокам 5-9 классы;

- картины;

- художники;

- работы учащихся;

- фотографии;

- проекты учащихся.












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-415222

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"