Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО 3 класс автор Шпикалова
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по ИЗО 3 класс автор Шпикалова

библиотека
материалов

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Мир изобразительных (пластических) искусств

Образное содержание искусства. Отражение в произведениях изобразительных (пластических) искусств человеческих чувств, идей, отношений к природе, человеку и обществу на примере произведений отечественных и зарубежных художников.

Виды изобразительных (пластических) искусств: живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, декоративно-прикладное искусство (общее представление), их связь с жизнью. Жанры изобразительных искусств: портрет (на примере произведений Леонардо да Винчи): пейзаж (на примере произведений И. А. Шишкина, К. Айвазовского); натюрморт и анималистический жанр (в произведениях русских и зарубежных художников - по выбору). Виды художественной деятельности (изобразительная, декоративная, конструктивная). Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой, литературой, театром, кино.

Богатство и разнообразие художественной культуры Росписи, декоративно-прикладного народного искусства) и мира (образы архитектуры и живописи).

Патриотическая тема в произведениях отечественных и зарубежных художников.

Расширение кругозора: знакомство с ведущими художественными музеями России: Русским музеем, Музеем изобразительных искусств имени А. С. Пушкина.

Художественный язык изобразительного искусства

Основы изобразительного языка искусства: рисунок, цвет, композиция, объем, пропорции. Элементарные основы рисунка (характер линии, штриха; соотношение черного и белого, композиция); живописи (основные и составные, теплые и холодные цвета, изменение характера цвета); скульптуры (объем, ритм, фактура); архитектуры (объем, соотношение частей, ритм, силуэт); декоративно-прикладного искусства и дизайна (обобщение, роль ритма и цвета) на примерах произведений отечественных и зарубежных художников.

Расширение кругозора: восприятие, эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства на основе представлений о языке изобразительных (пластических) искусств.

Художественное творчество и его связь с окружающей жизнью

Практический опыт постижения художественного языка изобразительного искусства в процессе восприятия произведений искусства и в собственной художественно-творческой деятельности. Работа в различных видах изобразительной (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладной (орнаменты, росписи, эскизы оформления изделий) и художественно-конструктивной (бумагопластика) деятельности.

Первичные навыки рисования с натуры, по памяти и воображению (натюрморт, пейзаж, животные, человек). Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов, таких как: коллаж, граттаж, аппликация, бумажная пластика, гуашь, акварель, пастель, восковые мелки, тушь, карандаш, фломастеры, пластилин, глина, подручные и природные материалы.

Передача настроения в творческой работе (живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве) с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, штриха, пятна, объема, материала, орнамента, конструирования (на примерах работ русских и зарубежных художников, изделий народного искусства, дизайна). Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, аппликации, художественном изделии.

Роль изобразительных (пластических) искусств в организации материального окружения человека (вторая природа), его повседневной жизни (архитектура зданий, планировка парков, оформление интерьера квартиры, школы; дизайн одежды, мебели, посуды, игрушек, оформление книг, роспись тканей и др.).

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов России (основные центры) с учетом местных условий, их связь с традиционной жизнью народа. Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов.

Овладение разными техниками бумажной мозаики. Изготовление атрибутов новогоднего праздника (маска и т. д.).

Расширение кругозора: экскурсии к архитектурным памятникам, по улицам города, на игрушечную, посудную, текстильную фабрики или комбинат, в краеведческий музей, музей народного быта и т. д. (с учетом местных условий).































Календарно –тематическое планирование ИЗО

и контраст. Рисование с натуры осенних цветов



1


Изделие , объект работы

Познакомятся с произведениями искусства (натюрмортами) отечественных художников, учебникомпо изобразительному искусству.

Углубят представления о натюрморте, о контрасте цвета, о фактуре в композициях натюрмортов из цветов. Научатся ориентироваться

в учебнике, организовывать рабочее место в соответствии с правилами, составлять простейшие композиции из цветов, приемам работы кистью в передаче образа осенних цветов

2

В жостовском подносе все цветы России.

Русские лаки: традиции мастерства.

Знакомство с искусством мастеров Жостова.

Рисование узоров Жостова


1


Изделие , объект работы

Познакомятся с художественным промыслом Жостово, его историей, жостовскими произведениями декоративно-прикладного творчества. Узнают о ростовских мастерах, секретах послойного жостовского письма, суть терминов: замалёвка, тенёжка, прокладка, бликовка, чертёжка.

Научатся техническим приемам работы кистью, выполнять роспись по мотивам жостовских узоров

кое пространство.


3

О чем может рассказать русский расписной поднос. Русские лаки: традиции мастерства.

Композиция в декоративной росписи. Круг, овал.

Роспись подноса











1


Изделие , объект работы




Познакомятся с произведениями живописи, на которых изображено чаепитие. Расширят представление об общности художественных приемов цветочной росписи в разных центрах народного творчества, о роли пятна как выразительного средства, о значении цветной линии в усилении выразительности образа.

Узнают

о связи формы подноса

и цветочной композиции, об узорах золотой каймы.





Название темы

Кол –во часов

Дата

Вид контроля

Планируемые результаты






Научатся техническим приемам работы кистью, выполнять рисунок-вариацию по мотивам цветочной росписи Жостова

4

Каждый художник урожай своей земли хвалит.

Натюморт: свет

и тень, форма

и объем.

Передача формы предметов с помощью цвета в живописи. Рисование с натуры натюрморта

1


Изделие , объект работы

Расширят свои представления

о натюрморте как жанре изобразительного искусства,

о форме, объеме предметов, способах колористического решения натюрморта, светотеневой проработки. Познакомятся

с творчеством отечественных художников, писавших натюрморты.

Узнают суть терминов: свет, тень на предмете, падающая тень, блик,

о композиционных схемах натюрморта. Овладеют графическими, живописными и композиционными навыками. Научатся выполнять натурную постановку натюрморта в соответствии с предложенной композиционной схемой и выполнять рисунок натюрморта с передачей иллюзии объема

5

Лети, лети, бумажный змей.

Орнамент народов мира: традиции мастерства. Связь формы и орнамента в декоративно-прикладном искусстве.

Эскиз украшения – воздушного змея


1


Изделие , объект работы

Познакомятся с одним из видов старинного декоративно-прикладного искусства.

Расширят представление об уникальности искусства многих народов, живущих на Земле, о том, что общего и различного в творениях народов мира, о связи формы и орнамента в произведениях декоративно-прикладного искусства, о зеркально-симметричной основе многоярусного орнамента. Узнают суть понятия зеркальная симметрия. Продолжат совершенствовать художественно-творческие способности

в восприятии, прочтении и сочинении орнаментальных композиций. Научатся создавать эскиз воздушного змея и орнамент для его украшения



6

Чуден свет – мудры люди, дивны дела их. Лоскутная мозаика: традиции мастерства.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, орнамента, материала. Эскиз лоскутного коврика


1


Изделие , объект работы

Познакомятся с одним из видов декоративно-прикладного искусства – лоскутной мозаикой.

Расширят представления в области цветоведения. Узнают о вариантахорнаментальных композиций лоскутных ковриков: «изба» или «колодец», «елочки», «мельница», «пила», «грядки».

Овладеют декоративно- живописными навыками: в построении орнаментальных композиций.

Научатся композиционному мышлению и воображению на основе творческих принципов народного искусства (вариация, импровизация), различать в разных изделиях вид орнаментальной композиции, создавать свой вариант орнаментального узора

7

Живописные просторы Родины.

Пейзаж: пространство и цвет.

Изображение по воображению пейзажа. Пространство и цвет в живописном пейзаже. ТворчествоИ. И. Шиш-

кина. Композиция «Родные просторы»

1


Изделие , объект работы

Расширят представления о пейзаже как о жанре изобразительного искусства, как об одном

из средств выражения патриотических чувств человека,

о пространстве и способах его передачи на плоскости. Узнают суть терминов: линия горизонта, воздушная перспектива, теплые и холодные тона. Овладеют графическими, живописными и композиционными навыками; расширят диапазон приемов работы

с красками в передаче пространственных планов пейзажа.Научатся рисовать пейзаж по одной

из предлагаемых композиционных схем с передачей пространства на плоскости

8

Родные края

в росписи гжельской майолики.

Русская майолика: традиции мастерства.

Особенности изображения гжельского пейзажа. Украшение тарелочки

1



Научатся композиционному мышлению и воображению на основе творческих принципов народного искусства (вариация, импровизация), различать в разных изделиях вид орнаментальной композиции, создавать свой вариант орнаментального

Узора


9

«Двор, что город, изба, что терем».

В мире народного зодчества: традиции русского мастерства.

Деревянное зодчество России. Повтор узоров резьбы по дереву

1


Изделие , объект работы

Расширят представления о пейзаже как о жанре изобразительного искусства, как об одном

из средств выражения патриотических чувств человека,

о пространстве и способах его передачи на плоскости. Узнают суть терминов: линия горизонта, воздушная перспектива, теплые и холодные тона. Овладеют графическими, живописными и композиционными навыками; расширят диапазон приемов работы

с красками в передаче пространственных планов пейзажа.Научатся рисовать пейзаж по одной

из предлагаемых композиционных схем с передачей пространства на плоскости

10

«То ли терем, то ли царёв дворец».

В мире народного зодчества: традиции народного мастерства. Использование

в коллективной деятельности различных художественных техник и материалов. Изображение терема для сказочных героев

1


Изделие , объект работы

Расширят представление о деревянном зодчестве России, о старинной архитектуре на примере теремных построек, внешнем убранстве жилища городского типа зажиточных людей – терема. Познакомятся с контрастами архитектурных объемов и форм. Овладеют графическими, живописными и композиционными навыками. Научатся выполнять зарисовку отдельных элементов конструкции дома-терема, рисовать сказочный терем с соблюдением пропорций, цветовой гаммы

11

Каждая птица

своим пером красуется. Живая природа: форма, цвет, пропорции. Рисование по памяти птиц в разных поворотах. Форма и фактура в графике. Наброски птиц

1


Изделие , объект работы

Узнают о форме, пропорциях, цветовой окраске различных птиц. Овладеют живописно-графическими умениями в изображении птиц

в различных поворотах с передачей их характерной формы, цветовой окраски оперения.

Освоят навыки акварельной живописи (технику работы «по сырому»). Научатся видеть характерные особенности пернатых, рисовать птиц








Изделие , объект работы

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные: общеучебные – извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров, рассказа учителя; определение основной и второстепенной информации; логические – осуществление поиска информации из разных источников, расширяющей дополняющей представление о знаках-оберегах.

Коммуникативные: уметь совместно рассуждать и находить ответы на вопросы, задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, участвовать в обсуждении конструктивных особенностей, пропорций традиционных деревянных построек, древних знаков-символов в резном декоре изб; адекватно оценивать свою роль в коллективной деятельности.

Личностные: воспринимают образ крестьянской избы, чувствуют своеобразие связей красоты и функциональности в архитектурном убранстве крестьянского дома; уважительно относятся к произведениям декоративно-прикладного искусства и мастерам, их сделавши

Название темы

Кол –во часов

Дата

Вид контроля

Планируемые результаты

12

Каждая изба удивительных вещей

полна. Натюрморт: свет

и тень, объем и пропорции.

Основы изобразительного языка живописи.

Натюрморт из предметов крестьянского быта

1


Изделие , объект работы

Расширят представление о натюрморте как о жанре изобразительного искусства, раскрывающем зрителю страницы истории, культуры, традиций народов, открывающем красоту предметного мира. Углублять знания в области цветоведения. Овладеют живописными навыками, освоят приемы подбора цветовых оттенков для передачи освещенной и теневой поверхностей предметов при искусственном освещении. Научатся рисовать натюрморт

с передачей светотеневых эффектов, выявлением объема предметов

13

Русская зима. Пейзаж в графике: черный и белый цвета. Передача образа заиндевелых растений.

Зимний пейзаж

1


Изделие , объект работы

Расширят представление о графике как об одном из видов изобразительного творчества. Узнают

о возможностях графических средств

в изображении красоты, состояний природы зимой. Овладеют графическими и композиционными навыками (в передаче ажурности, декоративности заснеженных, заиндевевших деревьев,

трав, кустов).

Научатся

передавать

в самостоятельных творческих работах образы зимних растений графическими средствами

14

Зима не лето, в шубу одета.

Орнамент народов мира: традиции мастерства. Орнамент в украшении народной одежды. Связь декора

с формой. Эскиз

украшения из бисера

1


Изделие , объект работы

Познакомятся с традиционной зимней одеждой разных народов мира, Крайнего Севера, разнообразием орнаментальных мотивов в украшении зимней одежды у разных народов. Получат представление об особенностях построения сетчатых орнаментов.

Узнают значение знаков-символов в орнаменте народов Севера.

Овладеют живописно-декоративными навыками в эскизе украшения



Название темы

Кол –во часов

Дата

Вид контроля

Планируемые результаты






из бисера. Научатся создавать эскиз украшения из бисера с использованием колорита и элементов орнамента традиционной зимней одежды и украшений

15

Зима за морозы, а мы за праздники. Карнавальные новогодние фантазии: импровизация.

Передача настроения в творческой работе с помощью композиции. Карнавальное шествие

(материалы по выбору).


1


Изделие , объект работы

Расширят свои представления о жанрах изобразительного искусства, о празднике как о синтетической форме искусства, соединяющем

в себе музыку, театр, искусство дизайнеров, конструкторов игрушек, художников карнавальных костюмов и интерьера. Узнают об особенностях сюжетно-тематических композиций. Овладеют живописно-графическими навыками в передаче необычного, празднично-приподнятого настроения, яркости, блеска елки, в изображении персонажей карнавального шествия. Научатся различать сюжетно-тематические композиции среди других жанров изобразительного искусства

16

Всякая красота фантазии да умения требует. Маски – фантастические и сказочные образы, маски ряженых.

Образ зимы в карнавальной маске. Связь образа и декора. Эскиз карнавальной маски


1


Изделие , объект работы

Получат представление о маскараде как о части праздничной культуры, имеющей глубокие исторические корни, эстетической и культурной сущности маски. Овладеют живописно-графическими и декоративными навыками. Научатся воплощать воображаемые образы в творческой работе в материале, перерабатывать реальные формы и явления в декоративный образ

17

В каждом посаде в своём наряде. Русский народный костюм: узоры-обереги. Символика цвета. Орнаментальная полоса

1


Изделие , объект работы

Получат представление о красоте ансамбля русского народного костюма: северного сарафанного и южного посевного комплексов. Углубят представление о значении знаков-символов могущественных сил природы (свет, вода, земля)

в орнаментальных мотивах народного костюма. Овладеют графическими навыками (в построении композиции народного орнамента)


18

Жизнь костюма в театре.

Сценический костюм героя: традиции народного костюма.

Взаимосвязь изобразительного искусства с театром.

Эскиз театрального костюма

1


Изделие , объект работы

Познакомятся с театральными костюмами героев русской оперы.

Узнают, как отражаются

в сценическом костюме отличительные особенности старинного русского костюма, суть понятий: сценический костюм, костюмер. Углубят представление о пропорциях фигуры человека

19

Россия державная.

В мире народного зодчества: памятники архитектуры. Виды изобразительного искусства. Исторический памятник архитектуры. Сюжетное рисование на заданную тему

1


Изделие , объект работы

Расширят представление о видах изобразительного искусства, о старинном каменном зодчестве – архитектуре крепостей. Научатся пространственному видению, воспринимать пропорциональные отношения архитектурных объемов и форм. Овладеют живописными навыками гармоничного подбора цветосочетаний (в колористическом решении архитектурного ансамбля)

20

«Город чудный…».

Памятники архитектуры: импровизация. Основы изобразительного языка. Декоративная композиция.

Старинный русский город-крепость


1


Изделие , объект работы

Расширят представление о видах изобразительного искусства, о старинном каменном зодчестве – архитектуре крепостей. Научатся пространственному видению, воспринимать пропорциональные отношения архитектурных объемов и форм. Овладеют живописными навыками гармоничного подбора цветосочетаний (в колористическом решении архитектурного ансамбля)

21

Защитники земли Русской. Сюжетная композиция: композиционный центр. Отражение патриотической темы в произведениях художников.

Творчество А. Дейнеки.

1


Изделие , объект работы









Познакомятся с новым жанром (батальным) изобразительного искусства. Расширят представления о тематической композиции на ярких примерах изобразительного искусства. Научатся пространственному видению пропорциональных цветовых отношений. Овладеют живописно-графическими и композиционными навыками в создании тематической картины с изображением человека в движении

Регулятивные: оценивать и анализировать результат своего труда, определять то, что лучше всего получилось, а при необходимости вносить необходимые изменения в рисунок; планировать алгоритм действий по выполнению творческой практической работы.

Познавательные: общеучеб-ные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме об особенностях одного из жанров изобразительного искусства – батального, выразительных возможностях разных видов изобразительного искусства (графических и живописных); составление описания живописных произведений искусства; логические – осуществление поиска информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о творчестве А. А. Дейнеки, пропорциях и общем строении человеческой фигуры, способах изображения фигуры человека в движении.

Коммуникативные: уметь участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств в произведениях изобразительного искусства, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы.

Личностные: эмоционально воспринимают подвиги русского воинства, произведения батального жанра; с уважением относятся к воинам, армии; воспринимают и понимают предложения и оценку результатов работы, даваемую учителями и товарищам





Раздел Весна. «Как прекрасен этот мир, посмотри... ( 5 ч.)

Название темы

Кол –во часов

Дата

Вид контроля

Планируемые результаты

22

Дорогие, любимые, родные.

Женский портрет: выражение и пропорции лица.

Жанры изобразительного искусства. Портрет. Творчество Рафаэля и Леонардо да Винчи. Женский портрет


1


Изделие , объект работы

Расширят представление о портрете как об одном из жанров изобразительного искусства, представление о пропорциях головы человека.

Познакомятся с творчеством Рафаэля и Леонардо да Винчи. Овладеют графическими и живописно-декоративными навыками в создании портрета. Научатся рисовать портрет

23

Широкая масленица. Сюжетно-декоративная композиция: композиционный центр

и цвет.

Декоративная композиция

1


Изделие , объект работы

Расширят представление о технике аппликации, об особенностях проводов зимы в разных регионах России на примерах произведений искусства. Узнают суть понятий: ярмарка, петрушка, Масленица, вертеп, балаган, аттракцион. Овладеют живописно-декоративными и композиционными навыками в передаче образа весеннего праздника. Научатся выполнять декоративную композицию в технике бумажной (обрывной) аппликации

24

Красота

и мудрость народной игрушки.

Русская деревянная игрушка: развитие традиций мастерства.

Знакомство с промыслами по изготовлению деревянной игрушки.

Зарисовки народных деревянных игрушек

1


Изделие , объект работы

Углубят и систематизируют представления о народной деревянной игрушке, символике образов. Узнают о видах деревянных игрушек, выразительных возможностях народной игрушки. Овладеют навыками

в изображении пропорций, цвета, образа игрушки. Научатся отличать игрушки по технике художественной обработки дерева: резная, точеная, топорно-щепная; выполнять зарисовки игрушек разными материалами



Раздел Весна. «Как прекрасен этот мир, посмотри... ( 5 ч.)

Название темы

Кол –во часов

Дата

Вид контроля

Планируемые результаты

25

Герои сказки глазами художника. Сюжетная композиция: композиционный центр

и цвет.

Взаимосвязь изобразительного искусства и кино. Иллюстрация сказки


1


Изделие , объект работы

Расширят представление о технике аппликации. Узнают о роли изобразительного искусства в кино, роли художника. Научатся выявлять в произведениях искусства художественные средства, которыми пользуются их авторы для трактовки положительных сказочных героев, местоположение дополнительных элементов изображения по отношению к главному герою. Овладеют композиционными навыками,

умением выделять в композиции главное, подчиняя ему все второстепенные элементы

26

Герои сказки глазами художника. Сюжетная композиция: композиционные центр

и цвет.

Взаимосвязь изобразительного искусства с музыкой. Иллюстрация сказки

1


Изделие , объект работы

Овладеют композиционными навыками, умением выделять в композиции главное, подчиняя ему все второстепенные элементы. Научатся самостоятельно решать поисковые и творческие задачи, выполнять иллюстрации к сказкам в технике аппликации

Регулятивные: развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней; вырабатывать умение различать способ и результат действия; в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.

Познавательные: общеучебные – выявление с помощью сравнения отдельных признаков, характерных для произведений искусства, передающих радость, сказочность и веселье, их анализ и использование этих приемов в своей работе; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; логические – осуществление поиска информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о творческом процессе иллюстрирования.

Коммуникативные: излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; уметь инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации.

Личностные: эстетически воспринимают окружающий мир, имеют мотивацию к творческому труду, потребность в художественном творчестве и в общении с искусством





Раздел Лето . «Как прекрасен этот мир, посмотри... (8 ч.)

Название темы

Кол –во часов

Дата

Вид контроля

Планируемые результаты

27

Водные просторы России. Морской пейзаж: линия горизонта и колорит.

Изображение по памяти морского пейзажа. Творчество

И. К. Айвазовского.


1


Изделие , объект работы

Расширят представления о пейзаже. Узнают о творчестве художника-мариниста И. К. Айвазовского. Овладеют живописно-графическими и композиционными навыками в передаче образа водных просторов. Научатся подбирать цветовую гамму для изображения воды, читать композиционные схемы и находить соответствующие им живописные произведений, рисовать воду, морские или речные пейзажи

28

Цветы России на павловопосадских платках и шалях. русская набойка: традиции мастерства.

Повтор узоров

1


Изделие , объект работы

Расширят представления о пейзаже. Узнают о творчестве художника-мариниста И. К. Айвазовского. Овладеют живописно-графическими и композиционными навыками в передаче образа водных просторов. Научатся подбирать цветовую гамму для изображения воды, читать композиционные схемы и находить соответствующие им живописные произведений, рисовать воду, морские или речные пейзажи

29

Всяк на свой манер.

Русская набойка: композиция

и ритм.

Знакомство с искусством павловопосадских платков. Импровизация на тему платков

1


Изделие , объект работы

Расширят представления о пейзаже. Узнают о творчестве художника-мариниста И. К. Айвазовского. Овладеют живописно-графическими и композиционными навыками в передаче образа водных просторов. Научатся подбирать цветовую гамму для изображения воды, читать композиционные схемы и находить соответствующие им живописные произведений, рисовать воду, морские или речные пейзажи

30

В весеннем небе – салют Победы! Патриотическая тема в искусстве. Декоративно-сюжетная композиция: цвет.

Выбор и применение выразительных

средств для реализации собственного замысла. Композиция на заданную тему

1


Изделие , объект работы

Расширят представления о возможностях цвета, о декоративности контрастных цветосочетаний, языке изобразительного искусства. Узнают, что контраст темного

и светлого усиливает выразительность сверкающих

огней в ночном небе, ярче высвечивает центр композиции. Овладеют живописно-декоративными и композиционными навыками: в создании образа праздничного фейерверка. Научатся подбирать цветовую гамму, передавать радость в своих рисунках



Раздел Лето . «Как прекрасен этот мир, посмотри... ( 8ч.)

Название темы

Кол –во часов

Дата

Вид контроля

Планируемые результаты

31

Гербы городов Золотого кольца России.

Символические изображения: состав герба.

Гербы городов России. Герб родного города

1


Изделие , объект работы

Познакомятся с геральдическими символами на примерах гербов городов Золотого кольца России. Углубят представление о выразительных средствах декоративного образа (силуэт, цвет, линия, символическое значение изображений на гербе).

Овладеют различными приемами работы в передаче своего герба

32

Сиреневые перезвоны.

Натюрморт: свет

и цвет.

Рисование с натуры натюрморта. Цвет

и свет.

Натюрморт с букетом сирени

1


Изделие , объект работы

Расширят представления о натюрморте, о роли света в формировании колористической гаммы в произведениях живописи. Узнают, какими приемами художники пользуются при передаче цветов, листьев.

Овладеют навыками образного видения, цветоведения,

живописно-декоративными и композиционными навыками в исполнении натюрморта-образа. Научатся рисовать цветущую сирень с передачей ощущения освещенности

33

У всякого мастера свои затеи. Орнамент народов мира: традиции мастерства.

Зооморфные орнаменты в искусстве народов мира.

Импровизация по мотивам образов-символов


1


Изделие , объект работы

Получат представление о мифологических и сказочных образах в орнаментальных мотивах в искусстве народов мира. Углубят представление о связи материала, формы и техники исполнения

в украшении художественной вещи, предмета;

о связи красоты и функционального предназначения предмета.

Научатся создавать декоративный сказочный образ зверя или птицы




34

Наши достижения.

Я знаю.

Я могу. Наш проект. Музей изобразительных искусств им.

А. С. Пушкина. Импровизация по мотивам образов-символов

1


Изделие , объект работы

Познакомятся с музеем изобразительных искусств им. А. С. Пушкина, произведениями, хранящимися в нем. Покажут степень овладения живописно-декоративными и композиционными навыками. Научатся создавать декоративный сказочный образ зверя или птицы

Регулятивные: оценивать и анализировать результат своего труда, определять то, что лучше всего получилось, а при необходимости вносить необходимые изменения в рисунок; планировать алгоритм действий по выполнению творческой практической работы; организовывать свое рабочее место с учетом удобства и безопасности работы.

Познавательные: общеучеб-

ные – умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, делать умозаключения и выводы в словесной форме, производить логические мыслительные операции для решения познавательной задачи (анализ, сравнение узоров с целью выяснения их особенностей); стремление к расширению своей познавательной сферы; решение художественных задач разного типа; логические – осуществление поиска существенной информации (из материалов учебника, творческой тетради, по воспроизведению в памяти примеров из личного практического опыта), дополняющей и расширяющей имеющиеся представления о зооморфных орнаментах разных народов мира.

Коммуникативные: уметь оформить свою мысль в устной (на уровне небольшого текста) форме, слушать и понимать высказывания собеседников, овладевать диалогической формой коммуникации; задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение.

Личностные: сориентированы на активное восприятие произведений живописи, литературы; принимают ценности отечественной и мировой культуры; эмоционально оценивают шедевры национального, российского искусства; уважают и принимают традиции, самобытные культурные ценности, формы культурно исторической, социальной и духовной жизни родного края




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-401043

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"