Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО 7 класс неменский
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по ИЗО 7 класс неменский

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Степановка

муниципального района Аургазинский район РБ




Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании ШМО Зам. директора по УР Директор школы

протокол № 1 ______Кравченко Н.С. _____Г.Л. Барышникова от « 28 » 08. 2015г. «___» августа 2015 г. от « 31 » августа 2015г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


по ИЗО


для 7 класса








Учитель Шевченко Евгения Юрьевна

















2015 г.

Пояснительная записка


Рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

  1. Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования , утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089..

  2. Федерального базисного учебного плана и примерного учебного плана для образовательных учреждений РФ, программы общего образования. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 в редакции от 30.08.2010 г. № 889.

  3. Примерной и авторской программ основного общего образования по изобразительному искусству Б.Н. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО Б. М. Неменского (Издательство «Просвещение» 2009 год издания)

  4. Учебного плана МБОУ СОШ с.Степановка на 2015-2016 учебный год.

Для обязательного изучения в VII классе отводится 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю. По Учебному плану МБОУ СОШ с.Степановка в учебном году даны 34 рабочих недели, поэтом у, на предмет ИЗО в 7 классе отводится 34 часа, по 1 часу в неделю. Объединяются в последней теме 2 часа в один.

Цели программы:

- воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, архитектуры и дизайна;

- освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;

- овладению умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);

- формированию устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.


Основные задачи предмета «Изобразительное искусство»:

  • формирование опыта смыслового и эмоционально - ценностного вос­приятия визуального образа реальности и произведений искусства;

  • освоение художественной культуры как формы материального вы­ражения в пространственных формах духовных ценностей;

  • формирование понимания эмоционального и ценностного смысла визуально-пространственной формы;

  • развитие творческого опыта как формирование способности к са­мостоятельным действиям в ситуации неопределенности;

  • формирование активного, заинтересованного отношения к традици­ям культуры как к смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;

  • воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выра­женной в ее архитектуре, изобразительном искусстве, в националь­ных образах предметно-материальной и пространственной среды и понимании красоты человека;

  • развитие способности ориентироваться в мире современной художе­ственной культуры;

  • овладение средствами художественного изображения как способом развития умения видеть реальный мир, как способностью к анали­зу и структурированию визуального образа, на основе его эмоцио­нально-нравственной оценки;

  • овладение основами культуры практической работы различными ху­дожественными материалами и инструментами для эстетической ор­ганизации и оформления школьной, бытовой и производственной среды.



Содержание программы

по предмету «Изобразительное искусство»

7 класс

Изобразительное искусство в жизни человека - 34 часа


Изображение фигуры человека и образ человека — 8 ч

Изображение фигуры человека в истории искусства.

Пропорции и строение фигуры человека.

Лепка фигуры человека.

Набросок фигуры человека с натуры.

Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве.

Поэзия повседневности — 8 ч

Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов.

Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры.

Сюжет и содержание в картине.

Жизнь каждого дня — большая тема в искусстве.

Жизнь в моем городе в прошлых веках (историческая тема в бытовом жанре).

Праздник и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре).

Великие темы жизни — 12 ч

Исторические и мифологические темы в искусстве разных эпох.

Тематическая картина в русском искусстве XIX века.

Процесс работы над тематической картиной.

Библейские темы в изобразительном искусстве.

Монументальная скульптура и образ истории народа.

Место и роль картины в искусстве XX века.

Реальность жизни и художественный образ 6 ч

Искусство иллюстрации. Слово и изображение.

Зрительские умения и их значение для современного человека.

История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве.

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.

Художественно-творческие проекты.












ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

По окончании 7 класса учащиеся должны:

  • знать о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира, а следовательно, и способов его изображения;

  • знать о роли и истории тематической картины в изобразительном искусстве и ее жанровых видах (бытовой и исторический жанр, мифологическая и библейская темы в искусстве);

  • понимать процесс работы художника над картиной, смысл каждого этапа этой работы, роль эскизов и этюдов;

  • знать о композиции как о целостности и образном строе произведения, о композиционном построении произведения, роли формата, выразительном значении размера произведения, соотношении целого и детали, значении каждого фрагмента и его метафорическом смысле;

  • чувствовать поэтическую красоту повседневности, раскрываемую в творчестве художников; понимать роль искусства в утверждении значительности каждого момента жизни человека, в понимании и ощущении человеком своего бытия и красоты мира; знать о роли искусства в создании памятников в честь больших исторических событий, о влиянии образа, созданного художником, на понимание событий истории;

  • знать о роли изобразительного искусства в понимании вечных тем жизни, в создании культурного контекста;

  • знать о поэтическом (метафорическом) претворении реальности во всех жанрах изобразительного искусства; о разнице сюжета и содержания в картине; о роли конструктивного, изобразительного и декоративного начал в живописи, графике и скульптуре; понимать роль художественной иллюстрации;

  • называть наиболее значимые произведения на исторические и библейские темы в европейском и отечественном искусстве; понимать особую культуростроительную роль русской тематической картины XIX—XX столетий;

  • иметь представление об историческом художественном процессе, о содержательных изменениях картины мира и способах ее выражения, о существовании стилей и направлений в искусстве, о роли творческой индивидуальности художника;

  • иметь представление о сложном, противоречивом и насыщенном художественными событиями пути российского и мирового изобразительного искусства в XX веке;

  • получить первичные навыки передачи пропорций и движений фигуры человека с натуры и по представлению;

  • научиться владеть материалами живописи, графики и лепки на доступном возрасту уровне;

  • развивать навыки наблюдательности, способность образного видения окружающей ежедневной жизни, формирующие чуткость и активность восприятия реальности;

  • получить навыки соотнесения собственных переживаний с контекстами художественной культуры; получить творческий опыт в построении тематических композиций, предполагающий сбор художественно-познавательного материала, формирование авторской позиции по выбранной теме и поиски способа ее выражения;





Формы контроля уровня достижений учащихся

п/п

Содержание работы

Планируемая дата

Дата по факту

1

Творческая работа № 1

Построение фигуры человека



2

Творческая работа № 2

Пропорции фигуры человека



3

Творческая работа № 3

Лепка фигуры человека



4

Творческая работа № 4

Набросок фигуры



5

Творческая работа № 5

Создание кратковременных зарисовок фигуры человека.



6

Творческая работа № 6

Выполнение эскиза комнаты.



7

Творческая работа № 7

«Мой дом - моя семья».



8

Творческая работа № 8

«Жизнь моей улицы, моего города».



9

Творческая работа № 9

«Как жили в моем городе сто лет назад».



10

Творческая работа № 10

«Быт – не только будни, но и праздник».



11

Творческая работа № 11

Создание исторического костюма.



12

Творческая работа № 12

Создание композиций на историческую тему



13

Творческая работа № 13

Работа над тематической картиной.



14

Творческая работа № 14

Создание композиций на библейские темы.



15

Творческая работа № 15

Создание проекта памятника.



16

Творческая работа № 16

Работа над созданием плакатом



17

Творческая работа № 17

Выполнение эскиза иллюстрации к любимому литературному произведению



18

Творческая работа № 18

Создание декоративной работы



19

Творческая работа № 19

Урок -выставка



20

Творческая работа № 20

Выполнение работ в различных стилях



21

Творческая работа № 21

Работа над созданием картины



22

Творческая работа № 22

Экскурсия по крупнейшим музеям мира. Доклад




Всего часов: 22







Перечень учебно-методического обеспечения

и список литературы


Список литературы (основной)

  1. А.С. Питерских, Г.Е.Гуров «Изобразительное искусство 7-8 класс» под редакцией Б.М.Неменского, «Просвещение», Москва 2009

Список литературы (дополнительный)

2. З.А. Степанчук «Изобразительное искусство» (1-8 классы) Опыт творческой деятельности школьников. Конспекты уроков, Издательство «Учитель», Волгоград 2009

4. В.А. Лобанова «Керамическая скульптура и пластика» 5-7 класс, Программа, планирование, материалы к занятиям, Издательство «Учитель», Волгоград 2011

8. Б.М. Неменский, О.В. Свиридова «Изобразительное искусство» 7 класс Поурочные планы по программе Б.М.Неменского, Издательство «Учитель», Волгоград 2007


Обеспеченность материально-техническими и информационно-техническими ресурсами.


ЦОР-Цифровые образовательные ресурсы:

История искусства. Методическая поддержка on – line www SCHOOL. ru ООО «Кирилл и Мефодий».

Энциклопедия изобразительного искусства. ООО «Бизнессофт», Россия, 2005 год.

Шедевры русской живописи. ООО «Кирилл и Мефодий», 1997 год.

Эрмитаж. Искусство западной Европы. Художественная энциклопедия. ЗАО «Интерсофт», 1998 год.

Мировая художественная культура. ООО «Кирилл и Мефодий», 1998 год























Учебно- тематический план


Содержание

Кол-во часов

«Изображение фигуры человека и образ человека»

8

«Поэзия повседневности»

8

«Великие темы жизни»

12

«Реальность жизни и художественный образ».

6

Всего

34

Календарно – тематический поурочный план

учебного предмета «Изобразительное искусство» 7 класс


п/п

Тема урока

Виды деятельности обучающихся Формы контроля

Требования к уровню подготовки учащихся

Оборудование

Планируемая дата

Дата по факту

I.

Изображение фигуры человека и образ человека – 8ч

-научится рисовать фигуру человека соблюдая пропорции;

-выполнять эскизы, наброски с натуры и по представлению;

-применять знания скульптуры на практике.



1

Тема урока 1. Изображение фигуры человека в истории искусства

Знакомство с новым материалом

Знать: изображение человека в древности.

Уметь: выполнять зарисовки фигур человека, характерных для древних культур.

Карандаш альбом



2

Тема урока 2. Пропорции и строение фигуры человека

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: конструкцию фигуры человека и основные пропорции.

Уметь: выполнять зарисовки схем фигуры человека и основные движения человека.

Карандаш альбом



3

4

Тема урока 3-4. Лепка фигуры человека.

1й час – Изготовление каркаса.

2й час – Работа над моделью

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: изображение фигуры человека в истории скульптуры.

Уметь: выполнять фигуру человека в движении из пластилина с использованием каркаса.

Пластилин или глина, проволока для каркаса



5

6

Тема урока 5-6. Набросок фигуры человека с натуры.

1й час – Начало работы.

2й час– Завершение работы

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: набросок как вид рисунка, особенности и виды набросков.

Уметь: выполнять наброски с натуры одетой фигуры человека.

Карандаш, альбом



7

8

Тема урока 7-8. Понимание красоты человека в европейском искусстве

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: понимание красоты в античном искусстве, Средних веках, Византийском искусстве, русской иконописи и готическом искусстве Европы.

Уметь: использовать знания на практике.

Гуашь, кисти, бумага



II.

Поэзия повседневности - 8ч.

-знать основные виды и жанры изобразительных искусств;

-видеть конструктивную форму предмета;

-умение работать команде при создании проекта.



9

Тема урока 9. Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов

Знакомство с новым материалом

Знать: бытовые темы Китая, Японии, Индии.

Уметь: выполнять изображения, мотивы из жизни разных народов.

Гуашь, акварель, или материалы для графического рисунка



10

Тема урока 10. Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: понятия «жанр» в живописи, графике, скульптуре (бытовой, мифологический, исторический).

Уметь: разбираться в жанрах.

Гуашь, акварель, бумага



11

Тема урока 11. Сюжет и содержание в картине

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: понятия сюжета, темы и содержания в произведениях искусства.

Уметь: работать над композицией с простым сюжетом.

Гуашь, акварель, бумага



12

Тема урока 12. Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: произведения ряда художников, изучаемых на уроке.

Уметь: выполнять наброски с натуры, по памяти и представлению.

Гуашь, бумага кисти,



13

14

Тема урока13-14 . Жизнь в моём городе в прошлых веках (историческая тема в бытовом жанре).

1й час – Начало работы.

2й час– Завершение работы

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: произведения ряда художников, изучаемых на уроке.

Уметь: создавать композиции на темы жизни в прошлом.

Гуашь, бумага кисти, клей, цветная бумага



15

16

Тема урока 15-16. Праздник и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре).

1й час – Начало работы.

2й час– Завершение работы.

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: что такое коллаж.

Уметь: выполнять коллаж.

Бумага, ножницы, клей, акварель, кисти



III.

Великие темы жизни - 12 ч.

-уметь пользоваться начальными правилами линейной перспективы;

-видеть и использовать в качестве средств выражения соотношение пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по памяти и воображению.



17

18

Тема урока 17-18. Исторические темы и мифологические темы в искусстве разных эпох

Знакомство с новым материалом

Знать: понятия монументальная и станковая живопись, фрески, мозаика.

Уметь: различать тот или иной вид искусства.

Карандаш, бумага, краски



19

20

Тема урока 19-20. Тематическая картина в русском искусстве XIX века

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: понятия тематической картины.

Уметь: самостоятельно анализировать изученные произведения на уроке.

Карандаш, бумага, краски



21

22

23

Тема урока 21-22-23. Процесс работы над тематической картиной.

1й час – Создание поисковых групп.

2й час–Работа над сюжетом картины.

3й час– Завершение работы

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: понятия темы, сюжета и содержания, этапы создания картины, эскизы, этюды и т. д.

Уметь: выбирать интересные темы для работы над тематической картиной.

Краски, кисти, карандаш, банка, альбом, салфетка



24 25

Тема урока 24-25. Библейские темы в изобразительном искусстве.

1й час – Начало работы.

2й час– Завершение работы.

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: произведения искусства по данной теме.

Уметь: выполнять композицию на заданную тему.

Карандаш, ластик, альбом, салфетка



26

27

Тема урока 26-27. Монументальная скульптура и образ истории народа.

1й час – Начало работы.

2й час– Завершение работы

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: понятие монументальная скульптура, памятники.

Уметь: выполнять проекты памятника из выбранного материала.

Пластилин, стеки, доска, карандаш, бумага, краски



28

Тема урока 28. Место и роль картины в искусстве XX века

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: искусство плаката, монументальная живопись, сюрреализм.

Уметь: определять роль и место картины в искусстве.

Карандаш, бумага, краски



IV.

Реальность жизни и художественный образ — 6 ч.

-работа над графическими иллюстрациями к выбранному литературному произведению;

-создание индивидуальных, коллективных творческих проектов.



29

Тема урока 29. Искусство иллюстрации. Слово и изображение

Знакомство с новым материалом

Знать: что такое иллюстрация.

Уметь: выполнять иллюстрации к произведениям.

Карандаш, гуашь, кисти



30

Тема урока 30. Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: конструктивное начало – как организующее начало в изобразительном произведении.

Уметь: конструктивно анализировать произведения изобразительного искусства.

Карандаш, гуашь, кисти



31

Тема урока 31. Зрительские умения и их значение для современного человека

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: язык искусства и средства выразительности, понятие «художественный образ».

Уметь: разбирать произведения изобразительного искусства.

Карандаш, гуашь, кисти



32

Тема урока 32. История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: что такое стиль и его особенности.

Уметь: разбираться в различных стилях.

Карандаш, гуашь, кисти, бумага,



33

Тема урока 33. Личность художника и мир его времени в произведениях искусства

Сообщение новых знаний + практикум

Знать: творчество отдельных художников.

Уметь: рассказать о творчестве этих художников.

Карандаш, гуашь, кисти, бумага,



34


Тема урока 34

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.


Сообщение новых знаний;

Доклады, проекты

Знать: крупнейшие музеи изобразительного искусства.

Уметь: рассказать основную информацию об этих музеях

Краски, кисти, Цветные мелки, альбом, салфетка




Итого: 34 ч.






Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Степановка

муниципального района Аургазинский район РБ




Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании ШМО Зам. директора по УР Директор школы

протокол № 1 ______Кравченко Н.С. _____Г.Л. Барышникова от « 28 » 08. 2015г. «___» августа 2015 г. от « 31 » августа 2015г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


по ИЗО


для 7 класса








Учитель Шевченко Евгения Юрьевна














2015 г.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-148985

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"