Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО 7 класс обучение на дому

Рабочая программа по ИЗО 7 класс обучение на дому

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

ГБОУ ЛНР «РОВЕНЬКОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ им. Н ТРУБЛАИНИ»


УТВЕРЖДАЮ:

И. о. директора ГБОУ ЛНР

«Ровеньковская гимназия им. Н. Трублаини»

__________ Иваненко А.В.

01.09.2016 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


индивидуального обучения

по изобразительному искусству


7 класс


на 2016-2017 учебный год




Составитель рабочей программы:


Савченко Татьяна Алексеевна










2016







Пояснительная записка


Рабочая адаптированная программа по изобразительному искусству для детей с умственной отсталостью, 7 класс, разработана на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5- 9 класс. Под ред. В.В. Воронковой (Программа для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

1.Цели и задачи рабочей программы

Цель:

  • формировать умения использовать художественные представления для описания окружающего мира (предметов, процессов, явлений) в количественном и пространственном отношении, устанавливать сходство и различия между предметами;

  • содействовать развитию основ творческого мышления, аналитико-синтетической деятельности, деятельности сравнения, обобщения;

  • последовательного выполнения рисунка;

  • улучшению зрительно-двигательной координации путем использования вариативных и многократно повторяющихся действий, применением разнообразного изобразительного материала;

  • корректировать недостатки познавательной деятельности учащихся путем систематического и целенаправленного воспитания и совершенствования у них правильного восприятия формы, строения, величины, цвета предметов, их положения в пространстве, моторики рук, образного мышления.


Задачи:

  • формирование у обучающихся элементарных знаний основ реалистического рисунка;

  • навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, декоративного рисования и умения применять их в учебной и общественно-полезной деятельности;

  • использование процесса обучения изобразительному искусству для повышения общего развития учащихся и коррекции недостатков их познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы и личностных качеств с учетом психофизических особенностей и потенциальных возможностей каждого ученика;

  • развитие у обучающихся эстетические чувства, умения видеть и понимать красивое;

  • оценочных суждений о произведениях изобразительного искусства, декоративно- прикладного и народного искусства, скульптуры, архитектуры, дизайна.

2.Содержание учебного предмета  «Изобразительное искусство»


Программный материал каждого класса дан в сравнительно небольшом объеме с учетом индивидуальных показателей скорости и качества усвоения художественных представлений, знаний, умений практического их применения в зависимости от степени выраженности и структуры дефекта обучающихся, что предусматривает необходимость индивидуального и дифференцированного подхода на уроках .


Основные формы работы:

урок, фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах и группах, коллективная работа.

        Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Для решения задач, поставленных программой,  предусмотрены четыре вида занятий:

- рисование с натуры                                                                                

- декоративное рисование;

- рисование на тему;

-беседы об изобразительном искусстве.


Коррекционные приемы: Упражнения на различение предметов по форме, величине и цвету; игровые графические упражнения; словесное описание структуры объекта и определение свойств его частей; предварительное проговаривание намечаемых действий; решение задач композиционного характера; сравнение рисунка с объектом изображения и частей рисунка между собой; поощрение и др.


Виды и формы контроля: практические работы

3. Универсальные учебные действия (УУД).

Личностные УУД:

  • эмоционально-ценностное и осмысленное восприятие визуальных образов реальности и произведений искусства

  • приобщение к художественной культуре как части общей культуры человечества

  • воспитание художественного вкуса как способности эстетически чувствовать, воспринимать и оценивать явления окружающего мира и искусства

  • развитие способности ориентироваться в мире народной художественной культуры

  • овладение элементарными средствами художественного изображения, для развития наблюдательности реального мира, способности к анализу и структурированию визуального образа на основе его эмоционально-нравственной оценки

Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя

  • учиться высказывать своё предположение (версию)

  • с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов

  • проговаривать последовательность действий на уроке

  • учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника.

Познавательные УУД:

  • добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.

Коммуникативные УУД:

  • слушать и понимать речь других

  • доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • -задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

4. Место предмета в базисном учебном плане


Количество часов: 34 учебных часа из расчета 1 учебный час в неделю.

Базисный учебный план по программе 1 час в неделю, 34 часов в год.

Программа рассчитана на 34 часов.

5. Содержание программного материала


Учебно-тематический план по изо 7 класс


Рабочая программа рассматривает следующее распределение учебного материала


6. Содержание тем  курса



Рисование с натуры-11ч.

Дальнейшее развитие у учащихся способности самостоятельно анализировать объект изображения, определять его форму, конструкцию, величину составных частей, цвет и положение в пространстве. Обучение детей умению соблюдать целесообразную последовательность выполнения рисунка. Формирование основы изобразительной грамоты, умения пользоваться вспомогательными линиями, совершенствование навыка правильной передачи в рисунке объемных предметов прямоугольной, цилиндрической, конической, округлой и комбинированной формы. Совершенствование навыка передачи в рисунке цветовых оттенков изображаемых объектов.


Декоративное рисование -8ч.

Совершенствование навыков составления узоров (орнаментов) в различных геометрических формах, умений декоративно перерабатывать природные формы и использовать их в оформительской работе. Выработка приемов работы акварельньтми и гуашевыми красками. На конкретных примерах раскрытие декоративного значения цвета при составлении орнаментальных композиций, прикладной роли декоративного рисования в повседневной жизни.


Рисование на темы – 8ч.

Развитие у учащихся способности к творческому воображению, умения передавать в рисунке связное содержание, использование приема загораживания одних предметов другими в зависимости от их положения относительно друг друга. Формирование умения размещать предметы в открытом пространстве; изображать удаленные предметы с учетом их зрительного уменьшения. Закрепление понятия о зрительной глубине в рисунке: первый план, второй план.


Беседы об изобразительном искусстве-7ч.

Развитие и совершенствование целенаправленного восприятия произведений изобразительного искусства и эмоционально-эстетического отношения к ним. Формирование понятия о видах и жанрах изобразительного искусства. Формирование представления об основных средствах выразительности живописи. Ознакомление с некоторыми материалами, используемыми в изобразительном искусстве. Закрепление знания об отличительных особенностях произведений декоративно-прикладного искусства.

произведения (по выбору учителя).

7.Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.



Учащиеся должны уметь:

передавать форму, строение, величину, цвет и положение в пространстве изображаемых предметов, пользоваться вспомогательными линиями при построении рисунка, выполняя его в определенной последовательности (от общего к частному);

изображать предметы прямоугольной, цилиндрической, конической, округлой и комбинированной формы, передавая их объем и окраску;

проявлять художественный вкус в рисунках декоративного характера, стилизовать природные формы, выполнять построение узоров (орнаментов) в основных геометрических формах, применяя осевые линии;

использовать прием загораживания одних предметов другими в рисунках на заданную тему, изображать удаленные предметы с учетом их зрительного уменьшения;

проявлять интерес к произведениям изобразительного искусства и высказывать о них оценочные суждения.


Учащиеся должны знать:

виды работ на уроках изобразительного искусства (рисование с натуры, декоративное рисование, рисование на тему);

отличительные признаки видов изобразительного искусства (живопись, скульптура, графика, архитектура, декоративно-прикладное творчество);

основные средства выразительности живописи (цвет, композиция, освещение);

особенности некоторых материалов, используемых в изобразительном искусстве (акварель, гуашь, масло, бронза, мрамор, гранит, дерево, фарфор);

отличительные особенности произведений декоративно-прикладного искусства;

названия крупнейших музеев стран














8. Тематическое планирование

Тема урока





Кол-во часов

Дата


по плану


фактически

1

Рисование с натуры объемного предмета прямоугольной формы, повернутого углом к рисующему (например, высокая коробка, обернутая цветной бумагой и перевязанная лентой).


1



2

Рисование с натуры объемного предмета прямоугольной формы в наиболее простом для восприятия положении (радиоприемник; телевизор; стопа из 5—6 толстых книг, обвязанных тесьмой).


1



3

Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Живопись». Расширение представлений о работе художника-живописца, о материалах и инструментах живописца.

1



4

Жанры живописи: пейзаж, натюрморт, портрет, историческая и бытовая живопись (И. Грабарь. «Березовая аллея»; И. Машков. «Снедь московская. Мясо, дичь»; В. Серов. «Мика Морозов»; И. Репин. «Иван Грозный и сын его Иван»; В. Маковский. «Свидание»).

1



5

Крупнейшие музеи страны.

1



6

Рисование с натуры двух предметов цилиндрической формы, расположенных ниже уровня зрения (эмалированные кастрюля и кружка; стеклянная банка с водой и керамический бокал).


1



7

Рисование по представлению объемного предмета цилиндрической формы с вырезом 1/4 части («Сыр» «Торт»).


1



8

Рисование с натуры предмета, имеющего форму усеченного конуса (чашка; цветочный горшок; ваза).


1



9

Рисование с натуры предмета комбинированной формы (торшер; подсвечник со свечой).


1



10

Беседа об изобразительном искусстве на тему «Выразительные средства живописи

1



11

Изменение цвета в зависимости от освещения: солнечное, освещение, сумерки, пасмурная погода. Холодная и теплая цветовая гамма.

1



12

Изготовление из бумаги шапочки-пилотки и украшение ее узором (к школьному празднику).


1



13

Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Скульптура». Отличие скульптуры от произведения живописи и рисунка: объемность, обозримость с разных сторон. Материал для скульптуры: мрамор, металл, гранит, бетон, дерево и др. Инструменты скульптора. (Памятник Ю. Гагарину на площади Гагарина в Москве; Н. Томский. «Портрет И. Д.

1



14

Разработка эскиза плаката к Дню Победы с кратким текстом-лозунгом (по клеткам).

Беседа об изобразительном искусстве с показом репродукций картин о Великой Отечественной войне (П. Логинов и В. Панфилов. «Знамя Победы»; П. Кривоногов. «Брестская крепость»; Ф. Усыпенко. «Ответ гвардейцев-минометчиков» и др.).


1



15


Народная скульптура (игрушки), ее образность и выразительность. Рисование с натуры предмета комбинированной формы (настольная лампа).


1



16

Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Архитектура». Памятники архитектуры Московского Кремля. Архитектура твоего города.


1



17

Разработка декоративной композиции (совместно с учителем), посвященной школьному празднику (эскиз оформления сцены).


1



18

Декоративное рисование. Изготовление макета пригласительного билета.


1



19

Тематическое рисование. Выполнение на основе наблюдений зарисовок зимнего леса.


1



20

Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Графика». Книжная иллюстрация

1



21

Плакат. Карикатура

1



22

Выполнение эскизов элементов оформления книги — рисование заставок, буквиц, концовок.


1



23

Рисование с натуры объемных предметов округлой формы (фрукты).


1



24

Рисование с натуры объемных предметов округлой формы (овощи). Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала (башня).


1



25


Рисование с натуры предметов комбинированной формы (ваза; кринка).


1



26

Декоративное рисование — составление узора для вазы.


1



27

Рисование с натуры предметов комбинированной формы (столярные или слесарные инструменты).


1



28


Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Декоративно-прикладное творчество».

1



29

Городецкая роспись (расписные доски, скамейки, детские кресла-качалки, круглые настенные панно и т. п.).


1



30

Рисование с натуры предметов комбинированной формы (чайник; самовар).


1



31

Рисование с натуры предметов комбинированной формы (игрушки).


1



32

Разработка эскиза плаката к Дню Победы с кратким текстом-лозунгом (по клеткам).


1



33

Беседа об изобразительном искусстве с показом репродукций картин о Великой Отечественной войне (П. Логинов и В. Панфилов. «Знамя Победы»; П. Кривоногов. «Брестская крепость»; Ф. Усыпенко. «Ответ гвардейцев-минометчиков» и др.).


1



34

Выполнение эскиза медали (эмблемы), посвященной спортивным соревнованиям.

Обобщающий урок за год.

1






















Учебно- методическое обеспечение

 

 

1. Изобразительное искусство. 5-9 кл./ под редакцией В.В.Воронковой – М.: Просвещение, 2014)

2.Учебная литература: Изобразительная деятельность. Учебное пособие / Грошенков И.А. – М.: Академия, 2002

3. Вагьянц, А. М. Звучащее безмолвие, или Основы искусствознания. – М.: ООО «Фирма МХК», 2000;

4.Дмитриева, М. А. Михаил Врубель. – М.: Детская литература, 1988.

5. О.В.Павлова.,Изобразительное искусство: 5-7 классы. Терминологические диктанты, кроссворды, тесты…– Волгоград: Учитель, 2009г.

6.О.В.Свиридова, Изобразительное искусство: 5-8 классы. Проверочные и контрольные тесты– Волгоград: Учитель, 2009г.; . Алехин, А. Д. Изобразительное искусство. – М.: Просвещение, 1984

 7. Кузин, В. С. ИЗО и методика его преподавания в школе. – М.: Агар, 1988

8. Неменский, Б. М. ИЗО и художественный труд: 1–8 классы. – М.: Просвещение, 2003.

  9. Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания ИЗО в школе. М.: Агар, 1998.

  10.Сокольникова, Н. М. Краткий словарь художественных терминов. – Обнинск: Титул, 1998.

11. Фотографии художников.

12. Таблицы, схемы.

13. Репродукции картин русских и зарубежных художников.

 


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-301526
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>