Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по изо 7 класс по программе Б.М.Неменского
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Рабочая программа по изо 7 класс по программе Б.М.Неменского

библиотека
материалов

Рабочая программа 7 класс по программе Б.М.Неменского







Пояснительная записка.

Рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса составлена на основе документов:

- закон РФ «об образовании» № 122-ФЗ от 10.07.1992, № 3266-1 (в последней редакции от 22.08.2004 года),

- федеральный компонент государственного стандарта общего образования на базовом уровне (приказ МО РФ от 05.03.2004 года, № 1089),

- федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующие программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года, № 1312;

- федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к исполнению № 2885 от 27.12.2011 года в общеобразовательном процессе в образовательных учреждений на 2012-2013 учебный год,

- примерная программа основного общего образования по изобразительному искусству, допущенная департаментом общеобразовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ 2004 года,

- обязательный минимум содержания образовательных программ основной общеобразовательной школы,

- постановление Правительства РХ № 214 от 09.06.2005 года «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РХ, реализующих программы общего образования».



Программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство» под руководством Б.М. Неменского, Москва, «Просвещение» 2007 год.

Обучение детей в начальной школе шло по программе Б.М. Неменского 1 - 9 классы Москва «Просвещение» 2009 год.

Предмет «Изобразительное искусство» является предметом федерального компонента учебного плана образовательного учреждения.



Цель и задачи преподавания учебного предмета:

- развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;

- воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

- освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры;

- овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);

- формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.



Общая характеристика предмета.

Программа "Изобразительное искусство и художественный труд" является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все основные виды: живопись, графику, скульптуру, народные декоративные искусства, архитектуру, дизайн, зрелищные и экранные искусства. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими видами искусств и их конкретными связями с жизнью общества и человека. Систематизирующим методом является выделение трех основных видов художественной деятельности для визуальных пространственных искусств: конструктивной, изобразительной, декоративной. Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, роль искусства в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка – главный смысловой стержень программы. Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления. Художественная деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения: изображение на плоскости и в объеме (натуры, по памяти, по представлению); декоративная и конструктивная работа; восприятие явлений действительности и произведений искусства; обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках; изучение художественного наследия; подбор иллюстративного материала к изучаемым темам; прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, классических, современных).

На протяжении всего курса обучения школьники знакомятся с выдающимися произведениями архитектуры, скульптуры, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, изучают классическое и народное искусство разных стран и эпох. Огромное значение имеет познание художественной культуры своего народа.

Основные содержательные линии.

Систематизирующим методом является выделение трех основных видов
художественной деятельности
для визуальных пространственных искусств:
конструктивного, изобразительного, декоративного.

Эти три вида художественной деятельности являются основанием для деления визуально — пространственных искусств на следующие виды:
- изобразительные искусства — живопись, графика, скульптура;
- конструктивные искусства — архитектура, дизайн;
- различные декоративно — прикладные искусства.




Место предмета в учебном плане.

В федеральном базисном плане в 7 классе на предмет «Изобразительное искусство» отводится 34 часа в год из расчета 1 час в неделю. Из них 15 % резерв свободного времени, который может быть использован для НРК. Реализация НРК основана на «Учебные стандарты образовательных областей национально-регионального компонента»

Цель:

- расширить представление учащихся о древнем и современном декоративно-прикладном искусстве Смоленщины.

Задачи:

- знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством Смоленщины;

- знакомить учащихся с особенностями декоративно-прикладного искусства в обрядах, укладе повседневной жизни, народных праздниках;

- знакомить учащихся с современными художниками Смоленщины.







Формирование содержания учебного курса осуществляется

на основе следующих принципов:

- единства содержания обучения на разных его уровнях;

- отражения в содержании обучения задач развития личности;

- научности и практической значимости содержания образования;

- доступности обучения.



Содержание учебной дисциплины.

раздел

темы

Кол-во часов примерной (авторской) программы

Кол-во часов рабочей (авторизиро-ванной) программы

1

Изображение фигуры человека и образ человека

Изображение фигуры человека в истории искусства

10


Пропорции и строение фигуры человека - 2

Красота фигуры человека в движении. Лепка фигуры человека – 2

Наброски фигуры человека с натуры - 2

Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве

Обобщающий урок по теме: «Изображение фигуры человека и образ человека»

2

Поэзия повседневности

Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов

7


Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры.

Сюжет и содержание в картине - 2

Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве

Жизнь в моем городе в прошлые века

Праздник и карнавал

3

Великие темы жизни

Исторические темы и мифологические темы в искусстве разных эпох

11


Тематическая картина в русском искусстве XIX века

Процесс работы над тематической картиной - 2

Библейские темы в изобразительном искусстве – 2

Монументальная скульптура и образ истории народа 2

Место и роль картины в искусстве XX века

Художественно-творческие проекты

Искусство иллюстрации. Слово и изображение

4

Реальность жизни и художественный образ

Конструктивное и декоративное

начало в изобразительном искусстве

7


Зрительские умения и их значение для современного человека

История искусств

и история человечества

Стиль и направление в изобразительном искусстве (импрессионизм и реализм)

Личность художника и мир его

времени в произведениях искусства

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре - 2





Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

- о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира, а следовательно, и способов его изображения;

- о роли и истории тематической картины в изобразительном искусстве и ее жанровых видах (бытовом и историческом жанрах, мифилогической и библейской темах в искусстве);

- о процессе работы художника над картиной, о смысле каждого этапа этой работы, о роли эскизов и этюдов;

- о поэтической красоте повседневности, раскрываемой в творчестве художников, о роли искусства в утверждении значительности каждого момента жизни человека, в понимании и ощущении человеком своего бытия и красоты мира;

- о роли искусства в создании памятников в честь больших исторических событий; о влиянии образа, созданного художником, на понимании событий истории;

- наиболее значимый ряд великих произведений изобразительного искусства на исторические и библейские темы в европейском и отечественном искусстве; понимать особую культуростроительную роль русской тематической картины XIX-XX столетий.



Учащиеся должны уметь:

- изображать пропорции и движения фигуры человека с натуры и по представлению;

- научиться владеть материалами живописи и графики на доступном возрасту уровне;

- собирать художественно-познавательный материал для создания тематических композиций;

- анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);

- ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для восприятия и оценки произведений искусства;

самостоятельной творческой деятельности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).





Источники информации и средства обучения.

Для учителя:

  1. «Азбука искусств». – Москва, 1995 год.

  2. Изобразительное искусство: дизайн и архитектура в жизни человека. Л.А.Неменская – Учебник 7-8 класс, 2009 год.

  3. Твоя мастерская. Горяева Н.А. – 2006 год.

  4. Изобразительное искусство. 7 класс: поурочные планы по программе Б.М. Неменского/ автор – составитель О.В.Свиридова. - Волгоград: Издательство «Учитель», 2008.

  5. Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы. Неменский Б.М. – Москва «Просвещение», 2008 год.

  6. Традиционная культура и быт хакасов: пособие для учителей. В.Я. Бутанаев. – Абакан, Хакасское книжное издательство, 1996. – 224 с.1996 год



Для учащихся:

  1. Изобразительное искусство: дизайн и архитектура в жизни человека. Л.А.Неменская – Учебник 7-8 класс, 2009 год.



Средства обучения:

Наглядность, использование современных технологий, иллюстративный материал, портреты художников, карандаши (ТМ, М), акварельные краски, баночки для воды, кисти, альбомы, бумага.

Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров507
Номер материала ДВ-502131
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх