Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО по программе Неменского (8 класс)

Рабочая программа по ИЗО по программе Неменского (8 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству для 8 класса составлена на основе Образовательного стандарта основного общего образования по искусству; примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству; программы «Изобразительное искусство и художественный труд» 1-9 классы / под ред. Б. М. Неменского. - М.: Просвещение, 2009; учебного плана МБОУ «Первомайская СОШ» на 2014-2015 учебный год.

Программа разработана для учащихся 8 класса общеобразовательных школ. Общая тема программы: «Дизайн и архитектура в жизни человека».

Этот учебный год посвящён художественному миру конструктивных искусств – дизайну и архитектуре, их месту в семье изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Рассматриваются композиционные основы создания форм рукотворного мира. Учащиеся учатся понимать художественный язык и образность архитектуры и дизайна в истории и настоящем, соотносят мир искусства, массового производства и индивидуального проектирования.

В процессе изучения происходит понимание того, что дизайн и архитектура – это определённое миропонимание, отношение к миру, природе, вещам, самому себе – своему облику и образу жизни. Изучение конструктивных искусств в 8 классе прочно опирается на большой материал предыдущих лет обучения.

В тематическом плане определены виды и приёмы художественной деятельности школьников на уроках изобразительного искусства с использованием разнообразных форм выражения:

- изображение на плоскости и в объёме (с натуры, по памяти, по представлению);

- декоративная и конструктивная работа;

- восприятие явлений действительности и произведений искусства;

- обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества, в процессе которого формируются навыки учебного сотрудничества (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в деятельность и её общий результат) и индивидуальной работы на уроках;

- изучение художественного наследия;

- подбор иллюстративного материала к изучаемым темам;

- создание мультимедийных презентаций с использованием Интернет-ресурсов.

Темы и задания уроков предполагают умение организовывать уроки-диспуты, уроки-творческие отчёты, уроки-экскурсии. От урока к уроку происходит постоянная смена художественных материалов, овладение их выразительными возможностями.

Целями и задачами программы являются:

развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;

воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;

овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);

формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

Программа рассчитана на 5 годичное обучение (140 ч.) в 8 классе предусмотрено на реализацию - 18 часов (0,5 часа в неделю).

Программа включает в себя два раздела:

  • Дизайн и архитектура – конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Художник – дизайн – архитектура. Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры.

  • Художественный язык конструктивных искусств. В мире вещей и зданий.


Содержание тем учебного курса



п/п

Тема раздела.

Содержание.

Количество часов.

1

Дизайн и архитектура – конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Художник – дизайн – архитектура. Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры.

Введение в искусство архитектуры. Архитектура и ее функции. Первоэлементы архитектуры. Истоки архитектуры. Архитектура Древнего Египта, Руси.

3

Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции.

1

Прямые линии и организация пространства.

1

Цвет – элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна.

1

Композиционные основы макетирования в полиграфическом дизайне. Текст и изображение как элементы композиции.

1

Многообразие форм полиграфического дизайна.


2

2

Художественный язык конструктивных искусств. В мире вещей и зданий.

Объект и пространство. От плоскостного изображения к объёмному макету. Соразмерность и пропорциональность.

1

Архитектура – композиционная организация пространства. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.

1

Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объёмных форм. Понятие модуля.

1

Важнейшие архитектурные элементы здания.

1

Вещь: красота и целесообразность. Единство художественного и функционального в вещи. Вещь как сочетание объёмов и материальный образ времени.

2

Роль и значение материала в конструкции.

1

Цвет в архитектуре и дизайне. Архитектура и дизайн областного центра.

1


Основные межпредметные связи осуществляются с уроками истории, геометрии, технологии, литературы.

Итоговая аттестация – (контрольная работа в виде теста) проводится в конце учебного года.

Преподавание курса ориентировано на использование учебно-методическую литературу, в которую входят:

- Учебник. Изобразительное искусство: учебник для 7-8 кл. общеобразовательных учреждений/А.С. Питерских, Г.Е. Гуров; под редакцией Б.М. Неменского. М.: Просвещение, 2009.

- Изобразительное искусство. 8 класс: поурочные планы по программе Б.М. Неменского/ авт.-сост. О.В. Свиридова.- Волгоград: Учитель, 2007

- Изобразительное искусство. 5-8 классы : управление познавательной деятельностью учащихся/ авт.-сост. М.В. Сластникова, Н.В. Усова, Е. И. Верентинова.- Волгоград: Учитель, 2012

Интернет-ресурсы, которые могут быть использованы учителем и учащимися:

- http://ru.wikipedia.org/wiki

- www.artprojekt.ru/libraru/rus18/st019. html

- www.museum.ru/N31505


Требования к уровню подготовки учащихся в 8 классе.

Учащиеся должны знать:

- как анализировать произведения архитектуры и дизайна;

- место конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общие начала и специфику;

- особенности образного языка конструктивных видов искусства;

- единство функционального и художественно-образных начал и их социальную роль;

- основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна;

- тенденции современного конструктивного искусства.


Учащиеся должны уметь:

- конструировать объёмно-пространственные композиции;

- моделировать архитектурно-дизайнерские объекты (в графике и объёме);

- моделировать в своём творчестве основные этапы художественно-производственного процесса в конструктивных искусствах;

- работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий и вещной среды;

- конструировать основные объёмно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объёмную и глубинно-пространственную композицию;

- использовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвета, объёмов, статику и динамику тектоники и фактур;

- владеть навыками формообразования, использования объёмов на предметной плоскости и в пространстве;

- создавать с натуры и по воображению архитектурные образы графическими материалами и другими средствами изобразительного искусства;

- работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись, монументальная скульптура);

- использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля;

- использовать разнообразные материалы: белая бумага и тонированная, картон, цветные плёнки, краски (гуашь, акварель), графические материалы (уголь, тушь, карандаш, мелки), материалы для работы в объёме (картон, бумага, пластилин, пенопласт, деревянные и другие заготовки).





















Календарно - тематическое планирование 8 класс (18 часов)


п/п

Тема урока

Дата проведения

Средства обучения

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Домашнее задание

По плану

Фактически

  1. раздел. «Дизайн и архитектура – конструктивные виды искусства в ряду пространственных искусств».

(8 часов)

1

Введение в искусство архитектуры. Архитектура и ее функции.

Инструктаж по ТБ



Учебник

ИКТ

(компьютер, мультимедиа, презентация)


Знать:

как анализировать произведения архитектуры и дизайна;

о месте конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общее начало и специфику;

особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественного начал.


Поисковая работа «Древнейшие памятники монументального искусства»


2

Первоэлементы архитектуры. Истоки архитектуры.



Учебник

(компьютер, мультимедиа, презентация)


Знать:

основные этапы развития архитектуры

Индивидуальный опрос


3

Архитектура Древнего Египта. Руси



ИКТ

(компьютер, мультимедиа, презентация)


Знать:

основные этапы развития архитектуры

Индивидуальный опрос


4

Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции.



Учебник


Знать:

- основные понятия «Гармония, контраст, симметрия, асиметрия»

Уметь:

гармонично сбалансировать композиции из трех прямоугольников;

передавать в работе (выражать) свое настроение (ощущение)

Индивидуальный

Композиция из трех прямоугольников

Гл.1 стр . 15-20

5

Прямые линии и организация пространства.



Учебник

Уметь:

гармонично сбалансировать композиции из геометрических фигур и прямых линий;

передавать в работе (выражать) свое настроение (ощущение)


Индивидуальный

Введение в композицию от 3 до 5 прямых линий

Подобрать репродукции с изображением природных явлений (дождь, ветер. шторм)

Гл.1 стр. 21-22

6

Цвет- элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна.



Учебник


Уметь:

гармонично сбалансировать композиции

передавать в работе (выражать) свое настроение (ощущение)


Индивидуальный

Рисунки (композиции) по темам (примерные): «Шум дождя», «Суматоха» и т. п

Подобрать книги с интересным дизайном

Гл.1 стр . 23-27

7

Композиционные основы макетирования в полиграфическом дизайне



Учебник

ИКТ

(компьютер, мультимедиа, презентация)

Знать искусство композиции лежащего в основе графического дизайна, отличия изобразительного языка плаката. Уметь применять правила дизайнерской грамоты.


Гл.1 стр . 33-39

8

Многообразие форм дизайна.



Учебник

ИКТ

(компьютер, мультимедиа, презентация)

Знать:

как анализировать произведения архитектуры и дизайна;

- основные этапы развития и истории дизайна, тенденции современного конструктивного искусства.

Макет разворота

книги

Гл.4 стр . 41- 45

9

Многообразие форм дизайна.



Учебник

ИКТ

(компьютер, мультимедиа, презентация)

Знать:

как анализировать произведения архитектуры и дизайна;

- основные этапы развития и истории дизайна, тенденции современного конструктивного искусства.

Макет разворота

книги

Гл.4 стр . 41- 45

Раздел 2. «Художественный язык конструктивных искусств. В мире вещей и зданий». (7 часов)

10

Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету. Соразмерность и пропорциональность



Учебник


Уметь:

конструировать объемно-пространственные композиции;


Фронтальный

Выполнение макета

из нескольких прямоугольных призм

Часть 2.

Гл.1 стр . 48-53

11

Архитектура – композиционная организация пространства



Учебник


Уметь:

конструировать объемно-пространственные композиции;


Индивидуальный

Достижение композиционного взаимосочетания объектов

Подобрать вырезки с видами города

12

Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм



Учебник

ИКТ

(компьютер, мультимедиа, презентация)

Уметь:

конструировать объемно-пространственные композиции;

конструировать основные объемно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объемную и глубинно-пространственную композиции

работать по памяти, с натуры

и по воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий и внешней среды;

Индивидуальный

Соединение объемов, составляющих здание

Гл.2 стр . 59 - 64

13

Важнейшие архитектурные элементы здания



Учебник


Уметь:

моделировать в своих творческих работах архитектурно-дизайнерские объекты, основные этапы художественно-производственного процесса в конструктивных искусствах;

конструировать основные объемно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объемную и глубинно-пространственную композиции

Индивидуальный

Создание эскиза архитектурных элементов здания

Гл. 2 стр . 65-69

14

Единство художественного и функционального



Учебник


Уметь:

конструировать основные объемно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объемную и глубинно-пространственную композиции

Индивидуальный

Композиция из реальных предметов и вещей (коллаж)

Гл.3 стр . 71 - 75

15

Единство художественного и функционального



Учебник


Уметь:

конструировать основные объемно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объемную и глубинно-пространственную композиции

Индивидуальный

Композиция из реальных предметов и вещей (коллаж)

Гл.3 стр . 71 - 75

16

Роль и значение материала и конструкции




Учебник

ИКТ

(компьютер, мультимедиа, презентация)


Индивидуальный

Сочетание фантазийного и реального начал в изображении вещи – сапоги-скороходы, ковер-самолет

Гл.3 стр . 76 - 81

17

Цвет в архитектуре и дизайне




Учебник

ИКТ

(компьютер, мультимедиа, презентация)

Уметь:

конструировать объемно-пространственные композиции;

моделировать в своих творческих работах архитектурно-дизайнерские объекты;

Индивидуальный

Цветовое решение макетной композиции

Гл.4 стр . 83 - 87

18

Административная контрольная работа

Тест









































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров705
Номер материала ДВ-364603
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх