666911
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по изобразительному искусству

Рабочая программа по изобразительному искусству

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка


Данная рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, планируемыми результатами начального общего образования,с учебным планом МКОУ Нерастанновской СОШ на 2015-2016 учебный год, примерной программой по изобразительному искусству начального общего образования, авторской программой Кузина В.С «Изобразительное искусство» (программа для 1-4 кл) / Проект «Перспективная начальная школа»./ Программы по учебным предметам - М.: Академкнига,2011.

Программа учитывает возрастные и психологические особенности младших школьников, учитывает их интересы и потребности, обеспечивает развитие учебной деятельности учащихся, способствует формированию универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. Реализует цели и задачи ООП НОО МКОУ Нерастанновской СОШ.

Цель обучения -приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка. Достижение этой цели предпо­лагает решение следующих задач:

  1. Развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

  2. Способствовать освоению школьниками первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

  3. Способствовать овладению учащимися умениями, навыками, способами художественной деятельности;

  4. Воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного

изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.


Количество часов на год по программе – 34, количество часов в неделю – 1, что соответствует учебному плану Нерастанновской СОШ на 2015-2016 учебный год.



Основное содержание программы

Содержание и последовательность изучения всех разделов соответствует авторской программе в полном объеме.


«Мы рисуем осень»

8 ч

8 ч

  1. «В мире сказок»

8 ч

8 ч

  1. «Труд и отдых людей зимой и весной»

10 ч

10 ч

  1. «В каждом рисунке – солнце»

8 ч

8 ч

  1. Итого

34 ч

34 ч


Требования к планируемым результатам изучения программы.

Личностные результаты

Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных УУД:

- научиться проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

Метапредметные результаты


Регулятивные УУД

Обучающийся получит возможность для формирования следующих регулятивных УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помо­щью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

- учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД

Обучающийся получит возможность для формирования следующих познавательных УУД:

- ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях), в словаре;

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные УУД.

Обучающийся получит возможность для формирования следующих коммуникативных УУД:

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

- слушать и понимать речь других;

- получат навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, научатся вести диалог ;

- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о пра­вилах поведения и общения и следовать им;

- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).


Предметные результаты.

  • В течение учебного года учащиеся должны научиться получить простейшие сведения о композиции, цвете, рисунке, приёмах декоративного изображения растительных форм и форм животного мира и усвоить:

  • понятия «набросок», «тёплый цвет», «холодный цвет»; «живопись», «живописец», «графика», «график», «архитектура», «архитектор»;

  • простейшие правила смешения основных красок для получения более холодного и тёплого оттенков: красно-оранжевого и жёлто-оранжевого, жёлто-зелёного и сине-зелёного, сине-фиолетового и красно-фиолетового;

доступные сведения о культуре и быте людей на примерах произведений известнейших центров народных художественных промыслов России (Жостово, Хохлома, Полхов-Майдан и т.д.);

  • начальные сведения о декоративной росписи матрёшек из Сергиева Посада, Семёнова и Полхов-Майдана.


Раздел «Мы рисуем осень»

Обучающие научатся:

  • различать основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;

  • знать названия известных центров народных художественных ремесел России;

Обучающиеся  получат возможность научиться:

  • узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно – прикладного искусства);

Раздел «В мире сказок »

Обучающие научатся:

  • правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет;

  • выделять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчёркивать размером, цветом главное в рисунке;

  • соблюдать последовательное выполнение рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм);

  • чувствовать и определять холодные и тёплые цвета;

Обучающиеся  получат возможность научиться:

  • использовать средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, композиция) в самостоятельной творческой деятельности: рисунке и живописи (с натуры, по памяти, и воображению); декоративных и конструктивных работах, иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;

Раздел «Труд и отдых людей зимой и весной»

Обучающие научатся:

  • творчески применять простейшие приёмы народной росписи; цветные круги и овалы, обработанные тёмными и белыми штрихами, дужками, точками в изображении декоративных ягод, трав;

  • использовать силуэт и светлотный контраст для передачи «радостных» цветов в декоративной композиции;

  • расписывать готовые изделия согласно эскизу;

  • применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке, при изготовлении игрушек на уроках труда.

Обучающиеся  получат возможность научиться:

использовать средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, композиция) в самостоятельной творческой деятельности: рисунке и живописи (с натуры, по памяти, и воображению); декоративных и конструктивных работах, иллюстрациях к произведениям литературы и музыки.

Раздел «В каждом рисунке – солнце»

Обучающие научатся:

  • знать ведущие художественные музеи России;

  • выражать своё отношение к рассматриваемому произведению искусства (понравилась картина или нет, что конкретно понравилось, какие чувства вызывает картина);

  • чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм, очертаний;

Обучающиеся  получат возможность научиться:

  • использовать средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, композиция) в самостоятельной творческой деятельности: рисунке и живописи (с натуры, по памяти, и воображению); декоративных и конструктивных работах, иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;










Календарно-тематическое планирование.


уроков

Наименования

разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме

Плано

вые сроки

прохо

ждения

Скоррек

тиро-

ванные сроки

прохождения

«Мы рисуем осень» - 8ч

1 триместр

1

Прощаемся с тёплым летом. Рисование по памяти и по представлению.

Характеризовать красоту природы родного края.

Изображать характерные особенности пейзажа родной земли

Использовать выразительные средства живописи для создания образа природы

Сотрудничать с товарищами в процессе совместной работы

7.09


2

Осенние листья сложной формы (карандаш, акварель). Рисование с натуры.

14.09


3

Осенние листья сложной формы (пластилин). Лепка с натуры.

21.09


4

Русская матрёшка в осеннем уборе (карандаш). Декоративное рисование.

Развивать колористические навыки работы с гуашью

Расширять знания о средствах художественной выразительности

28.09


5

Русская матрёшка в осеннем уборе (гуашь). Декоративное рисование.

12.10


6

Дары осеннего сада и огорода (пластилин). Лепка с натуры и по представлению.

Приобретать опыт творческой работы

19.10


7

Мы осенью готовимся к зиме (карандаш, гуашь). Декоративное рисование.

Развивать колористические навыки работы с гуашью

Приобретать опыт творческой работы

26.10


8

Беседа «Сказка в произведениях русских художников».

Расширять знания о средствах художественной выразительности

2.11


«В мире сказок» - 8ч.

9

Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина (карандаш). Тематическое рисование




Развивать колористические навыки работы с гуашью

Расширять знания о средствах художественной выразительности

Приобретать опыт творческой работы

9.11


II триместр

10

Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина (гуашь). Тематическое рисование.


23.11


11

Игрушка «Золотая рыбка» (карандаш, гуашь). Рисование с натуры.

Развивать колористические навыки работы с гуашью

30.11


12

В сказочном подводном царстве (цветная бумага). Аппликация.

Расширять знания о средствах художественной выразительности

7.12


13

Беседа «Произведения народно-прикладного искусства. Орнаментальная роспись»

Приобретать опыт творческой работы

14.12


14

Сказочный букет (карандаш, гуашь). Декоративная работа.

Развивать колористические навыки работы с гуашью

21.12


15

Готовим наряд для сказочной елки (карандаш, акварель). Декоративная работа

Развивать колористические навыки работы с гуашью

Расширять знания о средствах художественной выразительности

28.12


16

Готовим наряд для сказочной елки (гуашь). Рисование с натуры по памяти и по представлению.

11.01


«Труд и отдых людей зимой и весной»-10ч

17

Беседа «Тема труда в изобразительном искусстве».

Приобретать опыт творческой работы

Обсуждать и составлять композицию; правильно передавать в рисунке пропорции фигуры человека

18.01


18

Труд людей зимой (карандаш, акварель). Рисование по памяти и по представлению.

25.01


19

Городские и сельские стройки (карандаш, акварель). Рисование по памяти и по представлению.

Расширять знания о средствах художественной выразительности

1.02


20

Орудия труда человека (пластилин). Лепка с натуры и по представлению.

Анализировать внешний вид и особенности предметов труда.

8.02


III триместр

21

Весёлые игрушки (карандаш, гуашь). Рисование с натуры.

Характеризовать и эстетически оценивать разные виды игрушек.

Учится видеть и объяснять образное содержание конструкции и украшения предмета.

Развивать колористические навыки работы с гуашью

22.02


22-23

Красота в быту людей. Создаём красивые узоры для подарка маме или бабушке (орнамент, гуашь). Декоративное рисование.

Эстетически оценивать работы сверстников

Приобретать опыт творческой работы

Заимствовать из народных орнаментов композицию элементов узора и подбирать красивое сочетания цветов

29.02

7.03


24

Домашние животные (карандаш). Рисование с натуры по памяти и по представлению.

Развивать колористические навыки работы с гуашью

Расширять знания о средствах художественной выразительности

Наблюдать и рассматривать животных в различных состояниях

14.03


25

Домашние животные (гуашь). Рисование с натуры по памяти и по представлению.

21.03


26

Иллюстрирование стихотворения Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» (карандаш). Тематическое рисование.

Развивать композиционные навыки.

Овладевать навыками изображения фигуры человека.

Анализировать произведения изобразительного искусства.

28.03


27

Иллюстрирование стихотворения Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» (акварель). Тематическое рисование.

11.04


«В каждом рисунке – солнце» - 8ч

28

Действительность и фантастика в произведениях художников (цветная бумага). Аппликация.

Анализировать произведения изобразительного искусства. Выполнять рисунка космонавта в космосе (карандаш и акварель)

Участвовать в обсуждении выставки

18.04


29

Полет на другую планету (карандаш, акварель). Тематическое рисование

25.04


30

Ветка вербы (акварель). Рисование с натуры.

Анализировать формы, строения, пропорций и окраски ветки вербы

2.05


31

Иллюстрирование стихотворения Д. Родари «Всемирный хоровод» (карандаш). Тематическое рисование.

Развивать композиционные навыки.

Овладевать навыками изображения фигуры человека.

Анализировать произведения изобразительного искусства.

Развивать колористические навыки работы с гуашью.

9.05


32

Иллюстрирование стихотворения Д. Родари «Всемирный хоровод» (гуашь). Тематическое рисование.

16.05


33

Беседа: «Весна в произведениях русских художников».

Уметь наблюдать многообразие и красоту цветовых состояний в весенней природе

23.05


34

Пусть всегда будет солнце (карандаш). Тематическое рисование.

Анализировать детские работы на выставке, рассказывать о своих впечатлениях от работ товарищей и произведений художников.

Фантазировать и рассказывать о своих творческих планах на лето.

30.05


















Перечень учебно-методического обеспечения

Кузин В. С, Яременко Е. О. Программно-методические материалы: Изобразительное искусство в начальной школе. – 3-е изд., перераб. - М.: Дрофа, 2013.

Кузин В. С., Кубышкина Э. И. Изобразительное искусство. 3 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений.– М.: Дрофа, 2013

Программно-методические материалы. Изобразительное искусство. Начальная школа/ Сост. В. С. Кузин, В. И. Сиротин. – М.: Дрофа, 2013.



Согласовано

На заседании ШМО

учителей нач.классов

Протокол №______от «____»________2015г.

_____________И.А.Кошевая


Согласовано

Зам.дир.по УВР

__________ ___Попова С.Б.

«_____» ______________2015г.











Общая информация

Номер материала: ДБ-214584

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.