Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по изобразительному искусству
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по изобразительному искусству

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Данная рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, планируемыми результатами начального общего образования,с учебным планом МКОУ Нерастанновской СОШ на 2015-2016 учебный год, примерной программой по изобразительному искусству начального общего образования, авторской программой Кузина В.С «Изобразительное искусство» (программа для 1-4 кл) / Проект «Перспективная начальная школа»./ Программы по учебным предметам - М.: Академкнига,2011.

Программа учитывает возрастные и психологические особенности младших школьников, учитывает их интересы и потребности, обеспечивает развитие учебной деятельности учащихся, способствует формированию универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. Реализует цели и задачи ООП НОО МКОУ Нерастанновской СОШ.

Цель обучения -приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка. Достижение этой цели предпо­лагает решение следующих задач:

  1. Развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

  2. Способствовать освоению школьниками первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

  3. Способствовать овладению учащимися умениями, навыками, способами художественной деятельности;

  4. Воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного

изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.


Количество часов на год по программе – 34, количество часов в неделю – 1, что соответствует учебному плану Нерастанновской СОШ на 2015-2016 учебный год.



Основное содержание программы

Содержание и последовательность изучения всех разделов соответствует авторской программе в полном объеме.


«Мы рисуем осень»

8 ч

8 ч

  1. «В мире сказок»

8 ч

8 ч

  1. «Труд и отдых людей зимой и весной»

10 ч

10 ч

  1. «В каждом рисунке – солнце»

8 ч

8 ч

  1. Итого

34 ч

34 ч


Требования к планируемым результатам изучения программы.

Личностные результаты

Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных УУД:

- научиться проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

Метапредметные результаты


Регулятивные УУД

Обучающийся получит возможность для формирования следующих регулятивных УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помо­щью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

- учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД

Обучающийся получит возможность для формирования следующих познавательных УУД:

- ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях), в словаре;

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные УУД.

Обучающийся получит возможность для формирования следующих коммуникативных УУД:

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

- слушать и понимать речь других;

- получат навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, научатся вести диалог ;

- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о пра­вилах поведения и общения и следовать им;

- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).


Предметные результаты.

  • В течение учебного года учащиеся должны научиться получить простейшие сведения о композиции, цвете, рисунке, приёмах декоративного изображения растительных форм и форм животного мира и усвоить:

  • понятия «набросок», «тёплый цвет», «холодный цвет»; «живопись», «живописец», «графика», «график», «архитектура», «архитектор»;

  • простейшие правила смешения основных красок для получения более холодного и тёплого оттенков: красно-оранжевого и жёлто-оранжевого, жёлто-зелёного и сине-зелёного, сине-фиолетового и красно-фиолетового;

доступные сведения о культуре и быте людей на примерах произведений известнейших центров народных художественных промыслов России (Жостово, Хохлома, Полхов-Майдан и т.д.);

  • начальные сведения о декоративной росписи матрёшек из Сергиева Посада, Семёнова и Полхов-Майдана.


Раздел «Мы рисуем осень»

Обучающие научатся:

  • различать основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;

  • знать названия известных центров народных художественных ремесел России;

Обучающиеся  получат возможность научиться:

  • узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно – прикладного искусства);

Раздел «В мире сказок »

Обучающие научатся:

  • правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет;

  • выделять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчёркивать размером, цветом главное в рисунке;

  • соблюдать последовательное выполнение рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм);

  • чувствовать и определять холодные и тёплые цвета;

Обучающиеся  получат возможность научиться:

  • использовать средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, композиция) в самостоятельной творческой деятельности: рисунке и живописи (с натуры, по памяти, и воображению); декоративных и конструктивных работах, иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;

Раздел «Труд и отдых людей зимой и весной»

Обучающие научатся:

  • творчески применять простейшие приёмы народной росписи; цветные круги и овалы, обработанные тёмными и белыми штрихами, дужками, точками в изображении декоративных ягод, трав;

  • использовать силуэт и светлотный контраст для передачи «радостных» цветов в декоративной композиции;

  • расписывать готовые изделия согласно эскизу;

  • применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке, при изготовлении игрушек на уроках труда.

Обучающиеся  получат возможность научиться:

использовать средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, композиция) в самостоятельной творческой деятельности: рисунке и живописи (с натуры, по памяти, и воображению); декоративных и конструктивных работах, иллюстрациях к произведениям литературы и музыки.

Раздел «В каждом рисунке – солнце»

Обучающие научатся:

  • знать ведущие художественные музеи России;

  • выражать своё отношение к рассматриваемому произведению искусства (понравилась картина или нет, что конкретно понравилось, какие чувства вызывает картина);

  • чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм, очертаний;

Обучающиеся  получат возможность научиться:

  • использовать средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, композиция) в самостоятельной творческой деятельности: рисунке и живописи (с натуры, по памяти, и воображению); декоративных и конструктивных работах, иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;










Календарно-тематическое планирование.


уроков

Наименования

разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме

Плано

вые сроки

прохо

ждения

Скоррек

тиро-

ванные сроки

прохождения

«Мы рисуем осень» - 8ч

1 триместр

1

Прощаемся с тёплым летом. Рисование по памяти и по представлению.

Характеризовать красоту природы родного края.

Изображать характерные особенности пейзажа родной земли

Использовать выразительные средства живописи для создания образа природы

Сотрудничать с товарищами в процессе совместной работы

7.09


2

Осенние листья сложной формы (карандаш, акварель). Рисование с натуры.

14.09


3

Осенние листья сложной формы (пластилин). Лепка с натуры.

21.09


4

Русская матрёшка в осеннем уборе (карандаш). Декоративное рисование.

Развивать колористические навыки работы с гуашью

Расширять знания о средствах художественной выразительности

28.09


5

Русская матрёшка в осеннем уборе (гуашь). Декоративное рисование.

12.10


6

Дары осеннего сада и огорода (пластилин). Лепка с натуры и по представлению.

Приобретать опыт творческой работы

19.10


7

Мы осенью готовимся к зиме (карандаш, гуашь). Декоративное рисование.

Развивать колористические навыки работы с гуашью

Приобретать опыт творческой работы

26.10


8

Беседа «Сказка в произведениях русских художников».

Расширять знания о средствах художественной выразительности

2.11


«В мире сказок» - 8ч.

9

Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина (карандаш). Тематическое рисование




Развивать колористические навыки работы с гуашью

Расширять знания о средствах художественной выразительности

Приобретать опыт творческой работы

9.11


II триместр

10

Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина (гуашь). Тематическое рисование.


23.11


11

Игрушка «Золотая рыбка» (карандаш, гуашь). Рисование с натуры.

Развивать колористические навыки работы с гуашью

30.11


12

В сказочном подводном царстве (цветная бумага). Аппликация.

Расширять знания о средствах художественной выразительности

7.12


13

Беседа «Произведения народно-прикладного искусства. Орнаментальная роспись»

Приобретать опыт творческой работы

14.12


14

Сказочный букет (карандаш, гуашь). Декоративная работа.

Развивать колористические навыки работы с гуашью

21.12


15

Готовим наряд для сказочной елки (карандаш, акварель). Декоративная работа

Развивать колористические навыки работы с гуашью

Расширять знания о средствах художественной выразительности

28.12


16

Готовим наряд для сказочной елки (гуашь). Рисование с натуры по памяти и по представлению.

11.01


«Труд и отдых людей зимой и весной»-10ч

17

Беседа «Тема труда в изобразительном искусстве».

Приобретать опыт творческой работы

Обсуждать и составлять композицию; правильно передавать в рисунке пропорции фигуры человека

18.01


18

Труд людей зимой (карандаш, акварель). Рисование по памяти и по представлению.

25.01


19

Городские и сельские стройки (карандаш, акварель). Рисование по памяти и по представлению.

Расширять знания о средствах художественной выразительности

1.02


20

Орудия труда человека (пластилин). Лепка с натуры и по представлению.

Анализировать внешний вид и особенности предметов труда.

8.02


III триместр

21

Весёлые игрушки (карандаш, гуашь). Рисование с натуры.

Характеризовать и эстетически оценивать разные виды игрушек.

Учится видеть и объяснять образное содержание конструкции и украшения предмета.

Развивать колористические навыки работы с гуашью

22.02


22-23

Красота в быту людей. Создаём красивые узоры для подарка маме или бабушке (орнамент, гуашь). Декоративное рисование.

Эстетически оценивать работы сверстников

Приобретать опыт творческой работы

Заимствовать из народных орнаментов композицию элементов узора и подбирать красивое сочетания цветов

29.02

7.03


24

Домашние животные (карандаш). Рисование с натуры по памяти и по представлению.

Развивать колористические навыки работы с гуашью

Расширять знания о средствах художественной выразительности

Наблюдать и рассматривать животных в различных состояниях

14.03


25

Домашние животные (гуашь). Рисование с натуры по памяти и по представлению.

21.03


26

Иллюстрирование стихотворения Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» (карандаш). Тематическое рисование.

Развивать композиционные навыки.

Овладевать навыками изображения фигуры человека.

Анализировать произведения изобразительного искусства.

28.03


27

Иллюстрирование стихотворения Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» (акварель). Тематическое рисование.

11.04


«В каждом рисунке – солнце» - 8ч

28

Действительность и фантастика в произведениях художников (цветная бумага). Аппликация.

Анализировать произведения изобразительного искусства. Выполнять рисунка космонавта в космосе (карандаш и акварель)

Участвовать в обсуждении выставки

18.04


29

Полет на другую планету (карандаш, акварель). Тематическое рисование

25.04


30

Ветка вербы (акварель). Рисование с натуры.

Анализировать формы, строения, пропорций и окраски ветки вербы

2.05


31

Иллюстрирование стихотворения Д. Родари «Всемирный хоровод» (карандаш). Тематическое рисование.

Развивать композиционные навыки.

Овладевать навыками изображения фигуры человека.

Анализировать произведения изобразительного искусства.

Развивать колористические навыки работы с гуашью.

9.05


32

Иллюстрирование стихотворения Д. Родари «Всемирный хоровод» (гуашь). Тематическое рисование.

16.05


33

Беседа: «Весна в произведениях русских художников».

Уметь наблюдать многообразие и красоту цветовых состояний в весенней природе

23.05


34

Пусть всегда будет солнце (карандаш). Тематическое рисование.

Анализировать детские работы на выставке, рассказывать о своих впечатлениях от работ товарищей и произведений художников.

Фантазировать и рассказывать о своих творческих планах на лето.

30.05


















Перечень учебно-методического обеспечения

Кузин В. С, Яременко Е. О. Программно-методические материалы: Изобразительное искусство в начальной школе. – 3-е изд., перераб. - М.: Дрофа, 2013.

Кузин В. С., Кубышкина Э. И. Изобразительное искусство. 3 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений.– М.: Дрофа, 2013

Программно-методические материалы. Изобразительное искусство. Начальная школа/ Сост. В. С. Кузин, В. И. Сиротин. – М.: Дрофа, 2013.



Согласовано

На заседании ШМО

учителей нач.классов

Протокол №______от «____»________2015г.

_____________И.А.Кошевая


Согласовано

Зам.дир.по УВР

__________ ___Попова С.Б.

«_____» ______________2015г.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров75
Номер материала ДБ-214584
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх