Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для учащихся 8
класса составлена на основе нормативно-правовых документов и локальных
актов:
·
Федерального закона «Об образовании в РФ» от 29
декабря 2012 г. №273 (с изменениями и дополнениями, ст. 12, 28);
·
Постановления Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. №189 «Об
утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 санитарно-эпидемиологическими требованиями к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
·
Приказа Министерства образования и науки
Российской Федерации № 253 от 31 марта 2014 г. «Об утверждении федерального
перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования»;
·
Приказа МБОУ Высокогорской СОШ №7 № 01-04 – 304
от 31.08.2015 г. «Об утверждении годового календарного графика на 2015-2016
учебный год»;
·
Приказа МБОУ Высокогорской СОШ №7 №01-04-307от
31.08.2015 г. «Об утверждении учебного плана школы на 2015-2016 учебный год;
·
Приказа №01-04-216 от 06.06.14 «Об утверждении
положения о рабочих программах учебного предмета, курса МКОУ Высокогорской СОШ
№7»;
·
Приказа МБОУ Высокогорской СОШ №7 №01-04-308 от
31.08.2015г. «Об утверждении образовательной программы и плана работы школы».
·
Программа разработана на основе: примерной основной
программы основного общего образования
Цели и задачи обучения учебного предмета «Искусство»
Рабочая программа учебного предмета «Искусство»
реализует основную цель.
Цель: формирование духовной культуры личности, овладение
национальным культурным
Культурным наследием, приобщение к общечеловеческим
ценностям.
Программа учебного предмета
«Изобразительное искусство» реализует задачи
развитие способности к эмоционально-ценностному
восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих
работах своего отношения к окружающему миру; формирование понимания красоты,
гармонии цветового богатства действительности;
Общая характеристика учебного предмета «Искусство»
1.Народное художественное
творчеств
Солярные знаки (декоративное изображение и их условно-символический
характер). Древние образы в народном творчестве. Русская изба: единство
конструкции и декора. Крестьянский дом как отражение уклада крестьянской жизни
и памятник архитектуры. Орнамент как основа декоративного украшения.
Праздничный народный костюм – целостный художественный образ. Обрядовые
действия народного праздника, их символическое значение. Различие национальных
особенностей русского орнамента и орнаментов других народов России. Древние
образы в народных игрушках (Дымковская игрушка, Филимоновская игрушка).
Композиционное, стилевое и цветовое единство в изделиях народных промыслов
(искусство Гжели, Городецкая роспись, Хохлома, Жостово, роспись по металлу,
щепа, роспись по лубу и дереву, тиснение и резьба по бересте). Связь времен в
народном искусстве.
2.Виды изобразительного искусства и основы образного языка.
Пространственные искусства. Художественные
материалы. Жанры в изобразительном искусстве. Выразительные возможности
изобразительного искусства. Язык и смысл. Рисунок – основа изобразительного
творчества. Художественный образ. Стилевое единство. Линия, пятно. Ритм. Цвет.
Основы цветоведения. Композиция. Натюрморт. Понятие формы. Геометрические тела:
куб, шар, цилиндр, конус, призма. Многообразие форм окружающего мира.
Изображение объема на плоскости. Освещение. Свет и тень. Натюрморт в графике.
Цвет в натюрморте. Пейзаж. Правила построения перспективы. Воздушная
перспектива. Пейзаж настроения. Природа и художник. Пейзаж в живописи
художников – импрессионистов (К. Моне, А. Сислей). Пейзаж в графике. Работа на
пленэре.
3.Понимание смысла деятельности художника.
Портрет. Конструкция головы человека и ее
основные пропорции. Изображение головы человека в пространстве. Портрет в
скульптуре. Графический портретный рисунок. Образные возможности освещения в
портрете. Роль цвета в портрете. Великие портретисты прошлого (В.А. Тропинин,
И.Е. Репин, И.Н. Крамской, В.А. Серов). Портрет в изобразительном искусстве XX
века (К.С. Петров-Водкин, П.Д. Корин).
Изображение фигуры человека и образ
человека. Изображение фигуры человека в истории искусства (Леонардо да Винчи,
Микеланджело Буанаротти, О. Роден). Пропорции и строение фигуры человека. Лепка
фигуры человека. Набросок фигуры человека с натуры. Основы представлений о
выражении в образах искусства нравственного поиска человечества (В.М. Васнецов,
М.В. Нестеров).
4.Вечные темы и великие исторические события в искусстве.Сюжет и содержание в картине. Процесс работы над тематической картиной.
Библейские сюжеты в мировом изобразительном искусстве (Леонардо да Винчи,
Рембрандт, Микеланджело Буанаротти, Рафаэль Санти). Мифологические темы в
зарубежном искусстве (С. Боттичелли, Джорджоне, Рафаэль Санти). Русская
религиозная живопись XIX века (А.А. Иванов, И.Н. Крамской, В.Д. Поленов).
Тематическая картина в русском искусстве XIX века (К.П. Брюллов). Историческая
живопись художников объединения «Мир искусства» (А.Н. Бенуа, Е.Е. Лансере, Н.К.
Рерих). Исторические картины из жизни моего города (исторический жанр).
Праздники и повседневность в изобразительном искусстве (бытовой жанр). Тема
Великой Отечественной войны в монументальном искусстве и в живописи.
Мемориальные ансамбли. Место и роль картины в искусстве XX века (Ю.И. Пименов,
Ф.П. Решетников, В.Н. Бакшеев, Т.Н. Яблонская). Искусство иллюстрации (И.Я.
Билибин, В.А. Милашевский, В.А. Фаворский). Анималистический жанр (В.А.
Ватагин, Е.И. Чарушин). Образы животных в современных предметах
декоративно-прикладного искусства. Стилизация изображения животных.
5.Конструктивное искусство: архитектура и дизайн.
Художественный язык конструктивных
искусств. Роль искусства в организации предметно – пространственной среды жизни
человека. От плоскостного изображения к объемному макету. Здание как сочетание
различных объемов. Понятие модуля. Важнейшие архитектурные элементы здания.
Вещь как сочетание объемов и как образ времени. Единство художественного и
функционального в вещи. Форма и материал. Цвет в архитектуре и дизайне.
Архитектурный образ как понятие эпохи (Ш.Э. ле Корбюзье). Тенденции и
перспективы развития современной архитектуры. Жилое пространство города (город,
микрорайон, улица). Природа и архитектура. Ландшафтный дизайн. Основные школы
садово-паркового искусства. Русская усадебная культура XVIII - XIX веков.
Искусство флористики. Проектирование пространственной и предметной среды.
Дизайн моего сада. История костюма. Композиционно - конструктивные принципы
дизайна одежды.
6.Изобразительное искусство и архитектура России.
Художественная культура и искусство
Древней Руси, ее символичность, обращенность к внутреннему миру человека.
Архитектура Киевской Руси. Мозаика. Красота и своеобразие архитектуры
Владимиро-Суздальской Руси. Архитектура Великого Новгорода. Образный мир
древнерусской живописи (Андрей Рублев, Феофан Грек, Дионисий). Соборы
Московского Кремля. Шатровая архитектура (церковь Вознесения Христова в селе
Коломенском, Храм Покрова на Рву). Изобразительное искусство «бунташного века»
(парсуна). Московское барокко.
7.Искусство полиграфии.
Специфика изображения в полиграфии. Формы
полиграфической продукции (книги, журналы, плакаты, афиши, открытки, буклеты).
Типы изображения в полиграфии (графическое, живописное, компьютерное
фотографическое). Искусство шрифта. Композиционные основы макетирования в
графическом дизайне. Проектирование обложки книги, рекламы, открытки, визитной
карточки и др.
8.Стили, направления виды и жанры в русском изобразительном
искусстве и архитектуре XVIII - XIX веков.
Классицизм в русской портретной живописи
XVIII века (И.П. Аргунов, Ф.С. Рокотов, Д.Г. Левицкий, В.Л. Боровиковский).
Архитектурные шедевры стиля барокко в Санкт-Петербурге (В.В. Растрелли, А.
Ринальди). Классицизм в русской архитектуре (В.И. Баженов, М.Ф. Казаков).
Русская классическая скульптура XVIII века (Ф.И. Шубин, М.И. Козловский).
Жанровая живопись в произведениях русских художников XIX века (П.А. Федотов).
«Товарищество передвижников» (И.Н. Крамской, В.Г. Перов, А.И. Куинджи). Тема
русского раздолья в пейзажной живописи XIX века (А.К. Саврасов, И.И. Шишкин,
И.И. Левитан, В.Д. Поленов). Исторический жанр (В.И. Суриков). «Русский стиль»
в архитектуре модерна (Исторический музей в Москве, Храм Воскресения Христова
(Спас на Крови) в г. Санкт - Петербурге). Монументальная скульптура второй
половины XIX века (М.О. Микешин, А.М. Опекушин, М.М. Антокольский).
9.Взаимосвязь
истории искусства и истории человечества.
Традиции и
новаторство в изобразительном искусстве XX века (модерн, авангард, сюрреализм).
Модерн в русской архитектуре (Ф. Шехтель). Стиль модерн в зарубежной
архитектуре (А. Гауди). Крупнейшие художественные музеи мира и их роль в
культуре (Прадо, Лувр, Дрезденская галерея). Российские художественные музеи
(Русский музей, Эрмитаж, Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств
имени А.С. Пушкина). Художественно-творческие проекты.
10.Изображение в синтетических и экранных видах искусства и
художественная фотография.
Роль изображения в синтетических
искусствах. Театральное искусство и художник. Сценография – особый вид
художественного творчества. Костюм, грим и маска. Театральные художники начала
XX века (А.Я. Головин, А.Н. Бенуа, М.В. Добужинский). Опыт
художественно-творческой деятельности. Создание художественного образа в
искусстве фотографии. Особенности художественной фотографии. Выразительные
средства фотографии (композиция, план, ракурс, свет, ритм и др.). Изображение в
фотографии и в живописи. Изобразительная природа экранных искусств. Специфика
киноизображения: кадр и монтаж. Кинокомпозиция и средства эмоциональной
выразительности в фильме (ритм, свет, цвет, музыка, звук). Документальный,
игровой и анимационный фильмы. Коллективный процесс творчества в кино
(сценарист, режиссер, оператор, художник, актер). Мастера российского
кинематографа (С.М. Эйзенштейн, С.Ф. Бондарчук, А.А. Тарковский, Н.С.
Михалков). Телевизионное изображение, его особенности и возможности
(видеосюжет, репортаж и др.). Художественно-творческие проекты.
Место учебного предмета
искусство в учебном плане
В соответствии с
учебным планом МКОУ Высокогорская СОШ №7 на преподавание искусства в 8 классе
отводится 1 час в неделю,17 учебных недели. Соответственно программа рассчитана
на 17 учебных часов в год.
Данная учебная
программа адресована учащимся 8 класса общеобразовательной школы и рассчитана
на 2015-2016 учебный год.
Требования
к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе:
Учащиеся должны знать:
-раскрывать смысл народных праздников и обрядов и их отражение в
народном искусстве и в современной жизни; разыгрывать народные песни,
сюжеты, ---участвовать в обрядовых
действах;
-создавать эскизы декоративного убранства
русской избы;
-создавать цветовую композицию внутреннего
убранства избы;
-определять специфику образного языка
декоративно-прикладного искусства;
-создавать
самостоятельные варианты орнаментального построения вышивки с опорой на
народные традиции
-создавать эскизы народного праздничного
костюма, его отдельных элементов в цветовом решении;
-умело пользоваться
языком декоративно-прикладного искусства, принципами декоративного обобщения,
уметь передавать единство формы и декора (на доступном для данного возраста.
-различать виды и материалы
декоративно-прикладного искусства;
-систематизировать
и характеризовать основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна;
Учащиеся должны уметь:
-узнавать, называть основные художественные
стили в европейском и русском искусстве и время их развития в истории культуры;
-осознавать главные темы искусства и,
обращаясь к ним в собственной художественно-творческой деятельности, создавать
выразительные образы;
-применять творческий опыт разработки
художественного проекта – создания композиции на определенную тему;
-понимать смысл традиций и новаторства в
изобразительном искусстве XX века. Модерн. Авангард. Сюрреализм;
-характеризовать крупнейшие художественные
музеи мира и России;
-получать представления об особенностях
художественных коллекций крупнейших музеев мира;
-использовать навыки коллективной работы над
объемно- пространственной композицией;
Содержание учебного
предмета
1. Народное художественное творчество
-неиссякаемый источник самобытной красоты(4 часа) Праздничный народный костюм- целостный
художественный образ. Искусство гжели. Русская изба, отражение уклада
крестьянской избы.
2. Вечные темы и великие исторические события
искусства(2часа) место
и роль картины в искусстве 20 века. Образы животных в современных предметах
декоративно-прикладного искусства.
3. Конструктивное искусство: архитектура и
дизайн(2 часа) Проектирование
пространственной и предметной среды. Дизайн моего сада.
4. Понимание смысла и деятельности художника(2 часа) Портрет. Роль цвета в портрете
5. Изобразительное искусство и архитектура
России (1 час) Красота
и своеобразие архитектуры Владимиро –Суздальской Руси.
6. Искусство полиграфии( 2 часа) Специфика изображения в полиграфии.
Проектирование рекламы
7. Стили направления виды и жанры в русском
изобразительном искусстве и архитектуре 18-19веков(1 час) Исторический жанр- Суриков
8. Взаимосвязь истории искусства и истории
человечества(1 час)
Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина
9. Изображения в синтетических и экранных видах искусства (1 час) Кинокомпозиция и средства эмоциональной
выразительности в фильме( ритм, свет, ракурс)
10. Виды изобразительного искусства и основы
образного языка(1 час)
Натюрморт в графике
Формы организации учебного предмета.
Урочная система обучения с применением работы
детей в группах, парах, индивидуальная работа, уроков корректировки знаний
учащихся.
Критерии и система оценки творческой работы
Как решена композиция: правильное решение композиции,
предмета, орнамента (как организована плоскость листа, как согласованы между
собой все компоненты изображения, как выражена общая идея и содержание).
Владение техникой: как ученик пользуется
художественными материалами, как использует выразительные художественные
средства в выполнении задания.
Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость
и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие
оформления работы. Аккуратность всей работы.
Из всех этих компонентов складывается общая оценка
работы обучающегося.
Формы контроля
Отчетные выставки творческих, индивидуальных и
коллективных работ.
Тестирование.
Календарно-тематическое планирование
(8 класс)
Количество
часов
Всего
_17___ час; в неделю _1___ час.
Плановых
контрольных уроков ___, зачетов __0_, тестов __0_ ч.;
№
|
Наименование раздела
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
|
план
|
факт
|
1-2
|
Народное
художественное творчество -неиссякаемый источник самобытной красоты(4 часа)
|
Праздничный народный костюм- целостный художественный
образ
|
Введение новых знаний
|
2
|
11.01
18..01
|
|
3
|
|
Искусство гжели
|
Введение новых знаний
|
1
|
01.02
|
|
4
|
|
Русская изба, отражение уклада крестьянской избы
|
Введение новых знаний
|
1
|
08.02
|
|
5
|
Вечные
темы и великие исторические события искусства(2часа)
|
Место и роль картины в искусстве 20 века ( Ю.И. Пим
енов, Ф.П. Решетников,
Бакшеев)
|
Урок-беседа
|
1
|
15.02
|
|
6
|
|
Образы животных в современных предметах
декоративно-прикладного искусства
|
Введение новых знаний
|
1
|
22.02
|
|
7-8
|
Конструктивное
искусство: архитектура и дизайн(2 часа)
|
Проектирование пространственной и предметной среды. Дизайн
моего сада
|
Введение новых знаний
|
2
|
29.02
07.03
|
|
9-10
|
Понимание
смысла и деятельности художника(2 часа)
|
Портрет. Роль цвета в портрете
|
Введение новых знаний
|
2
|
14.03
28.03
|
|
11
|
Изобразительное
искусство и архитектура России (1 час)
|
Красота и своеобразие архитектуры Владимиро –Суздальской
Руси
|
Введение новых знаний
|
1
|
04.04
|
|
12-13
|
Искусство
полиграфии( 2 часа)
|
Специфика изображения в полиграфии. Проектирование
рекламы
|
Введение новых знаний
|
2
|
11.04
18.04
|
|
14
|
Стили
направления виды и жанры в русском изобразительном искусстве и архитектуре
18-19веков(1 час)
|
Исторический жанр- Суриков
|
Введение новых знаний
|
1
|
25.04
|
|
15
|
Взаимосвязь
истории искусства и истории человечества(1 час)
|
Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина
|
Введение новых знаний
|
1
|
02.05
|
|
16
|
Изображения в синтетических и экранных видах искусства (1 час)
|
Кинокомпозиция и средства эмоциональной выразительности в
фильме( ритм, свет, ракурс)
|
Введение новых знаний
|
1
|
16.05
|
|
17
|
Виды
изобразительного искусства и основы образного языка(1 час)
|
Натюрморт в графике
|
Введение новых знаний
|
1
|
23.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.