Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по изобразительному искусству
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Рабочая программа по изобразительному искусству

библиотека
материалов


Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для учащихся 8 класса составлена на основе нормативно-правовых документов и локальных актов:

  • Федерального закона «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. №273 (с изменениями и дополнениями, ст. 12, 28);



  • Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. №189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;



  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 253 от 31 марта 2014 г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;



  • Приказа МБОУ Высокогорской СОШ №7 № 01-04 – 304 от 31.08.2015 г. «Об утверждении годового календарного графика на 2015-2016 учебный год»;



  • Приказа МБОУ Высокогорской СОШ №7 №01-04-307от 31.08.2015 г. «Об утверждении учебного плана школы на 2015-2016 учебный год;



  • Приказа №01-04-216 от 06.06.14 «Об утверждении положения о рабочих программах учебного предмета, курса МКОУ Высокогорской СОШ №7»;



  • Приказа МБОУ Высокогорской СОШ №7 №01-04-308 от 31.08.2015г. «Об утверждении образовательной программы и плана работы школы».



  • Программа разработана на основе: примерной основной программы основного общего образования


Цели и задачи обучения учебного предмета «Искусство»


Рабочая программа учебного предмета «Искусство» реализует основную цель.

Цель: формирование духовной культуры личности, овладение национальным культурным

Культурным наследием, приобщение к общечеловеческим ценностям.

Программа учебного предмета «Изобразительное искусство» реализует задачи

развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; формирование понимания красоты, гармонии цветового богатства действительности;

Общая характеристика учебного предмета «Искусство»

1.Народное художественное творчеств

Солярные знаки (декоративное изображение и их условно-символический характер). Древние образы в народном творчестве. Русская изба: единство конструкции и декора. Крестьянский дом как отражение уклада крестьянской жизни и памятник архитектуры. Орнамент как основа декоративного украшения. Праздничный народный костюм – целостный художественный образ. Обрядовые действия народного праздника, их символическое значение. Различие национальных особенностей русского орнамента и орнаментов других народов России. Древние образы в народных игрушках (Дымковская игрушка, Филимоновская игрушка). Композиционное, стилевое и цветовое единство в изделиях народных промыслов (искусство Гжели, Городецкая роспись, Хохлома, Жостово, роспись по металлу, щепа, роспись по лубу и дереву, тиснение и резьба по бересте). Связь времен в народном искусстве.

2.Виды изобразительного искусства и основы образного языка.

Пространственные искусства. Художественные материалы. Жанры в изобразительном искусстве. Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл. Рисунок – основа изобразительного творчества. Художественный образ. Стилевое единство. Линия, пятно. Ритм. Цвет. Основы цветоведения. Композиция. Натюрморт. Понятие формы. Геометрические тела: куб, шар, цилиндр, конус, призма. Многообразие форм окружающего мира. Изображение объема на плоскости. Освещение. Свет и тень. Натюрморт в графике. Цвет в натюрморте. Пейзаж. Правила построения перспективы. Воздушная перспектива. Пейзаж настроения. Природа и художник. Пейзаж в живописи художников – импрессионистов (К. Моне, А. Сислей). Пейзаж в графике. Работа на пленэре.

3.Понимание смысла деятельности художника.

Портрет. Конструкция головы человека и ее основные пропорции. Изображение головы человека в пространстве. Портрет в скульптуре. Графический портретный рисунок. Образные возможности освещения в портрете. Роль цвета в портрете. Великие портретисты прошлого (В.А. Тропинин, И.Е. Репин, И.Н. Крамской, В.А. Серов). Портрет в изобразительном искусстве XX века (К.С. Петров-Водкин, П.Д. Корин).

Изображение фигуры человека и образ человека. Изображение фигуры человека в истории искусства (Леонардо да Винчи, Микеланджело Буанаротти, О. Роден). Пропорции и строение фигуры человека. Лепка фигуры человека. Набросок фигуры человека с натуры. Основы представлений о выражении в образах искусства нравственного поиска человечества (В.М. Васнецов, М.В. Нестеров).

4.Вечные темы и великие исторические события в искусстве.Сюжет и содержание в картине. Процесс работы над тематической картиной. Библейские сюжеты в мировом изобразительном искусстве (Леонардо да Винчи, Рембрандт, Микеланджело Буанаротти, Рафаэль Санти). Мифологические темы в зарубежном искусстве (С. Боттичелли, Джорджоне, Рафаэль Санти). Русская религиозная живопись XIX века (А.А. Иванов, И.Н. Крамской, В.Д. Поленов). Тематическая картина в русском искусстве XIX века (К.П. Брюллов). Историческая живопись художников объединения «Мир искусства» (А.Н. Бенуа, Е.Е. Лансере, Н.К. Рерих). Исторические картины из жизни моего города (исторический жанр). Праздники и повседневность в изобразительном искусстве (бытовой жанр). Тема Великой Отечественной войны в монументальном искусстве и в живописи. Мемориальные ансамбли. Место и роль картины в искусстве XX века (Ю.И. Пименов, Ф.П. Решетников, В.Н. Бакшеев, Т.Н. Яблонская). Искусство иллюстрации (И.Я. Билибин, В.А. Милашевский, В.А. Фаворский). Анималистический жанр (В.А. Ватагин, Е.И. Чарушин). Образы животных в современных предметах декоративно-прикладного искусства. Стилизация изображения животных.

5.Конструктивное искусство: архитектура и дизайн.

Художественный язык конструктивных искусств. Роль искусства в организации предметно – пространственной среды жизни человека. От плоскостного изображения к объемному макету. Здание как сочетание различных объемов. Понятие модуля. Важнейшие архитектурные элементы здания. Вещь как сочетание объемов и как образ времени. Единство художественного и функционального в вещи. Форма и материал. Цвет в архитектуре и дизайне. Архитектурный образ как понятие эпохи (Ш.Э. ле Корбюзье). Тенденции и перспективы развития современной архитектуры. Жилое пространство города (город, микрорайон, улица). Природа и архитектура. Ландшафтный дизайн. Основные школы садово-паркового искусства. Русская усадебная культура XVIII - XIX веков. Искусство флористики. Проектирование пространственной и предметной среды. Дизайн моего сада. История костюма. Композиционно - конструктивные принципы дизайна одежды.

6.Изобразительное искусство и архитектура России.

Художественная культура и искусство Древней Руси, ее символичность, обращенность к внутреннему миру человека. Архитектура Киевской Руси. Мозаика. Красота и своеобразие архитектуры Владимиро-Суздальской Руси. Архитектура Великого Новгорода. Образный мир древнерусской живописи (Андрей Рублев, Феофан Грек, Дионисий). Соборы Московского Кремля. Шатровая архитектура (церковь Вознесения Христова в селе Коломенском, Храм Покрова на Рву). Изобразительное искусство «бунташного века» (парсуна). Московское барокко.

7.Искусство полиграфии.

Специфика изображения в полиграфии. Формы полиграфической продукции (книги, журналы, плакаты, афиши, открытки, буклеты). Типы изображения в полиграфии (графическое, живописное, компьютерное фотографическое). Искусство шрифта. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне. Проектирование обложки книги, рекламы, открытки, визитной карточки и др.

8.Стили, направления виды и жанры в русском изобразительном искусстве и архитектуре XVIII - XIX веков.

Классицизм в русской портретной живописи XVIII века (И.П. Аргунов, Ф.С. Рокотов, Д.Г. Левицкий, В.Л. Боровиковский). Архитектурные шедевры стиля барокко в Санкт-Петербурге (В.В. Растрелли, А. Ринальди). Классицизм в русской архитектуре (В.И. Баженов, М.Ф. Казаков). Русская классическая скульптура XVIII века (Ф.И. Шубин, М.И. Козловский). Жанровая живопись в произведениях русских художников XIX века (П.А. Федотов). «Товарищество передвижников» (И.Н. Крамской, В.Г. Перов, А.И. Куинджи). Тема русского раздолья в пейзажной живописи XIX века (А.К. Саврасов, И.И. Шишкин, И.И. Левитан, В.Д. Поленов). Исторический жанр (В.И. Суриков). «Русский стиль» в архитектуре модерна (Исторический музей в Москве, Храм Воскресения Христова (Спас на Крови) в г. Санкт - Петербурге). Монументальная скульптура второй половины XIX века (М.О. Микешин, А.М. Опекушин, М.М. Антокольский).


9.Взаимосвязь истории искусства и истории человечества.

Традиции и новаторство в изобразительном искусстве XX века (модерн, авангард, сюрреализм). Модерн в русской архитектуре (Ф. Шехтель). Стиль модерн в зарубежной архитектуре (А. Гауди). Крупнейшие художественные музеи мира и их роль в культуре (Прадо, Лувр, Дрезденская галерея). Российские художественные музеи (Русский музей, Эрмитаж, Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина). Художественно-творческие проекты.

10.Изображение в синтетических и экранных видах искусства и художественная фотография.

Роль изображения в синтетических искусствах. Театральное искусство и художник. Сценография – особый вид художественного творчества. Костюм, грим и маска. Театральные художники начала XX века (А.Я. Головин, А.Н. Бенуа, М.В. Добужинский). Опыт художественно-творческой деятельности. Создание художественного образа в искусстве фотографии. Особенности художественной фотографии. Выразительные средства фотографии (композиция, план, ракурс, свет, ритм и др.). Изображение в фотографии и в живописи. Изобразительная природа экранных искусств. Специфика киноизображения: кадр и монтаж. Кинокомпозиция и средства эмоциональной выразительности в фильме (ритм, свет, цвет, музыка, звук). Документальный, игровой и анимационный фильмы. Коллективный процесс творчества в кино (сценарист, режиссер, оператор, художник, актер). Мастера российского кинематографа (С.М. Эйзенштейн, С.Ф. Бондарчук, А.А. Тарковский, Н.С. Михалков). Телевизионное изображение, его особенности и возможности (видеосюжет, репортаж и др.). Художественно-творческие проекты.


Место учебного предмета искусство в учебном плане


В соответствии с учебным планом МКОУ Высокогорская СОШ №7 на преподавание искусства в 8 классе отводится 1 час в неделю,17 учебных недели. Соответственно программа рассчитана на 17 учебных часов в год.

Данная учебная программа адресована учащимся 8 класса общеобразовательной школы и рассчитана на 2015-2016 учебный год.


Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе:

Учащиеся должны знать:

-раскрывать смысл народных праздников и обрядов и их отражение в народном искусстве и в современной жизни; разыгрывать народные песни, сюжеты, ---участвовать в обрядовых

действах;

-создавать эскизы декоративного убранства русской избы;

-создавать цветовую композицию внутреннего убранства избы;

-определять специфику образного языка декоративно-прикладного искусства;

-создавать самостоятельные варианты орнаментального построения вышивки с опорой на народные традиции

-создавать эскизы народного праздничного костюма, его отдельных элементов в цветовом решении;

-умело пользоваться языком декоративно-прикладного искусства, принципами декоративного обобщения, уметь передавать единство формы и декора (на доступном для данного возраста.

-различать виды и материалы декоративно-прикладного искусства;

-систематизировать и характеризовать основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна;


Учащиеся должны уметь:

-узнавать, называть основные художественные стили в европейском и русском искусстве и время их развития в истории культуры;

-осознавать главные темы искусства и, обращаясь к ним в собственной художественно-творческой деятельности, создавать выразительные образы;

-применять творческий опыт разработки художественного проекта – создания композиции на определенную тему;

-понимать смысл традиций и новаторства в изобразительном искусстве XX века. Модерн. Авангард. Сюрреализм;

-характеризовать крупнейшие художественные музеи мира и России;

-получать представления об особенностях художественных коллекций крупнейших музеев мира;

-использовать навыки коллективной работы над объемно- пространственной композицией;

Содержание учебного предмета

  1. Народное художественное творчество -неиссякаемый источник самобытной красоты(4 часа) Праздничный народный костюм- целостный художественный образ. Искусство гжели. Русская изба, отражение уклада крестьянской избы.

  2. Вечные темы и великие исторические события искусства(2часа) место и роль картины в искусстве 20 века. Образы животных в современных предметах декоративно-прикладного искусства.

  3. Конструктивное искусство: архитектура и дизайн(2 часа) Проектирование пространственной и предметной среды. Дизайн моего сада.

  4. Понимание смысла и деятельности художника(2 часа) Портрет. Роль цвета в портрете

  5. Изобразительное искусство и архитектура России (1 час) Красота и своеобразие архитектуры Владимиро –Суздальской Руси.

  6. Искусство полиграфии( 2 часа) Специфика изображения в полиграфии. Проектирование рекламы

  7. Стили направления виды и жанры в русском изобразительном искусстве и архитектуре 18-19веков(1 час) Исторический жанр- Суриков

  8. Взаимосвязь истории искусства и истории человечества(1 час) Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина

  9. Изображения в синтетических и экранных видах искусства (1 час) Кинокомпозиция и средства эмоциональной выразительности в фильме( ритм, свет, ракурс)

  10. Виды изобразительного искусства и основы образного языка(1 час) Натюрморт в графике



Формы организации учебного предмета.

Урочная система обучения с применением работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, уроков корректировки знаний учащихся.


Критерии и система оценки творческой работы

Как решена композиция: правильное решение композиции, предмета, орнамента (как организована плоскость листа, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выражена общая идея и содержание).

Владение техникой: как ученик пользуется художественными материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении задания.

Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы. Аккуратность всей работы.

Из всех этих компонентов складывается общая оценка работы обучающегося.


Формы контроля


Отчетные выставки творческих, индивидуальных и коллективных работ.

Тестирование.








Календарно-тематическое планирование

(8 класс)

Количество часов

Всего _17___ час; в неделю _1___ час.

Плановых контрольных уроков ___, зачетов __0_, тестов __0_ ч.;

Наименование раздела

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Дата

план

факт

1-2

Народное художественное творчество -неиссякаемый источник самобытной красоты(4 часа)

Праздничный народный костюм- целостный художественный образ

Введение новых знаний

2

11.01

18..01

3

Искусство гжели

Введение новых знаний

1

01.02

4

Русская изба, отражение уклада крестьянской избы

Введение новых знаний

1

08.02

5

Вечные темы и великие исторические события искусства(2часа)

Место и роль картины в искусстве 20 века ( Ю.И. Пим

енов, Ф.П. Решетников, Бакшеев)

Урок-беседа

1

15.02

6

Образы животных в современных предметах декоративно-прикладного искусства

Введение новых знаний

1

22.02

7-8

Конструктивное искусство: архитектура и дизайн(2 часа)

Проектирование пространственной и предметной среды. Дизайн моего сада

Введение новых знаний

2

29.02

07.03

9-10

Понимание смысла и деятельности художника(2 часа)

Портрет. Роль цвета в портрете

Введение новых знаний

2

14.03

28.03

11

Изобразительное искусство и архитектура России (1 час)

Красота и своеобразие архитектуры Владимиро –Суздальской Руси

Введение новых знаний

1

04.04

12-13

Искусство полиграфии( 2 часа)

Специфика изображения в полиграфии. Проектирование рекламы

Введение новых знаний

2

11.04

18.04

14

Стили направления виды и жанры в русском изобразительном искусстве и архитектуре 18-19веков(1 час)

Исторический жанр- Суриков

Введение новых знаний

1

25.04

15

Взаимосвязь истории искусства и истории человечества(1 час)

Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина

Введение новых знаний

1

02.05

16

Изображения в синтетических и экранных видах искусства (1 час)

Кинокомпозиция и средства эмоциональной выразительности в фильме( ритм, свет, ракурс)

Введение новых знаний

1

16.05

17

Виды изобразительного искусства и основы образного языка(1 час)

Натюрморт в графике

Введение новых знаний

1

23.05



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров65
Номер материала ДБ-388398
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх